专题五 坚定文化自信 构筑中国价值 课件-2025年河南省中考道德与法治二轮复习

为考生提供讲、练、测一站式服务的备考复习指导 2025 第三部分　河南中招时政冲刺篇 专题五　坚定文化自信　构筑中国价值 知识框架★知脉络 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 目录 CONTENTS 1 核心观点提炼 2 热点角度解读 3 原创新题•明趋势 知识框架★知脉络 1 核心观点提炼 知识框架★知脉络 核心观点提炼 核心观点提炼 核心观点提炼 2 热点角度解读 知识框架★知脉络 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点聚焦 链接教材 材料一：团中央于2024年5月至9月集中开展“青春为中国式现代化挺膺担当”中国青年五四奖章百场宣讲活动，邀请获奖代表与各领域青年典型，走进学校、社区、农村、企业等基层一线面向青年宣讲交流，发挥榜样作用、弘扬奋斗精神、汇聚奋进力量。 九年级上册 第三单元　第五课 守望精神家园 材料二：2024年6月，中央宣传部追授徐利民同志“时代楷模”称号。他扎根基层工作30余载，始终坚守理想信念，胸怀“国之大者”，将个人理想融入党和国家的事业，用实干笃行担当起新的文化使命；始终怀着一颗赤诚的利民之心，以“民事未妥寝不安”的高度责任 心，时时处处为民办实事；始终脚踏实地、实干争先，干一行、爱一行，专一行、精一行，以实际行动诠释“干在实处、走在前列、勇立潮头”的品格。 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 热点角度解读 3 原创新题•明趋势 知识框架★知脉络 B 原创新题•明趋势 D 原创新题•明趋势 C 原创新题•明趋势 B 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 原创新题•明趋势 谢 谢 观 看 1．中华文化源远流长、博大精深。 2．中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 3．中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。 4．中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 5．文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 6．中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 7．中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 8．伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 9．社会主义核心价值观国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治；公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。 10．社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，也是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 11．社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 12．青少年培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 角度1　中华文化 热点聚焦 链接教材 材料一：2024年7月，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将中国申报的“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”“巴丹吉林沙漠—沙山湖泊群”“中国黄(渤)海候鸟栖息地(第二期)”三个项目列入《世界遗产名录》(以下简称《名录》)。这是国际社会对于中国为保护文化与自然遗产所付出努力的肯定，体现了中国为推动世界文明交流互鉴所作出的积极贡献。至此，中国世界遗产总数达到59项。 九年级上册 第三单元 第五课 守望精神家园 材料二：随着暑期来临，各地文博场馆再掀热潮，越来越多青少年将逛馆、看展列在暑期计划里。在中国科学家博物馆，球状巨幕影片《中华科技文明展(序)》，从大禹治水、都江堰工程、二十四节气与农时，到青铜器冶炼铸造、子午线测量，一幅幅恢宏画卷次第展开，使得中国古代科技成就的“出场”直观而震撼；在山西博物院，动画里的古晋国文物“晋公盘”中灌上了水，盘中的鸭子、鱼、乌龟等活灵活现仿若游动，让观众顿觉文物设计之精巧；在北京大运河博物馆，“不止运河”沉浸式体验展让观众仿佛坐在一艘大船上，随着屏幕上的光影前进，体验了一次徐徐展现的大运河胜景，遨游时空、畅览古今…… 九年级上册 第三单元 第五课 守望精神家园 材料三：歌曲《一梦》以昆曲《牡丹亭》为灵感而创作，娓娓道来那段缠绵动人的故事；民族舞剧《孩儿枕·家和兴》以国宝瓷器“孩儿枕”为题材，进行艺术化创意演绎；创意节目《星梦》，以时间轴为主线，从古代学者对星空的测量和研究，到现代航天技术的飞速发展，再到对未来宇宙探索的憧憬，展示了个人心中的星梦绘就成民族寰宇之梦的过程；聚焦中国鼓的舞蹈《天生傲鼓》，为观众呈现佤族木鼓的沉稳、朝鲜族长鼓的轻盈、藏族热巴鼓的热情、塔吉克手鼓的灵动、壮族铜鼓的雄浑、瑶族瑶鼓的悠扬、苗族苗鼓的奔放、汉族大鼓的庄重、土家族锣鼓的热烈……2024年8月10日晚，《2024七夕奇妙游》在河南卫视播出，这不仅是一场文化盛宴，更是一次文化传播。 九年级上册 第三单元 第五课 守望精神家园 满分设问 1．“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”“巴丹吉林沙漠—沙山湖泊群”“中国黄(渤)海候鸟栖息地(第二期)”三个项目列入《世界遗产名录》有何意义？ (1)展现了中华文化的源远流长、博大精深。 (2)有利于增强中华民族的文化认同。 (3)有利于坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化。 (4)有利于传承、弘扬中华文化基因。 2．列举我国的文化遗产。 (1)世界文化遗产：长城、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、龙门石窟、云冈石窟、天地之中历史建筑群、杭州西湖文化景观、苏州古典园林、丝绸之路：长安—天山廊道的路网、大运河、安阳殷墟、周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟等。 (2)世界文化与自然双遗产：泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山。 (3)世界非物质文化遗产：昆曲、京剧、中国书法、端午节、二十四节气、中医针灸、中国活字印刷术、中国珠算等。 3．保护文化和自然遗产，请提出你的合理化建议。 (1)国家通过完善立法、设立“文化遗产日”等方式加强对文化遗产的重视。 (2)设立专门的保护机构，增加专门的保护资金投入，落实文化遗产保护政策。 (3)利用网络等媒体渠道，加大文化遗产的宣传普及，让更多人关注、了解文化遗产，提高保护文化遗产的意识。 (4)利用“互联网＋”“体验经济”“共享经济”新模式，促进文化遗产与时俱进等。 4．请你设计保护文化遗产的宣传标语。 (1)保护文化遗产，留住民族根脉。 (2)保护文化遗产，守护精神家园。 (3)保护文化遗产，共建文化强国。 (4)保护文化遗产，增强文化自信等。 5．请你为宣传文化遗产设计一种活动形式。 (1)“戏曲进校园”展演。 (2)非物质文化遗产图片展。 (3)中国中医药主题手抄报等。 6．作为中学生，你打算怎样保护文化和自然遗产？ (1)树立保护文化和自然遗产的意识，增强保护文化和自然遗产的责任感，勇于制止他人破坏文化和自然遗产的行为。 (2)积极宣传保护文化和自然遗产的重要性，劝导游客文明旅游。 (3)积极行使建议权，向当地政府提出保护文化和自然遗产的合理化建议。 (4)努力学习科学文化知识，长大后为保护文化和自然遗产作贡献。 7．青少年学生暑期到各地博物馆参观，有哪些积极意义？ (1)有利于加深对历史的理解，增强文化认同感，培育爱国情怀。 (2)有利于丰富知识，增长见识，拓宽视野。 (3)有利于帮助人们提升审美能力，培养对艺术品的欣赏能力。 8．《2024七夕奇妙游》体现了中华文化的哪些特点？ (1)中华文化源远流长、博大精深。 (2)中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 9．你准备如何以实际行动传承中华优秀传统文化？ (1)认真学习、传承中华优秀传统文化，增强自己的文化素养。 (2)宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解源远流长、博大精深的中华文化。 (3)积极参加形式多样的文化活动，为传承、弘扬、繁荣社会主义先进文化作出贡献。 (4)同破坏民族传统文化的行为作斗争等。 角度2　民族精神 热点聚焦 链接教材 材料：在2024巴黎奥运会上，中国体育健儿在国际赛场追逐梦想、超越自我，创造了无数令人血脉偾张的经典时刻。郑钦文突破极限、超越自己，拼下一枚奥运会网球女单金牌，创造了中国网球新的历史；中国游泳队齐心协力打破美国队在男子4×100米混合泳接力项目上40年的金牌垄断，一举夺冠……以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神，激励着赛场内外的每一个中华儿女。 九年级上册 第三单元　第五课 守望精神家园 满分设问 1．请谈谈你对中华体育精神的认识。 (1)中华体育精神是中国精神的生动体现，是中华民族的宝贵精神财富，是中华民族凝心聚力、不断向前的精神动力源泉。 (2)传承、弘扬中华体育精神，是建设中华民族现代文明的题中应有之义，也是新时代发展所需。 2．伟大斗争淬炼伟大精神，伟大精神激励伟大斗争。请你探究中华体育精神的来源。 (1)中华体育精神是在中国共产党的领导下形成的。 (2)中华体育精神来自中国人民的不屈不挠、勠力同心。 (3)中华体育精神来自中华民族远大的理想信念等。 3．请你谈谈中华民族精神的价值。 伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 4．传承和弘扬民族精神的表现有哪些？ (1)在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。 (2)在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。 (3)表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 5．青少年应该如何发扬中华体育精神，勇担历史使命？ (1)自觉参加体育锻炼，强身健体。 (2)弘扬中华体育精神，脚踏实地，艰苦奋斗。 (3)树立远大理想，努力学习，开拓创新，为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴作出自己的贡献等。 角度3　社会主义核心价值观 满分设问 1．“中国青年五四奖章”获得者、时代楷模身上有哪些道德坚守和价值追求值得我们学习？ (1)初心不改的高度责任感。 (2)坚守岗位的敬业精神。 (3)敢于尝试的创新、创业精神。 (4)热爱家乡、立志报国的家国情怀等。 2．开展“青春为中国式现代化挺膺担当”中国青年五四奖章百场宣讲活动有什么积极意义？ (1)有利于发挥榜样的引领示范作用，增强公民的责任意识，营造积极承担责任的社会氛围。 (2)有利于引导人们服务社会，奉献社会，积极参与社会公益活动，投身公益事业。 (3)有利于弘扬中华民族优秀传统美德，弘扬社会主旋律，传播社会正能量。 (4)有利于培养和践行社会主义核心价值观。 3．从承担责任的角度，“时代楷模”徐利民同志给我们哪些启发？ (1)增强社会责任感，做一个负责任的人。 (2)对于责任，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任，不言代价与回报。 (3)自觉承担相应的责任，把它们当作不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。 (4)坚持以国家和集体利益为重，主动承担社会责任等。 4．请你为学校弘扬和践行榜样人物精神设计几种可行的活动形式。 (1)组织开展学习和讨论感动中国人物事迹的主题班会。 (2)举行学习感动中国人物的征文和演讲比赛。 (3)邀请模范人物来学校作报告。 (4)观看感动中国人物的先进事迹图片展。 5．青少年应怎样向榜样学习，在平凡中创造不平凡的成就？ (1)坚定理想信念，努力学习，苦练本领，提高自身素质。 (2)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，勇于担当。 (3)从点滴小事做起，脚踏实地，勤勤恳恳，践行奋斗，追求卓越，不言放弃。 (4)发扬实干精神，用辛勤劳动创造美好生活等。 1．2024年7月，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将中国申报的“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”“巴丹吉林沙漠—沙山湖泊群”“中国黄(渤)海候鸟栖息地(第二期)”三个项目列入《世界遗产名录》。这(　　) ①彰显了中华文化的魅力和价值 ②表明中华文化得到全世界认可 ③使中华文化成为世界文化主流 ④增强了文化自信和民族自豪感 A．①②　　　 B．①④　　　 C．②③　　　 D．③④ 2．某校针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出5条红色旅游研学线路。下列研学路线符合这一要求的是(　　) A．郑州二七纪念塔—洛阳龙门石窟—开封大相国寺 B．登封少林寺—洛阳白云山—信阳南湾湖 C．河南科技馆—河南博物院—中原福塔 D．兰考焦裕禄纪念园—安阳林州红旗渠—新县鄂豫皖苏区首府烈士陵园 3．在2024巴黎奥运会上，中国体育健儿在国际赛场追逐梦想、超越自我，创造了无数令人血脉偾张的经典时刻，展现了以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神。中华体育精神(　　) A．以改革创新为核心 B．产生于新民主主义革命时期 C．是中华民族精神的具体体现 D．具有应对挑战、与时俱进的创造力 4．徐利民同志扎根基层工作30余载，始终胸怀“国之大者”，将个人理想融入党和国家的事业，以实际行动诠释“干在实处、走在前列、勇立潮头”的品格。徐利民同志用行动践行的社会主义核心价值观是(　　) ①爱国　②诚信　③敬业　④友善 A．①②　　　 B．①③　　　 C．②③　　　 D．③④ 5．为完成学校布置的“走进博物馆”暑期实践性作业，小治向爸爸提出周末到博物馆参观的计划，但小治爸爸认为：“用网络‘云参观’的方式更加便利，何必亲自去博物馆呢？” 请你运用道德与法治课程知识，对小治爸爸的观点进行辨别与分析。 参观博物馆有利于中华文化的传承、弘扬与发展；有利于增强人们的文化自信；有利于提高人们的民族自豪感；有利于满足人们日益增长的文化需求等。网络可以使生活更加便利，用网络“云参观”的方式也可以参观博物馆。但是我们要养成亲社会行为，需要亲自去参观博物馆，这种感觉与线上是不同的。 6．学校开展社会主义核心价值观主题教育活动，呼吁同学们积极参与。小刚说：“社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做。” 你认同他的观点吗？请阐述你的理由。 不认同。①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。②我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。(言之有理即可) 7．文化和旅游一头连着“国之大者”，一头连着“人间烟火”，日益成为扩内需的主力军、促消费的主引擎、拼经济的主战场。近年来，河南省委和省政府大力实施文旅文创融合战略：2021年是“谋划年”，2022年是“起步年”，2023年是“推进年”，2024年是“突破年”，全力塑造“行走河南·读懂中国”品牌，加快建设中华文化传承创新中心、世界文化旅游胜地，将丰富的文化旅游资源转化为文化产业发展优势，不断推动“文旅文创成支柱”。2023年，全省接待游客9.95亿人次，为2022年同期的228.2%；旅游收入9645.6亿元，为2022年同期的305.2%。 (1)结合材料谈谈河南大力实施文旅文创融合战略有什么重要意义。 有利于为我省经济寻求新的增长点，促进经济发展；有利于刺激消费，带动经济增长；有利于形成新的经济发展模式，促进经济高质量发展；有利于实现对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，激发文化活力；有利于提升中原文化的影响力，打造中原文化品牌，建设文化强省；有利于推动中原文化走出国门，走向世界，增强我省人民的文化自信心和自豪感；有利于提升我省的知名度和美誉度；等等。 (2)现要拍摄“行走河南·读懂中国·______”品牌推介的微视频，请你撰写一段100字以内的推介语。(答案不得与示例重复) 略。依据参考示例，从是什么和为什么(地位、意义等)两个角度作答即可。 示例：“行走河南·读懂中国·甲骨文”推介语：甲骨文是一种古老的文字，是迄今为止发现最早、最完整、最为系统且能够表达完整思想的文字。它既是河南文化的瑰宝，也是中华文化源远流长的历史见证。学习甲骨文，了解汉字体系；传承甲骨文，弘扬中华文化。 8．阅读材料，回答问题。 一个国家、一个民族的强盛，需要以文化兴盛为支撑。 材料一：甲骨文是商朝留下的宝贵遗产，古人以细致的观察和惊人的想象，将日常生活中的所见所为，转化成字符，很多字体至今仍在使用。数千年来，汉字的结构没有改变，但形态、意蕴不断丰富发展。 知识卡片 中华优秀传统文化中的诸多元素共同塑造出中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 (1)根据知识卡片，说明材料一中体现了中华文明的哪些特性。 甲骨文的一些字体至今仍在使用，体现了中华文明的连续性；汉字的形态、意蕴不断丰富发展，体现了中华文明的创新性。 材料二：千百年来，以汉字为载体的中国书法书写着灿烂的中华文化。进入新时代，文化工作者积极探索，推动中国书法散发光彩：精选跨度长达3000年的中国书法史上经典作品，策划大型文化节目，用书法作品串联起历史文脉，展示书法之道；将中国历代书法名家的代表作品开发成计算机字库，以适应键盘输入逐渐代替笔墨书写的变化，实现中华优秀传统文化的活化、应用；通过电视、网络等平台，综合运用音乐、舞蹈等艺术形式和科技手段，生动再现存于甲骨、碑帖等文物上的书法文字，推动文字书写审美“飞入寻常百姓家”。 (2)运用文化知识，分析文化工作者的探索对推动中华优秀传统文化发展的启示。 用文化作品串联历史文脉，传承中华优秀传统文化；活化、应用历代书法名家作品，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；运用多种手段创新传播方式，扩大中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。 材料三：习近平总书记指出：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。” (3)围绕“新时代新的文化使命”这一主题，运用所学知识，从“情怀与抱负”“文明交流互鉴”两个关键词中任选一个，写一段感言。(要求：不得抄袭材料；字数60字左右；文中不得出现学校、姓名等信息) 选择“情怀与抱负”：新时代新使命，我们要有文化情怀与抱负。推动中华优秀传统文化创新性发展，为建设文化强国贡献力量，展现担当。 选择“文明交流互鉴”：在新时代，我们应积极推动文明交流互鉴。学习他国优秀文化，传播中华文化之美，共促文明繁荣。 $$