8《卖火柴的小女孩》课件 -2024-2025学年语文三年级上册统编版

卖火柴的小女孩 语文 三年级 上册 ◎感受童话丰富的想象。 ◎试着自己编童话，写童话。 卖火柴的小女孩 那一定会很好 在牛肚子里旅行 一块奶酪 亲爱的同学们： 奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。让我们乘着想象的翅膀，开启今天的童话王国之旅！ 任务： 对话小女孩 4 安徒生（1805-1875），世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作：《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 5 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。 初读课文 6 旧 饿 jiù 卷 挣 è juǎn zhènɡ 几 jī 我会认 燃 焰 蜡 烛 富 rán yàn là zhú fù 晃 划 喷 huǎnɡ huá pèn 强 qiáng 简 jiǎn 捡 jiǎn 删去“烈”，增加“捡、简” 词语熟读 捡起 旧围裙 又冷又饿 卷发 挣钱 几乎 燃烧 火焰 简直 蜡烛 富有 明晃晃 划过 喷香 强大 jiù è juǎn zhènɡ jiǎn jī rán yàn là zhú fù jiǎn huǎnɡ huá pèn qiáng 增 词语对对碰 近 义 词 可怜——不幸 闪烁——闪耀 明亮——明朗 慈爱——慈祥 温暖——暖和 精致——精美 暖烘烘——暖融融 明晃晃——亮闪闪 反 义 词 奇异——普通 穷苦——富裕 明亮——暗淡 精致——粗糙 强烈——微弱 暖烘烘——冷冰冰 左右结构 上下结构 学写字 chái 上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些。 书写指导 nǎi “女”略高，“乃”略低。“女”的横画从横中线下侧起笔。“乃”中的横折折折钩从竖中线起笔，撇画与左半部分的“女”穿插。 朗读课文，根据提示，简要说说课文内容吧！ 课文先写小女孩（ ）火柴， 再写小女孩（ ）火柴， 最后写小女孩（ ）在街头。 卖 擦 冻死 14 课文详解 快速浏览课文第1~4自然段，说说小女孩给你留下了什么印象。 这是一个（ ）的小女孩。 可怜 悲惨 又冷又饿 …… 15 细读第1~4自然段，从文中找出能表现小女孩悲惨处境的语句。 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。 从这一段话中，我们可以得到什么信息？ 自然环境 故事发生的时间 没戴帽子，赤着脚在街上走着。 一个穷苦的小女孩， 表现小女孩悲惨的处境 删去“——大年夜” “天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。” - 这句话描绘了一个寒冷、下雪且天色渐暗的夜晚，点明了时间是一年的最后一夜，即新年夜。这样的背景设定为接下来的故事营造了一种凄凉和孤独的氛围。 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。 我从“冷极了、下着雪、又冷又黑”这些词语中感觉到这个夜晚特别冷，在这么冷的一年的最后一夜，小女孩却“赤着脚”在街上走，她真可怜。 请找出这一部分中让你印象最深的一句或几句话，试着读出自己的感受。 “在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。” - 这句话描述了小女孩的外貌和状态。她没有戴帽子，赤着脚在街上走，这些细节突显了她的贫困和无助。这里的“穷苦”一词直接指出了她的经济状况和社会身份。 “那是一双很大的拖鞋 — 那么大，一向是她妈妈穿的。” - 这里进一步说明了拖鞋的大小和来源，它们是她妈妈穿过的。这暗示了家庭的经济困难，甚至连合适的鞋子都买不起。 “一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。” - 最后这句话描述了小女孩失去拖鞋后的情景。一只拖鞋找不到了，另一只被一个男孩捡走了。男孩的话虽然带有幽默成分，但也反映了社会对穷苦人的冷漠和无情。他用拖鞋当摇篮的说法，更是对小女孩困境的一种讽刺。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 看似简单的两个“谁”，强调了没有一个人买她的火柴，也没有一个人给她硬币，小女孩的寒冷除了来自天气，更来自人们的冷漠无情。 读出小女孩的悲惨境遇。 朗读指导 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 进一步描绘了小女孩在新年夜的悲惨境遇，通过具体的细节展现了她的贫困和无助。 “小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。” - 这句话描述了小女孩因为失去了拖鞋，只能赤脚在冰冷的雪地上行走。这里的“红一块青一块”形象地表现了她小脚被冻伤的样子，突显了她的痛苦和寒冷。这种细节描写让读者能够感同身受，体会到小女孩的困境。 “她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。” - 这句话说明了小女孩带着许多火柴，准备去卖。这些火柴是她的希望，她希望通过卖掉它们来换取一些钱。然而，这里的“旧围裙”也暗示了她的贫困，甚至连一件新衣服都没有。手中的火柴不仅是她的商品，也是她唯一的依靠。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。 找出这段话中能表现小女孩悲惨处境的句子。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 思考：这个破折号有什么作用？ 破折号　这里的破折号表示话题的转换。 “大年夜”改成“一年的最后一夜” “雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。” - 这里描绘了小女孩外貌的美丽，与她所处的悲惨环境形成了鲜明对比。雪花落在她金色的长发上，增添了一种凄美的感觉。然而，小女孩并没有注意到自己的美丽，这表明她此时完全被自身的痛苦和困境所占据，无暇顾及其他。 “每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜一她可忘不了这个。” - 这句话描绘了周围环境的美好和温馨，每个窗户里的灯光和街上的烤鹅香味象征着家庭的温暖和节日的喜悦。然而，这与小女孩的处境形成了强烈的对比，她被排除在这些温暖之外，只能感受到更加深刻的孤独和绝望。特别是最后的“她可忘不了这个”，强调了她对这种对比的强烈感受和新年夜的特殊意义。 小女孩为什么不敢回家？ ① ② “坐、蜷、缩”这些动词形象地写出了小女孩忍受寒冷的样子。 “她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。” - 这句话描述了小女孩找到一个暂时避风的地方，蜷缩在墙角以寻求一些温暖和安慰。这里的“蜷着腿缩成一团”形象地表现了她试图通过缩小身体暴露面积来抵御寒冷，同时也暗示了她的无助和脆弱。 “她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。” - 这里揭示了小女孩不敢回家的原因。她害怕因为没能卖出任何火柴而遭到父亲的责打。这句话不仅展示了家庭暴力的存在，还反映了小女孩对家庭的恐惧和缺乏安全感。 “他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。” - 最后这句话详细描述了小女孩家庭的居住环境。房顶上有裂缝，尽管用草和破布堵住了最大的裂缝，但依然挡不住寒风的侵入。这种细节描写生动地展现了家庭的贫困和居住条件的恶劣，进一步突显了小女孩的无助和绝望。 五次 她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 小女孩第一次擦燃火柴 两个“多么”从侧面说明小女孩冷极了。 这是小女孩第一次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在幻象中看到了暖烘烘的大火炉，反衬出现实中的小女孩非常寒冷，表达了她渴望得到温暖的愿望。 “她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。” - 这里描绘了小女孩感受到火焰温暖的细节。她小心翼翼地把手靠近火焰，感受那难得的温暖。将火焰比作“小小的蜡烛”，不仅形象地表现了火焰的光芒，也暗示了这短暂的光亮对小女孩的重要性。 “唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。” - 这句话揭示了现实的残酷。就在小女孩试图进一步感受温暖时，火柴熄灭了，幻觉也随之消失。这里的“唉”表现了她的失望和无奈，而火柴的熄灭象征着希望的破灭。 ⑥ 第二次 现实：饿 愿望：得到食物 ③ “她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。”- 这句话描述了小女孩划亮第二根火柴的动作和结果。这里的“又”表明她之前已经有过类似的经历，而这次她再次尝试寻求温暖和希望。火柴的亮光象征着短暂的希望和幻想的出现。 “亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。”- 这里描绘了火焰照亮墙壁的瞬间，墙壁变得透明，仿佛揭开了一层帷幕。这种描写不仅增加了场景的神秘感，还为接下来的幻觉做了铺垫。通过这种超现实的描写，读者能够感受到小女孩内心的渴望和幻想。 “更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。” - 这句进一步描述了幻觉中的奇妙场景。烤鹅竟然从盘子里跳下来，走向小女孩。这种荒诞而美妙的描写突显了小女孩的幻想和对美好生活的向往。然而，这种幻想也带有一丝悲伤，因为它与现实形成了鲜明的对比。 “这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。”- 最后这句话揭示了现实的残酷。就在小女孩沉浸在美好的幻觉中时，火柴熄灭了，一切幻想都随之破灭。她面前只剩下那堵又厚又冷的墙，再次强调了她的无助和绝望。这种对比不仅让读者更加体会到她的痛苦，也引发了对社会不公的思考。 ⑦ 第三次 这时是一年的最后一夜，小女孩渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的夜晚，感受节日的幸福。 愿望：感受节日的幸福 为什么小女孩这次看到了圣诞树？表达了她什么愿望呢？ 因为这时是一年的最后一夜，阖家团聚的时刻，小女孩也渴望和别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的夜晚，感受节日的幸福。 “她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。” - 这句话描述了小女孩划亮第三根火柴后产生的幻觉。她仿佛坐在一棵美丽的圣诞树下，这种场景让她暂时逃离了现实的寒冷和苦难。这里的“又”表明她之前已经有过类似的经历，而这次她再次尝试寻求温暖和希望。 “翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。” - 这段进一步描绘了圣诞树的装饰细节。翠绿的树枝上点缀着明亮的蜡烛，彩色画片如同商店橱窗里的展品一样美丽。这些细节不仅展示了小女孩的幻想世界，也增加了场景的温馨和梦幻感。 “这时候，火柴又灭了。” - 这句话揭示了现实的残酷。就在小女孩沉浸在美好的幻觉中时，火柴熄灭了，一切幻想都随之破灭。这种对比不仅让读者更加体会到她的痛苦，也引发了对社会不公的思考。 “唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。” - 最后这句话解释了小女孩为什么会有这样的想法。她的奶奶曾经告诉她关于星星落下的迷信说法，这不仅是对她内心恐惧的揭示，也是对她孤独处境的强调。奶奶是她唯一的依靠，而如今她已经不在人世，小女孩只能独自面对生活的艰辛。 小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象。 ⑧ 第四次 在温暖、食物和快乐的愿望后，小女孩更渴望得到家人的疼爱，因此出现了慈爱奶奶的幻象。 为什么？ “她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。” - 这句话描述了小女孩划亮第四根火柴的动作和结果。这里的“又”表明她之前已经有过类似的经历，而这次她再次尝试寻求温暖和希望。火柴的亮光不仅照亮了她周围的环境，也为她带来了新的幻想。 “奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。” - 这里描绘了小女孩在幻觉中看到奶奶的情景。奶奶的形象是温和和慈爱的，这种描写不仅展示了小女孩对奶奶的深厚感情，也反映了她在现实中所缺乏的关爱和支持。奶奶的出现给了她一种安全感和归属感。 “‘奶奶！’小女孩叫起来，‘啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！’”- 这段引用了小女孩的话，揭示了她的内心恐惧和绝望。她知道火柴一旦熄灭，所有的美好都将消失，包括她唯一疼爱她的奶奶。这种认识让她感到无比的恐惧和无助。她恳求奶奶带她离开这个残酷的世界，因为她在现实中找不到任何安慰和希望。 小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象。 ⑨ 第五次 表达了小女孩渴望生活在光明和快乐中的美好愿望。 为什么？ 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这段文字是《卖火柴的小女孩》中最感人的部分，通过描写小女孩在新年夜划亮一大把火柴的情景，展现了她对亲情的深切渴望和最终的解脱。 “一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。” - 这里描绘了火柴燃烧时发出的强烈光芒，仿佛将周围照得如同白昼一般明亮。这种描写不仅增加了场景的戏剧性，也象征着小女孩内心对光明和温暖的渴望达到了顶点。 “奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。” - 这里描述了奶奶温柔地抱住小女孩的情景，表现了她们之间的亲密关系。这种描写不仅展示了小女孩对亲情的渴望，也增加了场景的温馨感。 “她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。” - 最后这句话描述了小女孩和奶奶在幻觉中飞向远方的情景。她们飞得越来越高，直到到达一个没有寒冷、饥饿和痛苦的地方。这种描写不仅表达了小女孩对美好生活的向往，也暗示了她即将离开这个世界的事实。通过这种方式，作者以一种温柔而悲伤的方式结束了小女孩的故事。 1 2 3 4 5 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 温暖的大火炉 喷香的烤鸭 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶 和奶奶一起飞走了 默读课文最后两个自然段，讨论“幸福”的意蕴。 小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她嘴上还带着微笑。 为什么？ 59 “她死了，在旧年的最后一夜冻死了。” - 这里直接揭示了小女孩的死亡原因——她在寒冷的夜晚被冻死了。这种直白的叙述方式增加了故事的悲剧色彩，也突显了社会对弱势群体的冷漠。 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。” - 最后这句话总结了整个故事的主题。没有人知道小女孩在幻觉中经历了多么美好的事情，她曾经是多么幸福。这种对比不仅突显了她在现实中所遭受的痛苦，也表达了对她的同情和怜悯。 后一个“幸福”：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 62 本文通过讲述一个卖火柴的小女孩在一年的最后一夜冻死街头的悲惨故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。 主旨归纳 层次梳理 残酷现实：大年夜冒雪赤脚卖火柴 擦燃火柴： 悲惨结局：冻死街头 卖火柴的小女孩 大火炉 渴望温暖 烤鹅 渴望食物 圣诞树 渴望欢乐 奶奶 渴望疼爱 飞走了 渴望幸福 美好的幻象 无比憎恨黑暗社会深切同情穷苦人民 ①表示解释说明。②表示意思转折。③表示声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） 2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。（ ） ① ② 指出句子中破折号的用法。 课堂演练 安徒生是丹麦著名的童话作家，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等，你读过吗？课外把这些童话作品找出来读一读吧！ 课后作业 $$