精品解析：2024-2025学年山西省临汾市霍州市统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年山西省临汾市霍州市五年级（上）期中语文试卷 一、基础知识 1. 根据语境、看拼音，写生字或词语。 轻叩语文之门，畅享寻梦之旅。我们既可以穿越到战国，观廉颇和蔺相如tóng xīn xié lì _________保卫赵国；也可以回到抗战时期，看冀中人民xiū zhù _______起坚固的地下堡垒，通过地道战，防御敌人的qīn lüè _______；还可以在清水田里，赏白鹭觅食，bǎo lǎn _______那一幅嵌在jìng xiá _______里的画；更可以在桂花树下，yōu rán _______品尝桂花gāo bǐng _______，沉浸在迷人的桂花香中…… 2. 下列句子表达不恰当的一项是（　　） A. “鹰隼试翼，风尘吸张。”中的“隼”是一种凶猛的鸟。 B. 日本竟然冒天下之大不韪，执意将核污水排海，还扬言核废水经过加工处理后无毒。诡计多端呀！这不是睁着眼睛说瞎话吗？ C. “光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话运用了列数字、举例子的说明方法。 D. 《少年中国说（节选）》一文中“少年中国”和“中国少年”的关系是：中国少年是少年中国的希望。 3. 依次填入下面句子中方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 20世纪六七十年代，原子弹□氢弹的试验成功□人造卫星的发射□回收，标志着我国科技发展达到新的水平□21世纪以来，外汇储备的持续增加□国产航号的成功下水，标志着我国综合国力的提升。 A. 、、、。、 B. 、，、；， C. ，，，；， D. ，，、；、 二、词句段 词句段。 4. 用“骄傲”的不同意思写句子。 ①骄傲（形容自豪） _________________ ②骄傲（形容自满） ___________________ 5. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：津津有味：小军非常喜欢吃妈妈做的红烧肉，只见他坐在餐桌前，大口大口地吃着，脸上洋溢着满足的笑容。 喜极而泣：____________________ 6. 想象画面，续写句子。 我双手捧起布娃娃…… ____________________ 三、综合实践 词句段运用。 7. 五年级某班举行“成语大闯关”语文综合活动，邀请你参加。 （1）闯关一：下面的加点词语运用不正确的一项是 _____ 警察叔叔【A】足智多谋，破获一起网络诈骗案。犯罪嫌疑人【B】呕心沥血，骗取多位事主的信任，非法获利近百万元。正当他们【C】得意忘形地庆祝时，警察叔叔迅速将他们缉拿归案。有了警察叔叔的守护，我们才能【D】安居乐业。 （2）闯关二：读下面一段话，按要求回答问题。 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 这段话的主要意思是①______________，我们还可以用成语②_________来概括。 （3）闯关三：从下面两组词语中选择一组，写一段话。 A组：人寿年丰 丰衣足食 安居乐业 太平盛世 B组：多事之秋 兵荒马乱 生灵涂炭 哀鸿遍野 ____________________ 四、日积月累 8. 日积月累。 （1）亲近自然看，在清水田里，时有一两只白鹭_________，整个的田便成了________________。田的大小好像是________________。白鹭实在是一首诗，________________。 （按课文填空） （2）赤子之心，爱国之情亘古不变，艾青发出了“为什么我的眼里常含泪水，________________……”的心声；“死去元知万事空，____________”是陆游临终的热切期盼；“____________，____________”是龚自珍希望变革和期盼人才的强烈愿望；“红日初升，_________。河出伏流，_________。”是梁启超少年中国的灿烂前程的美好憧憬。（填写恰当的诗句） （3）读书明理，面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感慨：盛年不重来，__________。__________，岁月不待人。岳飞也教导我们：“莫等闲，__________，________。”（填写恰当的名言警句） 五、阅读思考 对比阅读，完成练习。 【材料一】 ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【材料二】 有人大代表提出“重建圆明园，加强国家爱国主义文化建设”的建议，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。 9. 把材料一中加点词语的作用写在下面横线上。 ____________________ 10. 下面对两则材料内容的分析，错误的一项是　 　 A. “上自”“下至”说明了圆明园内收藏的文物历史悠久，朝代众多。 B. 圆明园收藏着最珍贵的历史文物，所以被称为“博物馆”“艺术馆”。 C. 画“____”的句子强调了侵略者对圆明园的破坏之久，破坏之大，揭露了他们的残暴罪行。 D. 重建圆明园虽然不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，但是缺乏必要的考古及历史文献依据。 11. 材料一最后一句话表达了作者 __________的思想感情。 12. 围绕“是否重建圆明园”的话题，请结合上面的材料，谈谈你的观点和理由。 ____________________ 阅读短文，回答问题。 窗前的母亲（选文有删改） ①在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。 ②自从搬进楼房，母亲就很少下楼。那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。 ③窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。 ④我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。【A】窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。 ⑤母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，【B】可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。 ⑥当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。 13. 联系上下文，解释下列词语。 （1）一览无余：__________________________ （2）十拿九稳：__________________________ 14. 文中【A】【B】两处画横线的句子先后写到了“窗框就像恰到好处的画框”“空荡荡的窗像是没有画幅的镜框”，但其中包含的情感却截然不同，请你简要分析。 _______________________________________ 15. 有人认为第③段与文章主题关系不大，可以删掉。谈谈你的看法。 _______________________________________ 16. 品读文章首尾段，我发现作者运用了________的写法，这样写的好处是_________________。 17. 生活中，父母是怎样对你表达爱的？联系自身经历，写写你的感受。 _________________________________________ 六、习作表达 18. 习作。 题目：《三十年后的母校》 三十年后如果再回母校，你希望母校是怎样的呢？请尽情发挥你的想象，把你所期望的学校的样子写进你的作文，做到条理清楚，内容具体。450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年山西省临汾市霍州市五年级（上）期中语文试卷 一、基础知识 1. 根据语境、看拼音，写生字或词语。 轻叩语文之门，畅享寻梦之旅。我们既可以穿越到战国，观廉颇和蔺相如tóng xīn xié lì _________保卫赵国；也可以回到抗战时期，看冀中人民xiū zhù _______起坚固的地下堡垒，通过地道战，防御敌人的qīn lüè _______；还可以在清水田里，赏白鹭觅食，bǎo lǎn _______那一幅嵌在jìng xiá _______里的画；更可以在桂花树下，yōu rán _______品尝桂花gāo bǐng _______，沉浸在迷人的桂花香中…… 【答案】 ①. 同心协力 ②. 修筑 ③. 侵略 ④. 饱览 ⑤. 镜匣 ⑥. 悠然 ⑦. 糕饼 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“协”“筑”“侵”“览”“匣”“糕”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列句子表达不恰当的一项是（　　） A. “鹰隼试翼，风尘吸张。”中的“隼”是一种凶猛的鸟。 B. 日本竟然冒天下之大不韪，执意将核污水排海，还扬言核废水经过加工处理后无毒。诡计多端呀！这不是睁着眼睛说瞎话吗？ C. “光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话运用了列数字、举例子的说明方法。 D. 《少年中国说（节选）》一文中“少年中国”和“中国少年”的关系是：中国少年是少年中国的希望。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内外文章内容的理解。 C．“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话运用了列数字（“30万千米每秒”）和作比较（将光的速度和流星体速度比较）的说明方法，而没有举例子。原说法错误。 故选C。 3. 依次填入下面句子中方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 20世纪六七十年代，原子弹□氢弹的试验成功□人造卫星的发射□回收，标志着我国科技发展达到新的水平□21世纪以来，外汇储备的持续增加□国产航号的成功下水，标志着我国综合国力的提升。 A. 、、、。、 B. 、，、；， C. ，，，；， D. ，，、；、 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 “原子弹”与“氢弹的试验成功”是并列的词语，中间用顿号隔开；“氢弹的试验成功”后面一般性停顿，使用逗号；“发射”与“回收”是并列的词语，中间用顿号隔开；“20世纪六七十年代，原子弹□氢弹的试验成功□人造卫星的发射□回收，标志着我国科技发展达到新的水平”与“21世纪以来，外汇储备的持续增加□国产航号的成功下水，标志着我国综合国力的提升”是并列的分句，中间使用分号；“外汇储备的持续增加”后面一般性停顿，使用逗号。 故选B。 二、词句段 词句段。 4. 用“骄傲”的不同意思写句子。 ①骄傲（形容自豪） _________________ ②骄傲（形容自满） ___________________ 【答案】 ①. 作为中国人，我感到骄傲。 ②. 即使取得好成绩，也不能骄傲。 【解析】 【详解】本题考查词语不同意思造句。 根据词语的不同意思来造句，做到语境符合词义，文从字顺、生动具体。 ①“骄傲”表示因取得成就或拥有某种优点而感到自豪，是一种积极的情感。示例：他为自己在比赛中取得的优异成绩感到骄傲。 ②“骄傲”表示因自满而轻视他人或不虚心，是一种消极的态度。示例：他因为小有成就而变得骄傲，听不进别人的建议。 5. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：津津有味：小军非常喜欢吃妈妈做的红烧肉，只见他坐在餐桌前，大口大口地吃着，脸上洋溢着满足的笑容。 喜极而泣：____________________ 【答案】听到这个好消息，妈妈高兴极了，流下了幸福的泪水。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子及词语理解。 首先作答时要先理解词语的意思，看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征。所写的句子定要与给定的词语意思相关，做到语句通顺、生动具体。“喜极而泣”指的是因为极度高兴而流下眼泪。示例：小李经过多年的努力，终于在毕业典礼上被宣布为全校的优秀毕业生。当他走上台领取奖状时，心中充满了激动和喜悦，眼泪不由自主地流了下来，脸上却挂着灿烂的笑容。这样仿写的句子，通过描述小李在毕业典礼上因获得荣誉而流泪的情景，具体表现了“喜极而泣”这一成语的意思。 6. 想象画面，续写句子。 我双手捧起布娃娃…… ____________________ 【答案】我双手捧起布娃娃，看着它圆圆的脸蛋，卷卷的头发，忍不住亲了它一口。 【解析】 【详解】本题考查根据情境补写句子。 这段续写可以通过描绘“我双手捧起布娃娃……”这样的画面展开联想和想象：可以营造出一种温馨和怀旧的氛围，也可以通过触觉和视觉的细节描写，唤起对童年美好回忆的联想，体现布娃娃作为陪伴者的情感意义。示例：我双手捧起布娃娃，轻轻地抚摸着它柔软的面料，仿佛能感受到它带来的温暖和陪伴。阳光透过窗帘洒在它的身上，给它镀上了一层金色的光辉，让我不禁想起那些无忧无虑的童年时光。 三、综合实践 词句段运用。 7. 五年级某班举行“成语大闯关”语文综合活动，邀请你参加。 （1）闯关一：下面的加点词语运用不正确的一项是 _____ 警察叔叔【A】足智多谋，破获一起网络诈骗案。犯罪嫌疑人【B】呕心沥血，骗取多位事主的信任，非法获利近百万元。正当他们【C】得意忘形地庆祝时，警察叔叔迅速将他们缉拿归案。有了警察叔叔的守护，我们才能【D】安居乐业。 （2）闯关二：读下面一段话，按要求回答问题。 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 这段话的主要意思是①______________，我们还可以用成语②_________来概括。 （3）闯关三：从下面两组词语中选择一组，写一段话。 A组：人寿年丰 丰衣足食 安居乐业 太平盛世 B组：多事之秋 兵荒马乱 生灵涂炭 哀鸿遍野 ____________________ 【答案】 ①. B ②. 杨靖宇奋力还击敌人 ③. 奋不顾身 ④. A组：如今这太平盛世，百姓们丰衣足食，安居乐业，夜不闭户，路不拾遗，一派政通人和、人寿年丰、国泰民安的繁荣景象。 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 （1）本题考查词语理解与搭配。 B．呕心沥血：形容费尽心思，耗尽心血。操心劳累得把心血都吐了出来。形容倾注全副精力，苦心思虑，竭尽心血。多用于创作构思、出谋设计，是褒义词，而用在“网络诈骗案犯罪嫌疑人”不合适。 故选B。 （2）本题考查对文本信息的提取及内容概括。 阅读语段中“杨靖宇正在奋力还击敌人”可知，主要人物是杨靖宇；结合“右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。”“不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。”“他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子”可知，主要事件是他受伤了仍坚持还击敌人。因此，语段的主要意思可概括为：杨靖宇受伤后，仍坚持与敌人战斗。 根据提供的文字描述，杨靖宇在受伤的情况下仍然坚持战斗，表现出极大的勇气和毅力，因此可以用“勇敢顽强”、“坚韧不拔”、“英勇无畏”、“奋勇抗敌”等词语来形容他的行为和精神。 （3）本题考查成语理解并写话。 A组：人寿年丰：人员健康长寿，庄稼连年丰收。形容社会安宁、人民安居乐业。 丰衣足食：服饰丰厚，食物充足。形容生活宽裕。 安居乐业：居住安定，乐于从事自己的职业。 太平盛世：社会秩序平定、国家兴旺发达的时代。四个词语均描绘了一个和平、繁荣的社会景象，适合用来描述人们幸福安定的生活状态。示例：在这个太平盛世，国家繁荣昌盛，人民生活安定。大家都过着安居乐业的生活，享受着丰衣足食的日子。每到丰收的季节，田野里一片人寿年丰的景象，处处洋溢着幸福和谐的气息。 B组：多事之秋：变故多的时期。兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。哀鸿遍野：比喻流离失所、呻吟呼号的灾民到处都是。这四个成语，生动地描绘了一个动荡不安、民不聊生的社会环境。示例：在多事之秋，社会动荡不安，兵荒马乱的景象随处可见。人们流离失所，生灵涂炭，哀鸿遍野，生活在水深火热之中，急需和平与安定的到来。 四、日积月累 8. 日积月累。 （1）亲近自然看，在清水田里，时有一两只白鹭_________，整个的田便成了________________。田的大小好像是________________。白鹭实在是一首诗，________________。 （按课文填空） （2）赤子之心，爱国之情亘古不变，艾青发出了“为什么我的眼里常含泪水，________________……”的心声；“死去元知万事空，____________”是陆游临终的热切期盼；“____________，____________”是龚自珍希望变革和期盼人才的强烈愿望；“红日初升，_________。河出伏流，_________。”是梁启超少年中国的灿烂前程的美好憧憬。（填写恰当的诗句） （3）读书明理，面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感慨：盛年不重来，__________。__________，岁月不待人。岳飞也教导我们：“莫等闲，__________，________。”（填写恰当的名言警句） 【答案】 ①. 站着钓鱼 ②. 一幅嵌在玻璃框里的画面 ③. 有心人为白鹭设计的镜匣 ④. 一首韵在骨子里的散文诗 ⑤. 因为我对这土地爱得深沉 ⑥. 但悲不见九州同 ⑦. 我劝天公重抖擞 ⑧. 不拘一格降人材 ⑨. 其道大光 ⑩. 一泻汪洋 ⑪. 一日难再晨 ⑫. 及时当勉励 ⑬. 白了少年头 ⑭. 空悲切 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“钓”“幅”“嵌”“璃”“框”“鹭”“匣”“韵”的正确写法。 （2）《己亥杂诗》清代诗人龚自珍所写，全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。诗意：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。而表现诗人希望变革和期盼人才的强烈愿望的诗句是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”； 书写时注意“爱”“悲”“州”“擞”“降”“材”“泻”的正确写法。 （3）书写时注意“难”“晨”“勉”“励”“悲”的正确写法。 五、阅读思考 对比阅读，完成练习。 【材料一】 ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【材料二】 有人大代表提出“重建圆明园，加强国家爱国主义文化建设”的建议，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。 9. 把材料一中加点词语的作用写在下面横线上。 ____________________ 10. 下面对两则材料内容的分析，错误的一项是　 　 A. “上自”“下至”说明了圆明园内收藏的文物历史悠久，朝代众多。 B. 圆明园收藏着最珍贵的历史文物，所以被称为“博物馆”“艺术馆”。 C. 画“____”的句子强调了侵略者对圆明园的破坏之久，破坏之大，揭露了他们的残暴罪行。 D. 重建圆明园虽然不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，但是缺乏必要的考古及历史文献依据。 11. 材料一最后一句话表达了作者 __________的思想感情。 12. 围绕“是否重建圆明园”的话题，请结合上面的材料，谈谈你的观点和理由。 ____________________ 【答案】9. 突出了侵略者的贪婪，也让我们了解了侵略者是如何破坏圆明园的。 10. D 11. 痛惜、愤怒 12. 我认为不应该重建圆明园。圆明园所具有的价值，不在于它曾经的奢华景观，而在于它被侵略者野蛮破坏的悲剧结局。保存现有的断壁残垣，能引起人们的反思，更具有爱国主义的教育意义。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则不同的文本，展现了圆明园的历史价值和重建争议。材料一详细描述了圆明园的辉煌与毁灭，揭露了侵略者的暴行，唤起读者的历史记忆和情感共鸣。材料二则从现实角度出发，讨论重建圆明园的可行性，强调遗址作为历史见证的重要性。整体上，文章通过对比，促使读者思考历史遗址保护与重建之间的平衡，激发对历史的反思和对未来的责任感。 【9题详解】 本题考查关键词语句子含义及作用。 仔细阅读材料一中的句子“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”“凡是”表示总括所指范围内的一切。这个词表示了英法联军掠夺的彻底性，他们不放过任何一样有价值的东西；“统统”表示全部；一律。这个词则进一步强调了掠夺的广泛性和无差别性，无论大小、贵贱，所有能带走的东西都被他们掠走；“实在”表示确实地，“运不走的”是真的没有办法运走，如果可以运走绝对不会留下来，尽显侵略者的丑恶嘴脸；“任意”表示任随其意，不受约束。揭示了他们的残暴和不顾后果，对于无法带走的物品，他们选择任意破坏和毁掉，完全不顾及这些物品的历史和文化价值。这四个词语共同体现了英法联军在掠夺和破坏圆明园时的贪婪、野蛮和残暴。 【10题详解】 本题考查材料内容的理解。 D．仔细阅读材料二中的句子，通过国家文物局对于人大代表“重建圆明园”的答复“重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。”可以知道，重建圆明园必然会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状。故此项表述有误。 故选D。 【11题详解】 本题考查文章主旨情感的理解。 仔细阅读材料一的最后一句话“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”这句话描述了圆明园被毁的结果，使用了“瑰宝”“精华”等表示事物最精美、最重要的词语，表达了对圆明园艺术价值的高度评价和珍视。结尾的“化为一片灰烬”则突显了其被毁的彻底和无可挽回，体现了作者对圆明园被侵略者破坏的惋惜和对侵略者暴行的愤慨。 【12题详解】 本题考查口语交际。 材料一描述了圆明园被英法联军掠夺和烧毁的历史事件，强调了这一事件对中国文化和历史的巨大损失；材料二讨论了关于重建圆明园的提议，并给出了国家文物局的答复，其中提到了圆明园遗址的历史价值、教育意义以及重建可能带来的问题。分析了两则材料后，可以根据自己的理解和判断，形成自己的观点。这个观点可以是支持重建，也可以是反对重建，或者是提出一种折中的方案。 示例1：我的观点是反对重建，理由是圆明园遗址是中国近代史上被侵略、被殖民的见证，具有重要的历史价值。保留这一遗址可以时刻提醒我们勿忘国耻，珍惜和平；遗址的断壁残垣具有强烈的教育意义，能够更直接地触动人们的心灵，激发人们的爱国情感和民族责任感。 示例2：不应该重建圆明园，一是被烧毁的圆明园是中国近代的耻辱，它告诉了国人，落后就要挨打；二是重建圆明园需要花费很长的时间与巨额的金钱，更何况修建圆明园无论在建筑质量上还是规模上，都无法达到原有的水平，至多只可能是增加一处新的人造景观；三是进行修复是对历史文物的彻底破坏，与现行的国家文物保护法相悖。 阅读短文，回答问题。 窗前的母亲（选文有删改） ①在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。 ②自从搬进楼房，母亲就很少下楼。那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。 ③窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。 ④我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。【A】窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。 ⑤母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，【B】可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。 ⑥当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。 13. 联系上下文，解释下列词语。 （1）一览无余：__________________________ （2）十拿九稳：__________________________ 14. 文中【A】【B】两处画横线的句子先后写到了“窗框就像恰到好处的画框”“空荡荡的窗像是没有画幅的镜框”，但其中包含的情感却截然不同，请你简要分析。 _______________________________________ 15. 有人认为第③段与文章主题关系不大，可以删掉。谈谈你的看法。 _______________________________________ 16. 品读文章首尾段，我发现作者运用了________的写法，这样写的好处是_________________。 17. 生活中，父母是怎样对你表达爱的？联系自身经历，写写你的感受。 _________________________________________ 【答案】13. ①. 指窗前的景物母亲能看得清清楚楚。 ②. 指母亲的感觉非常准。 14. 【A】我看到等待儿女回家的母亲，心中感觉到无限的温暖与温馨。【B】处生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念。 15. 不能删去；通过窗外的景色的描绘衬托出母亲的伟大和对孩子的真挚的爱，起到了衬托的作用。 16. ①. 首尾呼应 ②. 使文章的结构严谨，浑然一体 17. 父母对我的爱总是在无声中付出，在默默中付出，他们不求回报，无怨无悔。 【解析】 【导语】这篇散文以“窗前的母亲”为核心意象，以小切口写大爱，将深沉母爱藏在平凡日常里。作者借母亲生前守窗盼归、去世后窗空人去的反差，把含蓄牵挂与绵长思念揉进细节，不刻意煽情却动人至深，以小见大，余味悠长，道尽了亲情的温暖与珍贵。 【13题详解】 本题考查词语解释。 （1）从第②自然段“那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。”可知，指母亲看窗前的一切都看得很清楚。一览无余：一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。 （2）从第④自然段“其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。”可知，指母亲的感觉非常准确。十拿九稳：比喻很有把握。 【14题详解】 本题考查分析主旨情感。 从文中【A】处“窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。”可知，有母亲的窗前，窗框就像画框，点明了母亲坐在窗前望着子女归来就是最动人的一幅画，突出了母亲在子女心中的重要地位。表明我看到等待儿女回家的母亲，心中感觉到无限的温暖与温馨。 从文中【B】处“可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。”可知，运用了比喻的修辞，将没有了母亲的窗比喻成“没有画幅的镜框”“没有了牙齿的瘪嘴”，表达了作者对母亲去世的遗憾和追念。 【15题详解】 本题考查分析段落作用。 第③自然段主要写了“我”家楼房对面正在搞建设的脚手架，遮挡了母亲的视线，使母亲看不见那片湛蓝湛蓝的天空，也看不到远处，由于母亲几乎不下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，即使有遮挡，母亲还是喜欢坐在窗前望着孩子归来，更加衬托出母亲对孩子的爱，所以不能删掉。 【16题详解】 本题考查文章写法。 从句首第①自然段“在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。”可知，写了母亲喜欢待在窗前。从句尾第⑥自然段“当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。”可知，写了只要母亲在，母亲就肯定会在窗前。作者运用了首尾呼应的写法，这样写的好处是使文章更加完整和严谨，使情感更加强烈，主题更加突出，引起读者共鸣，表达了作者对母亲深深的怀念之情。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 解答本题时，需结合日常生活中感受到的爸爸妈妈的爱来回答。如：妈妈对我的爱就像露水，滋润着我；爸爸对我的爱就像战士，风雨无阻的保护着我。 六、习作表达 18. 习作。 题目：《三十年后的母校》 三十年后如果再回母校，你希望母校是怎样的呢？请尽情发挥你的想象，把你所期望的学校的样子写进你的作文，做到条理清楚，内容具体。450字左右。 【答案】 三十年后的母校 时光流逝，转眼间便过了30年，回想起30年前母校里和同学们的约定，我匆匆登上可以随便转换地方的地点转换器，回到母校。 不到2分钟，地点转换器发出美妙的音乐，提醒我已经到达了母校门口。我出来一看，这哪是当年的母校啊，现在的母校已安上了国际最先进的保护层：由一个呈半圆型半透明体玻璃所覆盖住，在外面看里面是一片草原。怎么回事？带着这个疑问，我走向学校大门。 我按下门前的自动辨认器，大门便开了，迎接我的是一个自动迎接的机器兵，它带着我踏上了参观隧道，这个专门为前来参观的人所设置的隧道。机器兵一边走一边介绍道：“如今的学校采用了模拟情景教学方法，让学生在自然的环境中学习知识。我们每个班都会有一个学习基地，每个学生到达这里，可以打开手中的学习专用电脑，在老师的带领下学习。当然，我们还会有一些课外的活动，学生在课余时间可以在休闲中心娱乐或用餐。”说着便指指远处的娱乐中心，我向它指的地方望去，只见在草原的一角有一个呈三角型的娱乐中心，在外面可看见学生有的在餐厅里用餐，有的在溜冰场溜冰，有的在各个球类运动房里练球…… 我不经感叹：想当年我们还在读书的时候，哪有这么好的条件啊！突然，我想起了我们所约定的那个秘密基地，便对机器兵提出想去那里会会我的朋友。 机器兵把我带到那里，只见那早以不是原来的样子，而是一个校友俱乐部了，我急忙走过去，只见我的朋友正在那里等我，我们互相问好，仔细的端详着对方那熟悉的面孔，仿佛一切的一切就发生在昨天，我们一起叙旧，坐在椅子上，讲起了这几年发生在我们身上的点点滴滴，怀念以前那美好的时光…… 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意： 一、审清题意: 审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题的想象作文，要求以“三十年后的母校”为题，写一篇作文。写作过程中要做到条理清楚，内容具体。450字左右。 二、选材分析： 本题要求写一写“三十年后的母校”，想象一下，三十年后如果再回母校，你希望母校是怎样的呢？你会有哪些奇特的经历？请尽情发挥你的想象，把你所期望的学校的样子写进你的作文，要注意基于现实生活的经验进行合理想象，要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。 三、构思指导: ①开头：开篇点题，引出所要描写的故事。②过程：具体写一写你在三十年后回到母校后母校有什么变化，是什么样子的等等。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。③结尾：总结全文或抒发情感。④想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $