期中测试-2024-2025学年统编版语文五年级上册

2024—2025学年第一学期期中文化素质监测 五 年 级 语 文 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 得 分 评卷人 1. 看拼音规范书写汉字，做到大小适宜、工整整洁。(8分)一、语文在语言文字积累与梳理中。(28分) ēn huǎng luó tāi 惠 话 筐 奇花初 chì zhà gé hài 道 油 间 己杂诗 2. 读句子，用叠词填空。(4分) 在朗读《搭石》时我发现，词语“人影绰绰”“清波漾漾”中叠词的使用，读起来朗朗上口，增强了语言的韵律美和感染力。来，也试着用用叠词吧。鲜花 绽放着春的生机，烈日 照耀着夏的热烈，秋风 吹送着秋的凉爽，白雪 妆扮了冬的洁白。 3. 根据释义，给下面句子中的“体面”选择正确的意思。(填序号)(6分) 体面：①面子； 身份； 体统：讲究~|说话不顾~。②光荣； 光彩； 面子上好看：好吃懒做是不~的| 这身打扮很~。③(相貌或样子)好看； 美丽：长得~。 (1)身为班长，在同学面前说粗话，实在有失体面。 ( ) (2)我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ( ) (3)小曦主动帮助同学，得到了班主任的表扬，大家都觉得这是一件体面的事情。 ( ) 4. 请把“①直言不讳； ②打开天窗说亮话”填到合适的横线上。(填序号，4分) (1)哥哥是个爽快人，他从来都是 ，不会掖着藏着的。 (2)在联合国某次会议上，面对不友好记者别有用心的提问，王毅外长 ，犀利地指出了对方措辞的荒谬之处，然后义正辞严地重申了中方的一贯立场。 5. 小曦把平时积累的名言警句用到了自己的演讲中，请你补充一下。(6分) 门前老树长新芽，院里枯木又开花。时间匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们，“盛年不重来， 。及时当勉励， 。”南宋岳飞更是勉励我们，“莫等闲， ， 空悲切。”那么，就让我们做时间的主人，勤奋学习，为国争光。 得 分 评卷人 月是故乡明(8分)二、语文在经典课文的学习中。(30分) 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 【桂花雨】 6. “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是( )(2 分) A. 母亲更喜欢家乡院子里的桂花的香气，不喜欢杭州小山上的桂花。 B. 家乡院子里的桂花，确实比杭州小山上的桂花更香。 C. 桂花是家乡的代表，母亲对家乡的桂花感情更深。 D. 我带回来的桂花落下来的时间长了，没有家乡的桂花香气更浓。 7. 课文结尾作者说又想起了“摇花乐”和“桂花雨”，表面是说想到了童年往事，其实想表达的是 ，这种把情感寄托在描述的事物中，是文章表达情感的常见之法。比如在《落花生》中，通过描写 ，表达了作者 。(6分) 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之(13分) 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。 ……… 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢? ”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害? ”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗? 秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊! ” 【将相和】 8. 第一次看到“将相和”这个题目，我好生奇怪，就提出了一个问题： ?带着这个问题我快速浏览课文，哦，原来“将”指的是 ， “相”指的是 (填人名)“和”的含义是 。(4分) 9. 《将相和》通过记述 、 、 这三个妇孺皆知的历史故事，表现了“将”“相”二人以国家利益为重，以个人名利为轻的高贵品格。(6分) 10. 在秦王面前不惧生死、据理力争，在廉颇面前却回避矛盾、退让三舍，在蔺相如这两种截然相反的态度中，你看出他是一个什么样的人? 请说明理由。 (先明确指出蔺相如是一个什么样的人，然后从“为什么据理力争”“为什么退让三舍”这两个层面说明理由。3分) 勿忘国耻，振兴中华(9分) 人民路小学要举行“向国庆献礼”的综合性学习活动，请阅读下面材料，完成学习任务。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的历史文物，下至唐、 宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走； 拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月 18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【圆明园的毁灭】 11. 小曦和小雅需要展示朗诵《圆明园的毁灭》。怎样读好上述两段呢? 请你从感情、语速等方面提出朗读建议，并说明理由。(4分) 朗读第一段时 因为: 朗读第二段时 因为: 12. “美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ ”钱学森、邓稼先、袁隆平、钟南山……百年来，各行各业杰出人物大量涌现，他们为国家的繁荣富强做出了巨大贡献，他们不愧是“我中国少年！ —— “向国庆献礼”的综合性学习活动要办一期介绍英雄模范人物的黑板报，请你选择一位自己比较熟悉的，填写下面的“素材征集表”。(1+1+3=5分) 人物姓名 主要成就关键词 (1—2 个) 人物故事(100字左右) 得 分 评卷人 八仙过海三、语文在“1+X”的阅读里。(12分) 有一年三月三，八仙齐集瑶池给王母娘娘祝寿。宴席过后，八位神仙意犹未尽，应白云仙长之邀，前往蓬莱仙岛赏花。八位神仙说说笑笑，来到东海岸。 那会儿东海风平浪静，碧波万顷。铁拐李赞叹不已，提议浮舟泛海，共赏海景。铁拐李那根铁拐是件宝器，一落在海面，渐渐舒展，不一会儿便化作一艘黑铁小舟。汉钟离也依样画葫芦，把手中扇子摔落海面。芭蕉扇一遇到海水就铺展开来，顷刻间长成一条宽大的芭蕉树叶船。吕洞宾拔出他的青龙宝剑，丢落到海面上， 那青龙宝剑遇水复活， 顷刻间化作一条青龙。其余众仙不甘示弱。A.曹国舅放下两块檀香云阳板，B.蓝采和抛出手上的花篮，C.韩湘子把玉箫投入大海，D.何仙姑把一片荷叶铺在海面上，E.张果老掏出个纸折驴儿……一时间，八件宝物横浮海面，璀璨生辉。 宝器的光芒透过海水，直射东海龙王的水晶宫殿。东海龙王被宝光晃得睁不开眼，忙派花龙太子一探究竟。花龙太子浮出海面，一见何仙姑便看傻了眼。只见他一扬手，抢了仙姑，随即沉落海底，不见了踪影。“快把何仙姑还回来！ ”七位神仙朝东海呼叫，可是东海深不可测，没有任何回应。铁拐李打开葫芦嘴，咕嘟咕嘟，一下子把东海水喝掉了一大半，海面随即下降，露出了东海龙王的水晶宫。东海龙王大惊失色，急忙披上战袍，亲自带着虾兵蟹将浮出海面。东海的十万虾兵蟹将，一听到龙王号令，个个高举虾叉蟹钳，乘着巨浪，汹涌着朝海面上的七仙扑过来。双方打得不可开交…… 这时南海观音菩萨从瑶池归来，见此情景，忙问七仙道：“闻说你们要去蓬莱赏花，为什么却闹起东海来了? ”吕洞宾说：“并非我们无理取闹，我们浮舟渡海，东海花龙太子突然拦路抢走何仙姑，我们才来找龙王理论。”这时的龙王才恍然大悟，吩咐巡海夜叉押出花龙太子，放出何仙姑，并命花龙太子变作一艘雕花大龙船，吹奏仙乐，载八仙朝蓬莱仙岛而去。 13. 我们要能读得快，想得快，抓住文本关键信息，提高阅读效率。阅读《八仙过海》，给故事的各部分取合适的小标题，整理出一条清晰的情节线。(4分)(相邀赴约)→( )→( )→(乘船过海) 14. 民间故事在口耳相传的过程中，融入了无数人的加工、创作。现请你也当一回民间故事传承人：从文中画线的句子里选择一处，发挥想象进行补充，使这个故事因你的“加入”而熠熠生辉！ (1+3=4分) (1)我选择: (填序号) (2)我的补充: 15. 在中国民间故事展区，展出了同学们的阅读成果，请你找出与下列阅读成果对应的故事。(4分) A. 《孟姜女哭长城》 B. 《沉香救母》 C. 《白蛇传》 D. 《牛郎织女》 ( )书签 ( )摘抄卡 ( )连环画 ( )情节图 得 分 评卷人 16. 《牛郎织女》是一个美丽凄婉的爱情故事，请借助下边的“情节表格”回顾课文，然后缩写故事。四、语文在妙笔生花的习作中。(30分) 童年 成人 成家 分离 相会 牛郎身世凄苦， 与老牛相依为命。 被赶出家门，开荒建房， 自立门户，细心照看老牛。 得老牛相助， 与织女相识、 结婚，过着幸 福的生活。 王母娘娘拆散了他俩的家庭。 他俩虽被天河相隔，但依然彼此深爱， 于是有了每年的“鹊桥相会”。 写作提示：①首先把题目写到第一行的正中间，题目为：《牛郎织女》缩写；②要做到故事完整，情节连贯，语句通顺，不超过500字。 参考答案 一、语文在语言文字积累与梳理中。(28分) 1. 恩 谎 箩 胎 赤 榨 隔 亥 （8分） 2. 【示例】 鲜花朵朵 烈日炎炎 秋风习习 白雪皑皑（4分） 3. ① ③ ② （6分） 4. ② ① （4分） 5. 一日难再晨 岁月不待人 白了少年头 （6分） 二、语文在经典课文的学习中。(30分) 6. C（2分） 7. 对故乡的浓浓的思念之情和对童年生活的深切怀念（答出其中一点即可，2分） 落花生朴实无华、用处很多的特点 （答出不好看、很有用的意思即可，2分） 对做人道理的见解 ：要做有用的人 （答出对做人的思考即可，2分） （共6分） 8. 【示例】“将相和”是什么意思呢？ 廉颇 蔺相如 【示例】廉颇被蔺相如的大义感染，承认并改正了自己的错误，二人重归于好，保障了赵国的国家安全。 评分标准：本题共4分，每空1分。第一空，学生提出的问题，只要是指向对课文题目的理解的，就给1分。第4空，学生的作答中，只要表达了“二人和好”的意思，就给1分。（共4分） 9. 完璧归赵 渑池相会 负荆请罪 （6分） 10. 【示例】通过蔺相如两种截然不同的态度，我看出他是一个胆识过人、以国家大义为重的人。在“奉献璧玉”和“渑池相会”中，面对强秦的狡诈、贪婪、傲慢和刁难，他大义凛然、勇敢无畏，圆满维护了赵国的利益和尊严；面对廉颇咄咄逼人的发难，他胸怀宽阔，再三避让，以理服人，获得了廉颇的尊敬，巩固了赵国的安全。 评分标准：对“蔺相如是一个什么样的人”，能做到观点正确，语言明确简洁，1分。对“从两个层面说明理由”，能做到依据课文，理由充分，2分。（共3分） 11. 【示例】朗读第一段时语速宜中等，读出赞美的、向往的、憧憬的等感情。因为第一段是对圆明园文化艺术价值的详细评述，表现出了圆明园极其珍贵。 朗读第二段时，前半部分语速较缓，表达出痛惜之情；后半部分，语速可稍快，语调可略重，读出对侵略者的谴责和愤恨。因为第二段描述了圆明园被毁灭的经过，也准确的写出了英法的暴行。 评分标准：能从感情、语速等方面提出合理的朗读建议，2分；在提出这些朗读建议时，能结合文段来说出这样建议的原因2分。（共4分） 12.【示例】 人物姓名 陈祥榕 主要成就关键词 （1--2个） 清澈的爱，只为中国 人物故事（100字左右） “清澈的爱，只为中国”是戍边战士陈祥榕写下的战斗口号。2020年，年仅19岁的陈祥榕在加勒万河谷冲突事件中壮烈牺牲，他用自己年轻的生命兑现了自己的誓言。中央军委为他追记一等功。 陈祥榕牺牲后，部队曾问他的母亲姚久穗需要什么帮助，姚久穗说：“我没有要求，我只想知道我儿子在战斗的时候勇不勇敢？”连长杜鹏飞回答：“祥榕勇冠三军！” 评分标准：（1）所选人物是百年来为国家作出卓越贡献的优秀人物，1分。（2）关键词体现该人物的主要成就，或工作领域，或为大众熟知的名言等，都可以。1分。（3）人物故事贴合人物精神、积极向上，3分。（共5分） 三、语文在“1+X”的阅读里。（12分） 13.【示例】各显神通 营救仙姑 （4分） 14.【示例】B 花篮漂浮在海面上，顷刻间，一阵清香扑面而来，定睛看时，那花篮已化作一艘莲花样式的船。 评分标准：选择一个合适的序号，1分。把选择的这一处进行合理的想象，3分。（共4分） 15. B D A C （4分） 四、语文在妙笔生花的习作里。（30分） 16.应参照下列标准，文分五等，合理评分。 等级 内容 结构 表达 扣分项 A类：28--30分 内容与课文相符，故事完整。 情节连贯，叙事流畅。 语言简要，通顺。 （1）缺少题目扣2分； （2）3个错别字扣1分，扣满3分为止。 （3） 书写潦草，卷面脏乱差，最多扣3分。 B类：25--27分 内容基本与课文相符，故事基本完整。 情节基本连贯，叙事基本流畅。 语言基本通顺。 C类：22--24分 内容与课文有出入，故事的完整性不强。 阅读时感觉不顺畅，有个别地方读不明白。 个别地方出现明显语病。 D类：19--21分 内容与课文有明显出入，故事明显不完整。 阅读时有明显的断裂感，前后不搭的情形较为突出。 语言不通顺，词不达意的地方较多。 E类：19分以下 内容残缺不全，故事完整性很差。 只言片语，拼凑感而成，不具备可读性。 语言混乱，不知所云。 学科网（北京）股份有限公司 $$