第三单元专题卷（ 阅读理解）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

语文部编版 3年级上册 第3单元 单元专题卷 阅读理解 （时间：45分钟 总分：100分） 一、基础阅读 课内阅读 一 卖火柴的小女孩（节选一） 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处（chǔ  chù）的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和（huo hé）暖和自己的小手吗? 她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢? 她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1．片段选自 （人名）写的 （书名）。（4分） 2．用“\”画去选文中加点字的错误读音。（2分） 3．下列对文中画“ ”句子的理解，不正确的一项是（      ）（2分） A．句中小女孩不敢抽出火柴擦燃取暖，是因为火柴对贫穷的她来说实在太珍贵了。 B．小女孩“终于抽出了一根”，是因为她知道擦燃火柴就能看到温暖的大火炉。 C．从这句话中，我们可以体会到小女孩内心的挣扎，能感受到她生活的艰辛。 卖火柴的小女孩（节选二） 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 4．请按“擦燃火柴——出现幻象——火柴熄灭”把选段分成三层，用“||”表示。（2分） 5．用“﹏﹏﹏”画出选段中小女孩想象的部分。（2分） 6．填一填：这是小女孩第（ ）次擦燃火柴，她看到了 ，表达了她 的愿望。（3分） 7．本文作者是丹麦童话作家 ，他一生为孩子们创作了160余篇童话。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《 》《 》等。（3分） 卖火柴的小女孩（节选三） ①她在墙上又擦着了一根火柴，这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！” ②她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 8．在朗读选段中画“——”的句子时，应该读出 的语气，从中你可以感受到 。（3分） 9．对第②自然段最后一句话理解不正确的一项是（  ）（2分） A．这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。 B．小女孩只要活在这个世界上，就会感到寒冷、饥饿、痛苦。 C．奶奶带着小女孩去了一个现实生活中美好的地方，那里没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦。 10．你认为上面选段中最奇妙的想象是什么？（2分） 。 课内阅读 二 ①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” ②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子 _____了， ______成小木片， _______成美丽的木地板， ______在了阳台上。 ③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。 11．把下列四个动词填到文中的横线上。（4分） ①锯 ②拼 ③拆 ④铺 12．根据上文的内容填一填。 （2分） ①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了 。 ②上文第③段中表现木地板心态的词语是 。 13．“那一定会很好”在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A．它体现了主人公坦然、乐观的人生态度 B．它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感 C．它表现了主人公不求上进，比较平庸 二、进阶阅读 在牛肚子里旅行（节选） ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 14．多种方法理解词语。 （1）“蹭”在字典中的解释有：①摩擦；②因擦过去而沾上；③慢吞吞地行动。在“蹭来蹭去”中应该选第 种解释（填序号），像“蹭来蹭去”这样格式的词语，还有： 、 。（3分） （2）联系上文，⑤自然段中的“旅行”是指 。（2分） 15．用“_____”画出一句表现“青头是红头好朋友”的句子，从中你感受到青头______________的特点。（3分） 16．读读④自然段，联系上下文想一想：红头成功逃生后，还可能会对青头说些什么？请发挥想象，并将补充的内容写在横线上。（2分） 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你， ” 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！” 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 17．“犹豫”的反义词是（ ），蚂蚁队长“犹豫”是因为 （4分） 18．蚂蚁队长是如何处理奶酪渣的？（3分） 。 19．大家干活的劲头比刚才更足是因为（        ）（2分） A．蚂蚁队长的做法很正确，小蚂蚁们都很敬佩它。 B．蚂蚁队长没有吃掉奶酪渣，让最小的蚂蚁吃了，其他蚂蚁也想尽快吃到奶酪。 三、探索性阅读 课外阅读 小鸟和大树 ①有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。 ②离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。 ③鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。” ④鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？” ⑤桥说不帮助了别人其实我也得到了快乐 20．在短文中找出下列词语的近义词。（2分） 深思——（ ）      心惊胆战——（ ） 21．给短文最后一个自然段的“”处加上标点。（2分） 22．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢（      ）（2分） A．大树想尝尝做桥的滋味。 B．大树想让人们能够安全过河。 23．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？（4分） 小鸟认为： 大树认为： 24．你觉得大树说的话有道理吗？为什么？（3分） 。 去年的树 新美南吉 ①一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。 ②日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。 ③树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。” ④鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。 ⑤春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。 ⑥可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 ⑦“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。 ⑧树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” ⑨鸟儿向山谷里飞去。 ⑩山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗？” ⑪门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。” ⑫鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” ⑬小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。” ⑭鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。 （选文有删改） 25．阅读文章，找出描写鸟儿寻找树经过的语句，将树根、门先生的回答及鸟儿得知树的去向后的举动填写在横线处。（4分） ①    ②    ③    ④ 26．阅读文章尾段“唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿”，此时的鸟儿会想到些什么？试着写一写。（3分） 。 27．说说文章的标题为什么叫“去年的树”？（3分） 。 28．《那一定会很好》和本篇文章都通过故事中主人公变成的一系列事物，使故事情节更加紧凑。请你尝试用这样的写法写一个故事。（提示：运用时间和地点等词语可以让故事内容更清楚）（3分） 。 29．请给下面加点字注音。（4分） 斧子（ ）       砍倒（ ）       锯木头（ ）       点燃（ ） 参考答案 1．安徒生 《安徒生童话》 2．划掉chǔ hé 3．B 4．……发出亮光来了。||……向这个穷苦的小女孩走来。||……又厚又冷的墙。|| 5．亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 6．二/2 喷香的烤鹅 渴望得到食物 7．安徒生 丑小鸭 皇帝的新装 8．渴求 小女孩对亲情、美好事物的渴望与留恋 9．C 10．我认为最奇妙的想象是小女孩擦燃火柴后，看到了温和又慈爱的奶奶，奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里飞走了。 11．③①②④ 12．木地板 满意 13．C 14．① 跑来跑去 跳来跳去 红头在牛肚子转了一圈 15．青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 为了朋友不顾个人安危 16．要是没有你这个好朋友的帮助，我今天就是大黄牛的点心了！ 17．坚定 它自己想吃奶酪又明白这样是破坏纪律的，不能让其他蚂蚁信服。 18．让一只年龄最小的蚂蚁吃掉。 19．A 20．沉思 担惊受怕 21．：“， ，！” 22．B 23．帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。 帮助别人，自己也得到了快乐。 24．有道理，大树愿意牺牲自己，成全人类，它认为自己的价值得到了实现。 25．伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了 向山谷里飞去 他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了 看灯火，给灯火唱歌听 26．鸟儿看着灯火，仿佛看到树正在跟她挥手告别，她心里很舍不得，想着即使树不在了，明年自己也还会飞到树根在的地方，继续唱歌。 27．“去年”一词暗示树已经不在了，鸟儿与树往日相处的快乐时光已一去不复返，更能体现出鸟儿对老朋友——树的怀念。 28．笋芽被闷在地下，他不得不把身体蜷缩起来。“嘿，这样可真难受。”笋芽想，“我一定要钻出地面。”笋芽努力生长。过了些日子，笋芽破土而出，变成了一棵竹笋。日子一天又一天地过去了，竹笋长成了茁壮的竹子。茁壮的竹子看到村口的小溪，小溪里绿头鸭欢快地游来游去。“要是能跟绿头鸭一样会游泳，那可真棒！”竹子想。一天，一个商人来到竹林里。竹子不住地摇晃，商人看到了竹子。商人把竹子扎成了一个竹筏。划着竹筏从这个城镇到另一个城镇。听着耳边哗哗的水声，真舒服。很多年以后，竹笋慢慢变旧了。商人把竹筏削成了筷子。筷子一用又是好多年。”这些东西我都‘吃’腻了，真想飞上天空，再游览一番世界。”他想。人们将筷子做成了风筝，在天空中，风筝张开翅膀，风儿从耳边拂过，阳光照在身上。他觉得自己又变成了一棵竹子。 29．fǔ dǎo jù rán 8 学科网（北京）股份有限公司 $$