第六单元《课外古诗词诵读》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册

课外古诗词诵读 《南安军》《别云间》《山坡羊 骊山怀古》 《朝天子 咏喇叭》 教学目标 文化自信:熟读背诵,培育对传统文化及汉语美感的体认,加强文化积累。 语言运用:朗读诗歌,熟读成诵;自主赏读,探究语言之妙。 思维能力:自主赏读,运用想象,品味作品形象,领悟主题。 审美创造:鉴赏诗歌,理解作品的内涵,感受作者表达的情感,交流审美感受。 教学重难点: 鉴赏诗歌,理解作品的内涵,感受作者表达的情感,交流审美感受。 教学过程: 第一课时:《南安军》《别云间》 一、新课导入 苏轼曾说:“腹有诗书气自华。”诵读古诗文,有利于陶冶情操、丰富思想,有利于培养对语言的感受、领悟能力。本节课,让我们诵读诗词,体会中国古诗词的魅力。 二、新课教学 目标导学一:《南安军》 (一)了解作者和背景 1.走近作者:回顾《过零丁洋》。 2.背景资料:帝昺(b ng)祥兴二年(1279),南宋最后一个据点厓(y )山(今广东新会境内)被元军攻陷,宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行,于五月四日出大庾岭,经南安军(治所在今江西大庾)时写此诗。 (二)朗读诗歌,整体感知 1.朗读课文,读准字音节奏,读出感情。 南安军 文天祥 梅花/南北路,风雨/湿征衣。 出岭/同谁出?归乡/如此归! 山河/千古在,城郭/一时非。 饿死/真吾志,梦中/行采薇。 2.再读课文,结合注释理解课文内容。 梅花岭上的南北路口,凄风苦雨把征衣湿透。 越过梅岭谁与我同路,回到家乡却身为俘囚。 山河将存在万古千秋,城郭却暂时落入敌手。 饿死家乡是我的愿望,梦里采薇在首阳山头。 (三)赏析内容,细节探究 (1)梅花南北路,风雨湿征衣。 明确:一、二两句略写行程中的地点和景