第20课《曹刿论战》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册

20曹刿论战 教学目标 文化自信:学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神,感受古人的政治智慧,体会他们的责任感与担当精神, 语言运用:借助注释及工具书疏通文章,积累文言词句;能够疏通文义,积累文言文常用的实词、虚词,理清行文思路。 思维能力:能够分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象,体会古人的智慧与担当;学习课文围绕中心,突出重点,详略得当的写作手法。 审美创造:赏析曹刿和鲁庄公两个人物形象,体会作品的艺术魅力和古代战术思想的精妙之处。 教学重难点: 借助注释及工具书疏通文章,积累文言词句;能够疏通文义,积累文言文常用的实词、虚词,理清行文思路。 教学过程 一、导入新课 你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗? 巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战…… 同学们,今天我们将一起学习《曹刿论战》。 齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期,交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺,所以史称“长勺之战”。发生战争的原因是齐襄公时期,政令无常,他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀,住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位,称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位,结果被齐桓公打败,齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年,齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位,再次举兵攻鲁,两军战于鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。这样一次以少胜多的战争,其原因是什么?让我们一起来探讨探讨。 二、教学新课 目标导学一:认识作者,了解作品 作者简介:左丘明,姓左丘,名明(一说姓丘,名明,左乃尊称),春秋末期鲁国人。他曾任鲁国史官,为解析《春秋》而作《左传》(又称《左氏春秋》),又作《国语》,两书记录了不少西周、春秋的重要史事,