14.1《故都的秋》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色 01 作者简介 朱自清(1898－1948),原名自华，号熊猫。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。 生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 02 探寻文中景 xiè pì wěng duó mí niǎo nuó jū chàn mò hān cēn cī 参差 媛女 纤腰 沾裳 霎时 yuàn xiān chánɡ shà 袅娜 敛裾 颤动 脉脉 酣眠 煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 自由阅读课文，思考下列问题： 1.梳理文章结构。 2.本文的写作线索是什么？ 3.作者怎样从多角度描摹荷塘美景？ 4.“通感”这种修辞方法的特点及作用？ 5.在特定语境中揣摩语句的含义。 第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。 第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。 第三段：行在小路时的感受。 第四段：月色下的荷塘。 第五段：荷塘上的月色。 第六段：荷塘四周的景物。 第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。 第十段：在思乡与遐想中踱回家门。 缘起： （1—3） （荷塘月色） （4—6） （联想回到现实） （7—10） （不宁静） （求宁静） （得宁静） （失宁静） 去荷塘： 观荷塘： 离荷塘： 1.梳理文章结构。 文章结构小结 不宁静 求宁静 得宁静 失宁静 小径 小径 明线：空间变化 暗线：情感变化 文章 线索 圆形 结构 情景交融 2.本文的写作线索是什么？ 明线：观荷塘的过程，对荷塘景物的描写 暗线：作者欣赏荷塘月色前后心情的变化。 本文的写作线索，很有特色，明线、暗线两条线穿织在一起。 赏析第四段 在这段写景的文字中，作者的立足点在哪？依次写了哪些景物？各自用了哪些修饰的词？突出了景物怎样的美感特征？用了哪些修辞？ 赏析第四段 月色下的荷塘 荷叶： 荷花： 荷香： 荷波： 田田、舞女的裙 明珠，星星 缕缕、飘渺的歌声 凝碧的波痕 观察顺序：由远及近，自上而下 比得巧， 比得美 写景方法：比喻、拟人、通感、动静结合、叠词的巧妙使用。 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙” 写出了荷叶的风姿。由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”。两者不仅相似，而且写出其动态美。 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 通 感 将听觉转化成嗅觉，更活泼，更形象。写出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特点。 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）海在我们脚下呻吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。（“声音”与“月光、晨雾”相通，是视觉移用于听觉；“月光、晨雾”与“温柔”相通，是触觉移用于视觉；“蜜语”与“芳醇”相通，使嗅觉移用于听觉。） “叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。” 运用拟人的手法，写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围。 请学生自己赏读并讨论第５、６自然段： （欣赏的重点可放在对某些字词的品味上,也可以研究一些极有感情特色的比喻句上。） 合作探究 1.月光如流水一般，静静地（ ）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾（ ）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？ 赏析第五段 明确：不能。“泻”紧扣“如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。“照”与“流水”的比喻不合，无动感。“浮”字写出了“雾”的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点，“升”字只能给人腾空而起的感觉，不能妥帖地刻画出雾“薄薄的”形貌。“泻”与“浮”呼应下一句“笼着轻纱的梦”，增强了月色的朦胧感。 2.弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 “画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美） 3.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 也就是说月光给人以朦胧、柔和的感觉。“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境。这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。 4.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 写光与影。运用了比喻和通感（视觉与听觉的互换, 月光与影的形象，用“名曲”的旋律来形容，表明光和影的和谐，与小提琴演奏的名曲一样的悠扬、优美、烘托出一种温馨、幽雅的氛围）。 月光如流水 酣眠、小睡 光和影 叶子、花 雾 灌木 杨柳 正面描写 侧面描写 淡月辉映下荷塘里雾光、叶色、水气交相杂糅而成的朦胧、优美的月色 。 虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态 。 写景技巧 画 面 美 本段写了什么景色？景物有什么特点？运用了什么手法？ 赏析第六段 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 写荷塘的四周。在这里，作者以树为着眼点，由远及近，写出了杨柳、远山、灯光、蝉声、蛙声。表现了荷塘幽僻、寂静环境。 树：远远近近、高高低低 树色：阴阴（沉郁） 远山：隐隐约约 灯光：没精打采（月色迷离） 路灯光把作者从幻想中召回，最后两句虽似写景，实则点明心境。写树上的蝉声与水里有蛙声，由寂静到热闹，充满了生机，将荷塘和月色衬托得更加突出，并含蓄地表明作者虽完全沉醉在荷塘月色的宁静的境界中，但哀愁和苦闷还是笼罩在心头。 疏密有致 浓淡相宜 明暗结合 喧寂相间 03 感悟景中情 众说纷纭： 《荷塘月色》的情感 不满现实向往光明 李国平 苦闷彷徨与寂寞 吴周文 内心矛盾与冲突 钱理群 彷徨苦闷却无不满 程翔 有浓浓的哀愁 姚效先 不消沉，无哀愁 吴海发 从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的？为什么？ 关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成哪一种？说出自己的理由。 讨论 1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。可是现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。 这几天心里颇不宁静。 不满现实向往光明 这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。 这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。 ——李国平《 <荷塘月色>讲解》 苦闷彷徨与寂寞 朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”，映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。 ——吴周文 《谈<荷>》 内心矛盾与冲突 朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平静”实源于此。……他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。 既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在《荷塘月色》里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。 ——钱理群 《 关于朱自清的“不平静”》 彷徨苦闷却无不满 《荷塘月色》的主题是：表现了二十年代末，小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。 他对当时的社会缺乏深刻的认识，想去认识却不能认清形成的矛盾。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过，探求过，苦闷过，即使鲁迅这样伟大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦闷是有代表性的，我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他，也不能因他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气，那就不是历史唯物主义了。当然，我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写《荷塘月色》的，有人说本文表现了作者向往光明，追求进步，则更是牵强附会了。 ——程翔《<荷>主题探》 有浓浓的哀愁 我们只要想一想文章的第一段，“这几天心里颇不宁静……”便会自然而然地体会出作者有许多无法排遣的烦闷，他在那夜深人静的时候，离开自己的妻儿，来到这“日日走过的”，在“没有月光的晚上”，显得“阴森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有闲阶级的寻欢作乐，也完全不是骚人墨客的吟风弄月，这里面没有“幻想超脱现实”者的雅兴，也没有一般学者、教授“难得偷来片刻逍遥”的闲情。 我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬，才符合文章的实际，才能真正领会作者的写作意图。 ——姚效先 《<荷>有浓浓的哀愁》 不消沉 无哀愁 这里流露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀，……这种感情流露在“独裁代替民主”的逆转时代，更使人觉得诗人对未来充满希望，并不消沉，并无什么“哀愁”。同时，也流露了诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。 如果说诗人心中真有维系着时代命运的“哀愁”，哪会有心去欣赏多情、缠绵的采莲歌呢？哪会去“惦着江南”的采莲歌呢？哪会引起广及大江南北的美好想象呢？ 《荷塘月色》的灵魂，不是诗人的“淡淡的喜悦当中夹杂着淡淡的哀愁”，而是诗人的热爱祖国山水的爱国情思和诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。 ——吴海发《荷》中有哀愁吗 04 作业布置 自由命题 写一篇300字左右情景交融的散文，要求运用比喻、通感的修辞方法，在选用动词与叠词上下点功夫。 Lavf57.62.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) ºÉÌÁÔÂÉ« ²ÌÀö¿¡ÕûÀí , track 1 78264.0 Lavf57.62.100 $$