2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

《合理利用网络》 人教版（2011课标）《道德与法治》 八年级上册第一单元第二课第二框题 运用经验，导入新课 1、上网的时候，你做得最多的是什么呢？ 2、能说说你们在上网的时候都遇到了哪些烦恼吗？ 体验探究，生成观点 活动一：你说我说大家说网 一位家长在家长群里的呼声：网络太害孩子们了，为了不耽误学习，家长朋友们，赶紧把家里的网断了，把手机、电脑都收起来吧，别再让孩子们去碰这些东西了！别让“电子海洛因”毁了下一代！ 体验探究，生成观点 活动一：你说我说大家说网 到沪江网校下载相关学习资料 上网易看世界名牌大学的公开课 利用社交软件练习英语口语 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 体验探究，生成观点 网络游戏 微信QQ聊天 其它 听音乐 看电影 查资料 活动一：你说我说大家说网 现代社会，很多人每天的休闲娱乐生活就是到网上看头条，读快报或者刷抖音，时间很快就过去了，甚至一整天什么事情也没做成，面对海量的网络信息，请你给他们提建议。 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。 体验探究，生成观点 活动一：你说我说大家说网 随着智能手机的普及， “手机党”在未成年人中普遍存在。“手机离了手，会觉得心神不宁，总像少了什么东西。” 某中学初一的学生张某说，班里很多同学都有智能手机，通常是全天挂QQ，还会用于微信聊天、玩网络游戏。有时候，为了一口气看完某部网络小说，有的人会熬几个通宵。 中国青少年网络协会发布的《青少年网瘾调查报告》显示，60.4%的网瘾青少年使用过手机上网。 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 体验探究，生成观点 活动二：你辨我析认清网络 地震预告准确 ？ 捐款账号真假 ？ 地震云 靠谱 ？ 辨析网络信息 谣言止于智者 陕西地震局 时间、地点都不够准确 要地震啦！ 不能相信！ 网 络 谣 言 注意信息出处 01 关注官方信息 02 对信息进行多方验证 03 辨识信息内容 04 向他人求助 05 如何辨别网络谣言 破谣秘籍 破谣秘籍 恪守道德遵守法律 做一名负责的网民 汶川大地震期间，即将毕业的大学生贾志攀出于一时的恶作剧心理，通过陕西省地震局网站发布自己编造的虚假地震信息，在社会上引起极大恐慌。雁塔区法院8月29日对贾志攀涉嫌编造、故意传播虚假恐怖信息案做出一审判决，判处贾志攀有期徒刑1年6个月。 恪守 道德 遵守 法律 基本准则 体验探究，生成观点 活动三：你做我做，传播网络正能量 图1利用网络传播了舞蹈， 图2利用网络抓捕了逃犯， 图3利用网络弘扬书画文化， 图4利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值。 体验探究，生成观点 学会辨析信息 恪守道德，遵守法律 体验探究，生成观点 体验探究，生成观点 孟祥君，热衷社会公益事业。济宁“祥君孤困儿童救助团”团长。自团队成立以来，孟祥君和志愿者们救助了400余位孤困儿童，帮助他们走出困境。 在网上传播正能量 践行社会主义核心价值观 体验探究，生成观点 小组合作：请你针对身边的现实问题，或者为营造一个良好的网络空间，通过网络平台的形式积极提出你的建议。 体验探究，生成观点 目前，某市政府部门积极打造“网络问效平台”服务民生，在线受理网民留言，办理回复网民的咨询投诉、建言献策等。 我要问效>温馨提示： 1、遵守《互联网电子公告服务管理规定》《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》 2、遵守中华人民共和国的各项有关法律法规 3、承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任 4、尊重网上道德，网络管理人员有权保留或删除留言中的内容 5、您的留言经过网络管理人员的审核后才能发布，请勿重复留言 从“我要问效”的提示来看，网民在咨询投诉、建言献策时必须注意什么？ 遵守网络道德和法律法规，实事求是，理智行事，合法有序等。 17 感悟升华，指导践行 我的网络文明宣言 我决心______________。 承诺人：××× 课堂小结，课外拓展 课堂小结，课外拓展 倡议大行动： 请结合所学知识和现实生活中中学生在互联网利用方面出现的问题，拟定一份合理利用网络的倡议书，号召大家合理利用网络，做理性网民，高扬社会主旋律。 Sheet2 Sheet2 8.2 3.2 1.4 1.2 Sheet1 销售额 第一季度 8.2 第二季度 3.2 第三季度 1.4 第四季度 1.2 $$