7.1《短歌行》练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

7.1《短歌行》练习 一、古代诗歌阅读 阅读《短歌行》这首诗，完成下面小题。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。 B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C．“月明星稀，乌鹊南飞”两句使用典故，表现了诗人因贤才难求而孤独寂寞的感情，形象生动，感人至深，韵味隽永。 D．全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论视觉还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。 2．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌，一厢心中凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解。 3．对比阅读《短歌行》与《龟虽寿》，思考后面的问题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)这两首诗的主旨有何异同？ (2)这两首诗在艺术手法上有什么异同？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 4．下列关于诗歌内容的表述，错误的一项是（   ） A．首句“对酒当歌”“人生几何”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。 B．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句中“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情，形象生动，韵味隽永。 D．全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论在视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。 5．前人评论《短歌行》，认为从诗中可以读出曹操的“仁义忠厚”，你是否同意这个观点？请结合本诗，写出你的看法并简述理由。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 短歌行① 曹丕 仰瞻帷幕，俯察几筵。其物如故，其人不存。神灵倏忽，弃我遐迁②。 靡瞻靡恃，泣涕连连。呦呦游鹿，衔草鸣麑③。翩翩飞鸟，挟子巢枝。 我独孤茕，怀此百离④。忧心孔疚，莫我能知。人亦有言，忧令人老。 嗟我白发，生一何早。长吟永叹，怀我圣考。曰仁者寿，胡不是保。 【注】①短歌行：为乐府诗旧题。汉献帝建安二十五年（220年）正月，曹操病死。二月，葬高陵。此诗当作于曹操葬后不久。②遐迁：远离。此指去世。③麑（ní）：指小鹿。④百离：种种痛苦。离，同“罹”，忧苦。 6．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．开篇四句从人亡物在写起，看到父亲生前用过的帷幕、几筵，不禁触物伤情，起笔十分自然。 B．“神灵倏忽，弃我遐迁”中“倏忽”一词非常生动地写出诗人丧亲之后，恍然若失的心态。 C．“人亦有言”四句紧承上面的“忧”字展开，写到自己白发早生，表达了对自己早衰的忧伤。 D．整首诗质朴本色，诗人把思亲之情描写得细腻、生动、真挚，体现出“工于言情”的特点。 7．曹丕的《短歌行》和曹操的《短歌行》都化用了《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，但两者表达的情感不同，请结合诗句简要分析。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 8．从诗歌体裁的角度来看，《短歌行》和《归园田居（其一）》均属于 。曹操的《短歌行》与陶渊明的《归园田居（其一）》反映的是两种不同的人生状态，即 与 。 9．古诗词往往具有独特的艺术匠心，请结合全诗内容分别赏析两首诗的主要艺术手法。 阅读曹操《短歌行》完成下面问题 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 10．对这首诗的赏析不恰当的一项是（   ） A．本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望。 B．“青青子衿”以下八句写思念贤才，忧思绵绵；“明明如月”以下八句写得到贤才，热情款待。两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望。 C．“山不厌高”以下四句，诗人以借代和引用手法，深化了诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心。 D．通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。 11．本诗抒情言志过程运用了多种表现手法，请选择两种，分析其运用及作用。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 短歌行① 曹丕 仰瞻帷幕，俯察几筵。其物如故，其人不存。 神灵倏忽，弃我遐迁②。靡瞻靡恃，泣涕连连。 呦呦游鹿，衔草鸣麑③。翩翩飞鸟，挟子巢栖。 我独孤茕，怀此百离④。忧心孔疚，莫我能知。 人亦有言，忧令人老。嗟我白发，生一何早。 长吟永叹，怀我圣考。曰仁者寿，胡不是保。 【注】①短歌行：为乐府诗旧题。汉献带建安二十五年（220年）正月，曹操病死。二月，葬高陵。此诗当作于曹操葬后不久。②遐迁；远离。此指去世。③麑（ní）：指小鹿。④百离：种种痛苦。离，同“罹”，忧苦。 12．下列对这前诗的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．开篇四句与到自己看到父亲生前用过的帷幕、几筵，不禁触物伤情，有物在人亡之痛。 B．失去了自己所瞻仰依恃的父亲，作者自然止不住要“泣涕连连”了，这里用语贴切。 C．“我独孤茕”四句叙述自己孤寂无依，内心的痛苦是人莫能知的，“孔”理解为“很”。 D．整首诗清丽婉柔、把思亲之情描写得细腻、生动、真挚，体现出“工于言情”的特点。 13．曹丕的《短歌行》和曹操的《短歌行》都化用了《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，两者表达的情感却不相同。请结合诗句简要分析。 二、语言文字运用 14．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（   ） A．譬如（pì）    慷慨（kǎi）    子衿（jīn） B．笙箫（shēng）    阡陌（mò）    契合（qiè） C．周匝（zā）    哺育（pǔ）    鼓瑟（sè） D．沉吟（yín）    拾掇（duo）    呦呦（āo） 三、小阅读 15．《短歌行》一诗淋漓尽致地表现出诗人的抱负，诗中引用了很多典故来表达诗人的决心。请找出诗中用典的诗句，并分析其表达效果。 16．如何理解《短歌行》中的“忧”？ 17．《短歌行》一诗的诗眼是什么？其内涵是什么？ 18．阅读下面这首诗，完成各题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 对这首诗的赏析不恰当的一句是（    ） A．“譬如”两句是说人生犹如朝露一样短暂，可悲的是逝去的日子太多了，有感慨人生短暂之意。 B．“青青”两句出自《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人，这里比喻渴望得到有才识的人。 C．“山不”两句仿用《管子·形势解》中的话，意思是希望尽可能多地接纳人才，体现求贤若渴。 D．“周公”两句原写周公为贤才设宴，这里借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。 19．下列对《短歌行》的赏析，不恰当的一项是（　　） A．诗人由眼前的酒宴和歌舞场面说起，慨叹人生的短促和年华的消逝。 B．诗人善用比喻修辞，如用“山不厌高，海不厌深”喻贤才越多越好。 C．诗人用“周公吐哺”的典故突出表达了像周公一样求贤若渴的心情。 D．全诗充满感叹时光易逝的消极情绪，包含着人生应及时行乐的思想。 四、文言小题 20．下列各句中，加点词意义相同的一项是（   ） A． B． C． D． 21．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是（   ） A．月明星稀，乌鹊南飞 B．晚来天欲雪，能饮一杯无 C．鼓瑟吹笙 D．周公吐哺，天下归心 五、作文 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 《短歌行》的开篇 “对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，奠定了全诗的情感基调。曹操以饮酒作乐为背景，发出对人生短暂的感慨。将人生比作朝露，形象地表现出生命的脆弱和短暂，体现出他对时光流逝的无奈和珍惜当下的渴望。这种对人生苦短的忧思，并非消极的哀怨，而是一种积极思考人生意义的触发点。 在感慨人生之后，曹操笔锋一转，表达了自己对贤才的渴望。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，他借用《诗经》中的句子，委婉地表达了对贤才的思念和倾慕。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，描绘出一幅宴请宾客的欢乐场景，寓意着曹操希望广纳贤才，与之共享大业的心情。这种求贤若渴的心境贯穿全诗，是曹操渴望成就霸业的重要体现。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案： 1．C 2．诗中虽包含了诗人对贤才的渴慕之情，但“怜才”并不是这首诗的主旨。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了诗人求贤若渴的感情，表现出诗人统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。 3．(1)①相同点：这两首诗均表达了人生短暂，年华易逝，要在有生之年建功立业之意。 ②不同点：《短歌行》表达诗人求贤若渴的心情和任用人才、实现一统天下的宏伟抱负；《龟虽寿》则表现了诗人自强不息、老而弥坚的豪迈气魄和积极进取的精神。 (2)①相同点：这两首诗都运用了比兴手法，《短歌行》以“明月”“乌鹊”“山”“海”等作比；《龟虽寿》则以“神龟”“螣蛇”“老骥”等作比。 ②不同点：除比兴手法外，《短歌行》大量用典；《龟虽寿》则托物言志，诗人以老骥自比，表达了积极进取的精神。 4．C 5．同意。通过阅读《短歌行》，我们可以看到曹操以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。曹操运用比喻：以明月比喻贤才，以明月不可掇比喻贤才难得。以乌鹊择木而栖比喻贤才的徘徊歧路，表达对他们前途的关切。以“山不厌高，还不厌深。”比喻自己广纳天下贤才的宽阔胸襟。诗人采取用典：以周公吐哺的典故，表示要虚心待贤，使天下贤士归心。总的说来，这首诗虽然充满了深沉的忧叹，但是其中洋溢着一种积极进取的精神，激荡着一股慷慨激昂的感情，体现了曹操的“仁义忠厚”。 6．C 7．①曹丕的诗中“呦呦游鹿，衔草鸣麑”写母鹿叫声不停，衔苹草呼唤小鹿，以动物亲子之间的和谐、相亲来反衬自己的丧亲之哀，孤独之苦。②曹操的诗作中，以“呦呦鹿鸣”几句，畅想贤才来归，自己设宴款待，宾主尽欢的热闹情景，抒发对贤才的强烈渴望。 8．古体诗 积极进取，追求不朽功业 摈弃世俗，崇尚田园生活 9．（1）《短歌行》善用比兴和典故表述心志。“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”等多处运用比兴，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。用“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”“周公吐哺”等典故，表达了作者博大的政治胸怀，永不满足的求贤之心。 （2）《归园田居（其三）》一诗中，陶渊明善用白描手法，叙述与描写相结合，通过南山种豆、草盛苗稀、道狭草长、夕露沾衣，寥寥几笔便勾勒田园劳动生活图景，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐生活的自豪。 10．C 11．比喻：譬如朝露，去日苦多。用“朝露”比喻人的一生，形象的写出生命之短暂。对偶：山不厌高，海不厌深。句式整齐，音节和谐，读来琅琅上口，易于记诵。引用：青青子衿，悠悠我心。语言精练，含蓄典雅，使论据确凿充分，增强说服力，富余启发性。用典：周公吐哺，天下归心。丰富而含蓄的表达有关内容和思想。 12．D 13．①曹丕的诗中“呦呦游鹿，衔草鸣魔”写母鹿叫声不停，衔苹草呼唤小鹿，以动物亲子之间的和谐、相亲来反衬自己的丧亲之哀，孤独之苦。②曹操的诗作中，以“呦呦鹿鸣”几句，畅想贤才来归，自己设宴款待，宾主尽欢的热闹情景，抒发对贤才的强烈渴望。 14．A 15．①“青青子衿，悠悠我心”——引自《诗经·郑风·子衿》，原句表达姑娘对情人的思念。曹操借用此典，表达对贤才念念不忘，一片真情的渴求。 ②“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”——引自《诗经·小雅·鹿鸣》，原句体现了殿堂上嘉宾的琴瑟歌咏以及宾主之间的互敬互融之情状。曹操借用这些诗句，意在告诉贤才们，只要他们愿意投奔自己，他必会以“嘉宾”之礼相待，表达了自己礼遇贤才的态度。 ③“山不厌高，海不厌深”——仿用《管子·形势解》：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣⋯⋯”，原句运用类比手法说明无论治国还是治学，都应有兼容并包的宏大气度。曹操化用了这几句，说明自己渴望多纳贤才，多多益善。 ④“周公吐哺，天下归心”——出自《史记·鲁周公世家》。书中记载，周公自言：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。”曹操引用此典，以周公自比，表达求贤之诚恳，并以周公礼贤下士的精神自励。 16．①人生苦短之忧。如“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，一个“苦”字，其忧惧心态毕现。 ②贤才难求之忧。如“青青子衿，悠悠我心”，引用《诗经·郑风·子衿》中的原句，恰当地表现出诗人思慕贤才，因求之不得而日夜沉吟的情态，感情真挚。而“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”则描写宾主欢宴的情景，表达对贤才的礼遇。 ③功业未成之忧。曹操此时已五十多岁而一统天下的大业未成，他之所以如此渴慕人才，也是因为要成就一番大业须有更多的贤才相助。所以诗人最后还以周公自比，表示自己要像周公一样礼待贤才，以求完成自己的统一大业。 17．诗眼是“忧”。诗人“忧”的是人生短暂、功业未就、人才难求。 18．D 19．D 20．A 21．D 22．《珍惜时光，广纳贤才 —— 从〈短歌行〉说起》 “对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。” 曹操在《短歌行》中的喟叹，如洪钟大吕，穿越千年岁月，在我们耳畔回响。这不仅是对人生短暂的感慨，更是一种对时光珍视的警醒。而其后对贤才的渴望之音，又让我们看到了成就大业者的智慧与胸怀。这二者相互交织，为我们的人生与事业发展提供了深刻的启示。 人生短暂如朝露，在历史的长河中不过是转瞬即逝的一瞬。然而，正是这有限的时光，赋予了生命无比珍贵的价值。我们常常在忙碌与奔波中，不经意间让时光从指缝间溜走，回首时才惊觉岁月已逝，而自己一事无成。曹操深知时光的无情，他以酒为伴，在歌声中思索人生。这种思索并非是陷入消极的泥沼，而是在感慨之后，将珍惜当下化作积极行动的动力。对于我们每个人而言，亦应如此。我们不能让时光的短暂成为我们懈怠的理由，而要把它当作催促我们奋进的战鼓。在有限的人生里，确定目标，珍惜每分每秒，去学习、去体验、去创造，让生命在珍惜时光的过程中绽放出绚烂之花。 而曹操对贤才的渴望，则让我们看到了在珍惜时光基础上，实现人生价值的重要途径 —— 汇聚人才。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。” 他对贤才的思念之情溢于言表，这种情感背后，是对贤才价值的深刻认识。一个人的力量是有限的，无论多么有才华和抱负，若没有志同道合者的相助，也难以成就大业。古往今来，无数的事例都证明了这一点。刘备三顾茅庐，得诸葛亮辅佐，方能在乱世中占据一席之地；唐太宗广纳贤才，方有 “贞观之治” 的盛世。在当今社会，亦是如此。无论是科技创新，还是文化繁荣，都需要各路人才的齐心协力。企业的发展离不开优秀的员工，科研项目需要各个领域专家的合作，国家的建设更是需要无数仁人志士的共同努力。 对于我们自身而言，在珍惜时光、努力提升自我的同时，也要有曹操那般求贤若渴的胸怀。这意味着我们要善于发现身边人的优点和才能，与他们携手共进。在团队中，积极与他人合作，尊重他人的意见和建议，共同为实现目标而拼搏。同时，我们也要努力成为别人眼中的 “贤才”，不断提升自己的能力和素养，用自己的智慧和力量为集体、为社会创造价值。 曹操的《短歌行》如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。它提醒我们珍惜短暂的人生时光，更告诫我们要以广纳贤才的胸怀，在有限的生命里创造出无限的可能。让我们在时光的长河中，奏响奋进与合作的乐章，向着梦想的彼岸扬帆远航。 学科网（北京）股份有限公司 $$