专题05：现代文阅读-2024-2025学年上学期四年级语文期末备考真题汇编（内蒙古专版）

专题05：现代文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 记叙文阅读技巧 - 内容概括 - 要素串联法：明确记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），然后将这些要素串联起来。例如，在阅读一篇校园活动的文章后，可以这样概括：“上周四（时间），在学校操场（地点），同学们（人物）参加运动会。因为大家都想为班级争光（起因），所以在比赛中奋力拼搏（经过），最终我们班获得了优异的成绩（结果）。” - 题目扩充法：有些记叙文的题目就暗示了主要内容，可以根据文章内容对题目进行适当扩充。如《一次有趣的实验》，可以从实验的准备、过程、结果和有趣之处等方面来扩充概括。 - 词句理解 - 语境分析法：把词句放回原文的语境中理解。比如“他的眼神中透露出一丝狡黠”，结合上下文可能会发现这个“狡黠”不是贬义词，而是形容他有点小机灵的意思。 - 联系生活实际法：对于一些抽象的词句，联系自己的生活经验来理解。像“那一刻，她的心里五味杂陈”，可以想想自己在经历复杂情绪时的感受，从而更好地理解这个句子。 - 人物形象分析 - 细节描写入手：关注人物的外貌、语言、动作、心理描写。例如，“他涨红了脸，双手紧紧握拳，大声说：‘我一定能行！’”通过“涨红了脸”“紧紧握拳”和语言描写，可以看出他的自信和倔强。 - 事件衬托分析：从人物所做的事情来判断性格。如果一个人在困难面前总是退缩，可能是比较胆小的；而总是帮助他人的人，往往是善良、乐于助人的。 2. 说明文阅读技巧（四年级要求相对简单） - 把握说明对象和特征 - 标题与开头判断：很多说明文的标题或开头就点明了说明对象。例如《可爱的大熊猫》，标题就是说明对象；如果标题不明确，开头可能会介绍，如“有一种动物，它体型胖嘟嘟的，有黑白相间的皮毛，它就是大熊猫”。 - 归纳总结特征：在文中寻找关键词来归纳说明对象的特征。比如关于大熊猫的文章，可能会提到“憨态可掬”“以竹子为食”“善于爬树”等特征。 - 理清说明顺序（简单了解） - 时间顺序观察：注意文中表示时间的词，如“首先、然后、最后”“古代、现代”等，可能是按时间顺序说明。例如介绍某种工艺品的制作历史，会按照时间发展来写。 - 空间顺序留意：找方位词，像“上面、下面、里面、外面”等，可能是空间顺序。比如介绍房屋的结构，会用到空间顺序。 - 了解说明方法（简单认知） - 举例子识别：看到“例如”“比如”“如”等词，后面跟着具体事例，就是举例子的说明方法。比如“很多动物都有保护色，如变色龙可以根据环境改变身体颜色”。 - 列数字关注：文中出现数字就是列数字的说明方法。如“这棵树高达10米，树干直径约1米”，能让读者更直观地了解事物的特征。 3. 童话、寓言阅读技巧 - 理解寓意 - 故事内容分析：先读懂故事内容，然后思考作者通过这个故事想要告诉我们什么道理。例如《揠苗助长》，通过农夫拔苗的故事，告诉我们做事不能违背事物的发展规律。 - 角色行为思考：观察故事中角色的行为和结局。像《狼和小羊》中，狼的蛮横无理和小羊的无辜，最后小羊被吃掉，说明强者为所欲为、弱者无处讲理的道理。 - 体会情感 - 角色情感体会：感受故事中角色的喜怒哀乐。比如在《卖火柴的小女孩》中，体会小女孩的悲惨遭遇和她对美好生活的渴望。 - 作者情感把握：通过故事的叙述方式和结局等，了解作者的情感倾向。如果作者对某个角色的遭遇表示同情，在叙述中会有相应的体现。 真题演练 一、（23-24四年级上·内蒙古乌兰察布·期末）阅读。 最贵的项链 ①店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 ②她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼（jì  yì）地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” ③店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。 ④在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？” ⑤“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。” ⑥姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。” ⑦店主接过盒子，精心将包装重（zhòng chóng）新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” 1．为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”） 2．联系上下文写出下列词语的意思。 ①小心翼翼： ②货真价实： 3．题目《最贵的项链》中“贵”有两层意思① ② 4．请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐中的一位，说说他们给你留下了怎样的印象，并用二、三句话说明产生这一印象的原因。 二、（23-24四年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）课外阅读我能行。 举手的秘密 ①小学三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容我都听不懂。老师在课堂上提问时，别的同学都高高举起右手，争先恐后地回答问题，而我往往不知道答案是什么，所以不敢举手。后来，出于虚荣，即使不知道答案，我也举起了手。 ②这样的做法还是露馅儿了。那是在一节数学课上，刚调来的李老师给我们上课。李老师提问时，我习惯性地举起了手。这一次，李老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸热得发烫。（1）我隐约听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流了下来。 ③那一节课我什么也没听懂。（2）放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里，泪水止不住地流。突然，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头，看见了李老师亲切的笑容。 ④李老师耐心地问清了我的情况，微笑着对我说:“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。” ⑤ （3）从此，每次李老师提问时我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。（4）每每与李老师目光相遇时，我俩都心领神会地笑了。那一笑，照亮了我的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。 5．摘抄短文中的两个成语。     6．根据选文内容填空。 李老师让“我”举右手,表示 ，举左手,表示 。 7．读画波浪线的句子,想一想:“我”的心理发生了怎样的变化?(填序号) 心理变化: → → → A．轻松自如      B．心领神会       C．羞愧难当       D．伤心难过     8．用横线“ ___ ”画出李老师说的话。 三、（22-23四年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读《一只空瓶子的温暖》，完成下列任务     ①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，比着谁更能浪费。不过我会告诉她，即使有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。 ④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入我设的圈套，我谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者她默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……” ⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。 9．认真阅读短文，根据你对文章内容的理解，填写下面的表格 主要事件 心理活动 女儿把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想要教育女儿 爸爸( ) 女儿吃惊，想拿回瓶子 女儿重新把瓶子放回原处并说明原因 爸爸( ) 10．第④自然段中“我” 设置的“圈套”是 11．读第⑥⑦⑧自然段，在段落右侧空白处按要求写批注 （1）选一处，批注上你的体会。 （2）选一处，批注上你的疑问。 12．对“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”这句话理解不正确的一组是(        ) A．运用动作描写，生动传神地表现了女儿做了自己想做的事后的轻松、愉快的心理。 B．运用动作描写，生动传神地表现女儿的可爱、天真。 C．运用动作描写，生动传神地表现女儿还小，爱撒娇，有些蛮横的性格。 D．运用动作描写，生动地表现了女儿希望“我”能理解她的做法的心理。 四、（22-23四年级上·内蒙古赤峰·期末）课外阅读。 我代表我的祖国 徐悲鸿是我国杰出的画家。 1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生，常受到一些人的（忽视、歧视）。 有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国学生站起来向徐悲鸿挑衅说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动、激怒）了，他走到这个洋学生面前，斩钉截铁地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！” 从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。 功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，（轰动、惊动）了整个画界。 那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山'。” 13．划掉文中括号里不合适的词。 14．根据下面的解释从文中找出合适的词写在横线上。 A．指故意引起冲突或事端。 B．形容说话或态度坚决果断。 C．比喻见闻浅陋，认不出本领大或地位高的人。 15．这篇文章的主要内容是什么？ 16．读书时我们可以在写得好、有体会、有启示、有疑问等地方做批注。 他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 五、（22-23四年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读短文。 在沙漠中，刺眼的阳光暴晒和缺水是对生命的最大威胁，想要安全成功地走出沙漠，不但要做好计划，更要学会沙漠中求生的基本手段。 行走在沙漠中，如果没水了就糟糕了，当发现没水的时候，最重要的就是赶快寻找水源，寻找水的地点一般在河床外面的最低处或者是沙堆最低的地方，拿出工具挖掘，如果越挖越潮湿，就要见到水了。 如果挖不到水，可以寻找沙漠中的植物，很多植物有强劲的吸水功能，它们的根部非常强大，挖出这些根可以榨取出水分。 如果实在挖不到水，也可以在沙子上挖一个长宽各一米左右、深半米左右的坑，坑上面覆盖上塑料布，下面放上接水的容器，利用昼夜温差将水蒸气凝结成水分。 注意沙漠中的食草动物，它们是要喝水的，而且比较熟悉水源所在，可以观察它们的行踪，跟着它们的步伐找到水源。 如果在沙漠中发现苍蝇蜜蜂等，就说明离水不远了，如果是肉食动物和小鸟类的，不可以作参考，因为它们可以很长时间不喝水。 找到水后，可以将盛水的容器灌满，然后再慢慢喝，千万不要喝得过猛，为了保证体内的水分不蒸发，在沙漠中应该穿着较宽松的衣服，同时把头脚都包起来，这也是为了防止阳光晒坏皮肤。 17．这篇文章主要为我们介绍了什么？请以它为题写在横线上。 18．作者围绕要说明的内容从哪几个方面为我们介绍？（至少写四条重要信息） 19．关注加点词语，判断下面说法是否正确？再画上“√”“×”。 （1）作者运用了很多“如果”，都是在做假设，所以没有科学依据。( ) （2）这是作者在沙漠多年经验基础上的一种推论，通过做不同情况的假设，来说明自己要介绍的内容。( ) 20．“长宽各一米左右、深半米左右”，你认为“左右”一词用在这里的好处是什么？选择不正确的一项。（    ） A．科学 B．严谨 C．贴切 D．生动 六、（22-23四年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读天地。 海生煮海治龙王 传说舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子。所以人们称它“金藏岛”。 东海龙王知道后。为了独吞这满岛藏金的宝地，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，直向金藏岛扑来。眨眼间，恶浪滔天，狂风大作，金藏岛树倒屋塌，被海水淹没。 金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位纺花仙女。她目睹了东海龙王无端作恶，决心拯救黎民。她救下了幸存的村民，然后教大家织网，织出了一张九九八十一斤重的金线渔网。 渔网织成了，可是，大家发愁了，派谁下海去斗龙王呢？正在这时候，一个小孩子从人群中走了出来，他拍着胸脯，坚定地说：“我去！”乡亲们一看是海生。海生是个七八岁的小孩子。怎么能够下海斗龙王呢？ 纺花仙女拿出一套金线衣，给自告奋勇斗龙王的海生穿上，他便变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。纺花仙女还向海生传授了斗龙王的秘诀。 海生拿起金钱渔网。毫不费力地潜入海底，经历于难万险，终于在东海龙宫的百宝殿里拿到了煮海锅。海生和大家一道按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，倒到锅里．然后便点起了干柴，“噼里啪啦”煮起来。就这样，煮呀！煮呀！一炷香的时间过去之后，海水里有热气冒了出来；两炷香的时间过去之后，海水泛起了白泡泡；等到三炷香烧过之后，东海龙王被烧得只喊饶命。下令潮退三尺，浪急三丈。 金藏岛终于又露出水面，重见天日。谁知，等海生端开锅，熄了火，东海龙王又突然．涨潮鼓浪，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。 “怎么办？”海生急得直踩脚。这一脚非同小可，跺得地动山摇！所有理藏在地下的金子，都被海生踩了出来，纷纷飞向海岸，落在滩头。眨眼之间，成了一道金光闪闪的大海塘，任凭潮涌浪翻，金塘巍然屹立，纹丝不动。 自此以后，东海龙王再也不敢来兴风作浪，黎民百姓也可安亭太平，而“金藏岛”也被人们改称为“金塘岛”了。 21．“重见天日”在文中的意思是 22．海生从龙宫那里得到“煮海锅”，是如何“煮海”的呢？请在文中找出相关的句子。 23．读过这篇神话故事后，说说海生是个怎样的人？ 七、（23-24四年级上·内蒙古乌兰察布·期末）阅读下面这篇短文，完成练习。 飞来峰 ①很久以前，有一座会飞的小山峰，它一会儿飞到东，一会儿飞到西，飞到哪儿都会压坍房子压死人。 ②这一天，灵隐寺的济颠和尚算知中午时分那座奇异的山峰要飞到灵隐寺前的村庄上了。他担心山峰落下来会压死很多人，五更天时就爬起来，奔进村庄，挨家挨户地说：“今天中午有座山峰要落到庄上来，大家赶快搬家呀，迟了就来不及啦！”可任凭他说得嘴唇破，沫干，也没一个人相信他，没一户人家准备搬家。 ③这时，他忽地听到“滴滴嗒”的唢呐声，赶紧顺着声音奔过去一看，呵呦，原来有人家娶媳妇，新郎、新娘正磕头拜天地哩！屋子里喜气洋洋，人进人出，热闹极了。济颠和尚搔搔头皮想一想，呵，有了！他赶忙推开众人，钻到堂前，不管三七二十一，背起新娘子就奔出大门往村外跑。 ④济颠和尚抢走新娘子，这还了得！人们气得抓门闩的抓门闩，抡扁担的抡扁担，挥锄头的挥锄头，举钉耙的举钉耙，没命地追赶上去。他们一面追，一面大声叫喊：“抓住济颠和尚呀！他抢新娘啦！” ⑤这一下，把全村的人都惊动了，男的、女的、老的、少的，都追了出来。 ⑥济颠和尚背着新娘子一个劲往前奔。他跑得可真快哩，大家一直追出十几里路还没追上他。等到太阳正当头，济颠和尚站住脚，放下新娘子，往地上一坐，摇着扇子扇风凉。人们赶到他跟前，刚要揪住他打，却不料一霎时天昏地暗，伸手不见五指，大风刮得呼呼响。随着“轰隆隆”一声巨响，人们都被震得跌了跤，爬起来一看，哎哟，一座山峰刚刚落在他们的村庄上。人们这才明白过来：济颠和尚抢新娘子是为了救大家性命的啊！ ⑦后来，人们又在济颠和尚的带领下在山上凿了五百尊石罗汉，这座山峰只能乖乖地留在此地。因为它是从别处飞来的，人们就叫它“飞来峰”。 24．下面这个句子，应该放在第 段和第 段之间。 太阳越升越高，眼看就要到中午啦，济颠和尚急得团团转 25．读文章，把事情的起因、经过补充完整。 起因：济颠算知 ，却没人信他。 经过：济颠故意 ，救了全村人。 结果：济颠带领（人们在山上凿了五百尊石罗汉），山峰再不飞走。 26．第④段画波浪线的句子运用了 和 的描写，可以体会到 。 27．文章第⑥段中的第 句和第 句让人觉得想象特别神奇。 28．济颠是个怎样的人？请在文中相应的批注框内完成两处批注。 八、（22-23四年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读文章，回答问题。 月亮的自述 我一直是人们（想往　向往）的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便被蒙上一层又一层（神秘　神奇）面纱。 人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的（愿望　希望）。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的:有银光闪闪的宫阙，有奇花异卉，到处是琼枝玉树。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户。 有趣的是:行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6，（　  　）是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，（　  　）会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。 你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4，在太阳系的所有卫星中，我是老五。因为我离你们38万公里，所以看上去才显得那么小。 你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。太阳光全部被我挡住叫“月全食”，部分被我挡住叫“月偏食”。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面，为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。 从1969年以来，人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴，（　  　）我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。热忱（盼望　渴望）你们来做客，来定居。 29．用“＼”画掉文中括号里不恰当的词语。 30．在文中括号里填上合适的关联词。 31．月亮还有如下别名，你能联想到哪些古诗句呢，试着写一写。 玉盘      冰镜     蟾宫     玉兔     婵娟 32．什么是月食现象？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。 33．短文中主要运用了 、 的说明方法，向我们介绍了有关月亮的知识。 34．如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢？ 九、（22-23四年级上·内蒙古呼和浩特·期末）阅读下面的文字，完成各题。 一棵树 一座楼 去香港旅游，有一座大楼不可不看，那是太古大厦；有一棵大树不可不看，那是一棵百年老榕树。楼和树相依相伴，好像长在了一起。 为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最寻常不过的事情。可在香港，在香港的繁华热闹之地，香港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和平共处。 为了繁荣，楼是要建的，而为了保护一棵树，花zài ① 多的钱也是值得的。为了确保老榕树在施工中安然无恙，建设者拿出了一个又一个方案，然后双方zài ② 商议出最佳的施工方案。这个方案是先完成万无一失的榕树保护工作后，才能在老榕树下掏石取土盖楼。结果是建设者就地造了直径18米、深10米的一个特大树盆，用以ɡù ③ 定好这棵老榕树，接下来才转到在大树盆下破土动工修建太古大厦。在修建大厦之前，光为护树一xiànɡ ④ 就花fèi ⑤ 了近2390万元港币！ 太古大厦在大榕树下慢慢加高，一朵绿云般的树冠仿佛是一台巨大的空调器，源源不断地给出力流汗的大厦建设者送来凉气。大厦竣工后，成为多余的大树保护设施才被清除。人们从楼底乘电梯或滚动扶梯到大厦顶层，走出后门，一棵枝繁叶mào ⑥ 的百年老榕树便突然间映入眼帘，让人简直不敢相信自己的眼睛。 35．看拼音，在横线处填入正确的汉字。 答：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 36．请联系上下文理解下列词语。 安然无恙          万无一失 37．题目中的“树”指的是 ，“楼”指的是 。 38．当树影响到建楼时，通常的做法是 。然而，香港人的做法却是 。 39．文中最能表现树和楼之间关系的词语是（多选）（  ） A．相依相伴 B．和平共处 C．安然无恙 D．万无一失 40．第三自然段最后一句话和本段前面的哪句话相照应？（  ） A．第一句 B．第二句 C．第三句 D．第四句 41．读了这篇短文，你有什么感受？ 十、（22-23四年级上·内蒙古呼和浩特·期末）课外阅读 换一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。 玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊!”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 后来，学校要举办一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振，再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。     是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？ 42．联系上下文，解释下列词语。 （1）闷闷不乐： （2）名声大振： 43．对“换一扇窗户”这句话理解正确的是（   ） A．我们要学会在大自然中放松心情，陶冶情操。 B．我们对待问题要乐观，要看到事物积极的一面。 44．根据提示概括文章主要内容。 起因： 经过： 结果： 45．读完这个故事，你有什么感受，请写一写吧。 十一、（22-23四年级上·内蒙古呼和浩特·期末）课外阅读 上课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…… 46．在文章中选择词语填写在括里。 ( )的海洋 ( )的书本( ) 的目光( ) 的园丁 选择答案。 47．“笑眯眯”是对老师（     ）的描写 A．心理 B．语言 C．神态 48．文中作者把老师比做（     ），把自己比做（     ） A．园丁 B．红烛 C．小树苗 49．文章的最后一句话是（     ） A．比喻句 B．拟人句 C．排比句 50．请描述一下你的老师上课时的样子。 十二、（22-23四年级上·内蒙古乌兰察布·期末）课外阅读 一个微寒的夜晚，我搭上了返乡的列车。我躺在铺位上看杂志，听到一声（温暖 温柔）的呼唤：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好礼貌地（感谢   道谢）。 夜深人静，拿起那只红苹果仔细看，那是一只（精巧   精致）圆润的华盛顿苹果，发出（诱人  喜人）的香甜。她不认识我，凭什么送我呢？我开始警惕起来，脑海中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条： “小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼儿是好的，不怪你。苹果是我去广州开会时一位朋友送我女儿的，可我女儿在外地读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样的大眼睛，一样穿牛仔裤，一样喜欢躺着看书……我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……” 我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果…… 51．从括号中选择正确的词语，画上“ ”。 52．短文主要写了一件什么事？ 53．选文最后一段中“内疚”的意思是什么？我为什么会感到内疚？ 内疚： 54．文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择一位，谈谈她是一个怎样的人？ 十三、（22-23四年级上·内蒙古赤峰·期末）阅读短文《傲狐辱蟹（节选）》，回答问题。 ①狐狸是著名的刁钻精，诈谋百出，只有他去愚弄人，没有他被人愚弄过。不过无论怎样有能耐的人，一大意，一骄傲，便会闹出笑话，自取其辱。 ②一天，狐狸出门散步，见一螃蟹，举起了一双钳，横着八只脚，从对面爬来。狐狸见螃蟹爬得非常吃力，便嘲笑他：“爬行汉呀，你一生一世都是这么爬的吗？可怜！你有八条腿，倒没有我四只脚跑得快，连我也替你害羞，若是你的八条腿生在我的身上，我跑起来至少比你快十倍，像你这样的懒汉真是少见！” ③蟹听了，微微一笑，对狐狸说：“你身体比我大，自然力气也比我大。你说我脚多，跑不快，替我羞；我说你白白身大力强，其实也不过如此，你敢和我赛跑吗？” ④蟹这一激，可把狐狸气坏了，他气急败坏地说：“跑就跑！我一定比你快十倍！” ⑤蟹心生一计，笑吟吟地说□你真与我赛跑吗□你跑的时候□总把你那美丽的尾巴高高竖起□犹如风帆一般□你使了帆□自然就跑得快了□你敢让我绑住你的尾巴吗□狐狸不知是蟹之计，当是蟹真认为自己的尾巴能当帆，笑得要死，便道：“笨汉呀，看你怎么绑呢？”蟹也不答，慢慢爬到狐狸的尾巴边，说：“我要绑了。”狐狸也看不见蟹是如何绑的，只在心里暗笑蟹蠢。这时，就只听蟹在后面喝道：“预备！跑！”狐狸便撒腿向前跑去。却不知蟹已钳住他的尾巴，跟着去了。 ⑥狐狸跑了一阵，回头四望，不见蟹的影踪，以为自己已在前面，便更舍命地跑，直跑得头昏眼花，才在路旁歇下。四脚才停，蟹已放下尾巴，在旁边出现。狐狸见了螃蟹，深觉诧异。不等狐狸疑问，蟹便先说道：“你不是说跑起来至少是我的十倍远吗？现在你用尽了气力，却不曾跑出我一个头，羞不羞？” 55．在文章第⑤段的“□”处加上恰当的标点符号。 56．联系上下文或生活实际写出下列词语的意思。 （1）诈谋百出： （2）气急败坏： 57．如果复述这个故事，你会选择下列哪一项的故事情节？（      ） A．嘲笑蟹一激狐狸一蟹生计一羞狐狸 B．嘲笑蟹一羞狐狸一激狐狸一蟹生计 C．激狐狸一蟹生计一激狐狸一羞狐狸 58．文章第④段中，“蟹这一激，可把狐狸气坏了……”一句中的“这”指的是： 第⑤段中，“蟹心生一计……不知是蟹之计……”两句中的“计”指的都是： 59．读了文章，我知道题目中“傲狐辱蟹”的意思是： ，可事情的结果却是 60．读故事结尾，想想，狐狸听了蟹的话，他会有怎样的表现呢？请你想象狐狸的神态、动作、语言，续编故事，写在下面的横线上。 十四、（23-24四年级上·内蒙古通辽·期末）课外阅读。 不容忽视的光污染 ①你知道吗?一个小型广告灯箱一年可以“吸引”并“杀死”35 万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。 ②其实,还有很多动物因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向，美国芝加哥有一幢高楼每年都会“杀死 1000 到2000 只候鸟”。在2001年的小海龟出生期,人们在大西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。据分祈,刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明,使月光和星光黯然失色,导致那些小海龟误把陆地当成海洋,最终因缺水而殒命。环境学家还发现,紧靠强光源的树木存活时间短,光合作用能力弱,氧气释放量少。 ③以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。其实,对人类而言,光污染的危害也不小。 ④近年来,很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在夏季阳光的照射下,玻璃幕墙非常令人不适。除了建筑物的玻璃幕墙外,室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高 10倍左右。所以粉刷墙壁的时候,最好使用“生态颜色”。所谓生态颜色,就是柔和的自然色彩,如米黄、浅蓝、浅红等,而不是那种明亮刺眼的颜色。 61．“美国芝加哥有一幢高楼每年都会‘杀死 1000 到 2000 只候鸟’”对这句话中“杀死”一词的理解最恰当的是(       ) A．光线太强，直接把鸟类给射杀死了。 B．光线影响，导致鸟类受各种伤害而死。 C．说的是反语，其实是说光线对鸟类有影响，但鸟类并没有死。 62．读短文第2自然段，然后填空。 2001年大西洋沿岸死了很多小海龟的原因是： ；紧靠强光源的树木存活时间短是因为 。 63．用“ ”在文中画出过渡句，这句话在文章中的作用是 。 64．下列不属于“生态颜色”的是(     ) A．米黄 B．浅蓝 C．浅红 D．雪白 十五、（22-23四年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读 阏（yān）伯盗火 阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗窃火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了。 回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩（shèn shèng）下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟（shú shóu ）食，用上了照明的火把。 阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚（gǔn  gǒng ）滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难（nán nàn），自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。 洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。 65．用“√”给加点字选择正确的读音。 66．联系上下文和生活实际解释下面的词语。 冥思苦想 措手不及 67．《阏伯盗火》这个神话故事，处处充满着神奇的想象。 起因 ，经过 ，结果 。 68．文章中你感觉最神奇的地方是 69．边读边想象，说说你心目中的阏伯。 70．神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我知道神话的特点有 和 。 71．针对本文，请同学们试着从不同角度提出两个问题。 72．阅读的时候我们能动脑思考，积极提出问题，可以针对全文提，可以针对 提，也可以从内容、 和获得的启示三个角度提出问题，再筛选出最值得思考的问题，加深对文中的理解。 十六、（23-24四年级上·内蒙古乌兰察布·期末）阅读短文，完成练习。 “飞翔”的蜘蛛 有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。 难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ 带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。 后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演。 蜘蛛本不会飞翔，但能够把网结在半空，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。 这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在半空。 奇迹是执着创造的。 73．短文的第2自然段是作者对自己的（    ）描写。 A．神态 B．动作 C．心理 D．语言 74．题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么加引号？下面分析正确的一项是（    ） A．因为蜘蛛本不会飞翔，但它能凌空结网，让人感觉它好像会飞。 B．因为蜘蛛结网时能飞，但与小鸟的飞翔不一样，所以加上了引号。 C．作者想特别强调蜘蛛是会飞翔的。 D．因为这篇文章主要讲述的是会飞翔的蜘蛛。 75．第4自然段中破折号的作用是表示（    ）。 A．话题转移 B．补充说明 C．引出下文 D．声音延长 76．蜘蛛是怎样把网结在半空中的？我能在短文的第( )自然段中找到答案。 77．读完短文后，我体会到： 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．yì   xīng   jì   chónɡ 2． 形容非常的谨慎和小心。 货物价格实实在在，一点不假。 3． 项链价格昂贵。 文中人们之间的情谊珍贵。 4． 文中的小女孩虽然并不富裕，但他对姐姐的那份浓浓的亲情让人感动。特别是从小女孩用自己仅有的几枚硬币为姐姐买生日礼物时，让我感到小女孩为了姐姐愿意付出一切的这份心意，正所谓亲情无价。 【解析】1．本题考查字音的辨析。 小心翼翼（yì）：本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 兴[xīng]兴盛；流行；使盛行；开始；发动；创立；起；起来；准许（多用于否定式）。[xìng]兴致；兴趣。 在“兴奋”中“兴”读：xīng；其词语意思：（形）因高兴或受某种刺激而精神激奋。 系[xì]有联属关系的；高等学校中按学科分的教学单位；关联。[jì]结，扣。 在“系了”中“系”读：jì，其词语意思：扣上了。 重[zhòng]重量；分量；重量大；比重大（跟“轻”相对）。[chóng]重复；重新；再。 在“重新”中“重”读：chóng，其词语意思：指从头再开始。 2．本题考查词语的理解。 ①结合第②自然段中“小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴奋地说”可知，“小心翼翼”在文中形容小女孩在解开手帕上的结时特别的小心。翼翼：恭谨的样子。小心翼翼：原指恭敬谨慎，现代汉语中多用于形容十分谨慎，一点也不敢疏忽，在文中形容小女孩拿出自己的所有积蓄时的小心谨慎。 ②结合第⑥自然段中“这条宝石项链却是货真价实”可知，“货真价实”在文中形容这条宝石项链是很珍贵的东西。货：货物；价：价格。“货真价实”的意思：货物不是冒牌的，价钱也是实在的。 形容实实在在，一点不假。在文中指这条宝石项链是一件实实在在很贵重的项链。 3．本题考查了对题目的理解。 结合第⑥自然段中“这条宝石项链却是货真价实。她买不起的”可知，这是一串漂亮的钻石项链，价值不菲，故“贵”的意思是：价格高；结合第②自然段中“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”和第⑦自然段中“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”可知，“贵”的意思：小女孩对姐姐的感情弥足珍贵，情义无价。 4．本题考查人物形象分析。 结合短文内容来选择一个人物来说说他们给你留下的印象，并说说原因，答案不唯一。 如：店主能够在生意不好的情况下把项链低价卖给有爱心的小女孩，说明他是一个有爱心和同情心的人。 5． 争先恐后 心领神会 6． 能回答（会） 不能回答（不会） 7． C D A B 8．这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。 【解析】5．本题考查找成语。 成语是汉语词汇中定型的词。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。本篇文章的成语是“争先恐后”和“心领神会”。 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。 6．本题考查文章内容的理解与概括。 结合文章第④段李老师说的话“当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手”可知，举右手表示“我”能回答，举左手表示“我”不能回答。 7．本题考查文章内容的理解与概括。 第（1）句：“我隐约听到旁边同学的窃笑，眼泪很快流了下来。”表现“我”当时的羞愧难当，填序号C。 第（2）句：“放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里，泪水止不住地流。”表现“我”伤心难过，填序号D。 第（3）句：“从此，每次李老师提问时我都可以从容举手了。”表现“我”轻松自如的心情，填序号A。 第（4）句：“每每与李老师目光相遇时，我俩都心领神会地笑了。”表现“我”心里领会到李老师的意思，心情很愉悦，填序号B。 8．本题考查找关键句。 李老师说的话，即李老师的语言描写，在文章第④段，用横线画出来即可。 “这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。” 9． 捡回空瓶子 惭愧、感激 10．我故意捡回女儿扔掉的瓶子，想借此教育女儿要节俭 11．（1）捡废品的老人也值得尊敬，因为他靠劳动吃饭，我们帮助一个人的时候，也要给他应该有的尊严。 （2）父亲为什么感到惭愧呢？ 12．C 【解析】9．本题考查概括文章内容。 从第②段的“我不动声色，走过去把空瓶子捡了起来，随手放进了我的手提袋里。”可以知道爸爸捡回瓶子； 从第④段的“果然，女儿看到我的举动后很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。”可以知道女儿感到吃惊，想拿回瓶子。 从第⑥段的“看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。”和第⑦段的“我没有说话，只是感激地冲女儿笑笑，夸她长大了。”可以知道爸爸在女儿重新把瓶子放回原处，并说明原因后感到惭愧、感激。 10．本题考查信息提取的能力。 从第②段的“我不动声色，走过去把空瓶子捡了起来，随手放进了我的手提袋里。家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我就是要做给女儿看的。”和第③段的“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，比谁更能浪费。不过我会告诉她，即使有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。”可以知道“我”想借着这个空瓶子来教育女儿节俭。因此，第③段中“我”设下的“圈套”是“我”故意捡回女儿扔掉的瓶子，想借此教育女儿要节俭。 11．本题考查阅读方法与策略。 题目要求同学们读第⑥～⑧段，在段落右侧的空白处按要求写批注。同学们要看清楚题目要求。 （1）示例一：那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子，我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？启示：捡废品的老人也值得尊敬，因为她靠劳动吃饭。我们在帮助一个人的时候，也要给这个人应有的尊严。示例二：帮助一个人，更重要的是给这个人应有的尊严。启示：帮助一个人，要以尊重他人的方式帮助，而不是用自以为是的方法去帮助。 （2）示例一：我没有说话，只是感激地冲女儿笑笑，夸她长大了。疑问：为什么“我”没有说话？示例二：我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。疑问：什么人才是真正需要这只空瓶子的人呢？ 12． 本题考查理解句子。 “她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”运用动作描写，体现了女儿的可爱和天真；“轻快地跑”体现了女儿做了自己想做的事后的轻松、愉快的心理；女儿“拉着我的手臂撒娇”是希望“我”能理解她的做法。前文提到了女儿将趁“我”不备将“我”的手提袋里的空瓶子重新把它放回原处，后文写的是女儿向“我”表达她的看法；女儿“拉着我的手臂撒娇”并不是因为她还小，爱撒娇，有些蛮横的性格。 故选C。 13．忽视、激动 、惊动 14． 挑衅 斩钉截铁 有眼不识泰山 15．徐悲鸿在国外留学时受到了外国人的挑衅，他努力学习绘画，终于证明了中国人也可以成才。 16．这个句子写得好，运用了比喻手法，写出了徐悲鸿的勤奋。 【解析】13．考查对近义词的理解。 忽视：不注意；不重视。歧视：不平等地看待。结合“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才”的语境，这里应填“歧视”，故划掉“忽视”。 激动：（感情）因受刺激而冲动。激怒：刺激使发怒。结合“坐在一旁的徐悲鸿被”的句式及语境，应填“激怒”，故划去“激动”。 轰动：同时惊动很多人。惊动：举动影响旁人，使吃惊或受侵扰。结合“整个画界”的语境，应填“轰动”，故划去“惊动”。 14．考查根据意思找出文中词语的能力。 A．由“一个外国学生站起来向徐悲鸿挑衅说：‘中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！’”的语境可知，“挑衅”指故意引起冲突或事端； B．由“他走到这个洋学生面前，斩钉截铁地说”的语境可知，“斩钉截铁”形容说话或态度坚决果断； C．由“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’”的语境可知，“有眼不识泰山”比喻见闻浅陋，认不出本领大或地位高的人。 15．考查对文章主要内容的概括。 这篇文章主要写徐悲鸿在国外留学时受到了外国人的挑衅，他努力学习绘画，终于证明了中国人也可以成才，让外国人刮目相看。 16．考查给句子做批注的能力。 “他像一匹不知疲倦的骏马”运用了比喻手法，把徐悲鸿比作“一匹不知疲倦的骏马”，写出了徐悲鸿的无比勤劳。 17．沙漠中如何获得水源 18．1、寻找水的地点一般在河床外面的最低处或者是沙堆最低的地方。2、很多植物有强劲的吸水功能，它们的根部非常强大，挖出这些根可以榨取出水分。3、可以利用昼夜温差将水蒸气凝结成水分。4、观察食草动物，跟着它们的步伐找到水源。5、发现苍蝇蜜蜂等，就说明离水不远了。 19． × √ 20．D 【解析】17．本题考查文章内容的理解，说明中心的提取。 结合文章中的告诉我们怎样的沙漠中寻找水源，如第2自然段告诉我们寻找水的地点、 第3自然段寻找沙漠中的植物，第4自然段利用昼夜温差将水蒸气凝结成水分。第6自然段沙漠中发现苍蝇蜜蜂等，就说明离水不远了 等等，都是告诉我们如何在沙漠中寻找水源。 18．本题考查概括能力。 结合文章第2-6自然，把每一自然段中所表达的内容进行精减，把从哪些方面告诉我们在沙漠中能得到水源的方面概括下来。 19．本题考查理解能力。 第1题中的说法是错的。因为这种假设，是作者在沙漠多年经验基础上的一种推论，通过做不同情况的假设，来说明自己要介绍的内容。 20．本题考查品词析句的能力。 在沙子上挖坑，沙子有流动性，挖的坑其大小尺寸不是非常的准确，是在一个大概范围内的数值，所以用上“左右”非常符合实际。用上了这个词，体现出说明文语言的严谨与科学。 21．金藏岛再一次露出水面，没有被海水淹没。 22．海生和大家一道按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，倒到锅里．然后便点起了干柴，“噼里啪啦”煮起来。就这样，煮呀！煮呀！一炷香的时间过去之后，海水里有热气冒了出来；两炷香的时间过去之后，海水泛起了白泡泡；等到三炷香烧过之后，东海龙王被烧得只喊饶命。下令潮退三尺，浪急三丈。 23．海生是个勇敢无私、有爱心和担当的人。 【解析】21．本题考查的知识点为词语解释。 同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。 重见天日，汉语成语，指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。出自《文山全集·十三·真州杂赋·序》。 22．本题考查的知识点为从文中提取信息。 同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。 从以下语句：海生和大家一道按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，倒到锅里．然后便点起了干柴，“噼里啪啦”煮起来。就这样，煮呀！煮呀！一炷香的时间过去之后，海水里有热气冒了出来；两炷香的时间过去之后，海水泛起了白泡泡；等到三炷香烧过之后，东海龙王被烧得只喊饶命。下令潮退三尺，浪急三丈。 我们可以找到答案。 23．本题考查的知识点为分析人物形象。 同学们在做此类题目时，要注意积累分析人物形象相关方面的知识。 通过分析可知，海生毛遂自荐，勇敢地担负起斗龙王、救乡亲的重担，他勇敢无畏、无私奉献，有责任、有担当，是一位英雄，是乡亲们的救世主。 24． ② ③ 25． 中午时分那座奇异的山峰要飞到灵隐寺前的村庄上了 背起新娘子奔出大门往村外跑 26． 动作 语言 人们愤怒和焦急的心情 27． 四 五 28．批注1：为了救别人不怕辛苦，心中有大爱     批注2：从“搔搔头皮”“赶忙推开”“钻”等词语，可以感受到这是一个机智果断的济颠。 【解析】24．本题考查文章内容理解。 通读全文，联系上下文进行分析。 结合文章第二自然段内容“可任凭他说得嘴唇破，沫干，也没一个人相信他，没一户人家准备搬家。”可知济颠和尚劝说村民未果。再结合文章第三自然段内容“济颠和尚搔搔头皮想一想，呵，有了！”可知济颠和尚想出了办法。所以“太阳越升越高，眼看就要到中午啦，济颠和尚急得团团转”应该放在二段和三段之间。 25．本题考查提取关键信息。 结合文章内容“这一天，灵隐寺的济颠和尚算知中午时分那座奇异的山峰要飞到灵隐寺前的村庄上了。”“他赶忙推开众人，钻到堂前，不管三七二十一，背起新娘子就奔出大门往村外跑。”可知答案。 26．本题考查赏析描写手法。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。 从“抓”“抡”“挥”“举”等词语可以看出运用了动作描写。 语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。 从“一面大声叫喊”可知运用了语言描写的手法。 从中可以看出人们愤怒和焦急的心情。 27．本题考查文章内容理解。 仔细阅读文章第六自然段，从“人们赶到他跟前，刚要揪住他打，却不料一霎时天昏地暗，伸手不见五指，大风刮得呼呼响。”“随着“轰隆隆”一声巨响，人们都被震得跌了跤，爬起来一看，哎哟，一座山峰刚刚落在他们的村庄上。”我们能感觉到想象特别神奇，让我们体会到神话故事的特点。 28．本题考查分析人物形象。 结合文章内容“五更天时就爬起来，奔进村庄，挨家挨户地”“可任凭他说得嘴唇破，沫干，也没一个人相信他，没一户人家准备搬家。”可以感受到济颠和尚是一个为了救别人不怕辛苦，心中有大爱的人。 结合文章内容“济颠和尚搔搔头皮想一想，呵，有了！他赶忙推开众人，钻到堂前，不管三七二十一，背起新娘子就奔出大门往村外跑。”可以感受到济颠和尚是一个聪明机智的人。 29．想往  神奇  希望  渴望 30．即使  也  因为 31．小时不识月，呼作白玉盘 32．太阳光全部被我挡住叫“月全食”，部分被我挡住叫“月偏食”。 33． 作比较 列数字 34．月球，我们地球上的人类离不开你，你是我们的好朋友，现在经过我近距离的观察，我发现你真的很美。 【分析】29．本题主要考查对近义词的辨析。 想往：想着而没时间去完成的想法。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 神秘：使人摸不透的；高深莫测的。 神奇：非常奇妙的。 愿望：希望将来能达到某种目的的想法。 希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。 盼望：殷切地期望。 渴望：迫切地希望。 30．本题主要考查对关联词的运用。 “最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃”和“会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。”是转折关系，用转折关联词“即使……也……”相连。 “说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴”和“我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。”分句之间是因果关系，用原因关联词“因为……”相连。 31．本题主要考查对古诗的积累与运用。 玉盘：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 冰镜：愿君如陇水，冰镜水还流。 蟾宫：谁将天上蟾宫树，散作人间水国秋。 32．本题主要考查对内容的理解。 从“太阳光全部被我挡住叫“月全食”，部分被我挡住叫“月偏食”。”可知，这是描写月食现象。 33．本题主要考查对说明方法的理解。 从“其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4，在太阳系的所有卫星中，我是老五。因为我离你们38万公里”可知，这是运用列数字的说明方法。 从“你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4，”可知，把地球和月亮作比较，运用作比较的说明方法。 34．本题为开放式题，主要将自己想对月球说的话表达出来即可。 如：我想对月球说你有银光闪闪的宫阙，有奇花异卉，到处是琼枝玉树，我真喜欢你！ 35． 再 再 固 项 费 茂 36． 没有灾祸或疾病。形容人或物平安无事，没有发生事故，没有受到损害。 形容有绝对把握，绝不会出差错。 37． 老榕树 太谷大厦 38． 将树砍伐或移走 让树和楼尽可能地和平相处 39．AB 40．A 41．环保与现代化建设应同时兼顾；我们的现代化建设，要在保护环境的前提下进行。 【分析】35．本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“再、固、项、费、茂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 36．本题考查词语解释。 要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。 安然无恙：原指人平安没有疾病；在现代汉语中泛指事物平安未遭损害。 万无一失：十分稳妥，绝对不会出差错。 37．本题考查分析文章标题含义。 结合文章第一自然段内容“去香港旅游，有一座大楼不可不看，那是太古大厦；有一棵大树不可不看，那是一棵百年老榕树。”可知答案。 38．本题考查提取关键信息。 结合文章第二自然段内容“为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最寻常不过的事情。”“香港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和平共处。”可知答案。 39．本题考查提取关键信息。 结合文章第一自然段内容“楼和树相依相伴，好像长在了一起。”第二自然段内容“而是让树和楼尽可能地和平共处。”可知答案。 40．本题考查寻找关键句子。 仔细阅读第三自然段“在修建大厦之前，光为护树一项就花费了近2390万元港币！”说明护树花费之大，这与开头的“为了繁荣，楼是要建的，而为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。”相照应。 41．本题考查文章内容理解。 结合文章内容“为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最寻常不过的事情。可在香港，在香港的繁华热闹之地，香港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和平共处。”可知我们在发展现代化社会时，不要忽略了环境的保护，这样才能给人们带来更好的生活，组织好语言进行表达即可。 42． 意思是形容心事放不下，心里不快活。文中指小男孩被同学嘲笑不开心。 通过某件事情，使知名度大大提高。文中指小男孩参加美国在线节目的演出，变得很有名。 43．B 44． 一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐。 有一次，小男孩在看窗外的悲伤景物，玛利亚老师让他换一扇窗户，他看到了玫瑰花，从而引导换一种思考和行动方式； 他的演出取得成功，后来成了20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 45．换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。 【分析】42．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。 要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 （1）闷闷不乐：意思是形容心事放不下，心里不快活。文中指小男孩被同学嘲笑不开心。　　　　　　　　　　　　　 （2）名声大振：通过某件事情，使知名度大大提高。文中指小男孩参加美国在线节目的演出，变得很有名。 43．本题考查理解句子意思。 根据句子“那是因为你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”可知老师说小男孩选错了窗户，意思是：小男孩只看到了自己因有个大鼻子而成为同学们嘲笑的对象，而没想到把自己鼻子最可爱的一面展示给大家看。这句话告诉我们我们对待问题要乐观，要看到事物积极的一面。B选项正确。 44．本题考查概括文章的主要内容。 一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。文章的起因一般在开头段，经过在中间的段落，结尾在最后本文主要描写的是一位小男孩天生就有一只大鼻子，因此同学们经常嘲笑他。在老师玛利亚的指导下，他克服了忧郁和自卑的心理，最后成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 45．本题考查了对文章包含的道理的理解。 结合文章内容及表达的中心主旨理解。 本文主要描写的是一位小男孩天生就有一只大鼻子，因此同学们经常嘲笑他。在老师玛利亚的指导下，他克服了忧郁和自卑的心理，最后成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一。示例：从这个故事中，我们得到的启示是：以积极的心态去面对生活，才能正确看待生活，才能获得成功。 46． 知识 大大小小 亲切 辛勤 47．C 48．AC 49．C 50．祝老师讲课，幽默风趣，同学们听着都很轻松。记得有一次上数学课，祝老师迈着轻松的步伐走进教室说:“同学们，我们今天学习新课，在学习新课之前，同学们听我说一段话：从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚，从前有座山…….”同学们哈哈大笑起来，有同学说:“这根本说不完嘛!”说的好，我们通常把小数点后面的数字，依次不断地重复出现，这样的数字就叫做循环小数。还有一种比较典型的小数，比如3.58686，这个“5”是混进去的，没有循环，我们把这个小数叫做“混循环小数。”祝老师经常给我们举例子，讲故事，总能够在快乐中学到知识。 【分析】46．考查学生对关键信息的提取和词语的搭配能力。 结合结合“带领我们去探索知识的海洋”可以看出填写：知识的海洋； 结合“董老师扶着一叠大大小小的书本”可以看出填写：大大小小的书本； 结合“同学们都用亲切的目光注视着她”可以看出填写：亲切的目光； 结合“像辛勤的园丁培养着小树苗”可以看出填写：辛勤的园丁。 47．考查文章的理解。 结合“董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。”中可以看出运用了神态描写，写出了老师走进教室的样子。 48．考查对文章的理解和修辞的辨析能力。 结合“她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。”可以看出运用了比喻的修辞手法把老师比作园丁，把自己比作小树苗。 49．考查对修辞的辨析能力。 结合“时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……”中三个连续的“时而”可以看出运用了排比的修辞手法。 排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。 50．考查学生的语言表达能力。 题干中要写“老师上课的样子”，如： 今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着一名同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗 ”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的服装，脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫那名同学走进教室，我们这才打量起来：他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就去观察校园的花圃。”这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得:要仔细观察，才能写出好作文。 51．温柔 道谢 精致 诱人 52．“我”在列车上没有吃一位妇女的苹果，知道原因后“我”很内疚。 53．内疚：内心感觉惭愧不安 因为那个妇女把苹果塞到“我”的枕边的时候，“我”并没有感激她，而是把她当成了不怀好意的人，而她却把我当成女儿。 54．那位陌生的妇女给我留下了深刻的印象。她能把一个陌生的女孩当作自己的女儿看待，我觉得她是一个和蔼可亲，有爱心的人。文中的“我”给我留下了深刻的印象。她是一个懂礼貌，也能为自己的过失而感到内疚的人。 【分析】51．本题考查选择正确的词语。 需要联系上下文，理解句子意思，选用恰当的词语。 温暖：意思是天气温暖；使感到温暖，温存。温柔：温和柔顺。 联系上下文理解，从文章中“听到一声的呼唤”，可得，选用“温柔”搭配。 感谢，释义为因对方之好意或帮助而表示谢意。 道谢，释义是指用言语表示感谢。 联系上下文理解，从文章中“那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好礼貌地表示感谢”，此处应选用“道谢”。 精巧：指精细巧妙。精致：精巧细致。 联系上下文理解，“那是一只精致圆润的华盛顿苹果”，应选填“精致”。 诱人：为使人看了还想看的，吸引人的。喜人：使人喜爱；令人高兴。 联系上下文理解，从“发出香甜”可得，选填“诱人”。 52．本题考查对文章内容的概括能力。 首先需要理解文章的大致内容，抓住要点，利用关键信息来概括。 文章前两段讲述了“我”在火车上接受了一位妇女送的苹果，但没有吃；第3、4段讲述了妇女送“我”苹果的原因；第5段讲述了“我”得知真相后十分愧疚。提取主要情节可以概括为：“我”在列车上没有吃一位妇女的苹果，知道原因后我”很内疚。 53．本题考查了内容理解。 联系上下文理解 。内疚是指内心感觉惭愧不安。从短文“她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我去却没有把她想象得像母亲一样可信。”可知，我很内疚是因为她能把“我”想象得同她女儿一样可爱，而我”却没有把她想象得像母亲一样可信。 54．本题考查人物形象理解。 结合短文内容，选择一位印象深刻的人物谈谈自己的看法。 阅读文章，从“那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好礼貌地道谢。”“我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。”等句子可得，文中的“我”给我留下了深刻的印象，她是一个懂礼貌的女孩子，也能为自己的过失而感到内疚。 55．：“   ？  ，  ，  ，  ，  。  ？” 56． 形容狐狸有很多诡计，坏主意。 上气不接下气，狼狈不堪，文中形容狐狸十分恼怒。 57．A 58． 蟹说狐狸白白身大力强，其实也不过如此，而且以挑衅的语气要和狐狸赛跑 用激将法钳住狐狸尾巴和狐狸赛跑。 59． 高做自大的狐狸羞辱螃蟹 狐狸被蟹羞辱。 60．狐狸沮丧地低下了头，自言自语道：“都怪我太过高傲，想着羞辱别人，反倒被羞辱了……”说完，垂头丧气地拖着步子走了。 【分析】55．本题考查标点符号运用。这里注意冒号及问号的用法。冒号通常表示提示语后的停顿，有时也表示提示下文或总括上文。由文中“笑吟吟地说”可知，这里用冒号，起到提示下文的作用。问号可表示疑问，由文中“你真与我赛跑吗”“你敢让我绑住你的尾巴吗”末尾的疑问词可知，这两句后面用问号。 56．本题考查的是词语解释。诈谋指诡计、坏主意。百出指不断的想出来。诈谋百出意思是说不断的策划奸诈的计谋。结合文章可知说的狐狸有很多奸诈的计谋。气急败坏指上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。结合文章可知，狐狸因为蟹的话而变得情绪十分慌张和恼怒。 57．本题考查按顺序复述文章。通读全文，根据文章中的提示性语言，如“便嘲笑他”“蟹这一激，可把狐狸气坏了”“蟹心生一计”“羞不羞”等，可以选出答案A。 58．本题考查对文章内容的理解与概括能力。“蟹这一激，可把狐狸气坏了……”出现在第④自然段，“这”指的内容可以从文中第③自然段提取。“蟹心生一计”“狐狸不知是蟹之计”中的“计”所指的内容由第⑤自然段中提取。 59．本题考查的是文章内容理解。傲指骄傲，辱指侮辱。傲狐辱蟹说的是骄傲的狐狸侮辱了螃蟹。但是故事的结局却是螃蟹使用了计谋，赢得了比赛，狐狸却因为骄傲被蒙在鼓里。其实是螃蟹侮辱了狐狸。 60．本题考查提出并解决问题。注意题目中的“神态”“动作”“语言”等要求，答案要包含狐狸的神态描写、动作描写、语言描写。答案不唯一，只要言之有理即可。 61．B 62． 小海龟因城市灯火误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命 光合作用能力弱，氧气释放量少 63．以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。其实，对人类而言，光污染的危害也不小。 承上启下 64．D 【解析】61．本题考查对句子与词语的理解能力。 结合文中第②自然段句子“其实，还有很多动物因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向……”可知，很多动物因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向。所以“美国芝加哥有一幢高楼每年都会‘杀死1000到2000只候鸟’”中“杀死”的意思是光线的影响，导致鸟类受各种伤害而死。故选B。 62．本题考查对语段内容的理解能力。 通过阅读文章第②自然段内容，从“据分祈，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命”这些句子可知，2001年大西洋沿岸死了很多小海龟的原因是因为城市灯火通明，小海龟误把陆地当成海洋，最终因为缺水而殒命。从“环境学家还发现，紧靠强光源的树木存活时间短，光合作用能力弱，氧气释放量少”这些句子可知，紧靠强光源的树木存活时间短是因为光合作用能力弱，氧气释放量少。据此整理作答。 63．本题考查寻找过渡句与作用分析能力。 过渡句过渡句是一种常见的句式，一般在文章里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。 通过阅读文章内容可知，文中的过渡句是第③自然段的句子“以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为‘光污染’。其实，对人类而言，光污染的危害也不小。”这句话是对上文人造光对动植物造成危害的现象的总结，引出下文“对人类而言，光污染的危害也不小”的内容。因此，这句话起到了承上启下的作用。 64．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第④自然段内容“所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，如米黄、浅蓝、浅红等，而不是那种明亮刺眼的颜色”可知，“生态颜色”指柔和的自然色彩，如米黄、浅蓝、浅红等。因此“雪白”不属于“生态颜色”。 65．shèng   shú   gǔn   nàn 66． 阏伯绞尽脑汁，苦思苦想如何能成功盗火。 人类因为突降洪水事发突然，一时无法对付。 67． 阏伯发现人类没有火种，生活悲惨 阏伯在两次尝试后终于取得火种,天神知经过道后，为夺回火种向人世间降下大洪水，阏伯让人们逃难，自己则留下看护火种 洪水退去，火种还在，阏伯为此牺牲 68．当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。 69．阏伯是一个聪明的人，他能想出妙计偷回火种，阏伯是一个有责任有担当的人，他在洪水来临之际让百姓逃难，自己则留下保护火种。 70． 是人类远古时代的故事 人们对故事内容深信不疑 71．①阏伯想出来的一条盗火妙计是什么？②“吃生肉、爬着走”这两个词有什么作用，好在哪里？ 72． 自然段 结构 【解析】65．本题考查多音字的辨析。 剩【shèng】多余，余留下来的：～余。～菜。～货。只有一个读音。 熟【shóu】（用于口语)【shú】（用于书面语，有时用于口语），因此选择【shú】。 滚【gǔn】滚滚而来指滔滔流水。形容波涛汹涌连续不断。比喻事物、言谈等连续不断。 难【nán】1．不容易，做起来费事：～处。～度。～点。2．不大可能办到，使人感到困难：～免。～为。～保。3．不好：～听。～看。 难【nàn】1．灾祸，困苦：～民。灾～。遇～。2．仇怨：排～解纷。3．诘责，质问：发～。非～。责～。 66．本题考查学生对成语的理解能力以及联系上下文的能力进行综合回答。 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想，联系上文可知阏伯在绞尽脑汁，苦思苦想如何才能不被发现的把火种带到人间。 措手不及：指事情突然出意外，一时无法对付，联系上下文天神为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水，百姓面对洪水无法应对只能逃满。 67．这道题主要考查学生对事件起因经过结果的高度概括能力。 起因：第一自然段通过“阏伯发现人类没有火种，抓住了野兽只能吃生肉，夜里只能在地上爬着走。”表现出没有火种人类生活十分悲惨。 经过：第二、三自然段描述了阏伯为了让人类有火种先后两次尝试取火种，最后终于成功。但是天神知道后雷霆大怒，为要回火种惩罚阏伯降下大洪水，人类无法应对灾难损失惨重，阏伯知道后让人类暂时逃离，自己则留下保护来之不易的火种，防止被天神抢走。 结果：第四自然段经过阏伯的誓死坚守洪水退去了火种也保住了，阏伯却因此牺牲。 68．本题考查变换提问的理解能力 你感觉最神奇的地方也就是问我们阏伯想到的成功取得火种的妙计是什么？阏伯第二次上天的时候先来到天火旁边，点燃了一条自己带来的粗草绳，然后他吹灭草绳的明火，将暗火偷偷藏在身上，最后成功地把火种带到了人间。 69．本题考查学生概括文章中心思想的能力。围绕这一中心思想回答问题 心目中的阏伯就是写出他的品质和精神。通过阏伯成功取得火种可知道他是一个十分聪明机智的人，取得火种是为了帮助人类脱离悲惨的生活说明阏伯是一个有奉献精神的人，面对人类遭遇的洪水告诉人类逃生自己选择留下来保护火种说明他有责任有担当，有大无畏的精神。 70．本题考查学生对于文学体裁特点的掌握能力，首先要判断文章是什么体裁。 结合文章总结出神话，它是民间文学的一种，远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，对后世的文学艺术有深远的影响，由此可知它的特点为①它是人类演化初期的故事②传承者对神话内容信以为真 71．本题主要考查学生对文章的的综合分析能力，并能够根据文章独立思考提出问题。 根据第二自然段可以从内容入手提问①阏伯想的盗火妙计是什么？根据第一自然段从语言入手可以提问②“吃生肉、爬着走”这两个动词有什么作用？ 72．本题考查学生如何深入全面的分析文章的综合能力。 在分析文章时我们可以1．从内容入手抓文章整体；2．从文体入手，抓结构特征；3．从语言入手，抓关键语句；4．从层次入手，抓逻辑关系。 当我们想提出问题的时候也要从这几方面入手，或者先总体看全文的中心思想，再结合各个自然段的连接及作用以及文章最后想给后人的启示或感悟。 73．C 74．A 75．B 76．4 77．奇迹是执着创造的，就如短文中的蜘蛛，它不会飞翔，但凭着自己的勤劳和执着，半空结网，因此，只要我们努力，相信我们也能创造奇迹！ 【解析】73．此题考查描写方法的了解。第二自然段这是作者在思考这个问题，属于心理描写。 74．此题考查双引号的作用及文本的理解。双引号的作用：1．表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）2．表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）3．表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）４．表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）5．表示突出强调，引起注意 文中加双引号是因为蜘蛛本不会飞翔，但它能凌空结网，让人感觉它好像会飞。 75．此题考查破折号的作用的掌握。破折号具有引出解释说明的语句；用来表示语意的突然转换，跳跃或转折；表示语音的延长，往往出现在拟声词之后；表示插说；加强重点；分行举例；用在副标题前；标明作者；补充说明；引出下文；表示意思的递进；表示总结上文；表示话未说完等十三种作用。在本文中的作用是补充说明。 76．此题考查文本的阅读理解能力。本文第４段详细写作者观察的发现——织网过程。 77．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。解答时，要抓住文中关键性词语或句段概括。如可从“奇迹是执着创造的。”“它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物”概括：奇迹是执着创造的，就如短文中的蜘蛛，它不会飞翔，但凭着自己的勤劳和执着，半空结网，因此，只要我们努力，相信我们也能创造奇迹！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$