专题07：现代文阅读-2024-2025学年上学期四年级语文期末备考真题汇编（江苏专版）

专题07：现代文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 记叙文阅读技巧 - 概括内容： - 六要素串联法：找出记叙文的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，将这些要素串联起来概括文章主要内容。例如，阅读一篇关于校园运动会的文章，就可以这样概括：“在学校运动会那天（时间），操场上（地点），小明（人物）参加跑步比赛。因为赛前不小心崴了脚（起因），他在比赛中落后，但凭借坚强的毅力坚持跑完了全程（经过），最终赢得了大家的掌声（结果）。” - 题目扩充法：有些记叙文的题目就概括了主要事件或人物，可根据文章内容对题目进行扩充来概括。比如文章题目是《一次难忘的旅行》，就可以从旅行的地点、同行的人、旅行中发生的难忘的事等方面扩充内容进行概括。 - 理解词句含义： - 语境分析法：把词语或句子放到具体的语境中理解。如“他的脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容仿佛能驱散冬日的严寒”，这里“驱散冬日的严寒”不是真的指温度变化，而是通过语境可以理解为笑容能让人心里感到温暖。 - 联系生活实际法：对于一些比较抽象的词句，可以联系自己的生活经验来理解。例如“那一刻，他尝到了失败的苦涩”，可以联想自己失败时的心情，从而理解“苦涩”在这里是指难受、痛苦的感觉。 - 体会人物形象： - 细节描写分析法：通过人物的外貌、语言、动作、心理描写来体会人物性格。如“她涨红了脸，双手紧紧地攥着衣角，小声地说：‘对不起，是我错了。’”从外貌“涨红了脸”、动作“攥着衣角”和语言“小声地说”可以看出她是一个比较内向、腼腆，并且勇于认错的人。 - 事件衬托法：根据人物在事件中的行为来判断人物品质。如果一个人在危险时刻总是冲在前面帮助别人，就可以看出他很勇敢、有正义感。 2. 说明文阅读技巧 - 把握说明对象和特征： - 标题及开头判断法：很多说明文的标题或开头就点明了说明对象。例如《纳米技术就在我们身边》，标题就明确了说明对象是纳米技术；文章开头可能会直接介绍说明对象的主要特征，如“纳米技术是一种用单个原子、分子制造物质的技术，它的特点是微小而精准”。 - 段落归纳法：如果标题和开头没有明确说明对象和特征，就需要逐段阅读文章，归纳每段的主要内容，从而找出说明对象，并总结其特征。例如在介绍某种植物的文章中，可能一段讲植物的外形，一段讲生长环境，一段讲用途，综合这些内容就能确定说明对象并提炼出它的特征。 - 理清说明顺序： - 时间顺序判断：注意文中表示时间的词语，如“古代、近代、现代”“首先、然后、最后”等，这些词语表明文章是按时间顺序进行说明的。例如介绍某种传统技艺的传承，会按照历史发展的时间线来写。 - 空间顺序判断：寻找表示方位的词语，如“上、下、左、右、前、后、里、外”等，依据这些方位词来确定文章是按空间顺序来说明的。比如介绍建筑物的结构，会用到空间顺序。 - 逻辑顺序判断：逻辑顺序包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分等多种形式。需要仔细分析段落之间的关系来判断。例如先介绍某种自然现象（现象），再分析其形成的原因（原因），最后阐述这种现象对环境的影响（本质），这就是逻辑顺序。 - 掌握说明方法及作用： - 举例子：如果文章中出现“例如”“比如”“如”等标志性词语，后面跟着具体的事例，就是举例子的说明方法。其作用是使抽象的事物或概念变得具体可感，增强文章的说服力。例如在说明某种动物的生活习性时，列举具体的观察事例，让读者更容易理解。 - 列数字：文章中出现具体的数据就是列数字的说明方法。它能使说明更准确、更具体，让读者对事物的特征有更清晰的认识。比如“这种新型材料的强度是普通材料的3倍，重量却只有普通材料的一半”，用数字准确地说明了新型材料的优势。 - 打比方：把一种事物比作另一种事物来进行说明的方法是打比方。它可以使抽象、复杂的事物变得形象生动，易于理解。例如把地球比作“一艘巨大的宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中航行”，形象地说明了地球在宇宙中的状态。 - 作比较：将两种或多种事物进行对比的说明方法是作比较。通过比较可以突出事物的特征或事理的差异。比如把纸质书和电子书进行比较，从阅读体验、便携性、价格等方面对比，突出各自的优缺点。 3. 议论文阅读技巧（四年级涉及较浅） - 找出论点： - 位置寻找法：论点通常在文章的标题、开头或结尾。例如，标题为《勤奋是成功的基石》，标题就是论点；有的文章开头会提出论点，如“我们都知道，坚持是一种可贵的品质”；也有文章在结尾总结出论点。 - 归纳提炼法：如果论点没有明确的位置，就需要自己归纳。可以通过分析文章中作者的观点、主张，以及对问题的看法等来提炼论点。一般来说，作者会围绕一个核心观点展开论述，这个核心观点就是论点。 - 分析论据： - 事实论据分析：判断事实论据是否真实、典型、有代表性。例如，用科学家爱迪生经过无数次失败后发明电灯的例子来论证“坚持就是胜利”的观点，这个例子是真实且具有代表性的，能够有力地支持论点。 - 道理论据分析：考查道理论据是否恰当、准确。比如，引用孔子的“三人行，必有我师焉”来论证要善于向他人学习的观点，就是恰当的道理论据。 - 把握论证方法（四年级涉及较浅）： - 举例论证：文中列举具体事例来证明论点的方法是举例论证。其作用是通过具体的事例使论点更具体、更有说服力。例如，列举雷锋助人为乐的事迹来论证“为人民服务是高尚的品质”的观点，使读者更容易接受。 - 道理论证：引用名人名言、格言警句、科学原理等来证明论点的方法是道理论证。它可以增强论点的权威性和可信度。比如，引用牛顿的“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”来论证学习前人经验的重要性。 真题演练 一、（23-24四年级上·江苏徐州·期末）阅读。 月光下的童年 ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上。（温柔   柔和）、清丽的月光洒下，我欣赏着，不禁发出阵阵赞叹。人们在月光下散步，老人们在院子里品茶聊天，无不富有情趣。 ②我是在月光下长大的。小时候的夏天，一到有月亮的夜晚，我总是在家吵嚷着，要去院子里玩耍。常常是夜幕刚刚降（jiàng   xiáng）临，外婆就带着我到小院子里乘凉。她用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边絮絮叨叨地讲着老掉牙的民间故事。我开始听得认真，渐渐地，牛郎织女、孟姜女、白娘子们的世界越来越远……每晚都是在外婆的故事声里入睡，这让我十分心安。 ③幼时，我很爱捉虫。在（模糊   朦胧）的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，唱得最动听的肯定是蛐蛐了。这时，我会轻轻地走近草堆，脚步轻盈得活像一只猫。翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我猛得向前一跳，双手一捂，小心翼翼地提起，然后借着月光，跟邻居小伙伴开心地斗蛐蛐。待我玩累时，月亮也已经悄悄地到云朵里歇息，外婆牵着我手带我回家。 ④中秋节，是最温馨的时候。全家人聚在一起，在月光下品尝月饼。月饼又甜又香，流淌着团圆的味道。我吃得开心，就忍不住唱起“八月十五月儿圈”的歌，唱得连月光都闪烁着笑意。 ⑤月升月落，月光伴随着我，一天又一天，一年又一年。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大。月光下，有我童年的足迹，我爱美丽的月光，爱那慈母般温和的月光，更怀念的是那月光下的童年。 1．在括号内选择正确的词语或读音，打“√”号。 2．不同的事，让“我”有着不同的感受。请结合短文，填写表格。 月光下的童年 事情 感受 外婆带我乘凉，讲故事。 ① ② 开心 ③ ④ 3．请按顺序找出“我”捉蛐蛐时一连串的动作，体会“我”的开心。 （走近）——( )——( )——( )——( ) 4．在月光下，“我”可能还去捕过蝉，捉过蜗牛，捞过鱼虾……请结合你的生活经验，从中选择一件事，用上几个动词写一段话，再现当时的开心情景。 5．“我”喜爱美丽的月光，你觉得最恰当的原因是（    ） A．我喜欢在月光下捉虫子，这样可以和小伙伴斗蛐蛐。 B．月光下有我童年的足迹，给我温暖的回忆。 C．我喜欢在月光下听外婆给我讲故事。 二、（23-24四年级上·江苏徐州·期末）阅读。 巴学园的运动会 ①巴学园运动会别具一格。两个比赛项目是由小林校长设置的。 ②“钻鲤鱼比赛”要先跑到校园当中用布做成的大鲤鱼面前，从鲤鱼的嘴里钻进去，再从尾巴那儿钻出来，然后跑回到起跑点来。运动员在鱼肚子里拱来拱去时，鲤鱼看上去简直就像活了似的。 ③接力赛更是独一无二。要先跑上台阶，再跑下来。这里台阶的每一级都比一般的台阶低，不准一步跨过几级台阶，只能一级一级地登上去、再下来。所以对那些腿长和个高的孩子来说适得其反，他们反而跑得慢。孩子们每天吃午饭时都要跑上跑下的台阶，居然可以作为运动会的比赛设施，想想都格外新鲜和有趣。 ④令人吃惊的是，每个项目的第一名都被身体有些缺陷的高桥同学拿走了！他个子最矮、四肢最短。当大家在鲤鱼肚子里拱来拱去时，他已经唰唰地穿过去了；当大家还在笨笨磕磕地上台阶时，他已经噌噌地跑了上去，然后嗖嗖地跑了下来。 ⑤高桥微微地抽动着鼻子，满怀激动和喜悦，领回了冠军的奖品——一根萝卜。亚军是两根牛蒡（bàng），第三名则是一捆菠菜。 （节选自《窗边的小豆豆》，有改动） 6．根据意思，从文中选择恰当的词语填写在相应的括号里。 （1）另外有一种特别的风格。( ) （2）得到的结果，恰恰和想象中是相反的。( ) 7．巴学园运动会“别具一格”体现在好多方面。请你结合短文，写出其中两个方面：第一方面是 ，第二方面是 。 8．默读文中划线的句子，从“唰唰地穿过去”“噌噌地跑了上去”“嗖嗖地跑了下来”这些 描写，能感受到高桥 的特点。 9．高桥得到了冠军，你认为主要的原因是（    ）（多选题） A．高桥个子矮，四肢短，这些项目最适合他。 B．高桥在常见的体育项目上本来就表现优秀，是个运动健将。 C．高桥非常想得到奖品，在比赛中大家都让着他。 D．高桥身体有些缺陷。小林校长为了给他自信，特意设置了这两项比赛。 三、（23-24四年级上·江苏淮安·期末）阅读。 ______（节选） ①双休日，我去医院看望一位朋友。 ②今天等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我一边看新闻一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。 ③车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。 ④车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人，说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。 ⑤姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。 ⑥公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 ⑦医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话： ⑧“爸，伤口疼了吧？” ⑨“一点点吧！” ⑩“您也真是的，明明知道自己臀（tún）部有伤口，不能坐，您还要坐！” ⑪“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑……” ⑫我终于明白了，老人和他女儿的谢绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸（diān bǒ）的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。 ⑬有时成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 10．联系上下文理解词语意思。 人满为患： 颠簸： 11．本文是按 顺序来写清楚的。姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：微笑→ → 。从中我体会到姑娘是个 的人。 12．“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中的第一个“善良”在文中指的是 ，第二个“善良”在文中指的是 ，我对这句话的理解是 。 13．单项选择题。 （1）第⑫自然段画横线的一句中，“隐情”指的是( ) A．老人的身体硬朗，路不远，不需要坐。    B．其他乘客也想坐。 C．老人臀部有伤口，不能坐。    D．他女儿不让老人坐。 （2）给本文选择一个最合适的题目( ) A．双休日乘车    B．成全善良    C．老人与姑娘    D．善良的姑娘 （3）针对这件事，一个两全其美的解决办法可能是，老人的女儿和让座的姑娘进行交流、沟通，从口语交际的表达效果角度出发，选择一个最合适的答案是( ) A．老人的女儿大声地对让座的姑娘说：“哎呀，我爸爸臀部有伤，不能坐，真的不需要您让座！” B．老人的女儿小声、严肃地对让座姑娘说：“我都说过了，我爸真的不需要，谢谢啦！” C．老人的女儿微笑着，小声对让座姑娘说：“姑娘，非常感谢你。可是我爸爸臀部有伤不能坐，但还是很感谢你！” D．老人的女儿大声表扬让座的姑娘说：“姑娘，让座是中华民族传统美德。但我爸爸不需要哈。” 四、（23-24四年级上·江苏泰州·期末）阅读理解。 童年读书（节选） 莫言①我童年时迷恋读书，二哥也是个书迷。 ②二哥看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就 地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我 地阅读才能勉强跟上趟儿。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥 藏起来的书找到，得到后自然又是 地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ③有一次他借到一本《破晓记》；藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。二哥回来，看到我的模样，吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，再回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，“呜呜”地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。 ④有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》；回家后一头钻到堆满麦秸的牛棚里。正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，然后把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。 14．选择合适的词语，填在文中空白处的“ ”上。（填序号） A．一目十行            B．不由自主            C．不顾一切            D．费尽心机 15．第②自然段中把“我”比作 和 ；生动形象地写出了 。 16．对于二哥借来的书，“我”总是想尽办法去看。阅读第②自然段，完成“我”与二哥“斗智斗勇”的情节发展图。 17．童年的作者因迷恋看书还经历了哪些事？分别用简洁的语言概括。 第③自然段：为了读《 》， 第④自然段：为了读《 》， 18．以下对文章的理解，表述不正确的一项是（    ）。（填序号） A．二哥藏书、抢书，“我”找书、借书等情节都说明了那个年代书不多。 B．“读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝”生动形象地写出了“我”阅读《破晓记》时非常入迷。 C．二哥总是欺负“我”；目的是他自己不喜欢读书，也不肯“我”读书。 D．虽然童年条件艰苦，但“我”和二哥依然热爱读书。 19．莫言是我国当代著名作家，2012年获得了“诺贝尔文学奖”。你是否能从他的阅读经历中探寻出他成功的奥秘是什么？ 五、（23-24四年级上·江苏宿迁·期末）阅读 “偷”字 ①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。 ②此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子一个个背着书包上学去，羡慕之情无法形容。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学。 ③起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，也就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn）颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师如何操起白粉笔，运用或像水滴或像豆芽或像火柴梗或像钉钩的笔画，将一个个神秘的方块字写在光溜溜的黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师，如何操着洪亮的嗓音，将方块字一个个地念出来，并让他的学生们跟着他念上三遍。我暂且忘了自己的身份，也就下意识翕（xī）动嘴巴，轻轻地跟着念。 ④一次，我正趴在窗沿上有模有样跟着念字时，我的目光与老师的目光突然“狭路相逢”。我猝不及防，迅速躲开，尴尬与慌乱不可言喻。我开始带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。 ⑤后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多的领域。也就是说，除了去学校“偷”字，我还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字…… ⑥那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去遛街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。可是步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等。不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。当然，那些笔画多、写得草的方块字我是没法“偷”走的。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地。结果呢，我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。 ⑦又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。 ⑧真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的自学能力略胜一筹。而且我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。 ⑨“师傅领进门，修行在个人”是也。 20．联系上下文理解词语意思。 （1）猝不及防： （2）略胜一筹： 21．短文具体描写了“我”“偷”字的哪两件事？请用简洁的语言概括。 第一件： 第二件： 22．父亲知道“我”“偷”字后惊讶又感动，此时父亲心里会怎么想？ 23．联系生活实际写出你对短文最后一个自然段中画“﹏﹏”内容的理解。 六、（22-23四年级上·江苏镇江·期末）课外阅读。 “大嘴巴”，守秘密 ①我有一个大缺点——无法守住秘密。同学们都叫我“大嘴巴”。 ②刚开学，玛丽新转到我们班，我很想跟她交朋友。美术课的时候，我不小心把颜料弄得满手都是，老师让我去洗手。我走进洗手间，看到玛丽正一个人坐在里面哭泣。“你怎么了？”我关心地问。“我想念我的老朋友和我以前的学校了，”玛丽难过地回答，“我在这里没有朋友。”我胆怯地伸出胳膊搂住玛丽：“我愿意成为你的朋友。”玛丽露出一丝微笑，说道：“好的。请不要把我哭的事情告诉别人。”玛丽想让我保守一个秘密！她不知道我是一个“大嘴巴”。我点点头，决定守住这个秘密，给玛丽留一个好印象。 ③我们走进教室，“没什么事吧？”美术老师问道。我快乐地笑了笑，瞥了玛丽一眼，看到她的脸红红的。“没事，老师。”我连忙说道，“我们刚才在洗手上的颜料。”玛丽感激地看了我一眼，我很高兴为玛丽保守了秘密。不久以后，我和玛丽就成了形影不离的好朋友。 ④一天放学后，我俩走到史密斯先生的糖果店。看到架子上摆满了各种各样的糖果，我馋得口水都快流下来了。我正在仔细地看着，心里盘算着等下次有钱的时候好来买。突然，玛丽一把抓起我的手。“我们走吧。”到了外面很远，玛丽才停住脚步。“看！”她一边说一边从口袋里掏出一样东西。那是一包巧克力糖。我立刻惊讶得睁大了眼睛。“你付钱了吗？”我惶恐地问。玛丽顽皮地笑了笑：“没有。你别告诉别人。”玛丽又想让我替她保守秘密！ ⑤那天晚上，我躺在床上，怎么也睡不着。我一直在为那个秘密担心。第二天早晨，我鼓起勇气对玛丽说：“你不应该拿那包糖。如果我为你保守秘密，就好像是我在帮你偷东西。”“你要告诉别人吗？”玛丽问我。我摇摇头。我不会告诉别人，但是如果和玛丽做朋友就意味着替她保守这样可怕的秘密的话，那我便不愿意和她做朋友了。 ⑥第二天下午放学后，我没有看到玛丽。走到那家糖果店的时候，我看到玛丽正在扫地。看到我一脸不解，玛丽微笑着解释：“我在为那包糖埋单，史密斯先生说我可以帮他干活来抵账。你今天早晨对我说的话很有道理，我已经仔细考虑过了，你是一个好朋友，肯替我保守秘密，我也想当一个好朋友。好朋友是不会要求别人帮自己偷东西的。” ⑦我如释重负地呼出一口气，心里顿时轻松了许多。“不过好朋友是会帮她最好的朋友扫地的！”我边说边抓起一把扫帚。玛丽开心地笑了。 24．“瞥”这个字不认识，可以用 查字法查字典，先查 部，再查 画，根据这个字的字形，再结合上下文，我推想这个字的意思是 。 25．文章按照什么顺序写的？选择正确答案（   ） A．事情发展顺序 B．时间顺序 C．方位变化顺序 26．玛丽两次让“我”为她保守秘密，第一次保守的秘密是 ，为她保守这个秘密我的心情是 的；第二次保守的秘密是 ，保守这个秘密我的心情是 的。 27．你觉得文中的“我”是一个怎样的人（写出两点）？并说明理由。 。 28．文章结尾“我如释重负地呼出一口气，心里顿时轻松了许多”，“我”为什么感到轻松？ 七、（23-24四年级上·江苏宿迁·期末）阅读短文，完成练习。 ①1月初的中国文昌航天发射场，细雨纷飞。扎着一头马尾、飘着一脸稚气，若不是身穿蓝色的航天服，脚踏工装鞋，还以为不知从哪跑来的小丫头——这便是周承钰，是嫦娥五号探月任务连接器系统指挥员。 ②这位小姑娘被同事亲切地唤作“大姐”。“大姐”其实并不大，在单位是最小的几个人之一。1996年，周承钰出生在贵阳市花溪区一个普通的土家族家庭。“在我很小的时候，外婆就告诉我，土家族女孩都是月亮的女儿。”她不止一次地望着窗外的月光畅想：“要是有一天能到月亮上看看多好啊！” ③2018年，从大学一毕业，95后的周承钰便来到了文昌航天发射场。工作中，“大姐”能吃苦，也肯吃苦，是出了名的硬角色。在一次三千米测试中，周承钰以极强的耐力和速度超过了一多半男同志，大家彻底对她刮目相看。而在工作中，她更是以能啃硬骨头著称。 ④长征五号遥三火箭测试任务中，周承钰被定岗在位于脐带塔15层的二级连接器配气台。而通往15层的路，是倾角接近90°的180多级钢铁台阶，很多地方根本无法直立行走，堪比“天梯”。她猫着腰，攀着栏杆，手脚并用，一个台阶一个台阶地向上爬。正常人就是单单跑这么一趟都得冒一身汗，可她有时候一天得来回四趟。 ⑤15层的工作环境，更是艰苦——不足8平方米的测试间，设置了许多设备。工作期间，这个地方只能容纳3个人，连坐的地方都没有，而且充满了高压气体流动的嘈杂声，这种工作环境让好多人都不敢去尝试，而周承钰在这里整整干了60天。她成功把二级连接器配气台这个“边远”岗位打造成了“党员先锋岗”。 29．请给短文拟个合适的题目： 30．短文写了“大姐”的哪三件事？请照样子进行梳理。 三千米测试成绩超众人        31．周承钰的工作非常艰苦，在第④段主要表现在路长、 ；在第⑤段表现为空间小和 。 32．“嫦娥五号”名字创意来自于中国神话故事 ，我还知道与之相关的诗句： 。这个故事寄托了人们 。从周承钰的语言中，我可以体会到她 的心情。 33．我们学习了用批注的方法阅读。第④段画“ ”的句子写得很好，请写一写你的批注： 。 34．读完短文，你产生了哪些问题？请从不同的角度提两个问题。 问题一： 问题二： 八、（23-24四年级上·江苏盐城·期末）阅读短文，完成练习。 蚂蚁的救助 ①夏日的一个午后，我给阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴时，发现有几只黄蚂蚁浮在水面上挣扎着。我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援，因为花盆中的水很快就会渗下去，蚂蚁们就可以着陆了。 ②不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。我想，我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。 ③但是，当我从室内取了一枚大头针走出来时，一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着--那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会，静静地观察着这个令人感动的故事。 ④一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。 ⑤我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。 35．根据故事起因、经过、结果，给下列句子重新排序，排列恰当的一项是（    ） ①两只黄蚂蚁救助同伴。 ②“我”给石榴浇水，导致蚂蚁遇到灾难。 ③蚂蚁脱离险境，“我”深有感触。 ④在我的协助下，一只黄蚂蚁又救出一个深埋的同伴。 A．② ① ③ ④ B．② ① ④ ③ C．② ④ ① ③ D．③ ① ④ ② 36．本学期我们学会了边阅读边批注，请试着给第④自然段划线句子作批注，写在下面的横线上。 我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。 37．“……这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。”当它们互相碰触角的时候，那只获救的蚂蚁会想些什么，说些什么呢？ 38．作者在文末说“它们确实表现出一种我们人类所应该具有的道德品质”，这里的“道德品质”是一种什么样的品质呢？请联系短文内容和生活实际谈谈你的理解。 九、（23-24四年级上·江苏徐州·期末）文学性文本阅读。 “备份”英雄 ①在英雄辈出的中国航天员中，有一位看似默默无闻却无愧“英雄”称号的人，他就是邓清明。 ②1998年，邓清明等14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员。 ③2010年，他以出色的表现成为神舟九号飞行任务的备份航天员。遗憾的是，最后他落选了，没能飞天。“神九”发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个勾。 ④2016年神舟十一号任务，邓清明再次成为备份航天员。这次，是他离飞天梦想最近的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟实验中，他和另一名航天员住进了不到10平方米的密闭舱内，与外界完全隔绝，机器的震动与噪声环绕不歇。 ⑤发射前一天，总指挥正式宣布由景海鹏、陈冬执行神舟十一号任务。听完，邓清明呆住了，什么都说不出来。停了一会儿，他转过身紧紧地抱住了景海鹏，说了一句：“海鹏，祝贺你！”这一幕，令在场的许多人流下了泪水。之后，邓清明很快调整状态，恢复了训练，把压力化作动力。【此时，邓清明心里在想些什么？】 ⑥“__________”，这是邓清明挂在书房里的一幅字。做过四次备份航天员的他已经56岁了，但他依旧牢记着“英勇无畏，无私奉献。不怕牺牲，甘愿为祖国的载人航天事业奋斗终生”的庄严宣誓，坚持训练，时刻准备着。他说：“任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石，也决不能容忍自己在号角催征时，还没有准备好。” ⑦2022年11月29日，56岁的他带着党和人民的重托奔向“天宫”，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，他不仅创造了全球专业航天员首飞太空最高龄的纪录，更在太空见证了我国空间站正式建成的圆梦时刻。 39．小标题可以帮助我们复述故事，请结合短文内容并仿照例子，用小标题形式填空。 1998年 2010年 2016年 2022年 再次落选，祝贺同事 40．联系上下文，最适合填入第6段开头表达邓清明心声的一项是（    ） A．十年磨一剑，霜刃未曾试。 B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 C．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 D．清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心。 41．下列关于短文的说法有错误的一项是（    ） A．邓清明经过层层筛选，成为我国首批航天员之一。 B．神舟十一号任务时，邓清明为实现飞天梦想备战了33天。 C．56岁的邓清明做了四次备份航天员但他仍时刻准备着。 D．到2022年10月为止，邓清明还没有真正去过太空执行任务。 42．短文批注框中的问题是从哪个角度提出的？选一选并作答，然后选择一个角度，提出一个你认为最值得思考的问题。 A．针对文章内容   B．针对文章写法   C．联系生活经验 （1）批注框中的问题是 提出的（填序号），我的答案是： （2）我的问题是 提出的（填序号），问题是： 43．邓清明一次次成为备份航天员，又一次次落选，但他每次都能很快重新进入训练状态，并最终逐梦“天宫”，是一位名副其实的英雄。请你结合人物事迹及精神品质，为他写一段颁奖词。 十、（23-24四年级上·江苏徐州·期末）非连续性文本阅读。 材料一：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——李白 可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。——毛泽东 材料二：人类要实现“飞天梦”，离地球最近的星体——“月亮”，就成了第一个目标。早在20世纪，美国、苏联的无人探测器和航天员就曾登陆过月球。我们国家在2003年3月宣布正式启动月球探测计划，这标志着我们的奔月之路正式开始！ 2007年10月24日 我国首颗绕月人造卫星嫦娥一号发射成功。 2010年10月1日 嫦娥二号探月卫星发射成功。 2013年12月2日 嫦娥三号探测器发射成功，这是我国第一个月球软着陆的无人登月探测器。 2018年12月8日 嫦娥四号探测器发射成功，将实现月球背面软着陆。 2020年11月24日 嫦娥五号成功采集月壤，并带回地球。 材料三：我是又高又胖的嫦娥五号。我的体重有8200千克身高差不多有两层楼那么高。我的身体是由上升器、着陆器、返回器和轨道器四部分组成的。此次我去月球可是带着重要任务的哦，那就是“挖土”。可别小瞧我，我完成了1次对接，6次分离2种方式采样，5次样品转移，经历了11个重大阶段和关键步骤，才带回了约2千克的月球土壤。这些月球土壤是世界公认的高效、清洁、安全、廉价的核聚变发电燃料—筑-3，但它在地球上的蕴藏量很少。至此，咱们中国也成了继美国、苏联后第三个成功采集月球土壤的国家。 44．阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” （1）嫦娥五号成功采集月壤并带回地球，使我国成为继美国、苏联后第三个成功采集月球土壤的国家。( ) （2）嫦娥五号探测器共有4部分组成，自上而下依次是上升器、着陆器、轨道器和返回器，总重量不超过8000千克。( ) （3）中国在2003年正式发射嫦娥一号绕月人造卫星，开启登月之路。( ) 45．下列关于中国实践“奔月梦”的表述，不正确的一项是（    ） A．从正式启动月球探测计划到第一颗绕月人造卫星发射成功用了四年多的时间。 B．中国第一颗探月卫星是在2007年发射成功的。 C．中国第一个无人登月探测器是嫦娥三号探测器，在2013年发射成功。 D．2018年12月，嫦娥四号登月探测器发射成功，将实现月球背面软着陆。 46．嫦娥五号带回月壤，有网友提出了质疑。你能结合材料，回答网友的疑问吗？ 网友：地球上的土不够多吗？为什么要花这么大的力气跑到月球挖土呢？ 这位网友，登上月球拿土，是因为 47．材料一中，李白和毛泽东都有着飞上天空，拥抱明月的愿望。阅读材料二和材料三，感受我国在航天领域取得的各项成就，此刻，你想对他们说些什么？ 十一、（23-24四年级上·江苏盐城·期末）阅读。 星 ①我的童年是在一个偏僻的山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人，我们常常来到村头河边的草地上数星星。你看哟，满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑，我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星星。 ②当然，喜欢星星并不等于理解它，从星星得到启迪，还靠母亲说过的一席话。 ③一个夏夜，我和小伙伴又在河沿上数星星玩。那时，正是麦苗拔节的时候，由于天旱，晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。当时刚解放，我们各家都分得了土地，我们是多么盼望自家的庄稼长得壮啊!于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河提上扒了一个口子，把河水引进了我家麦田。 ④可是，就在我埋头垒引水道的时候，随着“腾腾腾”的脚步声，我屁股上重重地挨了一巴掌。我回头一看，是母亲。我有点委屈地说：“妈，我是在给咱家的麦苗灌水哩!”母亲生气地说：“快把口子给我堵上!”望着我家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央求说：“妈，再灌一会儿吧!”“不行!”母亲说，“咱家的地在上游，河里的水不足，得让下游的人先浇!”大人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了。 ⑤一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水，赏给我们每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候，母亲轻言慢语地说：“遇事儿，不能先想着自己，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星——你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美啊!人哪；也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来!呶，你们看，那甜水里可藏着星星哩!”于是，我们好奇地看看碗里的水。真的!每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。 ⑥母亲是我人生的第一位老师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇女，她在穷山沟里生活了一辈子，直到离开人世，也没有见过火车是啥模样。然而，就是这样一位不懂“天文地理”的母亲，却在星星身上发现了哲理，并用来点亮了我幼小的心灵。 48．文中第②自然段在全文中起（    ）作用。 A．总领全文 B．点明中心 C．承上启下 D．总结全文 49．母亲怎样对待“我”把河水引进自家麦田这件事的，下列理解最恰当的是（   ） A．母亲坚决让我们把口子堵上，是怕被别人发现。 B．母亲坚决让我们把口子堵上，让河里的水先浇到别人家的庄稼地里。 C．母亲让我们先放一会儿水，让自家的麦子喝个够，再把口子堵上。 50．母亲用她的哲理点亮“我”幼小的心灵，这里的“哲理”最恰当的是（     ） A．从小就应该像星星那样，让自己光彩照人。 B．要像星星那样，让自己站得高高的。 C．要像星星那样，心里处处为别人着想。 51．一边读一边作批注是很好的阅读方法。读第⑥自然段，选择一个角度写写你的阅读批注。 我批注的角度是： 我的批注是： 52．你觉得“母亲”是个怎样的人？文章表达了作者怎样的思想感情？ 十二、（23-24四年级上·江苏盐城·期末）阅读短文，完成后面的问题。 温柔的绞杀 ①植物界有一类多年生的藤（téng）本植物，它们有特别强的缠绕能力，足以把巨大的树木绞死，人们称这类植物为“绞杀植物”。 ②云南西双版纳密林中有一种歪叶榕，它能沿着树向上攀缘。开始，歪叶榕的藤蔓（wàn）只是倚着树干温柔地缠绕，缓慢地生长，看上去如画一般，引人遐思。可年复一年，那些细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒（mǎng）般的粗藤，把大树越缠越紧。最后，大树就被这些藤条活活地绞死了。看来，大树至死也不会明白。这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。 ③在江浙一带，常见的紫藤也属于绞杀植物。这种紫藤茎干粗实，具有很强的缠绕能力。在浙江黄岩桃花潭，有一棵两人合抱的大树，就被紫藤活活缠死了。 ④由此看来，姿态优美、花香宜人的紫藤，原来是植物界的杀手之一，其绞杀力还大得惊人呢! ⑤高大的树木为什么会被这些藤本植物绞死呢？原来植物体内有两类输导组织：一类是输送水分和矿物质的木质部，它位于树干的中心；另一类是输送营养物质的韧（rèn）皮部，它处于树皮之中。树木被绞杀植物紧紧缠住后，韧皮部的发育和营养物质的输导都会受到影响，严重危及自己的发育乃至生命。树木被藤蔓绞死的奥秘就在这里。 53．文中列举的两种绞杀植物：一是： ；二是： 。 54．用“ ”画出第②自然段中的比喻句，这样写的好处是 。 55．用“﹏﹏﹏”画出揭示树木被藤蔓绞杀致死的奥秘的句子。 56．第②自然段中“看来，大树致死也不会明白，这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。”对“明白什么”的理解不恰当的一项是（    ） A．小鸟成天依靠大树，对大树造成了破坏，使大树慢慢病死。 B．藤蔓倚着树干温柔地缠绕，缓慢地生长，渐渐地大树被粗藤绞死。 C．藤条越长越粗，越缠越紧，最终大树被活活缠死。 57．读短文，试着从不同角度提两个值得思考的问题，加深对文章的理解。 问题1： 。 问题2： 。 十三、（23-24四年级上·江苏南京·期末）阅读理解。 一个男孩的座右铭 永星 ①有一个男孩从小生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑。男孩为此苦恼不已，连做梦都想成为一位勇敢且受人尊重的人。 ②后来男孩应征入伍了。他原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象。男孩非常痛苦。 ③一天，教官对新兵们进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向新兵旁边掷去。新兵们个个大惊失色，连滚带爬地纷纷溃散。教官的脸色顿时有些阴暗，他气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的教练弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！” ④恰巧那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，便故伎重演，将手榴弹再次掷出。大家掩面窃笑，期待一场闹剧上演。 ⑤同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快，快闪开！” ⑥大家惊诧了，面面相觑。谁也没有想到，男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出的无私与无畏、果断与勇敢征服了大家。 ⑦过了好久，男孩才明白过来，缓缓从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，这次没有。每个人都将自己的无上崇敬与感激，化作热烈的掌声，经久不息。男孩哭了。这是他平生第一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。 ⑧从此以后，男孩一点一点地从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。想及年少的际遇与今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，才能让你赢得尊重！” ⑨这句话成了男孩恪守不渝的座右铭。 58．联系上下文，我们可以知道新兵们“大惊失色”主要是因为 。 59．第⑦自然段中“厚重的礼遇”指的是 ，同伴们之所以给他如此厚重的礼遇是因为 。 60．随着时间的推移，文中男孩的心情也在发生着变化：小时候因为生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑而 ；入伍后再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象而 ；后来，因为获得了战友们充满崇敬和感激的掌声而 。 61．结合短文内容，下列说法有误的一项是　 　 A．第④自然段中教官的“故伎重演”是为了考验男孩在突发事件前能否保持镇定和勇敢。 B．第⑥自然段中“大家惊诧了，面面相觑”主要是因为大家想看男孩的笑话，可是没有看到，有些失望。 C．第⑦自然段中“男孩哭了”是因为他觉得自己第一次受到了厚重的礼遇。 D．举行投弹训练时，作者着重描写了新兵们的表现，主要是为了衬托男孩临危不惧、舍己为人的品质。 62．试着从“写得好”的角度给第⑤自然段画横线的句子作批注。 十四、（23-24四年级上·江苏南京·期末）阅读理解。 为中华之崛起而读书（节选） ①周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 ②少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” ③“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 ④十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 ⑤一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 ⑥周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ⑦此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 63．关注主要人物和事件，用一两句话写写选文的主要内容。 64．联系上下文，完成下列练习。 ①文中，少年周恩来对 感到疑惑不解。 ②第⑥自然段中的“肇事”在文中是指 。 65．第⑥自然段画横线的句子通过动作描写，表现了围观的中国人 的心情。 66．下列关于“中华不振”的理解，不正确的一项是　 　 A．当时的中国很落后，很多地方都被外国人占据了，这些地方不能随便去。 B．当时的中国很落后，十二岁的周恩来只能离开家乡淮安，随伯父来到东北。 C．当时的中国很落后，面对外国人的欺负，我们只能忍气吞声，不敢拿他们怎么样。 十五、（23-24四年级上·江苏无锡·期末）藤的力量 ①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬（qiú）枝向人们展示着强大的生命力，纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。 批注：　 　 ②树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。藤有一个愿望——爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。 ③藤绕着树，不断地向上爬。骄傲的树对藤不屑（xiè）一顾，傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！” ④藤不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。” ⑤树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。藤轻轻地擦掉脸上的唾沫，默默地承受着这一切，顽强地生活着。 ⑥有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。突然，一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。 ⑦树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它不好意思地说：“现在我成了你的负担。” ⑧藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。” ⑨在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。 ⑩时间一天天过去了，树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶，恢复了昔日的样子。它的上半截长出了根，扎进了悬崖，长得很茂盛。 ⑪望着这两棵树，藤露出了微笑。 67．根据意思，从短文中找到相应的四字词语填在横线里。 ①不值得一看，形容极端轻视。 ②不计较以前的仇怨和过错。 68．读读第②小节，选择一个角度进行批注，写在横线里。 69．在文中找出表现树对待藤感情态度变化的词语，填在下面横线里。 不理不睬→ →轻蔑→ 70．第④小节中的“不好意思”表示　 　（填序号） A．藤的谦虚、无私 B．藤对树的悔恨 C．藤的难为情 71．有人说：“藤，是弱小的，也是强大的。”请联系课文内容说说藤弱小在哪里？强大在哪里？ 十六、（23-24四年级上·江苏苏州·期末）捉蚂蚱 ①今年秋天，外公带我到河坝上捉蚂蚱。 ②我找了根小竹竿，在草丛里“横扫千军”。外公见了，笑着说：“你这一扫，把蚂蚱都给扫走了，还能捉到蚂蚱么？”话音刚落，我就看见一只蚂蚱正趴在一株草上。我急忙扑了过去，可惜扑了个空。蚂蚱一蹦一跳地逃走了，好像在说：“就你这点本事，休想捉到我！”当时我并不灰心，又找起蚂蚱来，同时在心里说：“下次一定要捉到这些活蹦乱跳的蚂蚱，否则无法解我心头之恨！”外公见我并不灰心，也帮我找起蚂蚱来。 ③这时，我忽然看见几只蚂蚱正躺在草丛里懒洋洋地晒太阳呢！我吸取上次的教训，用两只手瞄准那几只蚂蚱，猛扑上去。这下子你们跑不出我的手掌心了吧！我心里想。我先把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空烟盒里，又拔了点嫩草放进盒子里。外公开玩笑似的说：“你这真是‘一箭四雕’啊！”我得意地想：那当然！　 　 批注：从“瞄准”“猛扑”这两个词语中，可以感受到“我”　 　 ④过了一小会儿，我又发现了一只蚂蚱，我刚准备扑上去，它已经发现了我，开始逃跑，我连忙使用必杀计——堵，它往哪里逃，我就往哪里堵，它没反应过来，自己跳到了我的手掌心里。这时，太阳快落山了，外公带着依依不舍的我回家了。 ⑤捉蚂蚱真有趣啊！ 72．下面哪个选项，是外公说的“一箭四雕”？　 　 A．“我”成功把蚂蚱放到了空盒子。 B．“我”一下捉到了四只蚂蚱。 C．外公给“我”捉到了蚂蚱。 73．联系上下文，理解词语意思。 横扫千军： 心头之恨： 74．读短文的②、③、④自然段，围绕“捉蚂蚱”写了“我”和爷爷的表现，请你提炼小标题，完成以下鱼骨图。 75． 短文中划“_____”的两句句子都是对外公 的描写，从中可以感受到爷爷对我的 之情，也能读出爷爷是个 的人。 76．文中“我”捉蚂蚱的画面一定给你留下了深刻的印象，请你在批注横线内完成批注。 77．第③自然段，我还会得意地想什么。根据上下文，合理想象，将内容填在横线上。 78．请你对结尾“捉蚂蚱真有趣啊！”提一个能帮助理解或者引发思考的问题。（不用回答） 提问： 十七、（23-24四年级上·江苏扬州·期末）阅读 不是老天偏爱笨小孩（节选） ①学校要开运动会了，许多同学当场就报了项目，儿子却畏首畏尾，说要再想想。 ②回到家，他仰着头，挨个扳手指头：“长跑很有意思，可我总落在后面，何况有同学跑得像兔子那么快，而且中途从不睡觉；短跑我也喜欢，可体育老师说我起跑太慢；跳远呢，我总是跳得太近……” ③看他忧虑重重的样子，我笑着给他提建议：“跳高好不好？”他摆摆手：“妈妈，你别捣乱！上跳高课时，我得了感冒，没有参加过训练，至今连跳高的基本要领都不会呢！” ④他最后决定参加短跑。每天放学后，他都要去林荫道上练一阵，累得直吐舌头。我鼓励他：“汗水就是通行证嘛，你起跑已近似起飞了！” ⑤预赛那天，寒流突袭。更糟糕的是，不知哪个环节出现了失误，他的名字不在短跑组，竟悲剧性地出现在跳高组。沮丧的他来到赛场，看那些高手们帅帅地试跳。大家得知他的遭遇后，都纷纷为他打气。那个跳得最高的同学，还将他拉到一边，说出自己的独门秘诀。终于轮到他上场了，看着他茫然的眼神，发抖的双腿，所有人都屏住呼吸，不敢出气。年轻的裁判老师，冲他竖起大拇指：“别怕！就算是最后一名，你也是我们的骄傲！”此时，每个人都竖起拇指，向这个注定垫底的同学致意。 ⑥北风愈来愈猛，愈来愈凉。校园广播里，播放着跳高组全体成员为他点的歌：“咸鱼就算翻身，还是只咸鱼，输得也诚恳。至少到最后，我还有咸鱼不腐烂的自尊！”同学们拍着手合唱：“做我的英雄，在我的天空，我知道你懂，知道你会懂……”他的心，忽然变得坚定起来。他全心全意、聚精会神地先跳过挡在心里的横杆，再跳过挡在眼前的横杆，就算是最后一名，也要拿出第一名的诚意。 ⑦然而，谁都没想到，他居然拿到了第四名，冲进了决赛。得到最多拥抱和掌声的他，梦游一般，逐个追问那些尖叫、跳跃的同学：“我真的能参加决赛了吗？”在一遍遍得到确认后，他将汗湿的帽子抛出去，将外套抛出去，张开双手，随着漫天的落叶，在操场上飞奔。 79．阅读短文，体会文中儿子心情的变化。   原    因 心    情 运动项目都不擅长 忧虑重重 预赛时，被安排到跳高组 得到安慰、鼓励和帮助 拿到了第四名，冲进了决赛 80．“汗水就是通行证嘛，你起跑已近似起飞了！”对这句话的理解，最恰当的一项是（   ） A．这是母亲对儿子的肯定，认为儿子一定能进入决赛。 B．这是母亲对儿子的鼓励，说明勤于锻炼，就有获得成功的可能。 C．母亲在安慰儿子，比赛结果不重要，重在参与。 D．母亲在责怪儿子，认为他刚开始跑得太快。 81．“他全心全意、聚精会神地先跳过挡在心里的横杆，再跳过挡在眼前的横杆……”下列对这句话的理解，最恰当的一项是（   ） A．横杆已经长在了儿子的心里，急需心理辅导。 B．同学们的鼓励是儿子最大的动力。 C．儿子势在必得，必将赢得比赛的决心。 D．儿子要先克服心理负担，克服恐惧感，然后再挑战跳高。 82．如果文章结尾这样说：我知道，不是老天偏爱笨小孩，是笨小孩 。根据短文内容，填入横线的内容最恰当的一项是（   ） A．更偏爱努力 B．更幸运 C．被偏爱 D．有老师和同学的鼓励 83．你认为文中的儿子是一个怎样的孩子？请联系全文内容，说说你的感受。   十八、（23-24四年级上·江苏扬州·期末）阅读 做情绪的小主人 【材料一】5月25日是心理健康日。某市调查结果显示，年龄越小，孩子情绪化越明显，受调查的中小学生里，约有37％左右的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。 【材料二】心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法。如，在与人产生矛盾时，要反思自己性格的不足，同时也要恰当地肯定自己；生活中，多一些兴趣爱好，多与家人、朋友沟通交流，多参加健康的活动；要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习；要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 【材料三】苏轼一生遭受了许多挫折和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后来，苏轼被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩……林语堂评价他是“一个不可救药的乐天派”。 84．对材料二的内容概括最恰当的一项是（   ） A．调控负面情绪的原因 B．调控负面情绪的年龄 C．调控负面情绪的方法 D．调控负面情绪的结果 85．结合所有材料，下列表述错误的一项是（   ） A．受调查的中小学生里，约有37％左右的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。 B．与人产生矛盾时，要肯定自己，忽视自己性格的不足之处。 C．生活中，要主动接近积极向上的人，向他们学习。 D．生活中，要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 86．乐乐最近学习压力大，情绪不好，特寻求同学帮助。下列同学的帮助不妥的一项是（    ） A．红红：觉得烦躁的时候，就看看漫画、听听音乐，心情就好多啦！ B．青青：三招立马让你不心烦：深呼吸，放轻松，慢慢来！ C．兰兰：是不是考试不及格，被家长骂了？肯定是你平时还不够努力。 D．天天：放学我们一起去踢球吧，赶走你的坏情绪！ 87．苏轼一生遭受了许多挫折和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。结合材料三，梳理一下他战胜负面情绪的三个成功做法。   十九、（23-24四年级上·江苏南京·期末）阅读《寻石记》，完成练习。 寻石记（作者：迟子健） ①有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得真切和灿烂。 ②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。 ③终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为（发射 迸射）出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 ④次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她（呵斥 埋怨）我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲（悲痛万分 大发雷霆）的。 ⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，（A）他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。 ⑥我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。（B）他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。 ⑦石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手（理直气壮 精神抖擞）地回家了。 ⑧母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她（嗔怪 责怪）我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑨（C）我真的是石头吗？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼。 （选自《迟子建散文》，人民文学出版社，有改动） 88.(1)请联系上下文，在括号里选择合适的词语打“√”。 (2)“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”你怎么理解妈妈的这句话？ (3)按照起因、经过、结果的顺序，填一填“我”与石头的故事。 为什么“寻石”：我砸碎了家中的大青石，妈妈让我找一个一模一样的石头回来。 到哪里“寻石”： 。 “寻石”的结果：我空手回家，妈妈怪我就是一块石头。 (4)读文中画“____”的三个句子，读一读，品一品不同人对“石头”的态度。挑选你感触最深的一句进行批注。 你感触最深的是哪一句 （填字母），你的阅读批注是 (5)《寻石记》，作者最想记的是什么？　 　 A．儿时“我”独自“寻石”的天真和勇敢。 B．儿时“我”突出奇想“砸石”惹妈妈生气的愧疚与对妈妈的爱。 C．儿时“我”因为“寻石”而对大自然产生了喜爱与敬畏。 D．儿时“我”在砸石和寻石的过程中收获的友谊。 二十、（23-24四年级上·江苏南京·期末）阅读。 材料一： 龙是十二生肖中唯一的神话动物，拥有神奇的能力和传奇的形象。传说它会保护我们幸福，安康！我们常称自己为“龙的传人”。中国龙文化源远而流长。元宵节舞龙灯、二月二龙抬头吃龙须面、端午节赛龙舟……千百年来，龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响涉及到文化的各个层面，龙已经成为中华民族的精神象征，对世界产生深远影响。 材料二： 有关“龙”的诗文和成语多得数不胜数，许多都含有美好寓意。 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》 宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。——辛弃疾《青玉案》 龙马精神：形容人精力旺盛，气宇轩昂。 生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。 龙腾虎跃：意指像龙在飞腾，虎在跳跃。比喻奋起行动，有所作为。 鱼跃龙门：传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变成龙。比喻逆流前进，奋发向上。 …… 材料三： 2024年中央电视台春节联欢晚会的主题是“龙行龘龘，欣欣家国”。晚会主标识以“龘”字为主视觉符号，主设计师顾永江说：“汉字本身就是最美的符号，天生就是logo。”从古老汉字到现代科技，这个很像芯片的主标识充分体现了龙年春晚的连接古今、融通未来。 89. (1)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①“龙文化”是中华民族独有的，它只对中国人产生影响。 ②2024年央视春节联欢晚会的主标识是以“龍”为主视觉符号的。 ③“龘”字最早出自《康熙字典》，意指龙腾飞的样子，昂扬而热烈。 ④中国人的文化生活与日常生活都与龙有着密不可分的关系。 (2)有同学读完材料三，提出疑问：央视为什么以“龙行龘龘，欣欣家国”作为2024年春晚主题？请结合材料说说你的理解。 请你也结合材料试着提出一个与龙有关的值得思考的问题： (3)2024年春节即将来临，请你编写一条至少含有两个“龙”字的短信，给亲朋好友送去真诚、妥帖的祝福。（字数10﹣20字） 收信人： 祝福语： 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．柔和  jiàng  朦胧 2． 心安 捉蛐蛐，斗蛐蛐 品月饼，唱着歌 温馨 3． 翻开 一跳 一捂 提起 4．示例：那晚月光皎洁，我提着小桶，蹲在清澈的小溪边，专心地观察水面。一只小虾跃出水面，我迅速用手捞起，满满的成就感让我的笑声与月光交织，快乐无限。 5．B 【导语】这篇文章通过描绘童年在月光下的各种经历，展现了作者对童年的怀念和月光的喜爱。文本采用第一人称角度，以生动的描写和细腻的情感描绘了夏夜围坐乘凉、捉虫嬉戏、中秋团聚等画面，表达了月光下温馨的家庭氛围和简单快乐的童年时光。月光不仅是场景的背景，更是温暖回忆的象征，使人感受到岁月流转中温馨的守护与陪伴，同时用诗意的语言增添了文学美感。 1．本题考查辨析字音及选词填空。 温柔：指温和柔顺。 柔和：指温和；温柔；柔软。 第①段“（温柔   柔和）、清丽的月光洒下，我欣赏着，不禁发出阵阵赞叹。”在这句话中，“柔和”的意思是温润而不刺眼，形容月光给人一种温暖、安静的感觉。相较于“温柔”，“柔和”更侧重于描述光线和环境的特征，与“清丽的月光洒下”这一描写形成和谐的搭配，故选“柔和”。 降：读jiàng，释义：1、从高处下来；落下（跟“升”相对）。2、使落下；降低。3、出生；出世。读xiáng，释义：1、停止反抗，向对手屈服。2、使投降；使驯服。 第②段“常常是夜幕刚刚降（jiàng  xiáng）临，外婆就带着我到小院子里乘凉。”在这个句子中，“降临”的意思是“指夜色、黄昏、季节等时间或状态的来临”，在这里特指夜幕来临。而“降”是动词，指“到来、来临”，在这读jiàng，符合语境；故选“jiàng”。 模糊：指轮廓模糊不清。 朦胧：指不清楚；模糊；月色昏暗不明朗的样子。 第③段“在（模糊   朦胧）的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，唱得最动听的肯定是蛐蛐了。”根据词义可知，“朦胧”多形容光线较暗或不太清楚的情景，符合月光下微光的特点，用来描述月光的状态更为恰当。而“模糊”通常强调物体的轮廓不清晰，或感知上的不明确，不适合用来描述月光。故选“朦胧”。 2．本题考查短文内容的理解概括。 第②段从“常常是夜幕刚刚降临，外婆就带着我到小院子里乘凉。她用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边絮絮叨叨地讲着老掉牙的民间故事。……每晚都是在外婆的故事声里入睡，这让我十分心安。”这些句子可知，夜幕降临时，“我”在外婆的故事声中感受到的是一种安全感，心情是“心安”。 第③段从“这时，我会轻轻地走近草堆，脚步轻盈得活像一只猫。……跟邻居小伙伴开心地斗蛐蛐。”可知，本段描写了“我”捉蛐蛐和斗蛐蛐。“我”把捉蛐蛐这件事描绘得充满了童趣与快乐，尤其是通过一连串细致的动作（如“轻轻地走近”“猛得向前一跳”等）展现了专注的神情和成功后的满足感。同时，和邻居小伙伴一起斗蛐蛐，描写了童年游戏的乐趣与分享的快乐，因此，可以推断出我的心情是开心的。 第④段从“中秋节，是最温馨的时候。全家人聚在一起，在月光下品尝月饼。月饼又甜又香，流淌着团圆的味道。我吃得开心，就忍不住唱起‘八月十五月儿圈’的歌，唱得连月光都闪烁着笑意。”从这些句子可知，文中描述了“我”和家人团聚的场面，大家在月光下品尝象征团圆的月饼，“我”因为开心而唱歌，传达出节日的温馨与家的温暖。通过“月光都闪烁着笑意”暗示出家庭氛围的和谐及沉浸在节日气氛中的喜悦感受。因此，中秋节的团聚场面让“我”感到“温馨”。 3．本题考查提取关键信息。 第③段“这时，我会轻轻地走近草堆，脚步轻盈得活像一只猫。翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我猛得向前一跳，双手一捂，小心翼翼地提起，然后借着月光，跟邻居小伙伴开心地斗蛐蛐。”这段描写细致地展现了“我”捉蛐蛐时的一系列动作，仿佛让人看到了一个小心翼翼却又充满童真和探险乐趣的过程。首先，“我”轻轻地走近草堆，这是为了不惊动蛐蛐；接着翻开石头，寻找蛐蛐的踪迹；然后猛地一跳，迅速捂住蛐蛐，体现出捉虫时的机智与果断；最后小心翼翼地提起，是因为蛐蛐已成为手中的“战利品”。因此可得出“我”捉蛐蛐时一连串的动作依次为：走近——（翻开）——（一跳）——（一捂）——（提起）。 4．本题考查情景写话。 这题要求结合个人生活经验，选取一个具体情境，用动词再现当时的快乐时光。在写作中，需要尽量创造一个生动且具有感染力的画面。动词如“寻找”、“掀开”、“等待”、“扑过去”、“捂住”以及“放进”可以为描述增添动态感和具体性，从而有效地传达愉悦的情绪。在撰写的时候，需确保情景具有真实性，并能够让读者置身其中，感受到当时的欢乐与奇趣。 示例：月光如水，我和伙伴们一起沿着田埂细细寻找蟋蟀的踪迹。我们屏住呼吸，轻轻掀开草丛，耐心地等待。当听到一阵悦耳的鸣叫声时，我们迅速地扑过去，用手牢牢捂住，然后将抓到的蟋蟀小心翼翼地放进盒子里。大家都开心得笑声不断，仿佛月光也加深了我们的喜悦。 5．本题考查文章的理解和主旨分析。 B．阅读文章可知，本文多次描写了童年在月光下度过的美好时光，比如在外婆的陪伴下乘凉、听故事，以及和小伙伴一起捉蛐蛐等，月光不仅是这些活动的背景，更承载了“我”对童年时光的温暖回忆，表现出“我”对月光的特殊喜爱。所以，本项最能体现“我”喜爱美丽的月光的原因。 其他两项都属于具体活动，没有总结出月光对于“我”的整体意义。 故选B。 6． 别具一格 适得其反 7． 比赛项目别具一格 比赛设施别具一格 8． 动作 灵活、快速 9．AD 【导语】这篇文章用幽默童趣的笔触描绘了巴学园别具一格的运动会，通过独特的比赛项目如“钻鲤鱼比赛”和特殊规则的接力赛，展现出一种创新和包容的教育理念。高桥同学的出色表现进一步揭示了运动会的公平性，即使是身体有缺陷的孩子也能获取成功。文章用形象的拟声词如“唰唰”、“嗖嗖”等生动刻画了高桥的灵活与自信，同时奖品的设置也传递出一种质朴且幽默的教育方式，营造了积极愉快的氛围。 6．本题考查词语解释。 第①段“巴学园运动会别具一格。两个比赛项目是由小林校长设置的。”这个句子中的“别具一格”指的是运动会具有独特的风格。由此可知“别具一格”的意思是比喻另有一种独特的风格。 故形容本题“另外有一种特别的风格。”这个意思的词语是“别具一格”。 第③段“所以对那些腿长和个高的孩子来说适得其反，他们反而跑得慢。”这个句子中的“适得其反”在文中的指比赛规则要求孩子一级一级地上台阶再下来，这使得腿长个高的孩子反而跑得慢，与他们可能的优势相反。由此可知“适得其反”的意思是指某种行为或努力得到的结果与原本预想的恰恰相反。 故形容本题“得到的结果，恰恰和想象中是相反的”这个意思的词语是“适得其反”。 7．本题考查短文内容的理解概括。 要回答这道题，需要从文中找出巴学园运动会与常规运动会不同的地方。 从文章第②段“‘钻鲤鱼比赛’要先跑到校园当中用布做成的大鲤鱼面前，从鲤鱼的嘴里钻进去，再从尾巴那儿钻出来，然后跑回起跑点”可概括巴学园的运动会别具一格体现在“钻鲤鱼比赛”很有趣。 从文章第④段“令人吃惊的是，每个项目的第一名都被全校个子最矮、四肢最短的高桥同学拿走了！”可概括出巴学园的运动会别具一格体现在每个项目的第一名都被全校个子最矮、四肢最短的高桥同学拿走。 从文章第⑤段“运动会的奖品也具有巴学园的特色。冠军是一根萝卜，亚军是两根牛蒡，第三名则是一捆菠菜”巴学园的运动会别具一格体现在运动会奖品一律是蔬菜。 因此可知巴学园运动会“别具一格”体现第一方面是比赛项目具有趣味性和独特性，第二方面是比赛设施利用日常生活场地，赋予运动会新鲜和有趣的特点。 8．本题考查人物描写。 第④段“当大家在鲤鱼肚子里拱来拱去时，他已经唰唰地穿过去了；当大家还在笨笨磕磕地上台阶时，他已经噌噌地跑了上去，然后嗖嗖地跑了下来。”文中使用了“唰唰地穿过去”“噌噌地跑了上去”“嗖嗖地跑了下来”等拟声词，形象地描绘了高桥在比赛中的动作特点。这些词语生动地展现了他的动作的轻快和迅速，反映出高桥的灵活性和速度感。通过这些动作描写，我们能够感受到高桥虽然身体有些缺陷，但在比赛中表现得非常敏捷，击破了人们对他的刻板印象。 9．本题考查短文内容的理解。 A．第③段“所以对那些腿长和个高的孩子来说适得其反，他们反而跑得慢。”第④段“令人吃惊的是，每个项目的第一名都被身体有些缺陷的高桥同学拿走了！他个子最矮、四肢最短。”这些文段的句子可知高桥个子矮、四肢短，反而有利于他在这些项目中表现更好，因为项目设计对大个子的孩子不利。 B．在文中并没有提供高桥在传统体育项目上表现优异的依据， C．在文中也没有说高桥非常想得到奖品，也没有提及其他人有意让着高桥。 D．第①段“巴学园运动会别具一格。两个比赛项目是由小林校长设置的。”第④段“令人吃惊的是，每个项目的第一名都被身体有些缺陷的高桥同学拿走了！他个子最矮、四肢最短。”这些句子可知小林校长设置这两项比赛，小林校长为了给他自信。 故选AD。 10． 因人多而造成问题或麻烦。 上下震荡。 11． 事情发展 尴尬 露出笑容 善良、有礼貌 12． 姑娘给老人让座 老人成全姑娘的善良 老人为了成全姑娘的善良，忍着疼痛接受了姑娘的让座，这种行为也是一种善良 13． C B C 【导语】这篇文章是按照事情的发展顺序来写的，讲述了在公交车上，在让座小姑娘的坚持下，老人接受了小姑娘的让座，后来“我”从父女的对话当中得知，老人有病，不能坐，“我”为老人的善良而感动。 10．本题考查联系上下文词语理解的能力。 从第④段“车上早就人满为患，那父女俩只能站着”可知车上的人很多，挤得满满的。人满为患：就是指因为太多人而造成困扰和不便。 第⑫段“在那颠簸（diān bǒ）的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良”可知路面不平而造成的摇晃。 11．本题考查对文章内容的理解和分析。 阅读文段可知，本题考查文本内容的理解与信息的概括。文章第①、②段开头公交车上，在让座小姑娘的坚持下，老人接受了小姑娘的让座，后来从④——⑪段对话中，“我”从父女的对话中得知，老人有病，不能坐，在⑬段“有时成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”，“我”为老人的善良而感动。可以知道文章是按照事情的发展顺序来写的。 从第④段车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人，说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。和第⑤段姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。可知通过文中描写可以看出姑娘的神情变化，从微笑到尴尬再到笑容，表现出她是一个善良、热心助人的人。 12．本题考查句子理解。 从第④自然段“一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”和“姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”可知，成全别人的善良中的“善良”指的是姑娘给老人让座；从第⑪自然段“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”可知，又何尝不是另一种善良中的“善良”指的是老人臀部有伤，在姑娘要给他让座的时候，还是接受了姑娘的让座。“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话的理解是忍受自己的痛苦去成全别人的善良举动，是更高尚，更值得赞美的美德，值得我们每一个人学习。 13．本题考查对文章内容的理解和分析。 （1）从第⑩段“明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”可知隐情指的是老人臀部有伤口，不能坐。故选C。 （2）从⑬段“有时成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这篇文章的主旨是成全别人的善良也是一种善良，故题目可为“成全善良”。故选B。 （3）从⑩段“您也真是的，明明知道自己臀（tún）部有伤口，不能坐，您还要坐！”可以委婉地说，姑娘非常感谢你，可是我爸爸臀部有伤不能坐，非常感谢你！微笑着、小声地对让座姑娘解释是最恰当的方式，礼貌且能充分表达原委。故选C。 14．B A D C 15． 被磁铁吸引的铁屑 一只喝水的鹅 “我”对书的痴迷与喜爱 16．将书页翻得飞快   一目十行地阅读   找到书后不顾一切地读 17． 破晓记 被马蜂蜇到眼睛肿成一条缝。 三家巷 钻到堆满麦秸草的牛棚里，结果被二哥发现，抢走了书。 18．C 19．童年时期的大量阅读让莫言有了很好的语言积累，为他后面的写作奠定了基础，让他在写作上获得了成功。从中，我懂得了书籍是人类进步的阶梯。身为一名小学生，我要从小养成良好的阅读习惯。 【解析】14．本题考查选词填空。 费尽心机：指用尽了心思。形容千方百计地谋算。 一目十行：形容看书极快。 不顾一切：不考虑事情的状况和后果。 稀奇古怪：少而奇特，使人诧异。 第②段主要描述了一个“我”对二哥看书的浓厚兴趣，“我”是如何悄悄地靠近、如何快速地阅读、以及如何费尽心思找到二哥藏起来的书。 “我就像被磁铁吸引的铁屑一样”表明“我”是被吸引过去的，无法控制自己的行为，因此可知第一个横线上应填“不由自主”。故选B。 “他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我 地阅读才能勉强跟上趟儿。”这个句子说明二哥故意快速翻页，说明“我”需要非常快速地阅读才能跟上，因此可知这个横线上应填“一目十行”。故选A。 “但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥 藏起来的书找到”这个句子描述二哥将书藏到稀奇古怪的地方，表明他用了很多心思来隐藏书，因此可知这个横线上应填“费尽心机”。故选D。 “得到后自然又是 地读，恨不得把书一口吞到肚子里去”这个句子表明“我”非常急切、迫切地想要阅读那本书，因此可知这个横线上应填“不顾一切”。故选C。 15．本题考查句子理解与赏析。 第②自然段“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”这个句子运用比喻的修辞手法，将“我”比作“被磁铁吸引的铁屑、喝水的鹅”，形象地写出了书对“我”的吸引力，描写出了“我”不由自主偷看二哥的书的窘态，体现了“我”对书的痴迷。 16．本题考查内容理解与概括。 第②段“我一目十行地阅读才能勉强跟上趟”“但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心思藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读”这些句子可知，对于二哥借来的书，“我”的情节发展是：溜到身后看书——一目十行地阅读——找到书后不顾一切偷看书。 由“他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快”这个可知，哥哥知道“我”溜到身后看书的反应是“将书页翻得飞快”。 17．本题考查概括段落层意及内容理解。 由第③段“有一次他借到一本《破晓记》；藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，‘嗡’的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。”可知，“我”为了读《破晓记》，被马蜂蛰到眼睛肿成一条缝。 由第④段“有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》：回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。”这些句子可知，为了读《三家巷》，“我”钻到堆满麦秸草的牛棚里，结果被二哥发现，抢走了书。 18．本题考查短文内容的理解分析。 C．阅读短文内容可知，“我”的二哥并没有不喜欢读书。相反，他也是个书迷，只是他的阅读方式和兴趣可能与“我”有所不同。他藏书和抢书的行为，更多的是为了保护书籍，不让“我”独自占有或者损坏它们。同时，他也没有阻止“我”读书，反而有时候会让“我”阅读完一本书。因此，说“他自己不喜欢读书，也不肯‘我’读书”的说法是错误的。 故选C。 19．本题考查内容理解与概括、概括文章主旨。 阅读短文内容可知，莫言童年十分痴迷读书，在那样的环境下依然想方设法读了很多书，而且读书时十分专心、投入，因此可知莫言对于读书的热爱和专注是他成功的基石。他童年时对读书的迷恋，如被磁铁吸引的铁屑一样追随二哥，显示了他对文学的浓厚兴趣。这种热爱和专注使他在日后的文学创作中能够深入挖掘生活的细节，创作出真实而感人的作品。 给我的启示：知识改变命运，读书铸就辉煌。我要向莫言一样热爱读书，多读书，读好书，为成才成功奠定基础。 20． 事情突然发生，来不及防备。文中指“我”和老师的目光突然相遇。 比较起来，稍微好一点儿。文中指“我”的课外自学能力比其他同学好一点儿。 21． “我”在学校“偷”字时，被老师发现，自己开始在地上写字。 “我”在苏州城因“偷”字走丢，又凭“偷”的字走回原地。 22．示例：这孩子没上过一天学竟然能认识这么多字，还凭着“偷”的字走回来了。家里没钱送孩子上学，没想到孩子这么渴望知识，竟然自己“偷”字学习，这次我一定要给孩子凑齐学费，让孩子坐在教室里学习！ 23．示例：老师只是教授知识，起引导作用，而能否领悟知识，并将知识为自己所用，还是要靠学生自己的努力。 【解析】20．本题考查对词语的理解。 （1）猝不及防：形容事情来得突然，来不及防备。结合第④自然段“我的目光与老师的目光突然‘狭路相逢’。我猝不及防，迅速躲开”可知，文中指“我”没想到会与老师的目光突然相遇。 （2）略胜一筹：意思是意指比较起来，略微好一些。结合第⑧自然段“我的课外自学能力略胜一筹……”可知，文中指“我”的课外自学能力比其他人稍微好一点。 21．本题考查对文本的概括能力。 结合第③自然段“后来，挡不住书声的诱惑，也就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室”、“我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字”可概括第一件事：“我”趴在教室窗户上偷偷跟着老师念字，被发现后，开始在地上写字； 结合第⑥自然段“那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城”、“一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里”、“我只能把来时‘偷’得的一个个方块字当作‘路标’，边看边走，步步为营终于走到镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——‘山塘桥’”可概括第二件事：“我”和父亲在苏州走散时，“我”通过“偷”的字找到了返回的路。 22．本题考查对文本的理解和语言表达能力。 结合第⑥自然段“父亲知道我‘偷’字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字”可知父亲“惊讶”的是“我”没有上学就认识了不少字，“感动”的是“我”竟有如此好学的精神。据此进行作答，合理即可。 示例：孩子这么爱学习，我即使砸锅卖铁也要让孩子去读书。 23．本题考查对关键语句的理解。 作答本题，可联系生活实际和已有的知识经验组织语言，言之有理即可。 “师傅领进门，修行在个人”意思是,师傅的指导只是起到辅助作用，真正的成长和修行需要个人的努力、实践和领悟。 示例：这句话是指教师教会学生学习的方法，至于学的怎么样，就看学生的领悟能力，以及努力的程度了。 24． 部首 目 11/十一 目光向下歪斜地扫了一眼 25．A 26． 玛丽因为想念以前的朋友和学校在洗手间哭泣 高兴 玛丽从糖果店偷拿了一包巧克力果仁。 担心 27．我是一个信守承诺的人，能够帮玛丽保守哭泣的秘密；我还是一个勇于指出朋友错误的人，当玛丽犯错了，“我”勇敢地指出了她的错误，而不是包庇、纵容她，“我”是能帮助朋友的人。 28．“我”为丽丽能认识到自己的错误并主动改正而高兴。 【解析】24．本题考查查字典。 不认识的字可以用部首查字法查字典，“瞥”的部首“目”，因此用部首查字法先查部首“目”，共16画，然后再查剩余部分，查11画； 结合字形，猜测这个字跟“目”有关系，从第③自然段句子“我快乐地笑了笑，瞥了玛丽一眼，看到她的脸红红的。”可知，我快乐地笑了笑，看了玛丽一眼，看到她的脸红红的。因此推测“瞥”的意思是：目光向下歪斜地扫了一眼。 25．本题考查写作顺序。 结合文章内容可知，写了我为玛丽保守秘密的事情，结合第④自然段句子“她一边说一边从口袋里掏出一样东西。那是一包巧克力糖。我立刻惊讶得睁大了眼睛。”可知，我为玛丽保守了秘密；结合文章第⑤自然段句子“我一直在为那个秘密担心。”可知，我在为那个秘密担心；结合文章第⑥自然段句子“我在为那包糖埋单，史密斯先生说我可以帮他干活来抵账。你今天早晨对我说的话很有道理，我已经仔细考虑过了，你是一个好朋友，肯替我保守秘密，我也想当一个好朋友。好朋友是不会要求别人帮自己偷东西的。”可知，文章是按照事情发展顺序写的，故选A。 26．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“玛丽露出一丝微笑，说道：‘好的。请不要把我哭的事情告诉别人。’”可知，玛丽不想让我把她哭的事情告诉别人，这是玛丽第一次让我保守的秘密；结合文章第③自然段句子“我快乐地笑了笑，瞥了玛丽一眼，看到她的脸红红的。”可知，我想到玛丽让我帮她保守秘密，内心十分高兴；结合文章第④自然段句子“‘我们走吧。’到了外面很远，玛丽才停住脚步。‘看！’她一边说一边从口袋里掏出一样东西。那是一包巧克力糖。我立刻惊讶得睁大了眼睛。‘你付钱了吗？’我惶恐地问。玛丽顽皮地笑了笑：‘没有。你别告诉别人。’”可知，玛丽让我保守的第二次秘密是不把她没付钱就拿走一包巧克力糖的事告诉别人；结合文章第⑤自然段句子“我一直在为那个秘密担心。”可知，保守这个秘密，我的心情是担心的。 27．本题考查人物形象分析。 结合文章第③自然段句子“玛丽感激地看了我一眼，我很高兴为玛丽保守了秘密。”可知，我答应帮玛丽保守秘密，就真的做到了，说明我是一个说话算话的人；结合文章第⑤自然段句子“我一直在为那个秘密担心。第二天早晨，我鼓起勇气对玛丽说：‘你不应该拿那包糖。如果我为你保守秘密，就好像是我在帮你偷东西。’”可知，当玛丽犯了错误之后，我勇敢地指出了玛丽的错误，而不是一味地帮助她保守秘密，是一个能帮助朋友改正错误的人。 28．本题考查理解句子含义。 结合文章第⑥自然段句子“玛丽微笑着解释：‘我在为那包糖埋单，史密斯先生说我可以帮他干活来抵账。你今天早晨对我说的话很有道理，我已经仔细考虑过了，你是一个好朋友，肯替我保守秘密，我也想当一个好朋友。好朋友是不会要求别人帮自己偷东西的。’”，联系上文第⑤自然段句子“我一直在为那个秘密担心。第二天早晨，我鼓起勇气对玛丽说：‘你不应该拿那包糖。如果我为你保守秘密，就好像是我在帮你偷东西。’”可知，我发现玛丽犯了错误，做了错事，为玛丽保守错误时，内心非常担忧，当玛丽用自己的行动弥补自己的错误时，我的内心感到无比的轻松，我帮助自己的好朋友改正了错误。 29．“大姐”周承钰 30． 不辞劳苦爬“天梯” 在条件艰苦的测试间坚持工作 31． 路陡 噪音大 32． 嫦娥奔月 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 勇于追求自由和幸福的精神 向往月球，渴望探索太空 33．作者用连续的动作描写，把周承钰艰难地攀爬“天梯”的过程写得很清楚，表现了她不怕吃苦、勇敢顽强的品质。 34． 周承钰年龄小，为什么被同事们称为“大姐”呢？ 同样作为新时代的青少年，我们要向周承钰学习什么？ 【解析】29．本题考查拟写标题。 结合文章第①自然段句子“扎着一头马尾、飘着一脸稚气，若不是身穿蓝色的航天服，脚踏工装鞋，还以为不知从哪跑来的小丫头——这便是周承钰，是嫦娥五号探月任务连接器系统指挥员。”可知短文主要描写了嫦娥五号探月任务连接器系统指挥员周承钰的事情； 结合文章第②自然段句子“这位小姑娘被同事亲切地唤作‘大姐’。”可知周承钰被人们称为“大姐”；抓住主要人物可以给文章拟写标题：“大姐”周承钰。 30．本题考查文章内容概括。 结合文章第④自然段句子“而通往15层的路，是倾角接近90°的180多级钢铁台阶，很多地方根本无法直立行走，堪比‘天梯’。她猫着腰，攀着栏杆，手脚并用，一个台阶一个台阶地向上爬。正常人就是单单跑这么一趟都得冒一身汗，可她有时候一天得来回四趟。”可知描写了周承钰不怕辛苦爬天梯的事； 结合文章第⑤自然段句子“15层的工作环境，更是艰苦——不足8平方米的测试间，设置了许多设备。工作期间，这个地方只能容纳3个人，连坐的地方都没有，而且充满了高压气体流动的嘈杂声，这种工作环境让好多人都不敢去尝试，而周承钰在这里整整干了60天。”可知描写了周承钰在艰苦的工作环境坚持工作的事情。 31．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“而通往15层的路，是倾角接近90°的180多级钢铁台阶，很多地方根本无法直立行走，堪比‘天梯’。”可知台阶很陡； 结合文章第⑤自然段句子“工作期间，这个地方只能容纳3个人，连坐的地方都没有，而且充满了高压气体流动的嘈杂声”可知工作的地方噪声很大。 32．本题考查课外阅读与积累。 结合所给名字“嫦娥五号”，抓住关键词“嫦娥”可以想到中国神话故事《嫦娥奔月》； 结合自己的阅读积累，写出和嫦娥有关的诗句，如：嫦娥老大无归处，独俺银轮哭桂花。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。 《嫦娥奔月》寄托着人类的美好愿望和浪漫遐想，勇于追求自由和幸福的精神； 结合文章第②自然段周承钰说的话“要是有一天能到月亮上看看多好啊！”，抓住关键词“多好啊”可以看出周承钰对月亮的向往，想去探索月球和太空的心情。 33．本题考查理解句子含义。 结合文章第④自然段句子“她猫着腰，攀着栏杆，手脚并用，一个台阶一个台阶地向上爬。”，结合自己的阅读和思考，写出自己的读后感悟，如：从“猫着腰、攀、手脚并用、爬”等动作描写可以看出15层的台阶十分陡，攀爬很艰难。面对这样的工作环境，周承钰勇于挑战，肯吃苦，是一个勇于拼搏的人。 34．本题考查阅读策略和方法。 提问的内容可以多样化，前提是先看懂文章内容，从内容上，就自己熟知的一个点去进行提问。不同的文章，提问角度也可以不一样。1．可以从作者的情感角度来提问。2．可以从描写法、表达效果等方面来提问。总之，提问可以灵活化，没有具体的方法和要求，合理即可。 如：1．从周承钰身上你得到怎样的启示？ 2．为什么大家称一名95后小姑娘为“大姐”？ 35．B 36．从中感受到这场“水灾”因我而起，“我”救助被埋蚂蚁时更加小心翼翼，生怕伤害到它。体会到我对生命的尊重和关爱。 37．天呐，我以为再也见不到你们，谢谢你，我的好兄弟，你给了我重生的机会。走，我们找个安全的地方庆祝一下。 38．是一种团结友爱，互相帮助的品质。 【解析】35．本题考查短文内容理解。 结合短文内容可知，先写了“我”给石榴浇水，几只黄蚂蚁浮在水面上挣扎着。再写蚂蚁救助两只被湿泥埋住了半截身子的黄蚂蚁。然后写“我”用大头针帮助一只黄蚂蚁又救出一个深埋的同伴。最后写蚂蚁们脱离危险，“我”感触颇深。故选B。 36．本题考查阅读方法与策略。 解答本题，可从细节描写的作用来做批注。从“用针尖”“挑开”可看出，运用细节描写，写出了“我”救助蚂蚁时非常小心，怕伤到蚂蚁。 37．本题考查短文内容理解。 从第④自然段“黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。”可知，被救助的蚂蚁此时脱离了险境，应该是在黄蚂蚁表示感谢，如：太谢谢你了，没有你，我还不知道怎么样呢？走，我们一起回家吧。 38．本题考查开放性作答。 解答本题，需结合短文的主要内容和生活实际来回答。短文主要写了蚂蚁们遇到了危险，没有扔下同伴，而是齐心协力，全部救出，然后一起走了。在生活中，我们也遇到这样的事情，同学有难题不会解答，就有同学帮助他；有同学腿受伤了，不能独自上卫生间，就有同学背着他。这是一种互帮互助，乐于助人，团结一致的品质。 39． 层层筛选，入选首批 遗憾落选，扎实专业 成功圆梦，创造纪录 40．D 41．B 42． A 为什么又落选了？难道三年来的努力又付诸东流了吗？他们能入选，一定是比我付出了更多的努力，才会如此出色，祝福他们！为了自己的飞天梦，为了祖国，决不能轻言放弃，下次飞行任务，我一定能入选！ B 本文是按照什么顺序叙述的？ 43．二十五载，暑往寒来。仰望星空是你最美的姿态，一次次落选，却从未放弃过等待；唯有热爱，才能坚守，时刻准备出征太空；你渴望飞天的那一颗初心，每一夜都能梦见星辰大海；梦想，因坚持而开花；宠辱不惊，更需要宽广的胸怀；把冷板凳坐热，让寂寞激情澎湃，祖国的那一声召唤终于来了，“邓清明”“到”，你用洪亮的声音告诉祖国，我在，我一直在！ 【解析】39．本题考查的是内容理解概括。 根据文章第②段“1998年，邓清明等14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员”可知，1998年，邓清明经过层层筛选，入选首批航天员。 根据文章第③段“2010年，他以出色的表现成为神舟九号飞行任务的备份航天员。遗憾的是，最后他落选了，没能飞天。‘神九’发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个勾”可知，2010年邓清明落选，但坚持学习。 根据文章第⑦段“2022年11月29日，56岁的他带着党和人民的重托奔向‘天宫’，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，他不仅创造了全球专业航天员首飞太空最高龄的纪录，更在太空见证了我国空间站正式建成的圆梦时刻”可知，2022年邓清明成功圆梦，并创下全球专业航天员首飞太空最高龄的纪录。 40．本题考查的是诗词名句的使用。 A．十年磨一剑，霜刃未曾试：十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。 B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。 C．欲将轻骑逐，大雪满弓刀：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。 D．清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心：中国一代又一代航天人不怕困难，前赴后继、奋勇拼搏，报效祖国。 根据第⑥段“做过四次备份航天员的他已经56岁了，但他依旧牢记着‘英勇无畏，无私奉献。不怕牺牲，甘愿为祖国的载人航天事业奋斗终生’的庄严宣誓”可知，这里应填“清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心”。 故选D。 41．本题考查的是文章内容理解。 B．根据文章第④段“2016年神舟十一号任务，邓清明再次成为备份航天员。这次，是他离飞天梦想最近的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练”可知，神舟十一号的飞行任务，邓清明备战了三年。选项叙述错误。 故选B。 42．本题考查的是阅读方法。 （1）批注框在文章第⑤段后“此时，邓清明心里在想些什么”。联系第⑤段“这一幕，令在场的许多人流下了泪水。之后，邓清明很快调整状态，恢复了训练，把压力化作动力”可知，这个问题是针对文章内容的提问。故选A。答案应围绕邓清明落选后的心理活动展开。如：这次为什么我又落选了？一定是我哪里还没掌握好。我得继续努力。 （2）给文章做批注，可以针对文章内容，针对文章写法，还可以联系生活经验。读一读这篇文章，选取你最有感受的地方，写下批注，注意可以从以上三个角度展开，并写出自己的回答即可。如：读完第①段，可以提出问题：这个段落在文章中起了什么作用？这是针对文章写法的提问。故选B。回答：开门见山，点明下文介绍的人物主要事迹。 43．本题考查的是综合实践。 这是一道开放性的试题，要求为邓清明写一段颁奖词。结合文章中的人物事迹和精神品质，写出自己的回答即可。如：每一次风雨兼程，未必彩霞漫天；每一次翻山越岭，未必百花盛开，但每一次努力都有惊人的结果，时光不会辜负沉潜的力量！等待中，您不气馁，认真完成当前的工作，同时用12分的努力为未来的梦想做铺垫，邓清明，沉潜的邓清明，成功的邓清明！二十五年磨一剑，奋力追光终梦圆。 44． √ × × 45．B 46．这些月球土壤是世界公认的高效、清洁、安全、廉价的核聚变发电燃料—筑-3，但它在地球上的蕴藏量很少。 47．我们的祖国越来越强大，在航天领域取得了令人瞩目的成就，你们的梦想正在步步成为现实，相信未来我们一定可以畅游宇宙，探索更多的奥秘。 【解析】44．本题考查文本内容理解。 （1）从材料二图表中“嫦娥五号成功采集月壤，并带回地球。”和材料三“至此，咱们中国也成了继美国、苏联后第三个成功采集月球土壤的国家。”可知，此题判断为正确。 （2）从材料三“我是又高又胖的嫦娥五号。我的体重有8200千克身高差不多有两层楼那么高。我的身体是由上升器、着陆器、返回器和轨道器四部分组成的。”可知，嫦娥五号探测器共有4部分组成，自上而下依次是上升器、着陆器、返回器和轨道器，总重量8200千克。故此题判断为错误。 （3）从材料二图表中“2007年10月24日，我国首颗绕月人造卫星嫦娥一号发射成功。”可知，中国在2007年正式发射嫦娥一号绕月人造卫星，开启登月之路。故此题判断为错误。 45．本题考查文本内容理解。 从材料二图表中“2010年10月1日，嫦娥二号探月卫星发射成功。”可知，中国第一颗探月卫星是在2010年发射成功的。故选B。 46．本题考查文本内容理解。 从材料三“这些月球土壤是世界公认的高效、清洁、安全、廉价的核聚变发电燃料——筑-3，但它在地球上的蕴藏量很少。”可知，这些土的作用很大，是核聚变发电燃料，世界公认的高效、清洁、安全、廉价，在地球上的蕴藏量还很少，所以要登上月球拿土。 47．本题考查语言表达。 解答本题时，需通读材料二和材料三来感受我国在航天领域取得的各项成就。从材料二表格和材料三可知，中国在实现“飞天梦”上，一直进行不懈的努力，嫦娥四号是我国探月和航天史上的又一次重大突破， 嫦娥五号成功采集月壤，并带回地球， 中国也成了继美国、苏联后第三个成功采集月球土壤的国家。例：我国的航天技术达到了国际领先水平，祖国越来越强大，人们的飞天梦正一步步实现，我们感到骄傲和自豪。 48．C 49．B 50．C 51． 母亲是我人生的第一位老师。 母亲虽然没有文化，但是她用自己美好的心灵教育了“我”，使“我”能健康成长。 52．“母亲”是一个善良朴实的农村妇女。文章表达了作者对母亲善良品格的赞美之情。 【解析】48．本题考查句子理解。 第①段主要写我喜欢星星。第③——⑤段写了我这个“孩子头”就请伙伴们在河提上扒了一个口子，把河水引进了我家麦田，母亲因为这个事情责怪我，并教育我要想着别人。第②段“当然，喜欢星星并不等于理解它，从星星得到启迪，还靠母亲说过的一席话。”这段话既承接了上文，又开启了下文，是过渡段，有承上启下的作用，故选C。 49．本题考查文章内容理解。 由第④段中“母亲生气地说：‘快把口子给我堵上！’望着我家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央求说：‘妈，再灌一会儿吧！’‘不行！’母亲说，‘咱家的地在上游，河里的水不足，得让下游的人先浇！’大人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了。”可知母亲知道我的做法很生气，让我把口子堵上，为的是让下游别人的田先浇水，故选B。 50．本题考查文章内容理解。 联系第⑤段“母亲轻言慢语地说：‘遇事儿，不能先想着自己，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星——你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美啊！人哪；也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来！’”母亲借星星相互照耀的特点教育我，要互相帮助，心里要为别人着想，故选C。 51．本题考查阅读方法。 写阅读批注可以从文章内容角度出发，第⑥段就是这样一位不懂“天文地理”的母亲，却在星星身上发现了哲理，并用来点亮了我幼小的心灵。可以把母亲与星星进行联想，如：我批注的角度是：母亲是我的星星。我的批注是：母亲虽然没有文化，但是她教育我要为他人着想，就像天上的星星，点亮我幼小的心灵，指引我走向光明的未来。 52．本题考查文章人物形象及文章主旨情感。 由第⑤段“母亲轻言慢语地说：‘遇事儿，不能先想着自己，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星——你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美啊！人哪；也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来！’”从中看出母亲是个为他人着想的人。 由第⑥段“母亲是我人生的第一位老师。然而，就是这样一位不懂‘天文地理’的母亲，却在星星身上发现了哲理，并用来点亮了我幼小的心灵。”可以看出母亲对我影响很大，表达了作者对母亲善良品格的赞美之情。 53． 歪叶榕 紫藤 54．可年复一年，那些细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒（mǎng）般的粗藤，把大树越缠越紧。 好处：形象生动地写出了藤蔓逐渐变粗把大树越缠越紧。 55．原来植物体内有两类输导组织：一类是输送水分和矿物质的木质部，它位于树干的中心；另一类是输送营养物质的韧（rèn）皮部，它处于树皮之中。树木被绞杀植物紧紧缠住后，韧皮部的发育和营养物质的输导都会受到影响，严重危及自己的发育乃至生命。 56．A 57． 为什么“绞杀植物”的绞杀是“温柔”的？ 从文中“温柔的绞杀”这个现象中，你得到了什么启示？ 【解析】53．本题考查提取关键信息。 从第②自然段“云南西双版纳密林中有一种歪叶榕，它能沿着树向上攀缘。开始，歪叶榕的藤蔓只是倚着树干温柔地缠绕，缓慢地生长，看上去如画一般，引人遐思。可年复一年，那些细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒般的粗藤，把大树越缠越紧。最后，大树就被这些藤条活活地绞死了。”可知，歪叶榕是绞杀植物；从第③自然段“在江浙一带，常见的紫藤也属于绞杀植物。”可知，紫藤是绞杀植物。 54．本题考查比喻句。 从第②自然段“可年复一年，那些细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒（mǎng）般的粗藤，把大树越缠越紧。”可知，这句话把歪叶榕的藤蔓比作巨蟒，是比喻句。运用比喻的修辞手法，更加形象地写出了歪叶榕的藤蔓的粗壮，写出了把大树越缠越紧的样子。 55．本题考查寻找关键句子。 从第⑤自然段“高大的树木为什么会被这些藤蔓绞死呢……最后危及树木的生命”可知，这些藤蔓是通过紧紧缠住树木，影响其韧皮部的发育和营养物质的输导，最后将其绞杀的。所以答案是：“植物体内有两类输导组织:一类是输送水分和矿物质的木质部，它位于树干的中心；另一类是输送营养物质的韧  皮部，它处于树皮之中。树木被绞杀植物紧紧缠住后，韧皮部的发育和营养物质的输导都会受到影响，严重危及自己的发育乃至 生命。树木被藤蔓绞死的奥秘就在这里。” 56．本题考查短文内容理解。 A．从第②自然段“看来，大树至死也不会明白，这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。”可知，指藤蔓倚着树干温柔地缠绕，缓慢地生长，藤条越长越粗，越缠越紧，渐渐地被粗藤绞死。而不是小鸟成天依靠大树，对大树造成了破坏，使大树慢慢病死。故选A。 57．本题考查阅读方法。 结合短文内容和题意可知，需要从不同角度提两个值得思考的问题，可以从内容或写法的角度来提问。如：树木如何避免被绞杀植物杀死？ 读了《温柔的绞杀》，你明白了什么？ 58．教官突然把一枚手榴弹向他们旁边掷去 59． 同伴们给他致以热烈的掌声 男孩试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命 60． 苦恼 痛苦 流泪 61．B 62．句子是对男孩的动作、语言描写，这样写的好处是体现了男孩的无私无畏、果断勇敢的精神品质。 【解析】58．本题考查了文章内容的理解。 结合文章第③自然段中的“一天，教官对新兵们进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向新兵旁边掷去。”和“连滚带爬地纷纷溃散。”可知“大惊失色”是教官在投掷训练中突然把一枚手榴弹掷在新兵旁边。 59．本题考查了文章内容的理解。 结合文章第⑦自然段中“每个人都将自己的无上崇敬与感激，化作热烈的掌声，经久不息。”可知“厚重的礼遇”指的是大家对男孩的热烈的掌声。结合第⑤自然段“然而在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在身下”和第⑥自然段中“男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。”可知，同伴因男孩宁愿牺牲自己，也要保护战友的生命的精神而崇敬。 60．本题考查了文章内容的理解。 结合文章第①自然段中“男孩从小生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑。男孩为此苦恼不已。”可知，小时候的男孩遭遇同伴们的嘲弄与耻笑而苦恼。结合第②自然段中“后来男孩应征入伍了。他原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再度沦为大家嬉闹、戏谑的对象。”可知男还入伍后再度遭到大家的嬉闹而痛苦。结合文章中“每个人都将自己的无上崇敬与感激，化作热烈的掌声，经久不息。男孩哭了。”可知获得同伴们的认可而感动流泪。 61．本题考查了文章内容的理解。 B．结合文章第⑥自然段中“男孩在那一刻所表现出的无私与无畏、果断与勇敢征服了大家。”可知是因为男孩的勇敢和无私奉献的精神征服了战友。 故选B。 62．本题考查了文章内容的理解。 结合文章第⑤自然段划线句子中“扑、压、吼”对男孩的动作描写和“快，快闪开！”对男孩的语言描写，可以让我们感受到男孩临危不惧，舍己为人，无私无畏果断勇敢的精神。 63．主要写了周恩来目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，立志要为中华之崛起而读书。 64． 奉天有些地方被外国人占据 外国人的汽车轧死了女人的亲人 65．敢怒不敢言的气愤 66．B 【解析】63．本题考查文章内容概括。 结合文章第④自然段句子“十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是‘中华不振’四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。”可知少年周恩来不懂“中华不振”的意思，但伯父的话让他难以忘怀； 结合文章第⑤自然段句子“一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。”可知周恩来来到了被外国人占据的地方； 结合文章第⑥自然段句子“一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。”可知周恩来目睹了在中国人的地盘上中国人被外国人欺压，却没有地方说理的事情；明白了“中华不振”的含义。 因此选文主要写了少年周恩来目睹了在中国人的地盘上中国人被外国人欺压，却没有地方说理的事情；明白了“中华不振”的含义。 64．本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第①自然段句子“在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。”和文章第②自然段句子“少年周恩来疑惑不解，问道：‘被外国人占据？为什么呢？’”可知文中，少年周恩来对奉天有些地方被外国人占据了感到疑惑不解。 （2）结合文章第⑥自然段句子“一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。”可知“肇事”在文中是指外国人的汽车轧死了女人的亲人。 65．本题考查理解句子含义。 结合文章第⑥自然段句子“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。”，抓住句子中的关键词“紧握着拳头”可知围观的中国人对这件事感到十分愤怒；但是也不能做些什么，敢怒不敢言。 66．本题考查分析字词的含义和作用。 B．结合文章第①自然段句子“十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。”可知此项说法错误； 故选B。 67． 不屑一顾 不计前嫌 68．写出了树的高傲 69． 傲慢 悔恨 70．C 71．弱小是因为他需要依附别人爬，强大是因为他看到大树有困难时，竭尽自己的力量帮助树克服困难。 【解析】67．本题考查词语理解。 从第③自然段“骄傲的树对藤不屑一顾，傲慢地说：‘你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！’”可知，树看不起藤一直攀附在它身上，不屑一顾：认为不值得一看；形容极端轻视。从第⑥自然段“伴随着‘咔嚓’一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。”可知，在危险来临时，藤没有计较树以前对它的不好，救了树；不计前嫌指不计较以前的仇怨和过错。 68．本题考查对句子的赏析。 从表达方法的角度来给这句话“树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬”写批注，抓住“骄傲”“挺直了身子”“高高地昂着头”可知，本句从树的动作和外貌描写写出了它对藤的轻视。 69．本题考查内容理解。 从第③自然段“骄傲的树对藤不屑一顾，傲慢地说：‘你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！’”可知，骄傲的树对藤不屑一顾，很傲慢。从第⑥自然段“有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。突然，一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。”第⑦自然段“树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它不好意思地说：‘现在我成了你的负担。’”可知，当在危险来临时，藤紧紧地缠绕住树的上半截，救了树。树对藤感到懊悔。 70．本题考查内容理解。 结合上文第③自然段中树的话“你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人。”来理解下文中“藤”感到不好意思，从第④自然段“藤不好意思地回答：‘借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。’”可知，表现了藤的难为情。故选C。 71．本题考查内容理解与概括。 从第④自然段中藤说的话“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我”可知，藤的弱小体现在它需要攀附在树的身上才能向上爬；从第⑥自然段“如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。”可知，藤的强大体现在它就有强大的力量来缠绕树枝，让树干获得新生。 72．B 73． 形容一举击败和歼灭了大量的敌人； 指心中的怨恨； 74．找蚂蚱   吸取上次的教训； 帮我找起蚂蚱来   外公带着我回家； 75． 语言 指导和赞美 和蔼可亲、风趣幽默。 76．捉蚂蚱时的细心、勇敢。 77．捉蚂蚱对于我来说，那是小菜一碟，容易的很！ 78．为什么说捉蚂蚱真有趣？ 【解析】72．本题考查提取关键信息。 结合第③自然段：我心里想。我先把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空烟盒里，又拔了点嫩草放进盒子里。外公开玩笑似的说：“你这真是‘一箭四雕’啊！”可知是我一下子捉了四只蚂蚱空烟盒里。 故选B。 73．本题考查词语解释。 解决本题时，我们可以通过联系上下文法，找近义词反义词法，组成新词法等来解决。 结合第②自然段“我找了根小竹杆，在草丛里“横扫千军”。外公见了，笑着说：‘你这一扫，把蚂蚱都给扫走了，还能捉到蚂蚱么？’”。可知外公说的话就是“横扫千军”的含义。 故横扫千军：形容一举击败和歼灭了大量的敌人。 结合第②自然段“蚂蚱一蹦一跳地逃走了，好像在说：‘就你这点本事，休想捉到我！’当时我并不灰心，又找起蚂蚱来，同时在心里说：‘下次一定要捉到这些活蹦乱跳的蚂蚱，否则无法解我心头之恨！’”可知我的怨恨是捉不到蚂蚱。 故心头之恨：指心中的怨恨。 74．本题考查小标题。 结合第②自然段“我找了根小竹杆，在草丛里“横扫千军”。外公见了，笑着说：‘你这一扫，把蚂蚱都给扫走了，还能捉到蚂蚱么？’”。可知外公笑着调侃我找蚂蚱的行为。 结合第②自然段“话音刚落，我就看见一只蚂蚱正趴在一株草上。我急忙扑了过去，可惜扑了个空。”可知讲的是我捉蚂蚱扑了个空。“外公见我并不灰心，也帮我找起蚂蚱来。”可知 外公帮我捉蚂蚱。 结合第③自然段“外公开玩笑似的说：“你这真是‘一箭四雕’啊！””可知外公在开我玩笑，“我吸取上次的教训，用两只手瞄准那几只蚂蚱，猛扑上去。这下子你们跑不出我的手掌心了吧！我心里想。我先把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空烟盒里，又拔了点嫩草放进盒子里。”可知外公开我玩笑的原因是我吸取上次没捉到蚂蚱的教训，我一下子捉了四只蚂蚱空烟盒里。 结合第自④然段“过了一小会儿，我又发现了一只蚂蚱，我刚准备扑上去，它已经发现了我，开始逃跑，我连忙使用必杀计——堵，它往哪里逃，我就往哪里堵，它没反应过来，自己跳到了我的手掌心里。”可知这是我在堵蚂蚱。“这时，太阳快落山了，外公带着依依不舍的我回家了。”可知外公带我回家。 75．本题考查重点句子的理解和人物分析。 通读全文可知，结合文中外公说的这句话第③自然段：我心里想。我先把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空烟盒里，又拔了点嫩草放进盒子里。外公开玩笑似的说：“你这真是‘一箭四雕’啊！”和结合第②自然段“我找了根小竹杆，在草丛里‘横扫千军’。外公见了，笑着说：‘你这一扫，把蚂蚱都给扫走了，还能捉到蚂蚱么？’”。都是对外公的语言描写，从中可以体会到爷爷对我的指导和赞美之情，也读出了爷爷是个和蔼可亲、风趣幽默的人。 76．本题考查对重点词语的理解。 通读短文可知，文中“我”捉蚂蚱的画面给我留下了深刻的印象，依据第③自然段“我吸取上次的教训，用两只手瞄准那几只蚂蚱，猛扑上去。这下子你们跑不出我的手掌心了吧！”中的“瞄准”、“猛扑”的动作描写，瞄准：调整枪口的高低和方位，使射出的东西命中目标。猛扑：向某个目标用力的跳起来。可以感受到“我”捉蚂蚱的细心、勇敢。 77．本题为开放性试题。 结合第③自然段“我心里想。我先把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空烟盒里，又拔了点嫩草放进盒子里。外公开玩笑似的说：“你这真是‘一箭四雕’啊！”可知“我”一下子捉到了四只蚂蚱，并得到了外公的开玩笑似的夸奖，所以我觉得捉蚂蚱对我来说很简单，围绕这个主题来写即可。如，当时“我”得意的想：捉蚂蚱对于我来说，那都是小菜一碟，容易的很！ 78．本题考查对短文的理解。 通读短文，“我”从捉蚂蚱这件事中学到了很多东西，也收获了外公对“我”的爱。结合第⑤自然段“捉蚂蚱真有趣啊！”，对于“捉蚂蚱真有趣！”这句话，我提出了这样一个问题：为什么说捉蚂蚱真有趣？“我”在这有趣的捉蚂蚱的活动中得到了什么？ 79． 沮丧 坚定 兴奋 80．B 81．D 82．A 83．我认为文中的儿子遇事不退缩，能勇敢地挑战自己，坚强，乐观。感受：当儿子得知自己被误分到跳高组以后，他并未选择放弃，而是勇敢的面对挑战，最后成功的冲进了决赛，我们应该像他学习，不管在学习上，还是生活上，当困难出现时，我们要迎难而上，勇敢的面对困难，只要这样才能取得成功。 【解析】79．题考查提取关键信息。 通读全文，联系上下文进行分析。结合文章第②和第⑤自然段内容“长跑很有意思，可我总落在后面，何况有同学跑得像兔子那么快，而且中途从不睡觉；短跑我也喜欢，可体育老师说我起跑太慢；跳远呢，我总是跳得太近……”“妈妈，你别捣乱！上跳高课时，我得了感冒，没有参加过训练，至今连跳高的基本要领都不会呢！”可知忧虑重重的原因是他长跑、短跑、跳远、跳高都不擅长。 结合文章第⑤自然段“沮丧的他，来到赛场，看那些高手们帅帅地试跳。这一瞬间，他突然爱上了这项运动。”可知当因某个环节的失误，预赛时，他被安排到了学校运动会的跳高组，此时他的心情是沮丧。 结合第⑥自然段“校园广播里，播放着跳高组全体成员为他点的歌”“同学们拍着手合唱”“在那一刻，他的心忽然变得坚定起来。”可知他的心情是坚定，因为全体成员为他点歌鼓励他，他获得了信心继续坚持下去。 结合第⑦自然段“在一遍遍得到确认后，他将汗湿的帽子抛出去，将外套抛出去，张开双手，随着漫天的落叶，在操场上飞奔。”可以看出他的激动和兴奋，他对自己的预赛成绩非常满意。 80．本题考查词句段理解。 从④自然段“他最后决定参加短跑。每天放学后，他都要去林荫道上练一阵，累得直吐舌头。”可以读出学校举行运动会，儿子最终选择了短跑，并为之付出了努力，妈妈看到这样的画面并说出了鼓励的话语：“汗水就是通行证嘛，你起跑已近似起飞了！”希望儿子能够通过自己的努力来获得成功。 故选B。 81．本题考查词句段理解。 从⑥自然段中“同学们拍着手合唱”、“他的心，忽然变得坚定起来。”可以读出他在同学们合唱的鼓励下，他的信心更加坚定，因此才有了“他全心全意、聚精会神地先跳过挡在心里的横杆，再跳过挡在眼前的横杆，就算是最后一名，也要拿出第一名的诚意。”此时的他已经克服了内心的负担，克服困难，决定放手一搏。 故选D。 82．本题考查文章内容理解。 从⑦自然段“然而，谁都没想到，他居然拿到了第四名，冲进了决赛。”通过“居然”这个词我们读出他自己都不能相信自己能进入决赛，很惊讶，同时也说明他的汗水没有白流，从④自然段“他最后决定参加短跑。每天放学后，他都要去林荫道上练一阵，累得直吐舌头。”坚持去做是他成功的奠基石，他的成功更多的是自己的努力。所以笨小孩是靠努力成功的。 故选A。 83．本题考查分析人物形象。 结合从第④自然段“他最后决定参加短跑。每天放学后，他都要去林荫道上练一阵，累得直吐舌头。”可以看出他是一个遇事不退缩，能勇敢地挑战自己的孩子。从第⑥自然段“他的心，忽然变得坚定起来。他全心全意、聚精会神地先跳过挡在心里的横杆，再跳过挡在眼前的横杆，就算是最后一名，也要拿出第一名的诚意。”可知他是一个坚强，乐观的孩子。他的儿子在得知自己被分到了跳高组以后，他并没有说放弃，而是去面对，通过第⑤、⑥自然段中“大家得知他的遭遇后，都纷纷为他打气。”、“年轻的裁判老师，冲他竖起大拇指”、“校园广播里，播放着跳高组全体成员为他点的歌”大家的鼓励，他的心坚定下来，他成功进入决赛。这个故事告诉我们，困难不可怕，我们要迎难而上，将困难路上的他人的鼓励当成动力，克服困难，才会成功。 84．C 85．B 86．C 87．（1）与心胸开阔，为人豁达的佛印结为好友。（2）经常借助诗文来排遣心中的苦闷。（3）利用空闲时间探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。 【解析】84．本题考查文章内容理解。 根据材料二“心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法”，可知材料二主要讲述了“调控负面情绪的方法”。 故选C。 85．本题考查文章内容理解。 B．“忽视自己性格的不足之处”，说法错误。根据材料二“在与人产生矛盾时，要反思自己性格的不足，同时也要恰当地肯定自己” 故选B。 86．本题考查文章内容理解。 C．“肯定是你平时还不够努力”，说法错误。根据材料二“要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习；要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶”。本题中兰兰需要及时鼓励重建信心。 故选C。 87．本题考查开放性作答。 根据材料三进行概括“与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达”、“他写了不少诗文来排遣心中的苦闷”、“利用空闲时间探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩”。可知，苏轼战胜负面情绪的三个成功做法是：①和积极向上的人做朋友。②用写作排解苦闷。③有丰富的生活：外出游玩、酿酒等。 88．(1)迸射 呵斥 大发雷霆 理直气壮 嗔怪 (2)大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家，小女孩竟然会相信，所以母亲说她是块石头 (3)去河岸找石头，上山找峭壁旁的石头 (4) C 家中的石头仅仅竖呆在那里，没有自己的意义，没有藏龙，也不是山神的一部分，她不愿意做家里的石头。她希望做一个不怕风雨、有追求的人，让生活更有意义。 (5)A 【详解】（1）本题考查的是近义词辨析。 发射：射出（枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等）。 迸射：喷射；由内而外地强烈放射出。 在文章第③段中，根据“银白色火花”可知，这里选“迸射”。 呵斥：高声地斥责。 埋怨：抱怨；责备。 在文章第④段中，根据“我给母亲从被窝中揪出来”可知，这里选“呵斥”。 悲痛万分：因为某件伤心的事情，让自己的内心非常的痛苦，悲伤，难过。 大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。 在文章第④段，根据“它的破碎”可知，这里选“大发雷霆”。 理直气壮：理由正确而充分，说话的气势很盛。 精神抖擞：形容精神振作，情绪饱满。 在文章第⑦段，根据“石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手……回家”可知，这里选理直气壮。 嗔怪：怪罪人家，即对别人的言语或行为不满。 责怪：责备；埋怨。 在文章第⑧段，根据“不相信我听到的这些传说”可知，这里选“嗔怪”。 （2）本题考查的是句子理解。 “我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”在文章第⑧段。联系第⑧段“母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说”可知，这是一位母亲对女儿的评价，简朴的语言中透露着淡淡的宠溺。从这句话中可知，“我”太固执较真了，竟然真的在清晨走远路去找石头，固执的精神就像石头一样。另一方面，母亲认为我轻易的就相信了别人说的话，也不自己动脑子考虑一下，轻易被别人哄骗，脑子就跟石头一样死板。 （3）本题考查的是文章内容概括。 根据文章第⑤段“我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头”和文章第⑥段“我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的”可知，“我”去了河岸和山上峭壁旁寻找石头。 （4）本题考查的是句子赏析。 可以从几句话中任选一句，通过对句子的赏析，分析不同人对石头的态度。 如：A   这句话是打鱼人说的，可以体会到他对石头的重视。 （5）本题考查的是内容理解。 通过文章第⑨段“我真的是石头吗？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼”可知，这篇文章表现了“我”通过对童年生活的追忆立下了远大的志向。 故选A。 89．(1) × × × × (2) 央视以“龙行龘龘，欣欣家国”作为2024年春晚主题，是希望我们的国家像龙腾飞的样子，昂扬而热烈。 刘禹锡《陋室铭》中“水不在深，有龙则灵”，体现在什么地方呢？ (3) 同学 龙年到，好运来报道！愿你在新的一年里如龙腾飞，学业有成；如龙升天，阖家幸福。祝你龙年大吉！ 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解。 ①结合材料一中“千百年来，龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响涉及到文化的各个层面，龙已经成为中华民族的精神象征，对世界产生深远影响”可知，题干叙述有误。 ②结合材料三中“2024年中央电视台春节联欢晚会的主题是‘龙行龘龘，欣欣家国’。晚会主标识以‘龘’字为主视觉符号”故题干叙述有误。 ③结合材料三中“据《康熙字典》记载，‘龘’出自第一部楷书字典《玉篇》，“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。故题干叙述有误。 ④结合材料一中“龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响涉及到文化的各个层面，龙已经成为中华民族的精神象征，对世界产生深远影响”可知，题干叙述有误。 （2）本题考查材料内容理解。 结合材料三中“‘龙行龘龘’形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。”“2024年中央电视台春节联欢晚会的主题是‘龙行龘龘，欣欣家国’”可知，是希望我们的国家像龙腾飞的样子，昂扬而热烈。 结合材料来提出一个龙有关的值得思考的问题。如：辛弃疾《青玉案》中“玉壶光转，一夜鱼龙舞”体现什么了？ （3）本题考查语言表达。 2024年春节即将来临，请你编写一条至少含有两个“龙”字的短信，给亲朋好友送去真诚、妥帖的祝福。只要语句通顺、合理即可。 如：写给老师，龙腾虎跃迎新春，龙马精神送吉祥。愿你事业如龙腾云，生活如龙行天下，幸福安康，吉祥如意！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$