专题07：习作-2024-2025学年上学期四年级语文期末备考真题汇编（河北专版）

专题07：习作 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 四年级习作主要包括记叙文、状物文、写景文等，以下是一些习作技巧： 记叙文 - 明确主题和中心思想：比如要写一篇关于友谊的记叙文，就要围绕友谊这个主题展开，像朋友之间互相帮助、分享快乐等情节都可以用来体现友谊。 - 安排好情节结构： - 开头要吸引读者，可以用设置悬念或开门见山的方法。例如，“那天发生的事情，让我至今难忘，也让我真正懂得了什么是友谊。”这就引起了读者的好奇心。 - 中间部分详细叙述事件的发展过程，注意运用描写手法。比如人物描写，“他皱着眉头，眼神中满是焦急，一边大声喊着我的名字，一边向我跑来。”通过对人物的神态、动作描写，让故事更加生动。 - 结尾要总结全文，升华主题。可以是表达自己的感受，或者从事件中得到的启示。像“从那以后，我和他的友谊更加深厚了，我也知道，真正的朋友会在你最需要的时候出现在你身边。” 状物文 - 仔细观察物体： - 观察物体的形状、颜色、大小等外观特征。比如写一个书包，“这个书包是长方形的，整体颜色是深蓝色，上面有一个小小的卡通图案，大小刚好能装下我所有的书本。” - 了解物体的功能和用途。对于书包，可以写“它有多个隔层，最大的一层可以放课本，前面的小袋子可以放文具，两侧的网兜还能放水杯。” - 写出自己的感情：可以在描写完物体后表达自己对它的喜爱或珍惜之情。如“这个书包已经陪伴我两年了，它就像我的好朋友一样，我非常喜欢它。” 写景文 - 选好观察点和顺序： - 观察点可以是固定的，如站在山顶观察周围的风景，然后按照从上到下、从远到近的顺序描写。“从山顶望去，远处是连绵起伏的山脉，在阳光的照耀下，像是一幅水墨画。山脚下，有一条清澈的小溪，溪水潺潺地流淌着。” - 也可以是移动的，像沿着一条小路游览花园，按照游览的先后顺序描写。“刚走进花园，就闻到一股花香。沿着小路向前走，左边是一片花海，五颜六色的花朵竞相开放。” - 运用多种感官描写： - 调动视觉，描写景物的样子。“花园里的花朵形态各异，有的花瓣层层叠叠，像一个精致的绣球；有的花瓣细长，如仙女的裙摆。” - 结合听觉，写听到的声音。“微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。” - 融入触觉、嗅觉等。“用手触摸花瓣，柔软而细腻；凑近花朵，那芬芳的香气直往鼻子里钻。” 真题演练 1．（23-24四年级上·河北保定·期末）《谁是木头人》《老鹰捉小鸡》《好玩的"瞎猫捉老鼠”》……这些题目让你想到自己做过的哪些游戏？选择一次有趣的游戏写出来。要求：自拟题目：把游戏写清楚，还可写自己的心情和感受；尝试运用平时积累的有新鲜感的词己句；书写工整，正确使用标点符号，350字左右。 2．（23-24四年级上·河北邢台·期末）习作芳草地。 在成长的道路上，有哪些经历触动你的心？当时，你是激动、震惊，还是内疚、委屈？请以“想起这件事我就_____ ”为题写一篇习作。 要求：①补全题目；②写清楚事情的经过和当时的感受；③表达出真情实感。 3．（23-24四年级上·河北廊坊·期末）在你的生活中，一定有些事情让你记忆犹新，心跳加速。一次快乐的全家出游，一次激动 人心的比赛，一次生动有趣的运动会，一次难忘的课间游戏……请你选择一件最具代表性的事，把事情的经过写清楚，还要把自己的心儿怦怦跳的感受准确生动地写下来。 要求：(1)．按一定的顺序写清楚事情的经过，写出当时的心情和感受； (2)．题目自拟，书写端正，字数350字左右。 4．（23-24四年级上·河北衡水·期末）习作芳草地。 写一个有趣的游戏，按照游戏前——游戏中——游戏后的顺序，把游戏写清楚，还可以写一写自己玩游戏的心情。 要求：1．题目自拟。2．语句通顺；写出真情实感；书写规范、整洁。 5．（23-24四年级上·河北保定·期末）习作展示 生活中温暖无处不在，你感受到了吗？温暖在太阳公公的微笑里，温暖在家人的怀抱里，温暖在小朋友的爱心里，温暖在大家的快乐里！温暖藏着的地方可多哩！她们像叶子一样数不清。从生活中选一件让你感受到“温暖”的事，按一定的顺序把这件事写清楚，也可以写童话故事中的“温暖”。如有写作困难，可参考下面的题目—— 照片里的温暖      冬天里的温暖      春天般的温暖      教室里的温暖      旅行中的温暖…… 温暖的眼神        温暖的大手        温暖的话语        温暖的怀抱        温暖的春风…… 不出现真实学校和学生姓名；字数350字以上；书写清楚、美观。 6．（23-24四年级上·河北邯郸·期末）习作 分享就是和别人一起享受快乐或幸福。在生活中，处处有分享。当同桌没有带课外书时，你与他一道分享，他是多么开心；当阿姨没有带雨伞时，你与她一道分享，她会多么激动…… 请以“分享让我__________”为题，写一篇感情真挚的习作。 要求：①把题目补充完整再习作；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③350字左右。 7．（22-23四年级上·河北张家口·期末）习作。 每当放假的时候，很多人都会回到农村老家体验一下乡村生活，或者去某个山清水秀的乡村逛上一逛，鸟鸣声声，水流哗哗……真是美不可言。同学们，把你发现的美丽的景色用优美的语言跟大家分享一下把！题目自拟，400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 8．（22-23四年级上·河北廊坊·期末）习作 生活中，曾发生过许许多多的事情，有不少会给你留下深刻的印象，有的让你高兴、激动、自豪。请你以“嘿，_____ ”或“唉，_____”为题写一篇作文。 要求：①选择一个自己喜欢的题目，将题目补充完整。②把事情的过程写清楚，写出自己的感受。③语句通顺，正确使用标点符号，字数在400字左右。 9．（22-23四年级上·河北石家庄·期末）习作。 同学们，马上就要进入寒假了，这一年来在你身边一定发生了许多事，选一件印象最深的事情写下来吧。 要求： (1)．题目自拟。 (2)．按照一定的顺序，把事情发展中的重要内容写清楚。 (3)．语句通顺，书写规范、工整，不写错别字。 (4)．不少于300字。 10．（22-23四年级上·河北保定·期末）习作。 题目：我为 点赞 提示：“点赞”是认同，是欣赏，是选美。留心观察生活，你想为什么点赞呢？人物、动物，还是植物、景物？因为什么而点赞呢？ 要求：把题目补充完整；把内容写具体，字数400字以上。 11．（22-23四年级上·河北保定·期末）习作。 下面的这些作文题目呀，很有创意，它们是和大家同龄的小朋友们拟出来的。请你选择其中一个最喜欢的，最有的可写的题目，完成这次习作。书写要工整，正确使用标点符号，字数不少于300 字。文中不能出现真实的地名、人名。 《爸爸第一次发火》    《爸爸你太累了》    《我能行》 《妈妈，你不能输》    《我好后悔》    《讨厌的绰号》 《啊，我发现了》       《看家的恐惧》 《一件异想天开的傻事》 12．（22-23四年级上·河北张家口·期末）习作。 题目：我最喜爱的_____ 要求：先将题目补充完整，可以补上“一次活动”“一个人”“一次游戏”等等，内容具体，有条理，语句通顺，书写工整。 13．（22-23四年级上·河北保定·期末）习作。 这学期就要过去了，回顾这几个月的学习生活，总会有许多难忘的事留在记忆里。选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求：①题目自拟。②书写清楚、工整，不少于300 字。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。 14．（22-23四年级上·河北秦皇岛·期末）作文。 在我们的成长过程中，一定发生过许多事，有快乐，有忧愁，有感动， 有自豪……请你选择一件印象最深的事写下来，自拟题目，不少于350字。 15．（22-23四年级上·河北衡水·期末）第三部分：写作 每当放假的时候，很多人都会回到农村老家体验一下乡村生活，或者去某个山清水秀的乡村逛上一逛，柳枝青青，鸟鸣声声，水流哗哗…真是美不可言。同学们，把你发现的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。题目自拟，400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 16．（22-23四年级上·河北邢台·期末）习作。 作文一：祖国是我们的家，有了祖国这个大家庭才会有我们一个个小家。你都知道哪些爱国人物的事迹？试着写一写。 作文二：我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。你一定发现了自己身边那许许多多关于“爱”的故事，请你以“爱”为主题，写一篇习作。 要求：(1)．从以上两个作文选题中选择一个来写。 (2)．题目自拟，描写事件要条理清楚，表达出真情实感。400字左右。 17．（22-23四年级上·河北邢台·期末）习作小练笔。 “假如记忆可以移植”这是多么奇妙、大胆的想象。假如时光可以倒流、假如你有双翅膀、假如你有超能力……你想做什么呢？请你以“假如……”为题，写一写你想象的画面吧，400字左右。 18．（22-23四年级上·河北邢台·期末）习作。 生活中，你一定得到过别人的帮助。回忆一下，他（她）是在什么情况下、怎样帮助你的？你是怎么感谢他（她）的？如果还没来得及感谢，你打算怎样表达谢意？请你以“感谢你对我的帮助”为题，写一篇习作。注意写明事情的起因、经过和结果，要详略得当：350字左右。 19．（22-23四年级上·河北廊坊·期末）幸福生活万花筒。 现代生活展馆里有一面照片墙让大家展示现在的幸福生活。你有没有和这些照片上相似的经历呢？请你用一篇作文为大家讲讲你生活中一件快乐、感人、难忘的事情吧！ 提示： （1）自拟题目。 （2）字数在350字左右，书写工整，不会的字可以用拼音代替。 20．（22-23四年级上·河北石家庄·期末）习作天地。 题目：_______的教训 要求：写一写自己生活中的一个小小的教训，将事件的过程写清楚，写出自己当时的心情和感受。不少于 350字 21．（22-23四年级上·河北沧州·期末）表达·交流 书信曾经是人们和远方朋友互通消息、交流感情的主要方式，现象仍然是沟通的一种重要方式，我们可以通过书信交流思想和感情，我们可以分享欢喜和倾诉忧愁，可以发表你的观点，诉说你的心里话…… 请给你的父母、朋友、亲人、同学或者其他人写一封信吧，注意书信的格式要正确，表达出真情实感。字数400字左右。 22．（22-23四年级上·河北秦皇岛·期末）习作 当你第一次站上演讲台的时候，当你百米冲刺的时候，当你一个人走夜路的时候……你的心情是怎样的呢？选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，把事情的经过写清楚，还要写出当时的感受，题目自定。 23．（22-23四年级上·河北保定·期末）习作乐园 在我们的生活中，有各种各样的笑：微笑、大笑、苦笑……你观察过妈妈的笑吗？妈妈是为什么笑的？请以“妈妈笑了”为题写一篇习作，写清事件的起因、经过、结果。（不少于350字） 24．（22-23四年级上·河北邯郸·期末）作文。 爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。生活中有关爱的故事随处可见：老师的关爱、亲人的疼爱、伙伴的友爱……细心的人一定感受很多，请你选择一个有关爱的故事写下来，和大家一起分享这份爱吧。 要求把事情的经过写清楚，写出自己当时最真实的感受，题目自拟，350字左右。 25．（22-23四年级上·河北保定·期末）习作。 （1）班级是一个大家庭，有许多性格各异的小伙伴与你朝夕相处、共同成长。他们当中可能有令你捧腹大笑的“笑话大王”，有做事慢腾腾的“小蜗牛”，还有喜欢读书的“小书虫”……每个人都是一道独特的风景。请你以“我们班的 ”为题写一篇习作吧。 要求：①先把题目补充完整； ②选取典型的事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点； ③书写工整，正确使用标点符号，350字左右； ④文中不要出现真实的地名、人名。 （2）《王戎不取道旁李》是一个有趣的故事，但故事情节很简练，比如：王戎和诸小儿去哪儿玩儿？诸小儿如何摘李？他们尝李的感觉如何……你来发挥想象，把这个故事写具体，写完整吧！ 要求：①题目自拟； ②350字左右； ③文中不要出现真实的地名、人名。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．例文： 一二三木头人 我玩过很多游戏，不过有一项游戏是我永远忘不了的，这个游戏叫，一二三木头人。 这个游戏是在上作文课时，大家一起玩的，这个游戏的规则是，当老师背过身去，大家可以在教室里自由活动，当老师喊“一二三！木头人！这时大家谁也不能动，就像木头人一样。 游戏一开始，老师刚背过身去，班上太乱成了一锅粥，大部分同学都离开了自己的座位，他们有的打闹，有的随意走动，还有的做出了很滑稽的动作，让人捧腹大笑，好像压根不知道游戏会发生什么。 在大家正开心的时候，老师突然喊到一。二，三，木头人！老师这一喊，害得我手忙脚乱，没办法，最后我只好趴到了地上，这时我看到小张的姿势同样是趴着，但他好像正在匍匐前进，就像一名英勇的战士一样，接着，我又看在我身前的小赵，他的姿势好像超人刚刚落到地上。这时，我突然意识到自己也快撑不住了，还好老师说了一句游戏结束，我就得救了。 这个游戏不仅好玩，还能锻炼不受干扰的耐力，这就是我最难忘的游戏。 【详解】本题考查书面表达能力。 题目要求写话题作文，要认真审题，理清文章重点和主题，语句要流畅通顺。可以是传统游戏，也可以是新游戏，可以是室内游戏，也可以是室外游戏，还可以是自己发明的游戏，只要是自己参加过的都可以写，例如：搭积木、踢球、跳绳、拼图等。写作时要注意把游戏过程具体、写生动，合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，可按游戏环节的顺序去写，注意人物、语言、心理活动的描写，突出游戏的有趣。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 写作思路： 开头：可以开门见山，点明游戏是什么，讲解游戏的规则和前期准备、分工； 中间：具体描写游戏的过程和结果，选取其中最欢乐、最刺激的场面进行细致描写，运用语言、动作、神态等描写，能使场景更加真实生动； 结尾：总结全文，写写自己的感受和所得。 2．例文： 想起这件事我就感动 在成长的道路上，有许多事情如同繁星般点缀着我的记忆天空。然而，有一件事却如同夜空中最亮的星，每当想起它，我的心中就涌起一股暖流。 那是一个寒冷的冬日，我像往常一样走在放学回家的路上。寒风凛冽，吹得我脸颊生疼，我不由得加快了脚步。突然，我看到路边有一位老人，他衣衫褴褛，满脸皱纹，正蜷缩在角落里瑟瑟发抖。他的面前放着一个破旧的碗，里面只有几枚硬币。 看到这一幕，我的心猛地一紧。我想起了自己的爷爷奶奶，他们在这样的寒冷天气里一定是坐在温暖的家里，享受着天伦之乐。而这位老人却只能在街头忍受着寒冷和饥饿。我毫不犹豫地从口袋里掏出了自己仅有的十块钱，放进了老人的碗里。老人抬起头，用感激的眼神看着我，嘴里不停地说着谢谢。 那一刻，我的心中充满了感动。我为自己能够帮助别人而感到自豪，也为老人的遭遇而感到心疼。我意识到，在这个世界上，还有很多人需要我们的帮助和关爱。我们不能只关心自己的生活，而应该伸出援手，去帮助那些处于困境中的人。 从那以后，每当我看到需要帮助的人，我都会毫不犹豫地伸出援手。因为我知道，一个小小的举动，可能会给别人带来巨大的温暖和希望。想起这件事，我就感动不已，它将永远激励着我去做一个善良、有爱心的人。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这个题目是一个半命题作文，“想起这件事我就______”，需要先补充完整题目，补充的内容可以是激动、震惊、内疚、委屈等表达情感的词语。题目要求写在成长道路上触动心灵的经历，要写清楚事情的经过和当时的感受，并且表达出真情实感。 二、立意 通过回忆成长中的一件触动心灵的事情，表达自己在这件事情中的情感体验，同时可以从中获得成长的感悟和启示，如学会关爱他人、懂得珍惜、勇于承担责任等。 三、写作思路 开头：可以用一个引人入胜的开头，引出要回忆的这件事情。比如用环境描写营造氛围，或者用一个问句引发读者的思考。 中间：详细叙述事情的经过。可以按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。在叙述过程中，要注重描写自己的心理活动、动作、语言等，以突出当时的感受。 结尾：总结全文，再次强调这件事情给自己带来的感受，并可以适当升华主题，表达自己从这件事情中获得的成长和启示。 3．例文： 心跳加速的演讲比赛 那是一个阳光明媚的下午，学校礼堂里坐满了人，空气中弥漫着紧张而又期待的气息。我站在舞台的一侧，手里紧紧攥着那份早已背得滚瓜烂熟的演讲稿，心脏仿佛要跳出胸膛，每一次跳动都伴随着“怦怦”的巨响。   这是一场全校性的演讲比赛，而我，作为班级的代表，即将踏上这个充满挑战的舞台。回想起准备的过程，无数个夜晚的灯光下，我反复练习，力求每一个字、每一个动作都恰到好处。但此刻，所有的准备似乎都化作了无形的压力，让我几乎窒息。 “下一位选手，请上台。”主持人的声音响起，如同一声惊雷，将我从思绪中拉回现实。我深吸一口气，迈出了那一步，每一步都像是走在云端，既轻盈又沉重。当我站在聚光灯下，面对着台下黑压压的人群时，我的心跳达到了前所未有的速度，几乎要冲破胸膛的束缚。   我开始了演讲，起初声音微微颤抖，但很快，我调整了自己的呼吸，让每一个字都充满了力量。我讲述着梦想与坚持的故事，每一个字都像是从心底涌出，真挚而热烈。随着演讲的深入，我渐渐忘记了紧张，只感受到一种前所未有的释放和满足。   当最后一个字落下，礼堂里响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我的心跳虽然依旧快速，但已不再是恐惧和紧张，而是激动与自豪。我知道，我战胜了自己，完成了这场心跳加速的演讲之旅。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻的事。要选择你经历过什么让你激动、紧张或害怕的事写一篇作文。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验。 二、立意。 这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 三、写作思路。 开头：开门见山式或抒情式开头，写出心跳加速的起因，引出下文。 中间：结合具体的事件写出这件事的来龙去脉，详略要得当，可以结合细节描写推动情节发展。 结尾：总结式或感悟式结尾扣题，照应开头。 4．例文： “你划我猜”真有趣 “哈哈哈哈……”教室里传来一阵欢快的笑声，我们正在玩“你划我猜”的游戏呢！ 游戏前，老师先向我们介绍了游戏规则：两人一组，一个人比划一个人猜。比划的人可以用语言和动作来提示，但不能说出词语中的任何一个字。猜的人要根据比划的人的提示来猜出词语，时间为两分钟，猜对最多的小组获胜。同学们听了，都跃跃欲试，迫不及待地想开始游戏。 游戏开始了，我和我的搭档第一个上场。我负责比划，她负责猜。老师在黑板上写下了第一个词语“猴子”。我立刻做出猴子抓耳挠腮的动作，嘴里还发出 “吱吱”的叫声。我的搭档一下子就猜出了是“猴子”。接着，老师又写下了“苹果”这个词语。我用手比划了一个圆形，然后做出吃的动作。我的搭档犹豫了一下，说：“桃子？”我连忙摇头，又重复了一遍刚才的动作。她想了想，说：“苹果！”我们又猜对了一个词语。就这样，我们一个一个地猜着，配合得越来越默契。 游戏中，教室里热闹非凡。有的同学比划得十分形象，让搭档一下子就猜出了词语；有的同学比划得很滑稽，逗得大家哈哈大笑；还有的同学因为猜不出来而急得满头大汗。我和我的搭档也遇到了一些难题，比如“芭蕾舞”这个词语，我怎么比划她都猜不出来。最后，我只好用语言提示她：“一种舞蹈，跳起来很优美，穿着芭蕾舞鞋。”她这才猜出是“芭蕾舞”。 游戏结束了，我们虽然没有获得第一名，但我们玩得很开心。通过这个游戏，我不仅学到了很多词语，还锻炼了自己的表达能力和思维能力。同时，我也明白了团队合作的重要性。这次“你划我猜”的游戏真有趣，我期待着下一次还能玩这个游戏。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是话题作文，是写一篇记叙文，描写一个有趣的游戏。 按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来写游戏的过程，同时要写出自己玩游戏的心情。 二、立意 通过描写一个有趣的游戏，表达游戏带来的快乐、团队合作的重要性、挑战自我的勇气等积极向上的情感和主题。 写出真情实感。 三、提纲 开头（游戏前）：开门见山，引出游戏。 中间（游戏中）：详细描述游戏的过程，包括游戏的规则、大家的表现、发生的有趣的事情或者紧张的时刻等。描写自己在游戏中的感受，如紧张、兴奋、激动等。可以适当运用语言、动作、神态等描写方法，使文章更加生动。 结尾（游戏后）：描述游戏的结果，是胜利还是失败。总结游戏的收获，升华主题。 5．例文： 温暖的瞬间 在人的一生中有许多温暖的瞬间，它是在我们陷入峡谷时的一根绳索，是我们在茫茫黑暗中迷失自我时的一束光芒，也是我们在寒冷的冬天时的一缕温暖。这些温暖不断地鼓励我们，激励我们朝前走。 在人的一生中，那些温暖瞬间一定是数不过来的，其中应该有一个温暖瞬间会令你令我，令我们都十分难忘。这样的瞬间往往是看似平凡但又意义非凡的。 这是一个寒冷的冬天，刚刚好过完冬至，所以十分的寒冷。这天是星期二，我们本应正常上课，却突然停了课，因为最近有一种流感，这种流感传染性十分强。这种流感的主要特征是会引起高烧，十分不舒服。因为我们班得这个流感的人太多了，所以停课了。在家里，爸爸妈妈害怕我会得流感，特地空了一些时间带我去医院验血，还好是虚惊一场，我幸运，没有得流感。回家后，爸爸妈妈还为了以防万一还在超市买了一些可乐，含姜片啊什么的，我一开始有些迷惑不知道买可乐干嘛。 后来回到家之后，我才知道爸妈买可乐的真正目的是什么。我有些感冒，有点不舒服，回到自己的房间里待了小一会儿，休息了一下午。我的房间里面有一大锅东西的味道，然后又回到了一种奇怪的味道来自厨房。我过去看了看，原来是爸爸妈妈正在为我做着什么东西，原来是爸爸给我煮了姜丝可乐。 一瞬间温暖是常见的，但又是独特的。每一个瞬间所带给我们的温暖都不会重复的，我们每一个人都要用心对待每一个这样的温暖。 【详解】本考查话题作文。 要求以“温暖”为主题自拟题目写作，并表达出自己最真挚的情感。所以本题既可以写人，也可以叙事。生活中我们经常感到温暖：父母的关爱让我们感到温暖，老师的教诲让我们感到温暖，同学、朋友的帮助让我们感到温暖，社会上的正能量让我们感到温暖从中选择你印象最为深刻的，最想表达的去写，注意选择典型的事例去表现主题。要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果交代清楚；通过两三件事来刻画人物形象，学生应明确，人物形象要鲜明。在刻画过程中，需要借助人物描写来刻画，正侧面描写来衬托，环境描写来呈现，修辞手法来润色。 开头：开门见山，引出下文。 正文：按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。 结尾：总结全文，点明中心或表达某种情感。 6．例文： 分享让我快乐 培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”分享是人们守望相助的象征，分享能让你我带来许多的好处。　 又到杏子成熟时，姥姥家的杏树上杏儿饱满，颗颗晶莹剔透，缀在枝头馋得人口水上涌。   我早就如性急的猴子一样，恨不得摘下大把的杏先饱尝一顿。可姥姥总是不紧不慢的说：“不急，杏儿熟透了才好吃。”我可等不及，就悄悄地摘了颗大个儿的杏，放到嘴边咬了一口，酸得呲牙咧嘴，索性把手中的杏儿都扔到了树根下。心急吃不了热豆腐，望着满树星星般亮晶晶的杏，我不再焦急，慢慢地变得有了耐心。   过了一段日子，一天清晨，院子里的大公鸡嘹亮的啼叫着。姥姥从不睡懒觉，总是早早地起来，开始一天的劳动，我则在被窝里继续酣睡。不知道什么时候，姥姥催我：“起来吧，今天打杏。”我一听睡意全无，立刻翻身下地跑到了树下，疑惑地问姥姥：“今天杏真的熟了？”姥姥笑眯眯的说：“这是大黄杏，长到黄里透红时，杏香就飘出来了。这会儿打，杏不软不硬，掉在地上也摔不烂，吃到嘴里也不酸。”我按照姥姥的吩咐，小心翼翼地把低处的杏都摘下来。高处的够不着，姥姥递给我一根细长的木棍。“啪啪啪”，我像孙悟空一样玩着棍子，杏落了一地。姥姥急忙阻止：“够了，剩下的留给鸟儿、松鼠吃。” 姥姥将打好的杏装好，捡一些完好无损的放进大瓷碗里，让我挨家挨户的给邻居们送去。杏越来越少，我不想送了，姥姥说：“好东西要和大家一起分享！”等我送完时，姥姥把杏洗好。我已经不再馋嘴了，慢慢拿起一颗放到嘴里嚼了一下，一股甜甜的汁水灌满了嘴，一直甜到心里。   岁月悄然流逝。在和姥姥相处的日子里，我变得越来越有耐心，懂得了和人分享，并且有了悲悯情怀。我想对姥姥说：“谢谢您，让我懂得了分享。” 【详解】本题考查写作能力。 本题是半命题作文，要求补充完整题目“分享让我_______”，“分享”就是“和别人分着享受”。补充部分可以写“分享”带给自己的感受和好处，如：分享让我快乐，分享让我幸福，分享让我进步的更快等。分享的对象可以是有形的物体，比如吃、穿、用的东西；也可以是无形的物体，比如梦想、秘密等等。“分享”的内容要具体化，思考“和谁分享”“分享什么”，然后快速甄选自己知识库里的生活素材。学生可以从身边的老师长、朋友，或从古代名人、文学作品中的某一人物中寻找分享对象，去书写分享之后的感受……选择最想表达的去写。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：可以写自己关于分享的事，也可写别人分享的事。重点描写分享带给自己的感受或者好处。从具体角度去切入，甄选自身生活的体验素材，说真话，动真情，我手写我心，展现真我风采。 结尾：总结式或抒情式扣题，点明主旨。 7．例文： 游九寨沟 到四川的老家九寨沟一游，是我多年的愿望。今年暑假，我终于如愿以偿，去了人间仙境——九寨沟。 九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里，平均海拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗产保护区，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万，络绎不绝。 九赛沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。 早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁，喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜六色的野花，一阵微风吹来，海面波光翔粼，晶莹通透，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面。我被这美景深深地陶醉了，仿佛走进了梦幻般的仙境。“咔嚓、咔嚓”我被一阵阵相机声惊醒，再向海面望去，此时的海面，平静得像一面镜子，海面倒映着蓝天、白云、秀丽的山峰，鱼儿在水中穿梭，鸟儿在空中飞翔，形成了一幅奇特的山水画卷。让我与游客们驻足观望，久久不愿离去。 跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。这里的海，是那样的美，美得让人陶醉，这里的海，是那样的静，静得与世无争，这里的海，是那样的清澈，清澈得毫无杂质，这里的海，是那样幽蓝，蓝得像一块无瑕的宝石，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。珍珠滩瀑布，高21米，宽270米，是悬崖上面的泉水，倾泻而下，溅出一粒粒水珠，这些水珠似断了线的珍珠，撒落在空中，珍珠滩瀑布因此得名，整个瀑布看起来气势磅磺，雄伟壮观，恰如狂龙发怒，水声震耳欲营，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫绝!诺日郎瀑布也十分壮观，84版《西游记》的部分片段就是在此拍摄的。怎么样，你想来游九寨沟吗？我爱九寨沟，更爱这里的山山水水，因为这里风景独好。 【详解】本题考查了书面表达能力。 本题是话题作文，要求写一处你游览过的地方。回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等，总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 开头：开门见山，写出是游哪里的景。 中间：按照一定的顺序写出景物的特点。可以按照空间顺序写出景的特点。做到详略得当，将有特点的景物写得详细一些，还可以运用修辞手法，使得景物描写更加形象生动。 结尾：写出自己此次游览的感受，表达自己的情感。 8．例文： 唉，我真后悔 在我的脑海里，有许许多多令我难忘的事，这些事犹如海滩上五彩的贝壳，闪闪发光。但是，其中却有一枚暗淡无光的贝壳，使我一想起它，心里就后悔不已⋅⋅⋅⋅⋅⋅ 那是暑假的一天，我从同学家回来，惊喜地发现我们小区的草坪上有一张十元钱的纸币，我望了望四周，看见没有行人，连忙蹲下身子，迅速拾起这张纸币塞进了裤兜里。到了家，我把那一张十元钱夹在日记本里，然后又下楼玩去了。 我又来到了小区的草坪，这时，我看见一位衣着朴素的小女孩，手里拿着一个瓶子，在草坪上来回走着，嘴里还自言自语地说：“到底掉在哪儿呢⋅⋅⋅⋅⋅⋅”我想，刚才我捡到的十元钱可能就是这位小女孩弄丢的，我是否应该把钱还给她呢？可我一没偷二没抢，钱来得正当⋅⋅⋅⋅⋅⋅最后，我还是选择了沉默，装作没看见小姑娘似的，坐在草地上休息，等待小伙伴过来一起打羽毛球。 最后，小姑娘哭哭啼啼地走了。看着小姑娘渐渐远去的背影，我的脑袋像被什么东西砸了一下，顿时清醒过来了，脑子里回响起父母和老师平时的教诲：“捡到东西要交公。”于是，我以最快的速度冲上楼。当我拿着钱再次来到草坪时，小姑娘的身影早已消失得无影无踪了，留给我的只有被夕阳拖得老长的树影。 直到现在，我还清楚地记得这件事，它时刻提醒我：不要再让我脑海里有这样不光彩的贝壳了⋅⋅⋅⋅⋅⋅ 【详解】本题考查书面表达能力。 审题立意： 题目要求写半命题作文，结合让你印象深刻的事情，选择当时的心情作为题目即可。 选材分析： 好好回忆一下，选择让自己印象最深刻的事情，如学会一个本领的高兴，参加比赛获奖的自豪，做错事情的歉疚。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？ 构思指导： 开头：开门见山，引出事件。 正文：那一天发生了什么事情，将事情的起因、经过、结果都要叙述清楚。重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，能使场面更加真实可感。自己做了什么事？说了什么话？其他人反应如何？详细描述自己当时的心理感受，将自己的情感变化展露出来。 结尾：总结这件事的感受，要真情流露。 9．例文： 印象深刻的一件事 在我心中，有一件事情让我印象深刻，至今难以忘怀。 那是一个阳光明媚的下午，我们班级组织了一次户外拓展活动。我们来到了一个公园，开始了各种有趣的游戏。其中，有一个游戏让我至今记忆犹新。 这个游戏叫做“信任背摔”。我们站在高高的台子上，双手被绑住，然后向后倒下，由下面的同学接住。我一开始有些害怕，毕竟要从那么高的地方倒下去，而且还是被绑着的状态，这让我感到有些不安。但是，看到其他同学都勇敢地完成了游戏，我也鼓起了勇气。 我站在台子上，深呼吸，然后闭上了眼睛。当我听到教练说“准备好了吗？”时，我猛地一转身，向后倒去。在那一刹那，我感到了一股强烈的恐惧，仿佛要落入无尽的深渊。但是，很快，我被下面的同学稳稳地接住了。他们的手像一座坚固的堡垒，让我感到无比的安全和温暖。 这次游戏让我深刻地体会到了信任和团队合作的重要性。只有当我们信任他人，才能真正地克服内心的恐惧。同时，团队的协作和互助也是我们在生活中不可或缺的力量。 【详解】本题考查书面表达。 审题：本次为自命题的叙事作文。要求写印象深刻的一件事。 立意：在这一年学习和生活中发生过许许多多令我我难以忘怀的事，回顾自己的学习与生活，你觉得哪次印象最为深刻或对你有深远影响，从中选择最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你为什么让你印象深刻？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头：开篇点题，点明文章的中心，这是一件让你难忘的事。 中间：详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写，要突出为什么难忘。 结尾：可写一写自己通过这次教训得取的启示。 10．例文： 我为奶奶点赞 我的奶奶今年六十多岁，中等身材，身材瘦长，和蔼可亲的脸上总是挂着笑容。她心地善良，乐观开朗，很喜欢帮助身边的人。每当小区举办一些义工活动，大家总会看到她忙碌的身影。一提起我的奶奶，街坊邻居都会称赞她。 奶奶早在几年前就退休了。刚退休的时候，奶奶觉得在家很无聊。后来，她知道小区要开设义工站，第一时间就过去报名当志愿者。她觉得做志愿者既可以帮助别人，又可以充实自己的退休生活，是一件很有意义的事。 有一次，义工站准备开展一个“智慧助老”老年人智能手机教学活动。奶奶很少用智能手机，不太熟悉智能手机的操作。家里人说这个活动好，都叫奶奶趁机去学一下怎么用智能手机。于是，奶奶报名参加活动，去学习用智能手机。在志愿者的耐心教导下，奶奶很快就熟悉了智能手机的基本操作。她还留意她身边有没有还不太熟悉基本操作的人，主动过去教他们。之后，奶奶会时不时向家里人请教怎么用手机应用程序。我很好奇奶奶为什么突然这么积极学用智能手机，便问了她。奶奶说：“我要学会了才可以教别人啊。上次那个老年人智能手机教学活动，我学得最快，还教会几个人呢！我现在要多学习一下，争取当志愿者去教其他人用智能手机。”说罢，奶奶又继续研究手里的智能手机。 这就是我的奶奶，如此乐观开朗，乐于助人的奶奶怎样不值得我为她点赞呢？ 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 审题：本题为半命题作文，要求以“我为 点赞”为题，写一篇习作。 立意：习作时思考我为谁点赞？这中间应该填上的什么词呢？直接用值得为之点赞的人、事、物进行补题，想好自己为之点赞的人物或事物，把题目补充完整，再次明确写作手法，可以采用人+事的写法，通过事件表现人物；也可以采用对比的方式，突出人物性格特点等，进而表现人物美好的品质和高尚的人格；如果写物也可以采用象征手法或者借物抒情，托物言志等。 思路： 开头：开门见山，写出自己点赞的人或物。 中间：交代自己点赞的原因，写清事情的起因、经过和结果。 结尾：总结全文，抒发感受。 11．例文1： 爸爸第一次发火 在这个五彩缤纷的世界，每个人都有自己的喜怒哀乐，而那一次，他发火了，他生气的样子，我至今都忘不掉。 那是在我5岁的一个晚上，因为我上课没有听讲，所以在爸爸回来前 我胡乱地把作业做完了，心虚地等待爸爸回来检查。“咚”的一声一，在外面工作了一天的爸爸回来了。我心里怦怦直跳，在被检查前我的房间格外的静。快点过来爸爸大声的叫我，我带着害怕、惊吓这种神情，心惊胆战的走到爸爸面前准备迎接爸爸的批评，看着爸爸脸色阴暗，时不时皱着眉头，我约脑海中一片空白，脸火辣辣的，不敢用眼睛看着爸爸，让我心绷得紧紧的，终于嘭一引线被点燃了，爸爸站了起来，把我的作业撕了，叫我跪在地上，自己反思爸爸为什么要把我的作业撕了，并叫我快速回答他，我说：因为我没有听讲，胡乱地把作业做完了。爸爸生气的说：知道了就好，自己反思，再跪十分钟才能起来。 如今我再想起那个画面，神经仍是一阵阵发紧，爸爸生气的样子，我无法忘记，爸爸给我上这一课，让我知道了爸爸生气也是为我操心。 那一次，爸爸发火了，是如此可怕。 例文2： 爸爸你太累了 爸爸您辛苦了，今天的您不过才37岁，可是您黑发中已近参差了许多银丝，一双大手很是粗糙。 您总是披星戴月，不辞辛劳地工作。妈妈最近几年心脏并不好，不能做很多重事，所以家里的重担便全落到了爸爸的肩上。爸爸更加辛苦了，为了能努力挣钱，能养活我和妈妈，让我们能过上好日子。他不辞辛苦，一下子找了三份工作。早上一份，中午一份，晚上还要去做一份。每天他总是夜深人静的时候，才会回家，那时候我早已进入了甜蜜的梦乡，早上的时候，我一起床就只能看到桌前的早饭，看不到他的身影。我放学回家的时候，他又已近把我的晚饭都烧好了，自己却又不见了踪影…… 爸爸很久我才能见一次您，爸爸，我请您不要太忙碌了！爸爸，您太累了了，请您休息一下吧，让我多和您见上几面！ 例文3： 我能行 “我能行！”这句话经常挂在我的嘴边，是我的口头禅。 不管在学习上还是生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”有一次，有人嘲笑我太阳能实验做不成，说我在吹牛。我心中很是难受，可我坚持说：“我能行！不信我们走着瞧。”带着这个信念我回了家，并且一回家就开始了实验。 实验开始时总是不成功，做到第三次时，我都快要退却了。但是当我看见墙上醒目的“我能行”，顿时全身充满了力量，我又“复活”啦。我总结了前面失败的原因，边思考步骤，边重新做起来。我先按照老师的方法，把材料全部涂黑，然后把材料放进准备好的盒子里。最后把盒子放到阳光下，等待着……“成功啦！”我赶紧把那些瞧不起我的同学叫来，让他们证明我也能做太阳能实验，而且做得不比他们差。 我要告诉大家，是“我能行”这句话给我带来了信心，给了我勇气。 例文4： 妈妈，你不能输 我的妈妈是一名护士，她在医院工作，她对工作认真负责、一丝不苟。 妈妈在医院的时候，技术比武得了第一名，给患者输液只扎一针，从来不扎第二针，就这样得到了患者的赞扬，但是妈妈从来不骄傲，还是面带微笑为病人服务。 妈妈在学习上对我很严格，在生活上对我照顾的无微不至。有一次，我发烧到38。5度，这时已半夜十二点，爸爸加班不在家，于是妈妈背着我去了医院。医生告诉妈妈，我必须马上输液才能退烧，于是我们去了观察室，输上了液体，这时我非常的困，昏昏沉沉的睡着了。凌晨三点的时候，我突然醒了，看见妈妈红着眼睛，拿着毛巾，给我敷额头，然后又拿体温计给我测体温，我心里酸酸的。凌晨四点，我迷迷糊糊中听见妈妈仍然在那忙碌。清晨醒来，妈妈给我测了体温，已经恢复正常，液体也输完了，妈妈这时才放心的去睡。就因为我有病，耽误了妈妈休息，妈妈在第二天的技术比武中没有取得好的成绩。但我相信我的妈妈在以后的日子里，绝不会输，妈妈也不能“输”。 我有一个这么疼爱我的好妈妈，我感到非常的高兴和自豪。 例文5： 我好后悔 每想起那件事，都会让我感到后悔和无助。每想起“你是个不诚实的坏孩子”这句话，我的心好像被戳了一下，悔恨的眼泪不由自主地滴了下来。 记得那是一个热闹的节日，我一个人出去逛街，在一条街上，有许多人在买东西，我挤进去一看，有好多好看的东西，我一下子把喜欢的东西都拿在了手上，当我付钱的时候，发现钱没带够，就放回去了一样，把钱给付了。 因为太喜欢那样东西了，所以我就偷偷的把那件东西拿在了手上，就想直接溜走，没想到一个转身，就被老板给揪住了，我一不小心撒了个谎，说：“这我可是付了钱的，你想干嘛？”那老板狠狠地瞪我：“是吗？”那眼神直透我的心，好像被他发现了。我不敢直视他的眼睛，低着头回答：“是……是的…”我吞吞吐吐地回答。此刻，我只觉得良心受到谴责，心里一阵紧张。老板看我还是个小孩子，并没有继续计较下去，但是围观的路人都纷纷指责我、骂我：“你这个不诚实的坏孩子！” 这件事我至今难以忘怀，让我感到后悔、悔恨，给我留下了一个永远的抹不掉的烙印。 例文6： 讨厌的绰号 近段时间，同学们想象力非常丰富。于是，班里起了一场“绰号风”。 由于本人名“思语”，同学们“死鱼”,“咸鱼”,“鱿鱼”……等“雅号”扣在我的头上。 开始我还不以为然，可没过多久，这个“雅号”传遍了全班。在班里，在路上，我常听见有人叫我“死鱼”，这时就会迎来陌生人奇怪的眼光，我常为此感到尴尬。每次，同学叫我外号时，我都假装没听见，不理他们。我满以为我的忍耐会让他就此打住，谁知到绰号越叫越响，什么死鱼，咸鱼，臭鱼……都出台了。我无可奈何，每当碰到这种情况，也只能“三十六计走为上策”。 有一天在上学的路上，一阵说话声传入我耳中：你看，那个人的绰号叫“死鱼”，哈哈……我循声望去，那几个人挤眉弄眼对着我笑。脸上我火辣辣的，恨不得去教训他们。 那天晚上我做了一个梦，他们在教室里把我围住，指着我，异口同声地说“死鱼！”突然小刘走了过来，只见他转过头对同学们说：“不许再给同学乱起绰号了！” 听到这句话我心里的火气顿时消失了，终于，我摆脱了讨厌的“绰号”！ 例文7： 啊，我发现了 今天，我在家写作业的时候，觉的全身都是热乎乎的到了客厅也是一样我很疑惑不解，于是我就跑去问妈妈。 妈妈说：“那都是热对流造成的，要不每天你去观察一下暖气片就知道了”。我听了以后我天天去观察暖气片，终于功夫不负有心人我给弄懂了。 原来暖气片市附近的空气受热上升，周围比较冷得空气就会流过来占据暖气片附近的空间，流过来的空气不断相对流动的过程承中整个屋子的空气就会逐渐变暖了。我明白了这个道理就兴奋的跑去妈妈那里告诉了妈妈我知道热对流是怎么一回事了。妈妈半信半疑的又问我：“你真的懂了吗？那我来问问你。热对流是怎么形成的？”我回答道：“我们作一个实验，下部分的水受热后会上升，上部分比较冷的空气下降，通过热水和冷水的不断的相对流动，使全部的水逐渐变热。这种传递热的方式叫做对流，也就形成了热对流。”妈妈说：“看来你是真懂了，就奖励你10元钱吧。”我高兴地跳了起来抱住妈妈连声说谢谢…… 例文8： 看家的恐惧 谁都不知道我胆小，那时候我才十岁，夜里上厕所得让人陪着，晚上走路得走在爸爸妈妈的之间，爸爸妈妈都为我胆小而犯愁。 一天晚上，爸爸妈妈要外出，爸爸妈妈有些犹豫，我好害怕，我鼓足勇气说：“我看家，你们放心去吧！”爸爸妈妈再三嘱咐我。 要胆壮起来，没有什么可怕的，我坚定地说：“我不怕。”我赶紧把门关上，随即拿一根竹棍放在炕上，以防万一。一切都准备好啦，我就熄灯睡了，可是怎么也合不上眼，一会儿想这，一会儿想那，眼皮闭上又睁开。我静听外面的动静，突然，“咚咚”一声，门外的声音停止了。我紧张的心平静了。稍松口气，“咚咚”，我的心蹦蹦直跳，此时我多么希望爸爸妈妈就在我的身边啊！“咚咚”一声，门开了，是爸爸妈妈回来了，我不害怕了。第二天，我尿床了，昨天晚上是一个梦境。 这就是我第一次看家。 例文9： 一件异想天开的傻事 我们生活中有许多傻事，但我做的最傻的事就这一件事。 有一天，我和好朋有小明在玩，玩着玩着，肚子就感觉很饿，这时小明的妈妈没起床，我就出了一个歪主意，说：“小明，我们在地上打几下滚就不饿了。”小明说：“好！”于是我们就在地上打滚，过了几会，“早餐铃”又响了，我们无奈，这时，小明说：“对啦！”就从冰箱拿起梨子，说：“我家有梨子！”于是我们就开始吃梨子了。结果，越吃越饿，我就说：“你妈妈会做蛋炒饭，我看到过你妈妈做那蛋炒饭的样子，我们来做一下蛋炒饭吧，也许你妈会高兴的。”于是我们就开始做蛋炒饭了。“油、盐、葱、姜、蒜……” 过了一会儿，蛋炒饭做好了，小明的妈妈起来了，一看到我们的蛋炒饭，就一时惊慌，说：“这是什么呀！”我和小明异口同声地说：“蛋一炒一饭一！”小明的妈妈说：“这是蛋炒饭吗，你尝尝！”我和小明一尝，酸、、苦、，这是什么呀！ 小明的妈妈还一直骂我们是捣蛋鬼呢！这件傻事一只让我记忆犹新。 【详解】例文1：本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文。要求以“爸爸第一次发火”为题，写一篇作文。审题时要围绕“发火”这一事件来写，写出爸爸为什么发火？发火的原因？写的时候要结合记叙文的几大要素：起因、经过、结果来进行描写和叙述。叙事要条理清晰，详略要得当，可以结合一些细节描写突出人物特点，中心思想要突出。 开头：抒情式或开门见山式开头，引出下文。 正文：交代出爸爸发火的原因、经过及结果，可以结合细节描写，推动情节发展。 结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应全旨，结合感受，升华文章的主题思想。 例文2：本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文。要求以“爸爸你太累了”为题，写一篇作文。审题时要抓住“累”这个字去展开描写和叙述，具体写出爸爸“累”的原因、经过等，可以挑选一件或几件能表现出爸爸“累”的事件来写。写的时候要注意选材要典型，能突出爸爸“累”的主要原因，可以结合心理和语言描写等突出人物特征。叙事时详略要等当，表达要合理，中心要突出。 开头：抒情式或开门见山式开头，引出下文。 正文：交代出爸爸“累”的原因，详细写出一件或几件能表现出爸爸“累”的事件。 结尾：总结式或感悟式结尾扣题，照应全旨。 例文3：本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文。要求以“我能行”为题，写一篇作文。写的时候要抓住“能行”这两个字，“能行”这两个字里包含着不服输、勇敢、自信等精神品质。要结合具体事件来体现出“我”在哪些方面“能行”，然后详细展开描写和叙述。可以选出一件或几件事情来写出“我能行”的方面。写的时候要详略得当，中心突出。 开头：开门见山，开篇点题，引出下文。 正文：结合具体事件，写出“能行”的表现，叙述时要详细写出事件的起因、经过结结果。可以结合细节描写推动情节发展。 结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应开头，突出中心思想。 例文4：本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文。要求以“妈妈，你不能输”为题，写一篇作文。要理解文题中的“不能输”的原因是什么，，然后再结合自己对妈妈“输”的原因的了解和感受，写出自己认为“妈妈，不能输”的感想。选材要精炼，叙事要清晰，详略要得当，可以结合人物的心里、语言及动作描写等，突出人物的性格特征。 开头：点题，交代妈妈不能输。 正文：结合具体事件，交代出妈妈“不能输”的主要原因。 结尾：结合自己的看法和感悟，写出心目中的“妈妈，不能输”的信心和感想，升华主题。 例文5：：本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文。要求以“我好后悔”为题，写一篇作文。生活中让我们感到后悔的事情有很多，比如做了一件对不起朋友的事；说过一句伤人的话；错过一次很好的机会等等。写事时要抓住叙事的几大要素：起因、经过、结果来展开叙述，记住详略要得当，中心要突出。可以结合人物的心理描写等手法，使文章更精彩。 开头：开门见山式或抒情式开头，引出下文。 正文：交代这件让“我”后悔的这件事的起因、经过及结果，可以结合细节描写推动情节发展。 结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应开头，结合自己的感想升华文章的主题思想。 例文6：本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文。要求以“讨厌的绰号”为题，写一篇作文。起“绰号”是我们生活和学习中常见的事情，“绰号”是别人对自己外貌、语言、行为特征等方面加工处理后的名称。对于给别人起“绰号”是一件不尊重别人感受的行为，是不应该被推崇和效仿的行为，所以才会引起他人的讨厌。写的时候可以结合自己在生活中的实际，选出几件典型的“绰号”事件加以叙述，来突出绰号让人讨厌的原因及经过。最后写出自己的感受，突出主题思想。 开头：开门见山式开头，引出下文。 正文：交代出因“绰号”给自己或他人所带来的烦恼和感受，详细写出讨厌绰号的原因及经过。 结尾：总结式或感悟式结尾扩提，照应开头，写出心理感受，突出主题思想。 例文7：本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文。要求以“啊，我发现了”为题，写一篇作文。文题中的“啊”是感叹词，说明对所发现的事物的感叹或惊讶等。在我们的生活中，只要细心观察就会有很多的发现，如我发现了鸡蛋的膜敷在烫伤的皮肤上会缓解疼痛；蚯蚓没有眼睛，靠嗅觉来辨别方向；炒西红柿和鸡蛋的时候，放一点白糖会更好吃等。写的时候可以结合时间、地点、人物、事件这几大要素去进行描写和叙述。注意详略得当，中心思想要突出。 开头：交代出所发现的这一事物的起因，引出下文。 正文：详细描写出你所发现的这一事物的过程，可以结合细节描写，推动情节发展。 结尾：写出发现这一事物的结果和感悟，突出文章的中心思想，深化主题。 例文8：本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文。要求以“看家的恐惧”为题，写一篇作文。写的时候可以结合自己在成长过程中的经历，写出自己一个人在家时候的感受和过程。可以按照记叙文的几大要素：时间、地点、人物、主要事件等，来展开叙述。交代出事情的起因、经过及结果，可以结合人物的心理描写突出“恐惧”这一特征。 开头：开门见山式或抒情式开头，引出下文。 正文：交代出事情的起因、经过及结果，可以结合人物的心理感受，突出其心理“恐惧”的这个特征。 结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应开头，突出文章的中心思想。 例文9：本题考查书面表达的能力。 本次习作为命题作文。要求以“一件异想天开的傻事”为题，写一篇作文。审题可知，这是一篇以写事为主的作文，主要强调的是一件“异想天开”的傻事。“异想天开”的事就是离生活实际较遥远的，比较荒唐离奇、想象着暂时无法实现的事。比如想着自己能长出一对翅膀能飞上天的这件事；不用动脑筋就什么知识都会这件事；永远都不会长大这件事等等。可以选出一件或两件比较典型的事件来写，结合自己的合理想象，交代出事件的起因、经过和结果。最后写出感想。 开头：开门见山式开头，简要写出这件异想天开的傻事是什么，引出下文。 正文：具体描写这件傻事发生的原因、经过及结果。 结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应开头，写出对这件事的感想或感悟，突出文章主题。 12．例文： 我最喜爱的植物 我最喜欢芦荟。它长着挺拔秀丽的身体，还有既水灵又饱满的绿色叶子。我把芦荟当做中草药，因为我哪里受了伤，即使火辣辣的疼，我也会拿芦荟的绿叶子来止疼。抹上芦荟汁液我受伤的地方立刻会清凉无比，虽然还是有点隐隐作痛，但是已经可以消肿、止疼了。 夏天，讨厌的蚊子，给我送来一个个“红包”让我奇痒我比。这时候，我就用芦荟的叶子消肿、止痒。而且夏天的天气很闷热，会让我的身上起一些“豆子”，我就会用芦荟的叶子清凉一下，“豆子”一下子就不痒了。 正因为这样，可怜的芦荟做出了重大的牺牲，它的身上留下了一道道让它心甘情愿的伤疤。也因为这样，我才这么的爱护它。因为它为我做出牺牲，它想要的是我对它的爱。所以我就这么回报它啦！ 我喜欢芦荟，我更喜欢它舍己为人、助人为乐的可贵精神！我们人类也要向这种植物学习和致敬呢！ 【详解】本题考查的是是一篇半命题作文，但选择范围很广，只要是你熟悉的，无论是人还是物，都可以写入文章，选择好习作范围后记得把题目补充完整。写作时应注意，要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动，特点显著。还可以通过对其他景物的比较，把握其与众不同的地方。在结尾的时候,适当的抒情来表达自己的真情实感，使文章的主题更加突出。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，如写一种物品，要按一定的顺序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。 开头：开门见山式开头，并引起下文。 正文：用具体的事例按照一定的逻辑顺序表达清楚所写事物的特点及喜欢的原因。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 13．例文： 难忘的事 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。陶渊明这句诗足够的表达了我的小学生活是多么的快，岁月不等人，我从一个不懂事的小屁孩到一个慢慢成熟的小伙子，这也是一眨眼的时间啊！站在校园的操场上，仰望着天空回忆过去，也不时发出“呵呵”的笑声！ 哎，毕业后孤单时，眼睛还可以不时的看着小学生活留下的残余照片，录像，可怎么只有这么一点我使劲的用思想来添补，回忆着当时的情景呢！ 六年啊六年，这么快，你马上就要夺走我的童年，童年仅仅剩下几十天的时间啊，我一定要将这段记忆好好珍藏，让他在我的脑海中永不磨灭。 小学一毕业，我就结束了小学生活，即将步入中学。我对小学有太多不舍。我舍不得关心教育我的老师们，舍不得互相帮助的同学们；更舍不得和我打打闹闹的朋友们；舍不得……他们给我带来了知识、快乐和友谊！我永远忘不了我的老师与同学！小学毕业后，大家就要各奔东西了，不一定在一个中学，现在一想到将来的分别，现在就非常不舍，唉，真想让时间定格在此时此刻，不在流逝，停留在此，让我与我的老师同学们在一起。 这六年的小学生活，历历在目的往事，我难以忘怀。在小学生活了这么长时间的我，今天已经是人毕业班的学生了。还有几十天，我就要离开陪伴了我多年的母校，小学的生活使我过得充实、快乐更使我难忘。 【详解】本题考查的是以“难忘”为话题，写一篇记叙文。要求让你写一件最难忘的事。联系生活中令我们难忘的事例很多很多。它有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景，选取一件印象最深的事写下来吧。 开头：开篇点题，并引起下文。 中间：抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，场面描写要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意场面描写。但有一点，这绝对是令人难忘，特别是令作者难忘的事情。一定要采撷生活中足以令人难忘的事，用朴实率真的文字加以表现。 结尾：首尾呼应，写出自己的感悟。 14．例文： 一件印象深刻的事 这件令人印象深刻的事发生在我四年级的时候。我记得那是一个阳光明媚的午后，我们学校举行了一场盛大的运动会。 那天，我参加了接力比赛。一开始，我觉得自己的速度并不快，而且我们班的其他队员也都比我强壮。但不知道为什么，我还是被选为了参赛选手。即使如此，我对自己在比赛中能取得好成绩仍然没有太大的信心。比赛开始后，每个队伍的队员都竭尽全力向前冲。不过，当比赛进行到一半的时候，我们班的一位队员突然跌倒了，他手中的接力棒也掉了出去。虽然他很快起身，但已经落后了其他队伍很多。当时，我看到我们班的同学都十分沮丧，很多人甚至哭了出来。但是，我想我不能放弃，我必须尽我所能去追回这个差距。于是，我用尽全身力气冲刺，把接力棒传给了下一位队员。最后，虽然我们班没有取得第一名，但是我们却赢得了最受感动奖。这个奖项是评委们特别设立的，用以表彰那些在比赛中展现出坚韧不拔精神的队伍。我们全队都感到非常高兴，毕竟我们已经用行动证明了勇气和坚持。 这次运动会对我来说是一次很重要的经历，让我深深理解了友谊第一，比赛第二的真谛。即使有时候我们并不强大，但是只要我们有勇气和坚持，就一定能够战胜困难，赢得尊重。 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。 本题明确让我们写的内容为一件印象最深的事。那我们要抓住“印象深刻”这个重点来写。 二、立意。 可以写快乐的事，忧愁的事，自豪的事，感动的事…… 三、写作思路。 首先要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：总说最近发生了一件让我印象深刻的事情。 中间：具体事情的经过，抓住人物描写等。 结尾：表达自己的难忘之情。 15．例文： 游九寨沟 到四川的老家九寨沟一游，是我多年的愿望。今年暑假，我终于如愿以偿，去了人间仙境一一九寨沟。 九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里，平均海拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗产保护区，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万，络绎不绝。 九赛沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。 早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁，喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜六色的野花，一阵微风吹来，海面波光翔粼，晶莹通透，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面。我被这美景深深地陶醉了，仿佛走进了梦幻般的仙境。“咔嚓、咔嚓”我被一阵阵相机声惊醒，再向海面望去，此时的海面，平静得像一面镜子，海面倒映着蓝天、白云、秀丽的山峰，鱼儿在水中穿梭，鸟儿在空中飞翔，形成了一幅奇特的山水画卷。让我与游客们驻足观望，久久不愿离去。 跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。这里的海，是那样的美，美得让人陶醉，这里的海，是那样的静，静得与世无争，这里的海，是那样的清澈，清澈得毫无杂质，这里的海，是那样幽蓝，蓝得像一块无瑕的宝石，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。珍珠滩瀑布，高21米，宽270米，是悬崖上面的泉水，倾泻而下，溅出一粒粒水珠，这些水珠似断了线的珍珠，撒落在空中，珍珠滩瀑布因此得名，整个瀑布看起来气势磅磺，雄伟壮观，恰如狂龙发怒，水声震耳欲营，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫绝!诺日郎瀑布也十分壮观，84版《西游记》的部分片段就是在此拍摄的。怎么样，你想来游九寨沟吗？ 我爱九寨沟，更爱这里的山山水水，因为这里风景独好。 【详解】本题考查习作的表达能力。 学生准确把握题目要求，选一个美丽景色的地点用优美的语言，语句要通顺。需要注意：一、审清题意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。要求选择自己最喜欢的一个地方写一写。注意按一定顺序把这个地方的特点写清楚，题目自拟，做到语句通顺，书写工整。二、结合题意可知每当放假的时候，很多人都会回到农村老家体验一下乡村生活，或者去某个山清水秀的乡村逛上一逛，柳枝青青，鸟鸣声声，水流哗哗…真是美不可言。有的地方，景色优美，让你恋恋不舍；有的地方，温暖舒适，让你格外亲切；有的地方，书香芬芳，令你精神愉悦……结合自己的生活实际，想想什么地方让你印象最深刻、最想介绍给大家？与大家分享，然后确定写作内容。 ①开头：开篇点题，点出你去过的最喜欢的一处地方。 ②过程：详细描写这处地方的美或奇特之处。写时，按一定顺序把这个地方的特点写清楚，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。 ③结尾：最后写自己的感受，抒发感情。 16．例文1： 詹天佑 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程人员设计施工的铁路干线。 詹天佑带着人民的希望去勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，大概“差不多 不应该出自工程人员之口。”詹天佑对工作一丝不苟，他夜以继日地工作，坚持不懈的精神，让我们钦佩。 一九零九年四月，京张铁路全线贯通了。詹天佑终于凭着自己和工作人员的努力，建成了第一条由中国人自己修筑的铁路，不仅给中国人争了一口气，还给帝国主义者一个有力的回击。 我们要像詹天佑那样，热爱祖国，把爱国主义精神一代一代传递下去。因为只有热爱祖国，才能全身心地报效祖国。只有热爱祖国，树立为中华崛起而读书的雄心壮志，长大了才能像詹天佑那样去建设我们伟大的祖国。 今天我们伟大的祖国已高高矗立于世界民族之林，我为我是中国人而骄傲，我为我是中国人而自豪。 例文2： 母亲的爱 也许我们无法丈量爱的尺寸，却可以聆听爱的声音，也许我们无法斗量爱的重量，却可以把握爱的脉搏，也许我们无法给出爱的定义，却可以嗅到爱的芬芳；也许我们无法描绘爱的形状，却可以感受爱的温度。 在一次单元测试中，我因为粗心大意考出的成绩与以往有天壤之别，一想到妈妈平时对我的严厉，我迟迟在家门口徘徊，在思考了很久后，我鼓起勇气走进了家，我的眼神总是东张西望，不敢看妈妈的眼睛，妈妈一副笑嘻嘻的样子，急切地问我考得怎么样，我吞吞吐吐地说：“考得不好。”妈妈的微笑消失了，我的眼泪在眼眶里打转儿，我静静地等待妈妈的破口大骂，可是妈妈始终没说一句话，我猛然抬起头看见妈妈失望又添着几分慈爱的眼神，看见了岁月给妈妈留下的痕迹，我的眼泪如断线的珠子般流了出来。妈妈看了我的试卷，首先映入眼帘的是一排排潦草的字，我感到惭愧万分，妈妈叫我坐下轻言细语地对我说：“曾经有一个宇航员就因为一个小数点而导致死亡。”我听了就发誓以后做题一定认认真真，然后，妈妈又一题一题地为我讲解，直到深夜才睡。第二天，我看见了妈妈的黑眼圈。我很后悔，也很伤心，我感受到了妈妈的辛苦，也终于体会到了妈妈的爱。 母爱是温暖的，常常在不经意时涌上我的心头。 【详解】本题考查习作表达。 作文一：仔细阅读题干“祖国是我们的家，有了祖国这个大家庭才会有我们一个个小家，你都知道哪些爱国人物的事迹试着写一写，”可知根据我们的课内外积累，选择自己熟悉或者印象深刻的爱国人士进行写作。要通过写出人物的具体事例，抒发对其的赞扬、敬佩之情。 构思： 开头：可以利用中心句总领全文。点明人物的形象。 中间：选择人物的突出、典型事例来塑造人物形象。叙事时要做到条理清楚，叙事思路清楚。可以运用人物描写的方式突出人物形象。 结尾：总结全文，抒发情感。 作文二：仔细阅读题干，以“爱”为主题进行自命题写作。联系生活实际，爱是多种多样的，生活中我们会遇到许多种爱，发生许多有关爱的故事。那么我们可以选择自己熟悉的，或者想要表达的来进行写作。写作的时候，事例要典型，情感要真挚。要围绕具体的事例来写，注意写出人物的动作、神态、心理等描写。 构思： 开头：可以利用排比的修辞来表达你对爱的理解。 中间：选取典型事例，来突出自己的主题，叙事要把起因、经过、结果写清楚，我们还可以运用自己所学的修辞、人物描写等其他手法来塑造人物。 结尾：再次点明我们的主旨，抒发自己的感情。 17．例文： 假如，我有了翅膀 我，有了一双翅膀，可以在穹宇中不受约束地翱翔。 我挥动着有力的翅膀，领略我国的风采。我飞到了世界十大奇迹之一的万里长城，不禁浮想起战士们曾经用这来抵御强敌的入侵。我飞到了雄伟壮观，拥有九千九百九十九间房间的紫禁城，不禁联想到明清两朝鼎盛时期的繁华。 我飞到了上海的东方明珠，不禁想到了新世纪中国发展的迅速。我挥动着有力的翅膀，领略古代强国——罗马的风采。我来到了竞技场，看那破旧不堪的建筑，默默叹口气，责备封建时期的奴隶主们。我来到罗马长城，虽已是残败的城垣，但它见证了罗马帝国从鼎盛到灭亡的残酷。 我挥动有力的翅膀，领略法老所在的埃及的风采。我来到金字塔，看着那宏伟的建筑，想到为了给一个逝去的帝王建造陵墓，得有多少人陪葬在沙漠之中啊！我又飞到了养育埃及人民的母亲河——尼罗河，这条河不仅哺育了人民，还造就了亚历山大，开罗等城市。我挥动着有力的翅膀，飞到了世界人口第二多的印度。我来到了泰姬陵，那里山清水秀，风光旖旎，葬在那里的人一定会很幸福吧。我还飞到了大金庙，它金碧辉煌，整个建筑都像用金子做的一样。 就这样，我游览了几个文明古国，而背上的翅膀则像梦境一样，破灭了。 【详解】本题考查半命题作文。 要求以以“假如……”为题写一篇400字左右的想象作文。假如我有一支马良的神笔，假如我拥有超能力，假如时间可以倒流……这个世间充满神奇而我们充满想象。你想写哪方面的内容，想拥有什么神奇的力量，结合自己的生活实际，编写故事。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。 开头：点题，点出你想假如什么。 中间：围绕中心，写清楚你要你拥有这种能力和力量之后要做什么，有什么有趣的经历。注意这一过程中心理活动、语言、动用等细节描写。 结尾：与开头相呼应，总结全文，升华主题。 18．例文： 感谢你对我的帮助 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这一首歌我想大家应该都很熟悉。是您历尽千辛万苦，无私哺育我健康成长，是您在我最需要的时候给予我温暖，是您在我遇到困难的时候教我做人的道理。 记得我小学二年级的时候，有一次考试考得一塌糊涂，那一段时间，我根本是没有用心去听课，当我把一张看不下去的卷子交到妈妈您手里的时候，您并没有生气，还和颜悦色地对我说：“你知道吧，失败是成功之母，你这一次没考好没有关系，从现在开始你就要好好地听老师讲课，好好地完成老师布置给你的作业，你再等一个月，看看效果怎么样，好不好？”我那时很惊讶，您为什么没有教训我一顿呢，而是这样心平气和地和我说话，等到一个月之后，我的成绩果然提升了，连续考了好几次一百分，连老师都夸赞我，您告诉我说：“你看，失败是成功之母，你在这个月里出色地完成任务，真不错！” 记得还有一次，是在三年级的时候，那个时候我被传染了红眼病，而且那个时候我的膝盖也被蹭破了，您着急地帮我四处寻找药方，从别人那里知道了拿桑叶煮一下铺在眼睛上，会有好转，您不知道从哪里弄来了桑叶，放在我的眼睛上，坐在我旁边，看着我睡着。早晨起来时，我的眼睛因为红眼病被粘住了，您着急地帮我拿来毛巾，让我舒服一点。为了我，您有多辛苦。 谢谢您帮助了我，让我懂得了人生的道理。 【详解】本题考查书面表达。 本次习作属于命题作文，要理解作文题目，认真分析，加强语言组织、表述能力。这种习作我们要学会抓住“题眼”，即能够反映题目要求的关键性词语，这样写出来的习作方能紧扣题目。怎样才能抓住“题眼”呢？这次习作题为“感谢你对我的帮助”，重点显然落在“感谢”上。那么习作就要围绕所选取的事情展开具体描写。在习作中，我们要注意：1.精心选材。可以写发生在学校的事，也可以写发生在家里的事或其他生活中的事。2.表述具体生动。写事最基本的要求是要把事情写完整，写具体。写事的文章一般包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。3．以小见大，以情取胜。文章往往不是靠“大”来获得别人认同的，而是点滴的小事，通过你的细腻描写，反而更能打动别人，更能引起别人的共鸣。“感谢”是一个很细腻的话题，要写出真情实感。 开头：写出自己要写的人。 中间：讲述在她身上发生的事，写清楚起因、经过、结果。 结尾：总结全文。 19．范文： 一件难忘的趣事 在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。 在我六岁那年，一次我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，他说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。 我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。我全神贯注地查找有关鱼的资料，功夫不负有心人，我终于查到了。原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。 那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为自命题作文，要求用一篇作文为大家讲讲你生活中一件快乐、感人、难忘的事情。回顾自己的学习或生活，想一想哪件事让你印象深刻，从中筛选出令你感到最深刻的去写，选材要新颖。写作时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门 见山，开篇点题，交代让你印象深刻的事情是什么。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：首尾呼应，写出这件事带给你的收获或启示。 20．范文： 难忘的教训 我这个人最大的缺点是记性差，刚讲过就忘了，为此我没少挨妈妈的批评，教训。可我还是改不了，妈妈常说我“好了伤疤忘了疼”。 今天，我们有一堂美术课。由于昨晚忘记准备了，因此一早起来，时间都花在找美术课的工具上了，我东找找西找找，时间就更紧张了。准备完了，我和奶奶急匆匆地走出家门。 路上，我总觉得有一件事还没有做，低头一看，糟糕，我的红领巾没戴！这可怎么办，咱们班今天要扣分了。沈老师批评起人来真厉害，瞪起眼睛让人感到十分害怕。我哭丧着脸告诉奶奶，奶奶心里比我不着急，撒眼就跑。奶奶年纪大了，跑起来一摇一摆的，那样子就像南极的企鹅。我的脑海里浮现出奶奶摔跤的场面，望着奶奶的身影，我心疼极了，责怪自己太粗心大意了，男子汉大丈夫犯了错就要自个儿承担，我怎么可以让奶奶去拿红领巾呢？等我定下心来时，奶奶早跑得没了影子，我赶紧去追奶奶。我刚跑到楼下，奶奶已拿着红领巾气喘吁吁地下楼来了。我接过红领巾，马不停步地朝车站跑去。 一路上，我的脑海里只有一个念头：下次再也不要犯这样的错误了！ 【详解】本题考查的是半命题作文。 根据题干的要求进行描写，首先明确自己要描写的是哪一次教训。根据事情的经过进行描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：点明故事发生的背景，引出所要描写的这次教训。 过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨是，升华文章的主题即可。 21．范文： 给舅舅的一封信 亲爱的舅舅： 您好！告诉您一个好消息，我又学会了一种新本领。什么本领？您别急，让我慢慢介绍给您听。 星期五下午，我从学校回来，一进门就看见妈妈和姑姑正忙着包饺子，我放下书包，连忙走过去，对妈妈说：“妈妈，让我也来包吧！”妈妈一边擀面皮儿，一边撇着嘴说：“你呀，就知道吃，快去玩吧！”姑姑却说：“正因为他不会包，才得让他学学。快去洗手！”听了姑姑的话，我赶快到厨房洗了手，抽了一双筷子坐在小板凳上，伸手拿起妈妈擀好的一张面皮儿，就想往里放馅儿。妈妈拦住我说：“你先看看我是怎么包的。”妈妈一边包一边讲给我听。我看了一会儿，就照妈妈的样子包了起来，谁知道，这事看起来容易，做起来挺难。饺子皮和馅儿在我手里摆弄了半天，才团成一个又扁又长的东西，根本不像饺子。妈妈和姑姑看了，都哈哈大笑起来。 姑姑说：“别泄气，熟能生巧。来来来，看我怎么包。”于是我看着姑姑，一个动做一个动做地学着包。一个，两个，三个……包出来的饺子一个比一个像样了。最后，妈妈也夸我有进步，看着自己亲手包的饺子整齐地躺在盘子里，我的心里美滋滋的。 舅舅，看了这封信，您高兴吗？等以后您来我家，我一定为您包一顿饺子吃！ 祝： 身体健康！ 侄儿：小刚 2022年12月10日 【详解】本题考查书面表达能力。 题目要求同学们写一封信。同学们确定好书信的对象和书信内容后，按照书信格式完成作文。 书信格式：1．称呼第一行顶格；2．问候语第二行空两格；3．正文随文定段，可分多段；4．左下角祝福语第一行空两格，第二行顶格；5．右下角落款，署名在前，日期在后。 写作思路：（1）给亲人的信，大多是表达自己对亲人的关心和感谢，也可以谈一下自己对某件事的看法。（2）给朋友的信，可以分享一些新鲜有趣的事情或推荐某些事物。 写作方法：开头：写明写信原因。中间：详细写下你想写的内容，注意详略得当。结尾：总结内容或抒发自己的情感。 22．范文： 我的心儿怦怦跳 在我的学习生涯中，最让我紧张的心儿怦怦跳的，莫过于上学期的升旗仪式了。 那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！ 星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了——怎么解呀？张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。 终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗…… 接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊！ 到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。 国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒……终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。 下台的时候我脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。 【详解】本次习作考查话题作文。 要求围绕“一件令你心儿怦怦跳的事情”写一篇作文。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦怦直跳”。回顾我们的学习与生活，什么事让你的心儿怦怦直跳？选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。内容详略得当，语言通顺即可。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。 中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述这件令你心儿怦怦跳的事情。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 23．例文：                                    妈妈笑了 “谁言寸草心，报得三春晖！”我们永远也报答不了母亲伟大无私的恩情，但至少我们可以从身边小事做起。 　　11月24日，一年一度的感恩节到了，或许一起床你就会对自己的妈妈说：“妈妈，感恩节快乐！”这情景，让人感到温馨。但，我的性格内向，不像其他的孩子那样善于表达自己的情感。可是，在今年感恩节前夕，我也为妈妈准备了自己用零用钱购买的礼物——一盒护手霜。 　　感恩节当天，我像防贼一样防着妈妈，生怕她进我的房间看到“惊喜”。终于熬到了晚饭时间，吃完饭以后，我和妈妈坐在沙发上一起看电视。我正看得津津有味，突然，“你知道今天是什么日子吗？”妈妈问。这突如其来的问题，让我不知该如何作答。 　　“啊……啊？不知道啊？”我惊慌地溜到了自己的房间里，喘了一口粗气，心想：本想给妈妈一个惊喜，没想到先被妈妈“审问”了。真是不知所措！好不容易等到妈妈去了卫生间，我蹑手蹑脚地溜到妈妈的房间，把礼物放在她的梳妆台上，又喜滋滋地有点得意地看着我的“杰作”，小心脏竟然怦怦直跳起来——妈妈就快出来了！ 　　不巧，出门便撞见妈妈本尊。只见她大摇大摆地走向自己的房间，明显什么也不知道的样子，并且还朝我投来狐疑的眼神……呵，真的好期待！ 　　第二天一起床，我便看到自己的手机里来了一条短信，是妈妈的：“收到你的礼物，我很开心！”我一下子从床上蹦了起来。走出门外，我迎面看到妈妈那绽开的笑容，简直比那夏日的阳光还要灿烂。      妈妈笑了，这笑容就是一道美丽的风景线！ 【详解】考查习作表达。 一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为半命题作文，要求以“妈妈笑了”为题，写一篇记叙文。 二、选材分析：关于妈妈的笑容，联系生活实际，写一次有关妈妈笑了印象深刻的事件。写清楚事件的前因后果。注意刻画好人物形象。 三、构思指导： 1、开头可以设置悬念，引起读者兴趣。 2、中间为重点，详细记叙事件的过程，注意人物心理、动作、神态的细节描写。 3、最后以妈妈的笑结尾，点题。 24．范文： 妈妈的爱 妈妈的爱是夏夜里清凉的风，妈妈的爱是一把遮雨的伞，妈妈的爱，几乎每个人都拥有，妈妈对我的爱就很特别。 小时候，扣子掉了您让我自己缝；鞋袜脏了您让我自己洗；我学上楼梯，您却“无情”地让我自己扶着栏杆走，就连摔跤了也让我自己起来，从不扶我一把。 有一年冬天的晚上，我穿着新买来的滑冰鞋，用那不熟练的技术滑着。一不小心，我没有看到前面的冰，“啪”的一声我摔倒了，手被一些零零碎碎的小冰块扎破了，鲜血一下流了出来，我大声地哭了出来，惊动了隔壁的李阿姨。李阿姨说：“你妈也真是的，孩了刚刚学，也不下来看着点，你妈也太不像话了。”李阿姨把妈妈批评了一通，而妈妈却说：“没事，不就扎了一下吗，贴个创可贴就行了。”我不理解妈妈：为什么妈妈不疼我呢？妈妈，我是您的亲生女儿，我总会认为您会像别的妈妈一样百般疼爱自己的孩子，可您却不一样，我想不明白。 那天晚上，不知什么时候，我被痛醒了，模糊地听到了妈妈和李阿姨的对话：“总有一天，他要离我远去，独自面对生活，我这样对待孩子虽然无情了点，一个人就是多吃点苦头，才能成为强者，这不仅培养了他坚忍不拔的性格，还会使他终生受益的。” 我的眼泪顿时流了出来，妈妈我错怪您了，您对我的爱是伟大的、无私的，妈妈您放心，我一定不辜负您对我的期望，好好学习，茁壮成长。 【详解】本次习作为话题作文。 要求以“爱”为话题写一篇作文。可以“爱”为题，也可自拟题目。我们每天生活在爱的海洋里，亲人的疼爱，老师的关爱……想想你是否因爱而感动过？选择一件你印象深刻，最想和同学们分享的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现“爱”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。 写作构思： 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，写出“爱”与“感动”，给读者留下深刻的印象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 25．范文： （1） 我们班的“小书虫” “腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”读书，是一种获取知识的方法，更是一种难得的享受，我们班就有一位酷爱看书的同学。 他中等个儿，瘦瘦的，走起路来十分挺拔。他的眉毛会变，不高兴的时候就皱成一团，高兴的时候又像夏天那风吹过的柳叶，舒展漂亮。两条眉毛下是一幅框架眼镜，显得博学多识，眼镜下是又大又圆的眼睛。 他每天衣冠整齐地来到学校，除了上课就是看书了！ “叮铃铃，叮铃铃……”同学们期盼已久的下课铃终于响起了。大家像瞬间打了鸡血似的，个个争先恐后地往门外挤。这时，大家伙儿都在走廊旁嬉戏，但是如果再走进教室，就会发现他静静地坐在自己的位置上，悠然地拿起一本课外书，慢慢地翻开书页，开始了一趟只有一个人的阅读之旅。 后来，有几位同学走了过去，尽管有同学在他身边吵来吵去，并且很大声地讲话，可是他依然沉浸在书里无法自拔。那几位同学没办法，只好离开了。 时而，他的眉毛突然皱了起来，嘴巴突然抿了起来，好像是遇到了紧张的情节，又或是看到了自己不懂的地方，再后来，他恍然大悟，点了几下头，满意地笑了，他或许在想：“原来是这样啊！” 他，就是——XXX。 （2） 王戎不取道旁李 很久很久以前，有个叫王戎的小孩，他十分聪明。故事就发生在王戎七岁那年。那是一个风和日丽的早晨，王戎和小伙伴们去外面游玩。他们来到大路边，忽然，一个小朋友看见一棵李子树，便大声喊道:“大家快看啊，这儿有棵李子树！咱们来摘李子吃吧!” 大家抬头一瞧，见路边果然有一棵高大的李子树，树枝上挂满了又大又红的李子，把树枝都压弯了！让人看着十分眼馋。 小朋友们争先恐后地想要爬上树摘李子。只有王戎站在那儿一动不动。一个路人走过来问王戎:“小朋友，你为什么不去摘李子呢?你看这李子长得多好呀！” 王戎笑着回答说：“这棵李子树就在路边，如果李子是甜的，早就被过路的人摘光了，不可能还剩下这么多。可这棵树上还有这么多李子，枝条被压弯了都没有人摘，所以这李子肯定是苦的！” 小朋友们听到王戎的话，半信半疑，心想：难道这李子真是苦的？可王戎又没有尝过，怎么知道这是苦的呢？不如先摘下来尝尝，如果是甜的，我们就能吃个够啦!一个小朋友伸手拽着一根树枝，用力一拉，几个李子就“啪啪”落到地上。他跳下树，捡起一个李子，迫不及待地往嘴里送。刚咬了一口，就感觉满嘴都是苦味。他“呸”的一声，连忙叶出嘴中的李子，连连叫着：“这李子真苦呀！我以后再也不摘路边的李子吃了。" 小朋友们这才知道，王戎说的话是对的。 这个故事告诉我们，遇到事情要仔细观察，认真思考，才能避免犯不该犯的错。 【详解】（1）本题考查半命题作文。 要求以“我们班的……”为题写一篇文章。选择班上有鲜明特点的同学，写一篇作文。注意选择给你印象深刻的人去写。写时注意抓住人物的特点去写。 写作构思： 开头：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点。 正文：选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 （2）本题考查自命题作文。 要求把《王戎不取道旁李》的故事写具体，写完整。故事主要讲：王戎七岁时和朋友玩耍，朋友们争先恐后的摘李子，王戎却认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子，摘来一尝，的确如此。发挥想象，故事中王戎和诸小儿去哪儿玩儿？诸小儿如何摘李？他们尝李的感觉如何……注意紧扣原故事主线去写。 写作构思： 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$