专题06：习作-2024-2025学年上学期四年级语文期末备考真题汇编（北京专版）

专题06：习作 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 四年级习作主要包括记叙文、状物文、写景文等，以下是一些习作技巧： 记叙文 - 明确主题和中心思想：比如要写一篇关于友谊的记叙文，就要围绕友谊这个主题展开，像朋友之间互相帮助、分享快乐等情节都可以用来体现友谊。 - 安排好情节结构： - 开头要吸引读者，可以用设置悬念或开门见山的方法。例如，“那天发生的事情，让我至今难忘，也让我真正懂得了什么是友谊。”这就引起了读者的好奇心。 - 中间部分详细叙述事件的发展过程，注意运用描写手法。比如人物描写，“他皱着眉头，眼神中满是焦急，一边大声喊着我的名字，一边向我跑来。”通过对人物的神态、动作描写，让故事更加生动。 - 结尾要总结全文，升华主题。可以是表达自己的感受，或者从事件中得到的启示。像“从那以后，我和他的友谊更加深厚了，我也知道，真正的朋友会在你最需要的时候出现在你身边。” 状物文 - 仔细观察物体： - 观察物体的形状、颜色、大小等外观特征。比如写一个书包，“这个书包是长方形的，整体颜色是深蓝色，上面有一个小小的卡通图案，大小刚好能装下我所有的书本。” - 了解物体的功能和用途。对于书包，可以写“它有多个隔层，最大的一层可以放课本，前面的小袋子可以放文具，两侧的网兜还能放水杯。” - 写出自己的感情：可以在描写完物体后表达自己对它的喜爱或珍惜之情。如“这个书包已经陪伴我两年了，它就像我的好朋友一样，我非常喜欢它。” 写景文 - 选好观察点和顺序： - 观察点可以是固定的，如站在山顶观察周围的风景，然后按照从上到下、从远到近的顺序描写。“从山顶望去，远处是连绵起伏的山脉，在阳光的照耀下，像是一幅水墨画。山脚下，有一条清澈的小溪，溪水潺潺地流淌着。” - 也可以是移动的，像沿着一条小路游览花园，按照游览的先后顺序描写。“刚走进花园，就闻到一股花香。沿着小路向前走，左边是一片花海，五颜六色的花朵竞相开放。” - 运用多种感官描写： - 调动视觉，描写景物的样子。“花园里的花朵形态各异，有的花瓣层层叠叠，像一个精致的绣球；有的花瓣细长，如仙女的裙摆。” - 结合听觉，写听到的声音。“微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。” - 融入触觉、嗅觉等。“用手触摸花瓣，柔软而细腻；凑近花朵，那芬芳的香气直往鼻子里钻。” 真题演练 1．（23-24四年级上·北京石景山·期末）按要求完成习作。 每天在学校学习，我们接触最多的就是同学和老师。请你以“今天，老师_____”为题，选择一件你印象最深的事，按照一定顺序写下来。 注意把这件事的起因、经过、结果写清楚；要表达出自己心情或感受；字数在350字左右。 2．（23-24四年级上·北京房山·期末）习作。 丢沙包、跳长绳、击鼓传花、两人三足跑……有趣的游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。哪一次游戏让你记忆犹新呢？请选择一次有趣的游戏，写下来。 要求：（1）题目自拟。 （2）能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。 （3）语句通顺，书写工整。 3．（23-24四年级上·北京朝阳·期末）习作 你有过参加百米比赛、登上领奖台、第一次当众讲故事等经历吗?你当时的心情是怎样的?选一件令你心儿怦怦跳的事情，按一定顺序写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 (1).题目自拟； (2).字数不少于200字。 4．（23-24四年级上·北京通州·期末）从下面两个题目中任意选择一个，完成习作。 题目一：一件____的事 要求：每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。在你身边发生了哪些非常有趣或令你难忘的、意想不到的事情？赶快写下来吧。注意把题目补充完整，把事件写清楚，不少于300字。 题目二：记一次有趣的活动 要求：按活动开展的顺序来写，把活动的过程写清楚，最有趣的部分要写具体，表达自己的真实感受；注意语句通顺，不少于300字。 5．（23-24四年级上·北京昌平·期末）从下面两个题目中任选一个完成一篇习作。 （1）小小“动物园” 如果你把自己的家想象成一个“动物园”，想一想你家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎样？把你的感受写下来。 （2）我的心儿怦怦跳 参加各种比赛，到台上领奖，玩刺激的游戏，一个人走夜路，参加重要的考试……你一定有过其中的某种经历，你当时的心情是怎样的呢？紧张、害怕、激动、惊喜等等，请选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。写清楚事情的经过和当时的感受。 6．（23-24四年级上·北京海淀·期末）请你从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。 题目一： ，我真 当你取得成功时，你会情不自禁地说： “嘿，我真棒！”当你做错事的时候，你也会喃喃自语：“哎，我真后悔！”生活中不同的经历带给我们不同的心情和感受。选择一件让你印象深刻的事情，先把题目补充完整，再完成一篇习作，注意把事情的经过和当时的感受写清楚。 题目二：我和 的故事 童话故事中乐观勇敢的丑小鸭，神话故事中坚韧执着的精卫，历史故事中足智多谋的诸葛亮……相信爱读书的你，一定有自己喜欢的童话、神话或者历史人物。如果你有机会和这些书中人物相遇，你们之间会发生什么故事呢？请展开想象，完成一篇习作。注意把题目补充完整，把故事写清楚。 7．（23-24四年级上·北京顺义·期末）任选一个内容，完成习作。 内容一：我发现了 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。本学期你一定也走出了教室，对自己感兴趣的事物进行了连续、细致地观察，你发现了什么呢？请你快快分享给大家吧！ 提示：仔细回忆，你在观察时是否用上了“多种感官”？你到底发现了什么？当时的心情和想法是怎样的？想好后，按照一定的顺序清楚地写下来。 内容二：一件让我印象深刻的事 每天都会发生各种各样的事，有些是你看到的，有些是你听到的，还有些是你亲身经历的。在这些事中一定有一件深深地刻在你的脑海里，难以忘怀。请你把它选出来，用文字分享给大家。 提示：要按照一定的顺序把事情写清楚，注意写出自己的心情与感受，让人明白这件事为什么让你印象深刻。 8．（22-23四年级上·北京通州·期末）题目：我和 过一天 每一篇神话故事里都会有很多个性鲜明的主人公，如后羿、盘古、嫦娥、普罗米修斯、宙斯等等。当然，你在课外阅读中也认识了很多神话里的人物，假如你是神话故事里的一位主人公，你会经历什么呢，你会怎么做呢？ 请以“我和 过一天”为题目，写一篇作文。 9．（22-23四年级上·北京东城·期末）习作。 同学们，在你的生活中一定发生过令你温暖和感动的事。也许是老师带病坚持上课，也许是家人对你无微不至的照顾，也许是快递员在寒风中为你送来生活必需品，也许是邻居给你送来急需的药品……请选择一位你想感谢的人，选择一件令你感动的事情，给他（她）写一封信。 提示：（1）注意把令你感动的一件事情写清楚，表达你的“感谢”之情。（2）注意书信的格式。（3）语句通顺，事情过程叙述完整。（4）努力减少错别字，全文不少于300字。 10．（22-23四年级上·北京延庆·期末）审清习作要求，从以下两个题目中任选一个，完成一篇习作。 （1）游戏可以让我们进入欢乐的天地，也能锻炼我们各方面的能力，你还记得令自己印象最深的那次游戏吗？请你自拟题目，把这次游戏写下来。注意写清游戏前的准备、游戏中怎样玩儿的以及游戏后的想法、感受，不少于300字。 （2）这个学期我们学习了怎样写一封书信，你是否已经尝试过寄出一封信了呢？请以“写给 的一封信”为题，以书信格式写一篇习作，300字左右。注意文中及落款不要出现自己的真实信息。 11．（22-23四年级上·北京丰台·期末）习作。 喜出望外    提心吊胆    心急如焚    满脸通红    垂头丧气 读读以上词语，哪个词让你想到了亲身经历的一件事？这件事带给你怎样的感受？把这件事写下来。 要求：①写清楚事情的起因、经过、结果  ②写清楚当时的感受  ③题目自拟 12．（22-23四年级上·北京西城·期末）习作。 任选一个题目，完成习作。 题目一：短文《初雪的温暖》记叙了冬日一场初雪之后，发生在小区停车场的一个温暖人心的故事。在你生活中哪些人、哪些事也让你感受到了温暖？你的心情有怎样的变化？请你回忆事件的过程，把你的经历写下来。题目自拟。 题目二：勤劳是中华民族的传统美德。劳动不仅能带来收获，还能让人快乐。你在班级打扫过卫生吗？在家中干过家务吗？……请以“劳动使我快乐”为题，写一次你参加劳动的过程。 提示：注意语句要通顺，顺序要清楚。 13．（22-23四年级上·北京房山·期末）习作。 生活中有许多让你印象深刻的事情，如参加百米比赛，登上领奖台，第一次演讲……你当时的心情是怎样的？可能是惊心、激动、紧张……选一件你印象深刻的事，以“记一次__________________”为题写下来。 要求：（1）把题目补充完整。 （2）写清楚事情的起因、经过和结果，并写出当时的心情和感受。 （3）语句通顺、书写工整。 14．（22-23四年级上·北京房山·期末）习作。 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请你选择一件印象深刻的事写下来。 要求：（1）按一定顺序把事情写清楚。 （2）可以参考下面的题目，也可以自拟题目。 捉蚊趣事、一件烦心事、家庭风波、照片里的温暖…… （3）语句通顺、书写工整。 15．（22-23四年级上·北京石景山·期末）习作。 孩子们，你一定看过很多神话和童话故事吧，里面的人物有的性格各异，有的本领高强，有的机智勇敢，有的美丽纯洁……如果有机会和他们其中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？会发生什么神奇的事情呢？请以“我和 过一天”为题，创作一篇属于你的有趣的故事吧！注意题目首行居中抄写，故事字数不少于300哦！ 16．（22-23四年级上·北京海淀·期末）习作。 完成一篇习作。 那一次，我真_______________ 同学们，我们的生活多姿多彩，每天都会发生许多事情。有的让你开怀大笑，有的令你伤心懊悔，有的使你感到幸福甜蜜……请你选择印象最深的一件事完成习作。注意把题目补充完整，写清楚事情的经过和当时的感受。 17．（22-23四年级上·北京怀柔·期末）习作 从以下两个题目中任选一个，写一篇作文。字数不少于300字。 题目一：这个学期，我们在课内读过一些历史人物故事，在课外你可能也读过一些。请选择印象最深的一个故事简要写下来，把事情写清楚，还可以写出自己的感受或想法。 题目二：每个人都有自己喜欢的地方，可能是你亲身游玩过的田野山洼、池塘溪流、游乐场所……也可能是你从电视上看到或从书本里读到的风景名胜。选一处最让你喜欢或向往的地方介绍给大家。 18．（22-23四年级上·北京东城·期末）习作。 书信是我们生活中重要的交流方式。请给这学期你最喜欢的一位老师写封信，可以写写他（她）关心、帮助你的事，也可以写写你和他（她）之间发生的趣事……要注意书信的格式。（2022年1月10日） 19．（22-23四年级上·北京昌平·期末）习作。 在我们的生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是好玩的，有些是令人难过的，有些是让人懊悔的……选择一件你印象最深的事情，按照一定的顺序写一写。可以参考这些题目，如，《捉虫趣事》《一件伤心事》《爸爸做饭》《教室里的掌声》《信不信由你》《爷爷戒烟》等，如果你想自己拟定题目也可以。写的时候，请把事情的起因、经过、结果写清楚，把句子写通顺。 20．（22-23四年级上·北京房山·期末）写作。 题目：“动物园里”趣事多 要求：①把我们的家想象成为一个有趣的“动物园”，想一想每个家庭成员和什么动物相像，写出共同点。②在这个动物园里发生了哪些有趣的事呢？快快写下来吧。③语句通顺、书写工整。 21．（22-23四年级上·北京西城·期末）习作。 请自拟题目。书写要规范、端正、整洁。 内容：同学们，当你参加演出或比赛心情紧张时，当你接受一项任务或一次挑战信心不足时，当你在学习或生活中遇到困难时，一定得到过老师、家长的鼓励或帮助。选择印象深的一件事写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 22．（22-23四年级上·北京平谷·期末）习作 任选一题，完成习作。题目自拟，内容具体，语句通顺，不少于250字。 题目一：爸爸妈妈可能每年都会给你过生日，你可能也参加过别人的生日会。请从中选择印象最深的一次，按一定的顺序把过生日的过程写清楚。 题目二：这学期，我们读了很多神话，有开天地的盘古，有坚持不懈填海的精卫，有补天的女娲，还有为人类“盗火”的普罗米修斯。如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请把这个故事写清楚。 23．（22-23四年级上·北京丰台·期末）习作。 时间匆匆，转眼一个学期即将过去。在这个学期里，一定发生了很多事情。它们有的使你快乐，有的让你烦恼，也有的令你感动……请你选择印象深刻的一件事写一写，把事情的起因、经过、结果写清楚。题目自拟。（不够请用背面） 24．（22-23四年级上·北京密云·期末）从下面两个内容中任选一个写下来。注意书写端正、整洁，正确使用标点符号。题目自拟。 （1）本学期，我们对生活中的事物进行了连续地、细致地观察。在观察的过程中你有什么发现，当时你的心情和感受如何？好好回忆一下，然后写下来。 （2）假如你忽然拥有了超乎寻常的魔力，你打算用这魔力为别人做什么事呢？先想一想你获得了什么魔力，是怎么得来的，你打算用这魔力为别人做什么事，为什么要做这件事？想好后写下来。 参考答案： 1．例文： 今天，老师生气了 叮铃铃，上课了。走廊上响起老师的脚步声，但同学们还在吵。“砰！”门大哥被唐老师的“佛山无影脚”踢得“鼻青脸肿”，只见“灭绝唐太”气势汹汹地走了进来，只见到这张苦瓜脸，就感觉没好事发生。果然，老师把试卷往桌上一扔，发出了一声巨响……… 只见老师左手拿一只包，试卷已在桌子上。唐老师的眉毛像倒八字，心里直冒火，就像要喷出来似的。有的同学低下头，眼睛不敢直视老师；有的自信满满地坐在位子上，神气十足地东张西望；还有的同学紧张死了，手一直在不停地抖………我心怦怦地跳，一方面很想知道成绩，另一方面又很紧张，但是我还是想知道成绩。 老师的眼睛像探照灯一样，在全班每个同学面前扫来扫去。等到全班每个同学都不发出一丁点儿声响，一根针掉到地上都听得见的时候，老师在发试卷之前说了一句话：“这次实在考得太差了。”开始发试卷了。 “1号，徐浩珅，59分，不及格！2号赵如意38分！3号张锦程，0分！……17号陈奕甫，0分！……28号蔡程研，62分！”我心想，快轮到我了，好紧张，我屏住了呼吸，30号，吕铭睿，97分。太好了，第一名。妈妈不会骂我了。……老师分数报完了，“请60分以下的同学站到上面来。”许多同学上去了。“你看看，全班几个人？才44个，就有37个不及格，你说差不差！”     我心中暗暗自喜，不用被灭绝唐太K了。 【详解】本题考查书面表达能力。 审题立意：首先审题，半命题作文，第一步要把题目补充完整，好的题目是好的文章的关键，全文要围绕所加的词语展开。可以是开心、难过、高兴等，可以是积极的词语，也可以是消极的。作文的立意应该体现对老师的理解或赞美，或者通过描述老师的某一瞬间来展现老师的辛勤付出和无私奉献。 选材分析：题目中的“老师”是主体，作文需要描述的是与老师相关的某一具体事件或场景。在选材时，我们可以选择那些与老师互动较多、情感交流较深的场景。比如，可以选择老师在课堂上的一次精彩讲解，或者是老师在课后的一次耐心辅导，甚至是老师因为学生的进步而展现出的喜悦之情。 开头：可以简要描述今天的背景，比如是一个特殊的日子（如教师节、考试日等），或者是一个平凡的日子但发生了一件不平凡的事情。 主体：详细描述事件，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在描述过程中，要注重细节描写，使画面更加生动具体。在描述事件时，要特别关注老师的表现，通过老师的动作、语言、神态等方面来展现老师的情感变化和内心世界。 结尾：总结全文，抒发自己的情感，或者描述通过这件事情得到的启示和感悟。 2．例文： 一次有趣的游戏 在一个晴朗的下午，我和我的朋友们在公园里玩了一次有趣的游戏。这个游戏叫做“找宝藏”。 游戏的规则很简单。我们先把一些小纸条藏在公园的各个角落，然后我们分成两队，每队选出一名队长，由队长带领队员们去寻找这些小纸条。每找到一个小纸条，就可以得到一个积分，最后积分高的队伍就是赢家。 游戏开始了，我们都非常兴奋。我们奔跑着，跳跃着，仔细地寻找每一个可能隐藏纸条的地方。有的纸条藏在大树的树洞里，有的藏在花丛中，还有的藏在滑梯下面。我们不仅要找到纸条，还要在规定的时间内返回起点。 整个游戏过程中充满了欢笑和惊喜。我们有时会因为找不到纸条而感到失望，但又会因为找到一个新的纸条而欢呼雀跃。每一次找到纸条的喜悦，都让我们忘记了疲劳。 这个游戏不仅让我们锻炼了身体，还教会了我们团队合作的重要性。我们学会了如何更好地与队友沟通，如何更好地合作寻找宝藏。通过这个游戏，我们之间的友谊也更加深厚了。 那一天，我们在公园里度过了一个愉快的下午。虽然游戏结束了，但是那份欢乐和友情却永远留在了我们的心中。 【详解】本题考查书面表达。 本次要求写一个自己感兴趣的游戏写一写。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想你最感兴趣的游戏是什么，选择你印象深刻的去写。注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。 思路： 开头：开篇点题，点出游戏的名称。 中间：要把游戏的具体经过写清楚，尤其是要抓住参加游戏的人物的动作、神态、语言进行细致的刻画，还可以写一写观众的表现。 结尾：可以写游戏的收获和感受，也可以写一写从这个游戏里明白的道理。 3．例文： 我的心儿怦怦跳 暑假，妈妈带着我和姐姐去了方特。那里各种的游乐设施让我们目不暇接，但在我心里记忆最深刻的，就是那惊险刺激的过山车。 烈日当头的中午，我没精打采地和姐姐坐在长椅上，不停地用手当成扇子扇风。太阳无情地把热量传送到大地上，热得连小狗都伸出舌头向太阳表示“抗议”。突然，姐姐把头伸到我眼前，吓了我一跳。她说：“你想不想‘凉爽’一下？”我点了点头，但又很奇怪：“这里最凉快的空调都让我觉得是在冒热气，难道还有冰库吗？”姐姐神秘地一笑，指着不远处的过山车，冲我眨了眨眼睛。我有些犹豫，姐姐拉住我的手，说：“我和你一起坐，你坐过之后，保证不会再热了。”姐姐冲我一笑，她甜甜的笑容融化了我内心的恐惧，我终于鼓起了勇气，跟姐姐走向过山车。 到了入口，我发现这里可以抓拍到你坐过山车时的囧样，感觉很有趣，我和姐姐都报了名。长长的队伍慢慢地移动，我们终于坐上过山车的座位，而我的心里却打起了退堂鼓，我感觉自己好像一只弱小的小鸡，被安全带绑架到过山车上了。姐姐紧紧地握住我的手，她的手心也在冒汗。现在，我终于知道了什么叫“冷汗”了。 “铃——”过山车开动的铃声响了，我的心像岸上的鱼儿一样，不停地抽搐跳动，急促地好像下一刻它就要从喉咙里跳出来。虽然我已经被吓得魂不附体，冷汗直冒，但过山车却不管。只见它像一个愤怒到极致的狮子，怒吼着向前冲去。狮子怒吼着、宣泄着、这种感觉一定很爽。可它背上的我们却一点也不爽，我被晃得昏昏沉沉，拼命想向轨道上的摄像头挤出一个微笑，可别说笑了，我连摄像头在哪都找不着了，我在它面前停留的速度估计没有0.1秒。第二圈，过山车稍微慢了一点，我看到了摄像头，想挤出一个笑容，差一秒就成功了，可这头狮子无情地快速转了一个弯。我闭上眼睛，心里想，不要怕，不要怕。“啊——”“呀——”一声声声嘶力竭的尖叫划破了空气，直冲我的耳膜。我睁开眼睛，吓得差点昏过去：我们被倒挂在空中，我第一次学会了“倒立”。空气似乎凝滞了，尖叫声也被风儿吹散了，只有“砰砰”的心跳声在我耳边盘旋…… 恐惧来得快，去得也快。终于，过山车“吱——”的一声停了，但我的心儿依然在砰砰地跳。有些时候，还是要学会尝试，还是要勇敢地面对第一次！ 【详解】本题考查书面表达能力。 从文章的题目看，这是一篇写事的作文，要求写令你心儿怦怦跳的事情。可任意选择让你紧张、害怕、开心等事情来写。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。 正文：写出让你心儿怦怦跳的事情的经过，用上修辞使描写更形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 4．例文一： 一件难忘的事 在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 例文二： 记一次有趣的活动 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，非常有趣，令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，我们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次有趣的拔河比赛。 【详解】例文一： 本题考查半命题习作。 结合自己的生活实际，想想身边发生了哪些非常有趣或令你难忘的、意想不到的事情，把题目补充完整，在叙述中，首先要讲清楚事情发生的时间、地点、人物，交代事情发生的原因和环境，写清楚事情的经过及结果。如果事情涉及到几个人，则应写清楚人物之间的关系。重点要写这件事带给自己的感受。 开头：开门见山，交代这件事带给自己的感受； 中间：写清事情的起因、经过和结果； 结尾：总结全文，抒发感受。 例文二： 本题考查命题习作。 回忆这学期参加过的一次活动，如体育活动、文娱活动、社会公益活动等，从中挑选你印象最深的一次活动写一篇习作。先把题目补充完整，再把活动的经过和你的想法写清楚。在写活动过程时，要做到条理清晰，详略得当。写活动的顺序的方法不一。有的按活动的发生、高潮、结尾的顺序来写；有的按由远及近的顺序来写，有的按时间、地点或空间的转移来写，总之，要根据自己文章的需要来确定。 开头：开门见山，写出自己要写的活动； 中间：写清楚活动的过程； 结尾：总结全文，抒发感受。 5．例文一： 小小“动物园” 我家是个“动物园”，爸爸是大猩猩，妈妈是蚂蚁，我是小猫，弟弟是一条小蛇。 爸爸长得稍胖，脸蛋鼓鼓的，像一个小皮球一样。妈妈长得特别瘦，像一根柱子一样。爸爸的肚子和妈妈比，可是大了三倍呢。不过妈妈像一只勤劳的蚂蚁，每天上班回来都要做家务。我上学的时候，妈妈都要给我整理衣服、红领巾、小黄帽。 弟弟长得像妈妈，因为他也非常瘦。弟弟吃饭每次都要人喂，他还说：“每次都给我舀少一点。”每次吃饭前都要说一遍。弟弟特别调皮，因为他每次都要拿我的东西，像蛇一样飞快地拿走了，动作很敏捷。我问弟弟要，他也不还给我，我特别喜欢他这个样子，因为这个耍赖的样子，看上去很可爱。 我像一只小猫，我的脸是国字脸，腿也非常细。我的手像小猫爪一样，特别灵活。这只小猫很勤劳，每次妈妈下班回来家里都是干干净净的。妈妈看到后开心极了，当妈妈表扬我时，我很开心。 我们家真像一个小小动物园儿，我爱这个动物园里的每个人。 例文二： 我的心儿怦怦跳　　 上学至今，老师给我批过无数次作业，但是只有那次让我的心儿怦怦跳个不停。　　 那天下午，最后一节上数学课。史老师布置的作业是做练习册第25至第26页上的所有题。为了让我们在做题时一丝不苟，不出一点儿错，史老师给大家许诺：“谁这次作业全对，谁晚上就没有作业。”史老师的这句话就像是一枚炸弹投进了平静的湖水里。教室里顿时炸开了锅。同学们不约而同地举起了“v”字形手势，异口同声地发出了“耶”的欢呼声。　　 欢呼声很快落下，同学们开始全神贯注地做题。教室里鸦雀无声，只能听见笔尖在纸上划出的“沙沙”声。我聚精会神地计算着，小心翼翼地书写着，连“答”字后头的冒号我都点得圆溜溜的。就在我开始做最后一道题的时候，我的同桌做完了，走向了史老师……我的心儿不由自主地“怦怦”起来。我使劲按捺住紧张的心跳，细心地做完了最后一道题。这时，史老师的跟前已经排了一条长龙。　　 我排在长龙的后头，看着前头的同学有的兴高采烈地跳下讲台，有的垂头丧气地走向座位，我的心里就像有十五只吊桶在七下八下。终于轮到我了，我把练习册毕恭毕敬地放在讲桌上，史老师忙得顾不上看我一眼，就开始飞速批起来。　　 我目不转睛地盯着我的练习册，心儿随着红“√”的不断出现而越跳越快。当看到最后一道题上落下了一个红“√”，我那已经跳到嗓子眼的心儿，这才“怦”地一下落回到肚子里。　　 史老师说到做到，不放空炮。当天晚上，凡是全对的同学，都没有作业。那晚，我的感觉真是好极了!　　 至今，一想起那节课的情景，我的心儿还会不由自主地怦怦直跳。 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）本次习作为命题作文，要求以“小小‘动物园’”为题，把自己的家想象成“动物园”,将家里成员想象成一种小动物，找出家人身上所具有的动物的特点，写一写家里的每一个人。我们每天和家人生活在一起，对每个家人的特点都很了解。如果将家人想象成一个个可爱的小动物，你会将他们想象成哪种动物？注意要抓住人物的特点进行想象，找出他（她）与这种小动物之间的内在联系。 写作思路： 开头：开门见山，说明家人都是哪种小动物。 中间：为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）与这种小动物之间的内在联系。 结尾：可直抒胸臆，表达对家的热爱。 （2）本次习作为命题作文，要求写一写自己曾经有过的心儿怦怦跳的事情，生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦怦直跳”。回顾我们的学习与生活，想想什么事让你的心儿怦怦直跳？选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。在叙述自己的这些经历的时候，要突出对自己当时的心理活动的描写，写出自己当时心儿怦怦直跳的心情。 写作思路： 开头：先描写一个场景，为下文写自己的心儿怦怦直跳设下伏笔。 中间：全文的重点，可通过对具体事例的描写，进一步写出自己的忐忑心情，并突出心理活动的描写。注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：总结全文，与文章开头相照应。 6．例文一： 那一次，我真高兴 一个星期天的上午，我和几个小伙伴约好一起去野餐。约定的时间快到了，我不慌不忙地从食品柜里拿出心爱的零食，放进书包，兴高采烈地出发了。 我们约好了在泰山公园门口见面。我去的时候，小伙伴们一个一个地陆续来了。最后检查人数时，发现只有小明还没到。正准备等一等再说，公园里突然传来小明的喊声。我们跑进去一看，原来是小明租了一条游船，准备在游船上野餐。我们迫不及待地上了船。 我们把船开到一个绿树环抱的地方，熄了火，让船在水面上漂浮。小宇在游船的桌子上铺上了桌布，小伙伴们一个个把零食倒出来，堆在桌子上，准备野餐。哈，桌子上的零食可真多啊！有面包、饼干、巧克力、薯片、爆米花……亮亮从包里拿出了一个包装精美的盒子。我们满怀期待地看着，不知道里面装的是什么。亮亮慢慢地打开了盒子。啊，原来是喷香的牛肉干。我不由垂涎三尺。“开吃！”主持人一声令下，大家便伸出手，拿起自己面前的食品，津津有味地吃起来。不知为什么，就连平时觉得不怎么干干的面包，都似乎好吃了几分。 野餐结束了，我们开船逛了一圈，就返回了岸上，喜气洋洋地回家了。 那一次野餐，我真高兴。因为我不仅品尝到了美味食品，而且体验到了分享的快乐。 例文二： 我和孙悟空的故事 一天晚上，正在熟睡中的我被一阵嘈杂的声音给吵醒了，我咬牙切齿地嘀咕：“大晚上的谁还不睡觉，竟弄出这么大的声响，难道家里进贼了？”说到这里，我开始警觉起来。拿起放在枕头旁的玩具刀，打起手电筒，蹑手蹑脚地往客厅走去。这时，一道金光照射在我的眼前，我定睛一看，天哪，竟是被如来佛称为“斗战胜佛”的齐天大圣孙悟空！他见到我说道：“小军，明天来小区的小巷找我。” 第二天一大早，我如约而至，来到那条小巷。但是，我立刻就后悔了，因为小巷阴森森的，我身上的汗毛都一根根竖起来了！忽然，我看见一个尖嘴猴腮、身高不过四尺的家伙靠在墙上闭目养神，我一眼就认出他是孙悟空。孙悟空睁开眼瞧见我，便开门见山地说道：“因为你积德行善，助人为乐，我可以帮你实现一个愿望。”我喜不自胜，冲口而出：“我要和你去斩妖除魔！”　　 孙悟空先带我去石蛇洞。在洞外，我看见一群武装到牙齿的大蛇拿着我都没有见过的兵器。孙悟空拿出金箍棒，三下五除二解决了大部分小兵。我见这些小兵不堪一击，也拿起一个像长矛似的武器一阵乱挥，砍死了三个，其余的几个见势不妙，想逃跑，却被孙悟空一一放倒。 最后我们来到了凶兽山，也称恶兽山。我们在山上砍这劈那，山上顿时血流成河！但在最后的战斗中，恶兽大王的力量过于强大，就在危机关头，幸亏如来佛祖率领各路英雄及时赶到，化解了危机。 在我和孙悟空分别时，他再三叮嘱我不要把今天发生的一切告诉任何人。随后我就睁开了眼睛，发现自己还躺在床上，温暖的阳光照射在我的脸上。 【详解】本题考查学生的写作能力。 题目一： 本次作文是半命题作文，需要学生先补全题目。题目要求写一件令你感受最深的事，是一篇叙事作文，还要有你的真实感受。题目空缺的部分可以写高兴、欣慰、伤心、沮丧等词，按照自身的情况而定。此次作文是典型的叙事作文，着重写一件事情。学生要确定写法，写事不一定非要写大事，也可以写在别人眼里不起眼，却给你留下深刻印象，让你感受最深的事。写事的时候，事件的起因、经过和结果都要有，事情的经过部分详细写，要写出自己的感受，特别是自己的心理活动变化，只有这样，文章才能有血有肉，生动具体。 开头：开门见山。 正文：事件的起因、经过和结果都要有，事情的经过部分详细写，要写出自己的感受，特别是自己的心理活动变化。 结尾：首尾呼应，升华感情。 题目二： 本次作文是半命题作文，先补全题目，相信爱读书的你，一定有自己喜欢的童话、神话或者历史人物。题目空缺的部分可以是丑小鸭、孙悟空、哪吒、诸葛亮等。如果你有机会和这些书中人物相遇，你们之间会发生什么故事呢？大胆想象。写想像作文，一定要展开想像的翅膀，大胆想像。 开头：开门见山，说明遇到了书中的什么人物。 正文：交代清楚故事发展的经过，展开合理想象，情节合理有新意，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住人物的特征，将故事奇妙、曲折、动人完整的故事情节写出来。 结尾：总结全文，点明主题。 7．例文一： 我发现了蜗牛的秘密 一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆 弄着爸爸的“心肝宝贝”一一兰花，突然便看见一 只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是 害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的 线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问 题出现在我的脑海中。于是我决定自己去做一 做实验，弄清楚这几个问题。 “蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒 头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他 们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只 见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的 食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜 叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 “为什么爬行的时候会留下一条长长的线？， 这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然 后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻 缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这 时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小 事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被 爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物它有助于蜗牛蜗牛爬行。 “蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。 通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。 例文二： 一件让我印象深刻的事 在我成长的过程中，有成功的经历，但有失败的经历。让我记忆最深的却是那次夹珠子的事。 记得有一天，我在家里和弟弟进行夹比赛。游戏规则是：在八分钟内，看谁夹子多，如果珠子掉在地上，那这珠子就不能算。 比赛开始了，只见弟弟一个接一个地夹很顺利。我刚夹起来，就掉在地上，我开始心慌了，手心都在冒汗，还一直发抖，我不知所措。弟弟见我紧张，便自豪地说：“唉！看来我是赢定了！”眼看时间就要到了，我停了下来，调整了一下心情，我告诉我自己：“要冷静下来，不要慌，相信自己可以的，加油啊！调整好之后，我又接着夹：“咦！原来调整一下心态，就轻松多了。每次都能成功夹起来。”这时，弟弟见我追上了他，便开始紧张起来，手不停地抖着，头上冒出大粒的汗珠，夹起来的珠子也不停地掉在地上。 比赛结束了，我赢了。弟弟嘟着小嘴，不服气地把头一扭说：“有什么了不起！” 我安慰他说：“做什么都要冷静，不要慌张，才能想出办法，更好地发挥。”这时，弟弟恍然大悟，点了点头。 在这件事中，我觉得教会弟弟的同时，也快乐了自己。 【详解】内容一： 本题为半命题作文，要求以“我发现了 ”为题，写一篇记叙文。回顾自己的学习或生活，想一想你都有哪些发现，哪些发现让你感到很有趣、难忘，让你印象深刻，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，如发现的过程，这一过程中你是怎样想的，怎么做的，有什么收获或启发。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开篇点题，写一写你发现了什么。 中间部分：详细写发现的过程，这一过程中你是怎样想的，怎么做的。 结尾：总结全文，有什么收获或启发。 内容二： 本题考查命题作文。 要求以“一件让我印象深刻的事”为题，写一篇作文。结合自己的生活实际，选择自己印象深刻，最想表达的去写。这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开篇点题，引出下文。 中间部分：重点部分，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。 结尾：可写一写自己通过这件事得到的启示或者道理。 8．例文： 我和嫦娥过一天 又是一年中秋节。我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊！ 突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中，也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。 我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。” 于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉兔就暖和了。”我接过玉兔，哇，好柔软的毛啊！我抱着玉兔全身都暖和了。 走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个在我面前。我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！ 我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧！” 我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，我看见嫦娥看得挺起劲，我也没有打扰她。我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀！ 过了一会儿，戏唱完了。嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋！ 【详解】本题考查半命题想象作文。 首先需要学生先把题目补充完整，分析题干可知是以“神话”人物为中心，在书写是内容时，要使人物形象更加丰满逼真，展开合理联想，使故事情节更加曲折动人。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。例如：我和孙悟空过一天、我和后羿过一天、我和嫦娥过一天等。书写时注意字迹工整、语句通顺、书写无误即可。 开头：开门见山式开头，并引起下文。 中间：详细介绍我和谁渡过了一天，期间发生了什么有趣的事情，然后列举两到三件事进行描述，这一天主要发生了什么事情，“我”会有怎样的经历。可适当运用积累的好词佳句以及修辞手法。 结尾：总结全文、写出感悟。 9．例文： 给张老师的一封信 张老师： 您好！ 一学期以来，您与我们度过了美好的时光，留下来很多美好的回忆。能做您的学生，我感到非常幸福。 您像母亲一样关怀着我们的成长，给了我温暖和鼓励。我的作文一直是弱项，一直很苦恼。那次，我写好了作文，小心翼翼地交给您批改。您改好我的作文，打上分数，然后温柔地说：“怎么没有自信呢？”我沉默着，你又说：“是不是压力很大？”我点点头，您亲切地笑了，然后抚摸着我的头说：“多读优秀范例，多练写，大胆的写，按照自己的思路，知道了吗？”我点点头。您拍拍我的肩膀说：“好了，回教室吧。”我走出办公室，脑子里回想着你的一言一行。从此，我按照您的指导，作文水平渐渐提高了。我打心底感受到，您是很关心我们班的每一个同学，注重我们的点点滴滴进步。老师，能在您这个班级，真是我的荣幸！ 祝： 工作顺利！ 您的学生：小明 2023年1月6日 【详解】本题考查写信。 首先确定要写信给谁，然后按照信的格式写作即可。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。 一、称呼要顶格写。称呼后面要加冒号。 二、问候语：另起一行，空两格写。 三、正文：要详细地把对写信人的感谢之情有条理，并清楚地写下来，要写出真情实感。可以结合具体事件写出对他（他）的感激之情。 四、祝愿语：另起一行，空两格写“此致”或“祝您”，再另起一行顶格写“敬礼”或“工作顺利”等祝福的话。 五、署名：在信纸的右下方写上写信人的身份和姓名。 六、日期：在右下方署名的下面另起一行写上具体日期。 10．例文一： 一次难忘的游戏 在我四年级的时候，有一次游戏让我至今难忘。那是一个阳光明媚的下午，我们正在学校的操场上玩耍。 那天，我们玩了一个叫做“躲避球”的游戏。这个游戏非常简单，只需要两个人一组，一个人负责扔球，一个人负责躲避。如果被球打中，就要出局。最后，剩下的人就是赢家。 我和我的好朋友小明一组，我们决定要赢过其他所有人。游戏开始了，小明负责扔球，我负责躲避。他扔球的技术非常好，每次都能准确地瞄准我。而我呢，则尽量躲避他的攻击。 但是，在一次躲避的过程中，我不小心摔倒了。当时我并没有意识到这件事情会让我如此难忘。我的膝盖摔破了，鲜血直流。 大家都惊慌失措，纷纷跑过来关心我。老师也闻声赶来，立即带我去了医务室。虽然伤口并不严重，但是那一刻的疼痛和大家的关心让我感受到了温暖和友谊。 从那以后，我明白了游戏虽然有趣，但也要注意安全。同时，我也更加珍惜身边的朋友和同学，因为他们可能在你最需要的时候给予你帮助和支持。 这次游戏虽然让我受了点伤，但更让我收获了珍贵的友谊和经验教训。每当我回想起那个阳光明媚的下午，我都会微笑着想起那次难忘的游戏。 例文二： 写给爸爸的一封信 亲爱的爸爸：     现在，您身体好吗？工作还顺利吗？ 我希望这封信能带给你一些惊喜和温暖。这是我第一次用这样的方式和你交流，尽管我可能无法用言语完全表达我对你的感情，但我希望你能从这封信中感受到我对你的爱和敬意。 我想告诉你，你在我心中的地位是如此的重要。你总是以一种独特的方式给我提供支持和鼓励，使我感到自信和力量。你的慈爱如同阳光般温暖，无论我在何处，无论我经历何种困难，我都能感受到你的关怀和爱。 你总是以身作则，让我明白责任和承诺的重要性。你的勤劳和坚韧让我了解到，只有通过努力工作，才能实现我们的目标和梦想。你的诚实和公正教会我如何对待他人，如何尊重他人，如何做一个有道德的人。 爸爸，我为有你这样的父亲感到自豪。你不仅是我的父亲，也是我的朋友，我的导师。你给予我无尽的爱和支持，让我有机会成为我想成为的人。你的教诲和行为方式，使我在生活中不断成长和进步。 最后，我想对你说声谢谢。谢谢你一直以来的照顾和爱护。谢谢你教给我如何成为一个好人，如何面对生活的困难和挑战。我希望我能一直向你学习，成为一个像你一样的人。 祝你健康快乐！ 你的儿子：小青 2023年12月20日 【详解】本题考查书面表达。 （1）审题：本题是自命题习作，要求选择一个你玩过的的难忘的游戏来写一篇作文。 立意：写自己印象最深刻的一次游戏。注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要运用学到的写作方法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。 思路： 开头：开门见山，介绍玩游戏的时间、地点、人物、以及玩得地方，或者是游戏名称。 中间：写出游戏的过程，玩这个游戏前你做过的准备，游戏中，你做了些什么，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态及内心等特点，突出的人物可以是自己也可以是他人。如果游戏的内容多，要按照一定的顺序写，在描写时要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。 结尾：游戏结束后，你有什么想法和感受。 （2）审题：本次是一篇半命题作文，是写一封书信。 立意：写作时，先想一想，你最想给谁写一封信，可以是自己的爸爸、妈妈、远方的朋友……想好后先把题目补充完整，再进行习作，写作时要注意书信格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。写出自己最想说的话。 格式： 一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。 二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。问候语另起一行，空两格写。 三、正文：这是书信的主要部分，可以条理清晰的说明要介绍哪个地方，有什么特色等，要写出真情实感。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。 四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。 五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份。 六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。 11．例文： 心儿怦怦跳 在人生的道路上，我们会遇到千奇百怪的事情。有的高兴激动，有的让人紧张，也有的让人伤心失落。我也遇到过一件让我的提心吊胆的事情。 那次，我在家闲来无事，随意翻了一个抽屉，发现那里面有一个闪亮亮的东西发出了微弱的光芒，我的好奇心开始发作了，伸手一拿，原来是一个晶莹剔透，闪闪发亮的钻石奖杯，那是妈妈工作时发的优秀奖。我拿在手里爱不释手，想着要是我的那该多好啊。正当我异想天开时，手不知怎么的，一不小心把钻石奖杯给摔到了地上，奖杯一下子就摔成了两半儿。 我呆呆地看着那精美的奖杯，就这样被一分为二了，一下子不知所措。正当我心灰意冷之际，突然一道灵光咔嚓一下进入我的脑海：我可以骗妈妈说是弟弟好奇打碎的，这样就不用挨骂了。可我这样想的时候一个天使般的声音说：“你不能这样骗人，要做个诚实的孩子，何况她还是你的妈妈。”但又有一个恶魔般的声音说：“谁让弟弟天天和你吵架，抢东西，今天是时候出一口气啦。”怎么办？我很犹豫，心里像十五只吊桶打水——七上八下。 终于等妈妈回来了，我还是告诉了她真相，妈妈有一点儿可惜，但又亲切的说：“孩子没事儿，你主动承认了错误，妈妈感到非常高兴，但下次可不要这么不小心了哦。”我爽快的答应了。 这让我也明白了犯错并不可怕，可怕的是犯了错还不承认，做人一定要诚实，虽然过程很惊险，但结局一定很暖心！ 【详解】本题考查话题作文。 审题： 题目要求以“喜出望外、 提心吊胆、心急如焚、满脸通红、垂头丧气”词语为话题，自拟题目，写一件令你有深刻内心体验的事情。要写清楚事情的起因、经过、结果和当时的感受。 选材分析： 生活中，一定有许多事情让你难忘，或让你发笑，或让你流泪，或让你喜出望外，或让你提心吊胆……选择一个让你印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么感受？你的收获是什么？ 内容指导： 开头：开篇点题，写出那一次，我怎么了。 中间：以具体事例来描述。交代清楚事情的经过，叙述时详略得当，运用学过的描写方法和修辞手法来刻画。 结尾：首尾呼应，描写感受、抒发感情。 12．例文一：                                                                                  令我温暖的一件事 寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸。一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。 虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真的清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。 怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。 我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。 见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女…… 疑窦冰释，我在这瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，使我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖。 例文二： 劳动使我快乐 今天是“五一”国际劳动节，语文老师说，我们要过一个有意义的劳动节，最好能做力所能及的家务活，体会劳动的快乐。我想了想，决定拜妈妈为师——学做蛋糕，尝尝自己的劳动成果。     说干就干，在妈妈的指导下，我拿来碟子、筷子、勺子、打蛋器等工具，用热水清洗干净，再准备了糖、油、鸡蛋、纯牛奶、面粉、烘焙纸等。第一步，把蛋清和蛋黄分离到两个碟子里。妈妈说这个步骤有点难度。我在打鸡蛋时太大力了，把蛋黄捏破了，真失望。妈妈说：“没关系，再来一个，注意打鸡蛋时不能太大力，但也不能太小力，因为力太小，不能把蛋壳分开。”听了妈妈的话，我把握好力度，终于成功地磕破鸡蛋，并把蛋黄和蛋清分开。我往蛋清里放一些糖，再用打蛋器打蛋清。分三次打，每打一次都放一些糖，一直打到没有泡泡，筷子插在里面不倒就行了。接着我用筷子和弄和弄蛋黄，放入糖和纯牛奶，还加上一些面粉，再和弄和弄，变成糊状的就可以了。接着，我把蛋清一点一点地倒在蛋黄和面粉糊里，再和弄和弄。 “很快就能吃到美味的蛋糕了！”我可真高兴呀！我在另一个碟子中放入烘烤纸，把刚刚和弄好的蛋清和蛋黄倒在烘烤纸的碟子中，再放入烤箱，按妈妈的指导，上管调180度，下管调200度，时间调20分钟，我目不转睛地盯着烤箱，只见蛋糕越来越膨胀，颜色也变得越来越金黄，几米外都可以闻到蛋糕的香味了，它最后是什么样子呢？20分钟过去了，终于可以了，我迫不及待想吃了，爸爸戴上手套把蛋糕拿出来，说：“很成功嘛，不过还要等等，心急吃不了热豆腐，看你猴急的样子……”我馋得直流口水，5分钟后，爸爸说可以吃了，我拿起一块咬下去，可真香啊，真好吃呀！ 我劳动，我快乐。吃着自己亲手制作的蛋糕，我觉得这是世上最美味的食物了。 【详解】本题考查话题作文和命题作文。 题目一： 本题是以“温暖”为话题的作文。同学们要围绕“温暖’选题，可以是一个拥抱，一个眼神，一双手，一次记忆……结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 习作思路: 开头：开门见山或者修辞式开头点题(景物环境渲染气氛引出下文)。 正文：交代事件的起因、经过、结果，注意叙事详略得当，要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写，写出让你觉得温暖的地方，注意情感的变化。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 题目二： 本题为命题作文，以“劳动使我快乐”为题，写一件自己参加劳动的事情。“劳动”可以是在家里帮爸妈做家务，也可以是在学校参加有意义的劳动活动，也可以是在其它地方参加劳动。要将事情记叙完整，通过参加劳动，感受到快乐，获得一定的体会。内容要具体，感情要真实。 写作思路: 开头：开门见山，说明自己参加劳动的是一件什么样的事情。 中间：要交代参加劳动的地点，也可以将参加劳动的原因表明出来，将劳动的过程写清楚。可运用神态、动作、语言等描写方法，将自己在劳动中的表现写出来，突出“快乐”的感受 结尾：总结全文，通过这次劳动，感受快乐，将自己的体会写出来。 13．范文： 记一次游戏 在我的童年里，有伤心的事，有可怕的事，有痛苦的事，还有高兴的事。而让我最难忘的事就是大家都玩过的——捉迷藏。 我们先石头剪刀布分胜负，结果小雅输了，她不甘心地面对墙壁开始数数。我和绘绘躲进卧室。我先把拖鞋放在床边，再把枕头放进被子里，这样小雅就以为有人躲在被窝里了。哈哈，我真是个天才，三十六计中的“偷梁换柱”都被我用上了。我躲进衣柜，用衣服挡着，绘绘则躲在桌子底下。只听小雅倒数三个数后就直奔卧室而来。“都藏好了吗？”小雅故意问到。哼，我才不上当呢。倒是小雅中了我的计，她掀开被子，大声而又惊喜地叫道：“找到了！”我心里暗暗自喜，但绘绘却笑出了声。就这样，绘绘被找到了。 我们开始了第二轮的捉迷藏游戏。我选来选去选择了床底，那床底十分干净——因为早就被我们前几天玩游戏时擦干净了。嘘！小声点，绘绘来了。看她悄悄地走了进来，可能是怕发出声音让我们知道她来了。她居然光着脚，可她的样子也实在太好笑了，像个要摔倒的老奶奶，佝偻着身子，一歪一倒的。我实在忍不住了，“扑哧”一下笑了出来。好吧，这局我输了。 实际上，我们每次玩捉迷藏，很少时候是被找到的，都是看到对方时忍不住笑出来而被发现的。游戏的乐趣就是这样，不必太较真，有欢乐，有笑声就好。 下一轮捉迷藏游戏开始了，你藏好了吗？ 【详解】本题考查写作能力。 本次习作为半命题作文，要求以“记一次　　　”为题，写一写生活中的趣事，在我们的生活中，经历的趣事可太多了，第一次参加夏令营，第一次当班长，第一次被老师表扬……太多的第一次使我们逐渐长大。选择写自己印象最深刻的事，内容具体完整。这是一篇记事的作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，做到详略得当，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山写出自己要写的事情。 正文：将事情写清楚，写具体、写生动，写作时要合理安排材料，做到详略得当。 结尾：抒发感情，有趣结尾。 14．范文： 捉蚊趣事 童年有我们许许多多的回忆，也就像一颗颗珍珠一样，串联在一起成了五彩缤纷的生活。在我的心里，这颗珍珠不是最闪亮的，但是我记忆中最深刻的。 二年级暑假的时候，太阳就像一个大火球，在天空中照耀大地。好不容易等到夜晚，以为可以凉快一点，结果屋子被太阳晒得闷闷的。躺在床上睡不着觉，我起来拉开纱窗，“凉快多了。”我自言自语道，刚说完躺在床上不一会就睡着了。没过多久，我的耳边传来嗡嗡的响声。 我顺着声音向那里双手一合，“好像摸到了什么东西，怎么这么小。”我说完就看了看它，它纤细的六只腿蹬来蹬去，拼命的想要逃出去，我说“如果我把它给弄死，那不就是以强欺弱吗？”不知道为什么我对它起了仁慈之心，结果我就这样放走了它。 早上我起来觉得胳膊又疼又痒，一仔细看，我胳膊是被蚊子咬的，我心想：“肯定是昨天晚上的蚊子，我气的心都要裂开，眉毛变成八字形。”拿起杀虫气雾剂奔向卧室里搜索起蚊子来。窗户、床上、书桌、台灯都没有，我在文具盒上看到一只肚子大大的蚊子。我一喷，拧了一下它的肚子，里面都是血，肯定是昨天晚上的蚊子，果然是被它咬的，但这时我心里高兴极了，因为这是我打死的第一只蚊子。 童年的时光是幼稚的，童年的时光是欢快的，但我永远不会忘记我打死的第一只蚊子。 【详解】本次习作考查话题作文。 仔细阅读作文题干，要求我们围绕“一件印象深刻的事”写一篇作文。学生仔细回忆自己的日常生活，哪些事情给你留下了深刻的印象，如：捉蚊趣事、一件烦心事、家庭风波等等。选择自己的印象最深刻的事情进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。 中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这件令你印象深刻的事情。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚； ②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； ③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体； ④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 ⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 15．范文：                                                                                                      我和嫦娥过一天          又是一年中秋节。我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊!           突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中，也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。           我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。”          于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉兔就暖和了。”她把玉兔递给我一摸，哇，好柔软的毛啊！我抱着玉兔全身都暖和了。           走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个在我面前。我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！     我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧！”     我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，但我看见嫦娥他们看得挺起劲，我也没有打扰他们。我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀！     过了一会儿，嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋！ 【详解】本题考查半命题作文。 要求以“我和……过一天”为题写一篇想象作文，想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”……然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 写作指导： 开头：文章开头可想象一个情景，由此展开联想； 中间：中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化； 结尾：结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 16．范文：                                                                                                           那一次，我真后悔     岁月无痕，当我们猛然回头，翻阅记忆长河的书，总有一段段记忆在生命中划下一道道深深的痕迹，无法忘却。它就像一颗不小心掉入心底的种子，在心中生根发芽，无法除去；它就像一颗星星，总在我脑海中闪过。     一些事情总是做过之后才知道该不该做，一些事情只有错了才知道后悔，想要挽回。     夜色覆满人间，皓月倾华，正值新年，到处热热闹闹，家里也来了许多人做客，我和几个小伙伴在楼上跑上跑下，又在院中四处放鞭，鞭炮玩完了，坐了半天都感到无聊，于是我带他们到了前面的场子上，那年的新年没有什么雪，到处干干燥燥，就是感到有点儿冷。     前院的地上铺满了干草，有一个小朋友说：“我们玩点儿好玩的吧。毕竟那么无聊。鞭炮也点完了。我手上还有打火机。”于是有一个另一个小朋友提建议：“地上有那么多干草，我们拿几个点点，生个火烤一烤。”我立刻阻止了，以父母不让玩火的理由拒绝他们。“我看你就是不敢玩，怕挨父母打，胆小鬼！”他们起哄道。好面子的我立刻就反驳：“谁不敢？你才不敢呢！点就点谁怕谁？”说罢，我便从小朋友手抢走了火机，怒气冲冲地拿起了一小撮干草。我背着风，几个小朋友围在一起，为点火起了一个很好的点火地方。我小心翼翼的把打火机按下，生怕烧到自己的手指。尽管心里还是有点儿害怕，但是为了那股不服气的劲儿，按了下去，火立马蜜上了我手中那一小撮干草，我连忙丢开，结果一不小心丢到了干草堆里，火势立马大了起来。     我吓得顿时心跳漏了一拍，别的小朋友也愣住了，反应过来才知道要扑火。但是为时已晚，虽然有些北风呼呼地吹着，但越吹越大。我们连忙慌慌张张的跑去找家长。磕磕绊绊，声音抖个不停的说：“着……着火了。”爸爸急忙担着一盆水冲了出去，但是一盆水怎么够呢？很多客人都忙了起来。     我站在台阶上，望着不远处火势越烧越大的草堆。心里慌得一批，腿抖个不停，只希望赶快下雨，但是这个天气怎么会下雨呢？希望火快点消灭，经过父母们的努力，火灭了，但是草堆没有了，只留下了一小堆黑漆漆的的东西。爸爸向我走来，脸上好像冒着怒火，严厉的问道：“你干了什么？为什么会着火？”我声音颤抖着把整个过程说了下来。“我记得我和你说过，不准玩火。”是啊，我记得，我现在后悔了，但为时已晚。为了那一点儿可怜的面子，我没有听话，差点酿成大祸，我一分希望能回到朋友纵我点火那个时间点。但是时间不可能倒流，世界上也没有后悔的药。     虽然这件事过去了许久，但是一回想起来，心里还是会隐隐作痛。后悔之情就像针刺一样、火烧一样，难以放下。 【详解】本题考查的是半命题作文。 写作指导： 1．交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。 2．条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。(2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。(3)插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 3．结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。 4．要写真情实感。(1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。(2)要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。 5．要注意锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。 17．范文： 我最喜欢的地方 我最喜欢的地方是兴隆公园，在高井车站旁边，我去过好多次了。 兴隆公园并不大，可以分为三处。第一处就是那一片森林，许多人在那里玩耍，锻炼。第二处就是安静、祥和的水晶湖，许多人在那里钓鱼，划船。第三处就是小游乐场了，那里有专门给小朋友玩的钓池、碰碰车场、蹦蹦床、滑梯、射击等等。一年四季无论哪个时节，游乐场里都会有小朋友去玩。 在这个春暖花开的季节，春风拂面，万物复苏，柳绿花红。兴隆公园里的花朵争奇斗艳，有红的、黄的、紫的、白的……气味芬芳，引来了许多蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。小草从地下探出了头，伸了伸懒腰，散发出诱人的清香。小蚯蚓经过春雨的沐浴之后，在地里钻来钻去，好像在帮这片绿草地松土，帮助小草快快长大。公园里的树木种类也非常多，有柳树、杨树、松树、枫树…… 柳树姐姐用春雨洗净了长发，让柳叶快快发芽。杨树伯伯掉完了“头发”，长出了新的“头发”。松树叔叔仍在屹立在那里，坚守着自己的岗位。枫树阿姨的一头“红发”掉完了，长出了嫩绿的头发。水晶湖里的鱼苗越来越多，不是还跃出水面，好像在跟人们打招呼。游乐园里的小朋友也因为春天的到来越来越多，成了兴隆公园里的独特风景。 兴隆公园的春天是一年四季里最美的时候。 【分析】本题考查书面表达能力。 【详解】题目一： 同学们先回顾一下自己通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书认识到的历史人物故事，选出自己熟悉的故事来写。 选材方向：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙膑)，退避三舍(重耳)，毛遂自荐(毛遂)，负荆请罪(廉颇)， 纸上谈兵(赵括)，卧薪尝胆(勾践)等等。 写作要点：（1）注意详略，详写故事重点，不要写流水账。（2）可以适当运用一些写作手法，把故事内容更加丰富精彩。（3）可以加入自己的感受或想法，要有真情实感，不要泛泛而谈。 题目二： 同学们确定写哪一个地方，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。观察时要注意抓住美景的特点，如：富丽堂皇、雄伟壮观、五彩缤纷等。确定了要写的主要景物后，就要围绕着这些景物来写，比如：要写“美丽的校园”，就要围绕校园的美丽来写，可以写美丽的花坛、假山等。 选材方向：（1）可以选择自然景观，如山海湖泊，赞叹大自然的魅力。（2）可以写参观过的名胜古迹，赞美古人的高超技艺。（3）可以写身边的城镇村落、街道庭院，表达自己对这个地方的喜爱之情。 写作方法： 一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得某个地方最美丽。（略写） 二、中间（分写）：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。 可以按照四季的变化情况或具有代表性的景物特征来描写。（详写） 三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。（略写） 18．例文： 老师的一封信 敬爱的王老师: 您好！ 六年的小学生涯即将结束了，在临别之际，我有千言万语想对您说：如果您是园丁，那么我就是您所种的花中的其中一朵，被您细心地载种；如果您是雨水，那么我就是小草，被您滋润着；如果您是蜡烛，那么我就是您所照亮的一外，您燃烧自己，照亮我的人生。 我记得，刚上四年级时，我的作文水平极差。当时，我对学习没有兴趣，甚至还有厌恶感。写作文时，根本没有题材想不出写什么，往往在作文纸前坐上半个多小时，绞尽脑汁后，才艰难的写出一个题目，然后就不知怎么写了，导致后来的作文水平越来越差，语文考试成绩直线下降。是您，仔细地观察我，了解情况后，您课后主动找我谈话。当时我站在您面前，以为您肯定会骂我一顿。可是，迎接我的却是一脸的慈祥。您详细地给我讲不解的题目，有时在一个相同的题目上，听了您几次的解释，还是不懂，但是您还是耐心的讲给我听，直到我听懂为止。 后来，我的语文成绩开始进步起来，在期末考试上，我得到了一个可观的成绩，于是您便在班上表扬我，是您，为我付出那么多的汗水。当然，您不仅有表扬我们，对我们哪里做得不好的也会毫不犹豫地批评。 我记得，以前我们扫地非常不认真，每次扫到五点多，却还是没有扫干净。您上来检查发现许多地方扫得不干净，于是便丝毫不留余地把我们做得不足，扫的不干净的地方指出来。还亲自动手，叫我们怎么做，拉开桌子，拿起拖把，认真地给我们做示范。 王老师当了你您三年的学生，您对我们学习的点点滴滴都被我看在眼里，用心记在心中。这三年里，一路上我对您有许多误解，但是直到现在，我才知道我错了，错得那么离谱。 在这里，我衷心的向你说一句:“谢谢您！王老师，您辛苦了！” 祝您 身体健康工作愉快                                              您的学生：芳子 2022年1月10日 【详解】本次习作要求给这学期你最喜欢的老师写一封信。经过一学期的学习，在老师的教育下，你一定有很大的收获吧，以书信的形式向老师说说心里话，表达对老师的感激之情。写时要注意书写格式，一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。 一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。 二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。问候语另起一行，空两格写。 三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。 四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。 五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份。 六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。 19．范文：                             难忘的的校园生活   岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。   记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队，我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。   这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。 【详解】本题考查自命题作文。 要求写一写让你印象深刻的一件事。回顾自己的生活，选择一件你最难忘的或最想和大家分享的去写。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 写作构思： 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 20．范文： “动物园里”趣事多 今天，妈妈带我去动物园玩，我想去看大熊猫，可因为我们不知道熊猫馆的位置，在动物园里像无头苍蝇一样到处乱撞。 这时，似乎是老天爷也看不下去了，飘来了一张地图，这真是天助我也呀！正好我利用最近刚学到的数对的知识，知道了熊猫馆在地图上的位置，是（2，5），也就是第二列的第五行，我们顺利到达了熊猫馆， 这时妈妈故意卖关子，要考考我，妈妈问我：“假如这个熊猫馆里有5只雄性熊猫和10只雌性熊猫，每只雌性熊猫产下3只小熊猫，那么一共有多少只熊猫呢？”我脱口而出：“每只雌性熊猫产下3只小熊猫，那就是3×10=30只小熊猫。”谁知妈妈却摇了摇头，说：“你忽略了一个重要的信息，我问的问题是一共有多少只熊猫，而不是小熊猫。”我恍然大悟，应该用小熊猫的只数加上大熊猫的只数，那就是3×10+10+5=45只熊猫。这时，我也指出了妈妈的错误：“妈妈，大熊猫的生育能力不是特别强，野外的大熊猫大多每次只能产一胎，就算是动物园里饲养员精心喂养的熊猫，有时候也只能生两胎，一次生三胎的可不多见！”妈妈点点头说：“尺有所短，寸有所长，你比妈妈了解到的动物的知识要多多了！” 这次的动物园之旅，我不仅知道了可以用数对迅速确定位置，还知道解决问题时不要着急，要先搞清楚问题到底是什么再解答，我还向妈妈科普了熊猫生宝宝的知识，真是收获满满的一天！ 【详解】本题考查的是命题作文，根据题干的要求进行分析，写出相应的内容即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。题干要求写出动物园里的趣事，进行合理的想象进行写作即可。 开头：对故事发生的起因进行简单的铺垫，写出故事发生的经过即可。 过程：具体写出故事的经过，在动物园里发生的事情有哪些，经过了什么事情即可。加入语言描写，动作描写等。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。 21．范文： 一句鼓励的话语 一句真诚的鼓励，或许可以使你摆脱困境，点燃希望；一句真诚的鼓励，也许会使你脱离迷惘，重塑新生。在我记忆的长河中，永远也忘不了那个雨天、那句鼓励的话语。 那是一个烟雨迷蒙的下午，考试成绩下来了，看着那些因为马虎本不该错的题目，我一片茫然，心情惆怅，因为马虎是我一贯的毛病，为此您没少下功夫，可我总也改不了，我拿着卷子，心情差到了极点，总想着回家后您是如何批评我，到了家门口我迟迟不敢敲门，好像心有感应似的，您突然就开了门，看着我耷拉着脑袋、脸上一副难过的表情您就知道是怎么一回事儿了，可您还一如既往地欢迎我，等吃过了饭，我结结巴巴地告诉您我的事情，您先是沉默。沉默过后，您语重心长地对我说：“孩子，你马虎的毛病不是一次两次了，您将来的愿望是考一所名牌大学，你若不改掉马虎的毛病，怎能会实现你的愿望，况且以后你不管做什么事情，都不能有马虎的习惯，以后你改了仍是妈妈的好孩子，‘没有一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香’。”我怔住了，妈妈并不是我所想象的火冒三丈，而是用了一句歌词来鼓励我，平时听这首歌时，并没有丝毫的感触，而当现在身临其境时，竟然感慨万千，竟然可以让我感到一种如此强大的力量，妈妈的这句话在我心中生了根、发了芽，有朝一日长成参天大树。雨，依然在下，而此时我的心情早已不是低落，在此时我的心中，雨滴在地上，是它欢快的笑声，绝无一丝半点凄凉之意。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，是啊！不经历一番困难挫折，怎能获得成功呢。 大地鼓励了小草，因此它拔地而起；雨露鼓励了小苗，因此它茁壮成长；长空鼓励了雄鹰，因此它自由飞翔。母亲鼓励了我，让我永远忘不了那个雨天、那句鼓励的话。 【详解】本题为自命题的叙事作文，要求写一件在你遇到困难困而得到老师、家长的鼓励或帮助的事。想想学习与生活中遇到过哪些困难，得到了什么帮助。选择你印象深刻或最想表达的去写。写作时要按照事情发展顺序来写，做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 22．范文：                         我和孙悟空过一天   星期六，我准备去打球。刚到楼下，突然-个似曾相识的身影在我眼前闪过。我定睛-看，原来是孙悟空啊。没想到，昨晚的梦竟然变成现实了！我赶忙追上去，一把抓住他的手，跳上了筋斗云，我和大圣一起飞到了天上，吓得我不禁闭上了眼睛，问:“大圣，你这是要带我去哪啊？”“去花果山。”大圣说。我心想：这可是我梦寐以求的地方啊。于是，我紧紧地拉住大圣的衣服，只感觉风在我耳边呼啸而过。“到了。”大圣话音刚落，只看见几只小猴跑来，兴奋地说:“兄弟们，姐妹们，大王回来了!”我急忙睁开眼睛，眼前如仙境一般。只见几只小猴在窃窃私语，它们有的指着我说:“他是谁啊?是不是大王抓的妖怪呢?”   “安静。”小猴们吓得一声不吭。 “他是刘毅，带他来是让他看看我们的水帘洞，孩儿们，好好招待他。"几只小猴在前面引路，不-会儿，我便来到水帘洞洞口，洞前瀑布飞流而下，洞下的碧潭波光潋滟，瀑布两边的青松古朴苍劲，眼前的一切仿佛一幅美妙绝伦的画。接着，小猴又带我游览了洞内……   虽然水帘洞很美，但是没有我的亲人，我只好叫大圣送我回家了。和孙悟空在一起的一天，我感觉非常快乐。 【详解】题目一：从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点： ①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 提纲： 开头：点明主题。 中间：介绍事件（起因、经过、结果）。 结尾：写出自己的体会和感受。 题目二：本题考查的知识点为想象作文。同学们在做此类题目时，要严格遵守题干要求，展开合理想象，组织语言写作，千万不要偏离题意。同学们平时要多给自己留一点“想象”的空间，有意识地锻炼自己的想象能力。同学们还应该多阅读一些书籍， 积累文学知识，不断锻炼自己的阅读能力和写作能力。这样，我们写起话来就会非常容易。 提纲： 开头：开门见山，点明主题。 中间：介绍故事内容。 结尾：写自己的体会或者感悟。 23．例文： 印象深刻的一件事 生活中有许许多多的事，有的让我高兴，有的让我伤心，但有一件事让我一直铭记在心里。 记得有一次，我和爸爸去体育场玩，我看见有许多小朋友骑着自行车玩，我便对爸爸说：“爸爸，你教我学自行车吧！”爸爸听了后说：“好吧。”爸爸骑着自行车给我演示了一遍，我看了后心想：“哇，原来这么简单呀。”于是我信心十足地骑上自行车，把脚放在踏板上骑了起来，结果不到两米就从自行车上摔了下来了。我心想，有可能这只是一次失误嘛，我便又鼓起信心，尝试着，一次…两次…三次…都没有成功。我像泄了气的气球，坐在一边，板着脸。爸爸走过来，说：“怎么了？”我说：“我试了好几次也没有成功。”爸爸说：“我再教你一次吧。”我便认真的看着，只见爸爸先坐在自行车车座上，然后又踩在踏板上，最后身体平行自行车，慢慢的骑行了起来，我看了后，便学着爸爸的动作骑了起来。经过漫长的尝试，我终于成功了，可以在操场上骑了，慢慢地就熟练了起来。爸爸看见便竖起大拇指说了一声真棒，我听见心里跟吃了蜜一样。 这件事不仅让我印象深刻，还让我懂得了坚持不懈的道理。                                 【详解】此题考查的是话题作文，话题的内容如下： 时间匆匆，转眼一个学期即将过去。在这个学期里，一定发生了很多事情。它们有的使你快乐，有的让你烦恼，也有的令你感动……请你选择印象深刻的一件事写一写，把事情的起因、经过、结果写清楚。 写事作文方法如下： 1．审题，什么叫做“印象深刻”，也就是“难忘”，换一句话说就是让我们忘不了的事情。 2．中间，我们在写事情时，要把事情的六要素交代清楚，事情的六要素分别为：时间、地点、人物，起因、经过、结果。 3．最后总结，通过这件事情，我明白的道理，或者从中获取的心情。 24．范文： 我的观察 早晨，我刚下楼，一打开门，便看到了一团团白白的东西，奇怪？夏天怎么下起雪了？定睛一看，原来是杨絮啊！ 这些杨絮，犹如鹅毛般的雪，随风飘动。仔细一看，它的个头有大有小，大的有乒乓球这么大，小的和一丝灰尘差不多。它是白色的，在阳光中闪着一丝银光。 漫天的杨絮，姿态各异。这儿的几团杨絮，正如一颗颗子弹飞速冲出，又如一支支离弦的箭射了出去。那儿的几团像泄了气的气球，正直直向下掉。那儿的几团像在散步一样，慢腾腾的，看起来在打量路上的行人…… 这城市里没什么杨柳，哪儿来的这么多杨絮呢？难道是一个调皮的孩子撕开了枕头？还是杨絮被从乡下吹了过来？或者是杨絮在地下上学，今天刚好放假？真是猜不透！ 上课了，我们一个个坐得笔直笔直，可自由放肆的杨絮一点儿也不听话，一会儿在我眼前蹦来跳去，一会儿在我头发上跳舞。我忍不住地想好好教训它一顿。于是我慢慢张开手掌，对准一团杨絮，再快速伸手，抓紧。可在手刚要抓到它的时候，它像是长了眼睛，一下子消失在我的眼前，我惊讶极了，杨絮长眼了吗？真是太有趣了！ 一阵微风出来，一团杨絮又“飞”了过来…… 【详解】本题考查学生写作和表达的能力。解答本题，需看清题目要求再进行作答。先审题：本题是自命题作文，要求学生从所给内容中任选一个；需要书写端正、整洁；要正确使用标点符号；要自拟题目。写作思路：首先，选择自己擅长的进行作文。然后，自拟题目。接下来，进行作文。选择题目（1），学生可结合自身的生活体验，回忆自己观察到的事物，然后对自己的发现、心情、感受进行描写。选择题目（2），学生可充分发挥自己的想象，想象一下自己获得了什么魔力，是怎么得来的，打算用这魔力为别人做什么事，为什么要做这件事。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$