第2章 声现象 考前梳理与复习-【一课通】2024-2025学年八年级上册物理新教材同步大考卷全程复习（人教版2024）

&;- $; %; - #12 & = 6 -#2 &;6%故)正确(第 # 个 1 6和第 , 个1 6内天 鹅运动的时间相同%路程不同%所以前 3 6天鹅一定做变速直线 运动%故+错误& 故选)& "%"'!%解析&小丽先看到乙车的车头%后看到乙车车尾%以甲车为 参照物乙车是向前运动& 甲车有三种情况$如果甲车静止%乙 车是向前运动的(如果甲车向前行驶%乙车也向前运动%乙车的 运动速度比甲车大(如果甲车是向后倒车%乙车可能是静止'可 能是向前运动'也可能是倒车但是比甲车的倒车速度小& 故 选'& "&")!%解析&$"打点计时器在纸带上打下相邻两点的时间间隔 是相同的%故$错误('"由图知%相邻两点之间的距离不总是 相等的%故'错误()+"打点计时器在纸带上打下相邻两点的 时间间隔是相同的%相邻两点之间的距离先变大后变小%即相 同时间内纸带通过的距离先变大后变小%根据 &- $ % 可知%纸 带的运动速度先变大后变小%故)正确%+错误& 故选)& "'"(&!6 "("#"9/!119"2!%解析&图示刻度尺 # (&之间分为 #/ 个小刻度% 分度值为 # &&(木块起始端对应的刻度值为 / (&%末端对应的 刻度值为#"9/ (&%木块长度为 #"9/ (&(机械秒表小盘的分度值 是 /"2 &78%指针指在 2 &78 和 3 &78 之间偏向 3 &78 一侧(大盘 的分度值是 /"# 6%大盘指针指着 19"2 6%因此机械秒表读数为 2 &78 19"2 6-119"2 6& ")"/"#!西!%解析&由图可知甲'乙的$+%图像均是倾斜直线%说明 甲'乙均做匀速直线运动%在相同时间内%甲通过的路程大于乙通 过的路程%即甲的速度大于乙的速度(由图可知%当%-3 6时%乙运 动的路程为 /"3 &%则乙的速度&乙 - $ % - /"3 & 3 6 -/"# &;6(已知 &甲 K&乙%因此以甲为参照物%乙向西运动& "*"静止!1 /// #+"/",!变速!%解析&图甲中%分析汽车运动的时间与通过的距离 可以看出%汽车行驶的路程与时间是成正比的%汽车做匀速直线 运动%则汽车的速度&- $ % - /", & # 6 -/", &;6& 图乙中%苹果每次 成的像之间的距离在逐渐加大%而拍摄频闪照片时%闪光灯每次 闪光的时间间隔是相同的%因此表明%苹果在做变速直线运动& #""# &;6!/"=3 &;6!%解析&设前'后半段时间均为%S%总路程$S- /"9 &;6.%SD#", &;6.%S%则放学全程的平均速度 &;- $; %D - /"9 &;6.%SD#", &;6.%S ,%S -# &;6(设全程的路程是 ,$%则前半 程与后半程的路程都是$%由&- $ % 得该同学上学前'后半路程的 运动时间% # - $ # % # - $ /"9 &;6 %% , - $ , % , - $ #", &;6 %上学全程的平均 速度&- $总 % - ,$ % # D% , - ,$ $ /"9 &;6 D $ #", &;6 -/"=3 &;6& ##"5!%解析&由图可知%甲做匀速直线运动%乙做加速运动%由图可 知%当%-5 6时%甲通过的路程$甲 -&甲%-,/ &;6.5 6-9/ &%乙 通过的路程$乙 - # , &乙%- # , .5/ &;6.5 6-9/ &%此时刻%甲' 乙通过的路程相等%即甲'乙相遇& #$"/"/5!#"3 #%""##误差!不可以!",#丁!可以!"1#分度值 "5#丙!没有估计值"或没有读到分度值的下一位#! "2##,"9, %解析&!##误差就是在正确测量的情况下%测量值与真实值之间存 在的差异%是测量时存在的%是不可以消除的& !,#观察五名同学的 测量结果可知%丁同学的测量结果是 #5"9, (&%其他同学的测量结 果都在 #,"9/ (&左右%所以丁同学的测量明显出现错误%错误是可 以避免的& !1#读数时%应读到分度值的下一位%丙同学读出 #,"9 (&%是选用分度值为 # (&的刻度尺%其他同学选用的是毫米刻 度尺%测量结果不同的原因是刻度尺的分度值不同& !5#如果正确 测量的四名同学所用刻度尺的分度值都是 # &&%应估读到 /"# &&% 则丙同学的测量结果没有估计值%是错误的& !2#若用分度值为 # &&的刻度尺%只有甲'乙'戊同学的测量结果是正确的%则钢笔的 长度 C- C甲 DC乙 DC戊 1 - #,"9, (&D#,"91 (&D#,"9/ (& 1 $ #,"9, (&& #&""##加速!",#/"%2!/"2/!"1#)! %解析&!##由照片可知%在相同时间%小球运动的距离间隔越来 越大%所以小球在做加速运动& !,#若频闪照相机每隔 /", 6拍摄 一次%并测得$ '( -2 (&%$ () -#2 (&%则小球在()段的平均速度 为& () - $ () % () - /"#2 & /", 6 -/"%2 &;6%')段的距离为 $ ') -$ '( D$ () - 2 (&D#2 (&-,/ (&-/", &%通过')段所用时间为% ') -% '( D% () -/", 6D/", 6-/"5 6%小球在 ')段的平均速度为& ') - $ ') % ') - /", & /"5 6 -/"2/ &;6& !1#由!##知图中小球在做加速运动& 图$中 随着时间增加%速度在减小%不符合题意(图'中随着时间增加% 速度不变%不符合题意(图)中随着时间增加%速度在增大%符合 题意(图+中随着时间增加%速度先减小后增大%不符合题意& 故 能说明小球在斜面上运动情况的图像是)& #'"解"由图可知!轿车的行驶时间 %-#/+5# 0#/+1# -#/ &78 - # 3 < 则轿车在该路段的平均速度 &- $ % - ,5 4& # 3 < -#55 4&;< K#,/ 4&;< 所以!采用%区间测速&!这辆轿车在该路段会被判超速$ 答+这辆轿车在该路段会被判超速$ #("解+"##",#设列车的长度为1!列车通过甲桥的速度是 &!根据题 意可得 &- $ # % # - # 5// &D1 ,5 6 " ( &- $ , % , - , 9// &D1 55 6 # ( "#联立解得&-%/ &;6!1-,9/ &$ 答+"##列车的长度是 ,9/ &( ",#列车通过甲桥的速度是 %/ &;6$ 第二章考前梳理与复习 "")!%解析&声音是由物体振动产生的(将正在发声的音叉放入水中% 音叉周围溅起许多水花%是为了说明发声的音叉在振动& 故选)& #"' $"'!%解析&$"人的听觉不会暂留%故$错误('"停止对大钟的撞击 后%大钟不能立即停止振动!如同敲击音叉实验一样#(激起的空气的 振动是声波传播时导致的现象%故'正确()"回声是声音在传播过程 中%遇到障碍物时%被障碍物反射的现象(停止对大钟的撞击后大钟 )余音不止*%不是由于回声现象%故)错误(+"停止对大钟的撞击后% 大钟仍在振动%故出现)余音不止*现象%故+错误& 故选'& %"'!%解析&佩戴该耳机时%人听到的声音是通过头骨'颌骨等骨骼传 播到听觉神经%然后由听觉神经传给大脑的%此种听到声音的方式被 称作骨传导%即声音是通过固体传播的(声音可以在空气中传播%跑 步时他听到周围环境的声音是通过空气!即气体#传播的& 故选'& &"$!%解析&小华在钢水管的一头敲一下%声音会在钢管'水和空气中 同时传播%因为声音在固体中传播最快%其次是在液体中%最后是在 气体中%所以小珍在另一头听到1下声音%第一次是通过钢管传播的% 第二次是通过水传播的%第三次是通过空气传播的& 故选$& '"听到了巨大的爆炸声!声音的传播需要介质!真空不能传声! %解析&电影中有这样的场面$被遗留在月球的主角%看到了小行 星撞击地球%随后听到了巨大的爆炸声& 该场景中出现的科学性 错误是听到了巨大的爆炸声& 理由是声音的传播需要介质%真空 不能传声& (""##能!",#减弱!不能!介质!不能!"1#固体!固体 )"解"设这个人到其中一座山的距离为$ # !到另一座山的距离为$ , $ 由题知$ , -# /// &0$ # ! 第一个回声传来所用的时间% # - ,$ # & ! 第二个回声传来所用的时间% , - ,$ , & ! 由题知!% , 0% # - ,$ , & 0 ,$ # & -5 6! 即 , ."# /// &0$ # # 15/ &;6 0 ,$ # 15/ &;6 -5 6! 所以$ # -#3/ &!则$ , -95/ &$ 答+这个人到两山的距离分别为 #3/ &'95/ &$ *"+!%解析&将一把钢尺紧按在桌面边缘%钢尺的一半伸出桌面% 拨动钢尺%就可听到钢尺振动发出的声音(用相同的力拨动钢尺% 钢尺振动的幅度大致相同%增加钢尺伸出桌边的长度%则钢尺振 动得越慢%因此听到声音的音调变低& 故选+& "+"' """'!%解析&音色取决于振动物体本身%可以用于区分或辨别发 声体%我们能分辨人工智能语音机器人模仿的是哪位歌唱家的 歌声%主要是依据声音的音色& 故选'& "#"$!%解析&唢呐发出的声音是由空气柱的振动产生的%故 $正 确(吹奏时按压不同位置的气孔%则发声的空气柱长度不同%振 动频率不同%因此主要改变声音的音调%故 '错误(用不同的力 度吹奏时%发声体的振幅不同%发出声音的响度不同%故)错误( #2 C空气中%声音的传播速度是 15/ &;6%温度'声音传播的介质 都会对声速有影响%故+错误& 故选$& "$"'!"%")!"&"次!次 "'"瓶子和水!降低!高!%解析&用棒敲击瓶子时%瓶子和水振动发 出声音%且瓶内的水越多%振动的频率越低%相应的音调越低%因此% 图示中从左到右的音调是逐渐降低的& 若用嘴依次吹瓶口%瓶中的 空气柱振动发声%空气柱越短%发出的声音的音调就越高& "(""##快!高!频率!",#小!弱!%解析& !##钢尺伸出桌边越 短%振动越快%频率越高%音调越高%说明音调与振动的快慢即频 率有关& !,#用力拨动钢尺%使物体振动幅度变大& 当振幅变小 时%声音的响度变小(响度的大小与距离有关%距离越大%响度越 弱%故站在离钢尺越远的地方%听到发出的声音越弱& ")"+!%解析&$"用听诊器给病人诊病%是利用声传递信息%故$不 符合题意('"利用超声波给工件探伤%是利用超声波传递信息%故 '不符合题意()"用次声波预报海啸%是利用次声波传递信息%故 )不符合题意(+"利用超声波清洗眼镜是利用超声波将附着在眼 镜上的污垢击落%是利用声传递能量%故+符合题意& 故选+& "*"+!%解析&$"利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔%是利用 了声传递能量%故 $不符合题意('"超声波使液体微粒剧烈振 动%加速溶质溶解%是利用了声传递能量%故'不符合题意()"人 暴露在 #2/ *'的噪声环境中%耳内鼓膜会破裂出血%说明了声传 递能量%不是对声的利用%故 )不符合题意(+"母象与小象通过 次声波交流%是利用了声传递信息%故+符合题意& 故选+& #+"' #"")!%解析&当听到广播播报)由绵阳开往成都东的 )31,# 次列 车开始检票++*后%购买了该次列车的乘客纷纷收拾行李开始 排队检票%这说明声音可以传递信息& 但不能说明声音的传播 需要介质'声音可以传递能量%也不能说明声音的产生是因为物 体的振动& 故选)& ##"解""##根据&- $ % 得!声音传播的距离 $声 -&声 %-15/ &;6.5 6-# 13/ & 动车和声音的运动示意图如下+ 由图知!司机听到反射的回声时!他离隧道口的距离 $-$声 0$/ -# 13/ &09// &-23/ & ",#由题意知!动车行驶的距离为 $车 -$/ 0$-9// &023/ &-,5/ & 动车的速度&车 - $车 %车 - ,5/ & 5 6 -3/ &;6-,#3 4&;<$ 答+"##当司机听到反射的回声时!他离隧道口的距离是 23/ &( ",#动车行驶的速度是 ,#3 4&;<$ #$"+ #%"'!%解析&$"安装消声器%属于在声源处有效减弱噪声产生%故 $不符合题意('"道路旁安装隔声板属于在传播过程中减弱噪 声%故'符合题意()"中考期间考场周边建筑工地停工%属于在 声源处有效防止噪声产生%故 )不符合题意(+"禁止鸣笛%属于 在声源处有效防止噪声产生%故+不符合题意& 故选'& #&"分贝!响度!%解析&噪声监测装置显示的是声音的等级%声音 的等级用分贝这个单位& 显示屏上显示噪声 53"1%数值后面省 略的单位是分贝!*'#& 声源振动的振幅越大%响度越大& 显示 屏上显示噪声的值是指周围环境噪声的响度& #'"$!#("$ #)"此处距鞋盒的距离!'!方案$中人耳很难判断材料不同时!发 出声音的大小!而响度较近的声音也难以判断 第二章学业水平测试 ""$!%解析&把手指放在喉结附近%比较说话时和不说话时手指的 感觉%这个实验的目的是探究声音的产生& 故选$& #"+!%解析&声音是由物体的振动产生的(吹笛子能发出优美的笛 声%笛声是由笛子内的空气柱振动产生的& 故选+& $"+!%解析&当球被吹破时%球皮因破裂而振动%里面的空气因被骤 然释放也振动%它们同时振动而发出了)嘭*的声音%故选+ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! & !%'!!!!全程复习大考卷!物理!八年级上册 全程复习大考卷!物理!八年级上册!!!! &!! 第二章考点梳理与复习 考点一!声音的产生与传播 !!!!!! !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!! !!""如图所示 将正在发出声音的音叉放入水中!能观察到音叉周围溅起许多水花!该实验是为了说明 "!!# $"液体能够传声 '"装水的容器能够传声 )"发声的音叉正在振动 +"水也可以作为声源 #"如图所示的四幅图中!不能产生声音的是 "!!# $"拨动绷紧的橡皮筋 '"关闭的立体声收音机 )"敲击水瓶琴 +"真空罩中正在响铃的闹钟 $"在敲响大钟时发现!停止了对大钟的撞击后!大钟%余音不止&!原因是 "!!# $"人的听觉暂留 '"大钟仍在振动 )"是大钟的回声 +"大钟虽停止振动!但空气仍在振动 %"如图是一款蓝牙跑步耳机!将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵!既可以听到耳机发出的声音!也 不影响听到周围环境的声音$ 以上听到的声音!传播介质分别是 "!!# $"固体!!固体 '"固体!!气体 )"气体!!固体 +"气体!!气体 &"小华在钢水管的一头敲一下!小珍在另一头听到 1 下声音!这三下声音按听到的顺序先后依次是由 下列物质传播的 "!!# $"钢!水!空气 '"钢!空气!水 )"水!空气!钢 +"空气!水!钢 '"某电影中有这样的场面+被遗留在月球的主角!看到了小行星撞击地球!随后听到了巨大的爆炸声$ 该场景中出现的科学性错误是!!!!!!!!!请简单叙述理由+ !$ ("在探究空气是否传声的实验中!如图所示+ "##先让电铃发声并放入玻璃罩内!你 "选填%能&或%不能&#听到电铃声$ ",# 用抽气机抽出钟罩内的空气$ 当空气被逐渐抽出时! 电铃声会 "选填%减弱&或%变得更响亮&#$ 当空气几乎被抽尽时!你 "选填 %能&或 %不能&#听到声音!此实验说明声音的传播需要 !声音 "选填%能&或%不能&#在真空中传播$ "1#声音传播的介质包括气体'液体和 !一般情况下!声音在 中 传播得最快$ )"有两座相距$-# /// &的大山!有人在两座大山之间大喊一声!先后听到由两山传来的两个回声!时 间相隔 5 6!设声速&-15/ &;6$ 求这个人到两山的距离分别为多少$ 考点二!声音的特性 *"如图所示!将一把钢尺紧按在桌面边缘$ 先将钢尺的一半伸出桌面!用力拨 动钢尺!听它振动发出的声音(再增加钢尺伸出桌边的长度!用相同的力拨 动钢尺!听到的声音 "!!# $"响度变大 '"响度变小 )"音调变高 +"音调变低 "+"鄂州是全国文明城市!为了不影响他人!市民在公共场所不高声喧哗!说话尽量轻言细语$ 这里%轻 言细语&是指声音的 "!!# $"音调低 '"响度小 )"音色美 +"频率低 """我们能分辨人工智能语音机器人模仿的是哪位歌唱家的歌声!主要是依据声音的 "!!# $"响度 '"音色 )"音量 +"音调 "#"如图所示为我国民族管乐器---唢呐!用它吹奏名曲)百鸟朝凤*时!模仿的多种鸟儿叫声悦耳动 听!让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中$ 关于唢呐!下列说法正确的是 "!!# $"唢呐的声音是由空气柱的振动产生的 '"吹奏时按压不同位置的气孔!主要改变声音的音色 )"用不同的力度吹奏!主要改变声音的音调 +"声音的传播速度总是 15/ &;6 "$"下列说法正确的是 "!!# $"大象之间的%交谈&有时用超声波!声音很小!人类听不见!但大象们能听清 '"静谧的夜晚!我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下!这可能是狗狗听到了人类听不见的 声音 )"家人之间悄悄说话!身边的狗狗无动于衷!因为%悄悄话&的频率狗狗无法感知 +"因为大象和狗的%发声频率&没有重叠区!所以狗的叫声大象永远听不见 "%"把频率为 ,23 AB的音叉发出的声音信号输入示波器!示波器展现的波形如图所示$ 若把频率为 2#, AB的音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器!其波形可能是图中的 "!!# ! ! $!! !!! !'!!!!! ! )!!!!! ! + !! ! ! ! ! ! ! 号 学 !! ! ! ! ! ! ! 名 姓 !! ! ! ! ! ! ! 级 班 !! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 "&"我们能看到蝴蝶扇动翅膀!却听不到翅膀发出的声音!是因为蝴蝶翅膀振动发出的是 声 波(地震前小狗的行动异常!是因为它能听到地震发出的 声波$ "'"如图所示!相同的瓶子里装入了不同的水量!用棒敲击瓶子时!可以发出不同音调!那么发声体是 !!!!!!"选填%瓶子和水&或%瓶内空气柱&#!发出的声音音调从左至右是音调!!!!"选 填%升高&或%降低&#$ 若用嘴依次吹瓶口!瓶中的空气柱越短!发出的声音的音调就越!!!!$ "("如图所示!用钢尺做实验!探究声音高低'强弱有关的因素$ 实验过程如下+ "##把钢尺紧按在桌面上!先让一端伸出桌边短一些!拨动钢尺!听它振动发出的声音!然后一端伸出 桌边长一些!再拨动钢尺!听它振动发出的声音!两次振动幅度大致相同$ 实验现象是钢尺伸出桌 面的长度越短!振动越!!!!"选填%快&或%慢&#!发出声音的音调越!!!!"选填%高&或 %低&#!说明音调的高低与!!!!有关$ ",#把钢尺紧按在桌面上!钢尺伸出桌面的长度保持一定!先拨动钢尺振动的幅度小一些!再让钢尺 振动的幅度大一些$ 实验现象是钢尺振动的幅度越小!发出声音的响度越!!!!"选填%大& 或%小&#!站在离钢尺越远的地方!听到发出的声音越!!!!"选填%强&或%弱&#$ 考点三!声的利用 ")"下列事例中!主要利用了声传递能量的是 "!!# $"用听诊器给病人诊病 '"用超声波给工件探伤 )"用次声波预报海啸 +"用超声波清洗眼镜 "*"下列事例中!利用声来传递信息的是 "!!# $"利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔 '"超声波使液体微粒剧烈振动!加速溶质溶解 )"人暴露在 #2/ *'的噪声环境中!耳内鼓膜会破裂出血 +"母象与小象通过次声波交流 #+"海上发生风暴时会产生次声波!次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大$ 次声波 接收'处理设备就是利用这一特点提前感知'预报海上风暴!从而为渔业'航海等服务$ 下列说法正 确的是 "!!# $"次声波不能传递信息 '"次声波是由物体振动产生的 )"次声波在海水中比在空气中传播得慢 +"次声波的频率太高!人耳听不见 #""火车站候车厅内!当听到广播播报%由绵阳开往成都东的 )31,# 次列车开始检票..&后!购买了 该次列车的乘客纷纷收拾行李开始排队检票!这说明 "!!# $"声音的传播需要介质 '"声音可以传递能量 )"声音可以传递信息 +"声音的产生是因为物体的振动 ##"如图所示!动车以某一速度沿直线匀速行驶时!在进入某一隧道前 9// &处鸣笛!司机在鸣笛 5 6后 听到隧道口处山崖反射的回声!声音在空气中的速度为 15/ &;6$ "##当司机听到反射的回声时!他离隧道口的距离是多少米, ",#动车行驶的速度是多少, 考点四!噪声的危害和控制 #$"上课期间!下列现象属于噪声的是 "!!# $"音乐课上老师的歌声 '"语文课上!同学们的读书声 '"物理课上!同学们实验操作的声音 +"地理课上!同学们小声的议论声 #%"下列减弱噪声的措施中!通过阻断噪声传播的是 "!!# 甲 !! 乙 !! 丙 !! 丁 $"如图甲!摩托车上安装消声器 '"如图乙!道路旁安装隔声板 )"如图丙!中考期间考场周边建筑工地停工 +"如图丁!小区内禁止鸣笛 #&"如图所示是街头监测空气质量和环境噪声的装置!显示屏上显示噪声 53"1!数值后面省略的单位是 !!!!(其值是指周围环境噪声的!!!!"填声音的基本特征#的大小$ 考点五!跨学科实践"制作隔音房间模型 #'"邮局的长途电话亭大多是用玻璃制成的!隔音效果好!这主要是因为 "!!# $"能较好的反射声音 '"能较好的吸收声音 )"不能传播声音 +"以上都不对 #("晚上!小明在房间里做作业!爸爸和妈妈在客厅里看电视!为了避免电视声音对小明的干扰!下列方 法中属于%隔音&的是 "!!# $"关闭房门 '"关小电视音量 )"戴上耳塞 +"打开窗户 #)"小楚家装修新房时!希望卧室有较好的隔音效果!为了比较几种常见装修材料"聚酯棉'软木'泡沫# 的隔音效果!除了待检测的材料外!可利用的器材有+机械闹钟'鞋盒'刻度尺$ 小楚将声源放在鞋盒内!并用不同的待测材料包裹鞋盒!他设想了两种实验方案+ 方案$+让人站在距鞋盒一定距离处!比较所听见声音的响度( 方案'+让人一边听声音!一边向后退!直至听不见声音为止!比较 !$ 为了使实验结果更准确可靠!实验室包裹声源的各种不同待测材料的厚度应该相同!经过评估后! 他认为选择方案!!!!较好!理由是 !$ ! ' !!!!全程复习大考卷!物理!八年级上册