13 少年中国说（节选）课件-2024-2025学年统编版语文五年级上册

目录 一、温故知新，导入新知 二、读背感悟，加深理解 三、联系资料，情感延伸 任务一： 集体背诵《少年中国说（节选）》 回顾课文，作者用哪些事物来赞美少年中国？ 任务二：学习第三自然段 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆 思考：第三自然段主要讲了什么内容？ 赞美了中国少年和少年中国，反映了作者对祖国的未来充满希望。 你从“美哉”“壮哉”和两个感叹号中体会到了什么？ 中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任 中国强所以少年强 少年强才能中国强 强大富庶的中国又为中国少年的成长提供了强有力的保障 默读全文，想一想：少年中国和中国少年之间有什么关系？ 中国少年指中国的少年人。少年中国由无教中国少年共同努力，从而创立。少年是祖国的未来，少年个人的前途、命运与国家的前途，命运是紧密相连的。建成少年中国，需要有为的中国少年；中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强。 任务三：拓展延伸 联系现实，说一说梁启超 期望的强国梦实现了没有？ 在为实现中国强盛的历史过程中，有哪些中国人作出过巨大的贡献? 孙中山 近代革命先行者 毛泽东 新中国主要缔造者之一 周恩来 新中国主要缔造者之一 邓小平 改革开放总设计师 钱学森 中国航天之父 邓稼先 两弹元勋 华罗庚 中国现代数学之父 袁隆平 杂交水稻之父 以下面的表格为主题，小组合作做一份手抄报，之后在班级墙报进行展示。（课后第3题） 实现强国梦想杰出人物事迹表 姓名 事迹 邓稼先 袁隆平 孔繁森 …… 梁启超写《少年中国说》时，中国正遭受帝国主义列强的掠夺。 说说你从这几句话中体会到了什么。 昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。 十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴。 国为待死之国，一国之民为待死之民。万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！ ——节选自《少年中国说》 课堂小结 “少年强则国强”，这是梁启超的呐喊，这呐喊激励着一代又一代中国少年锐意进取，开拓创新。最后，我们一起来背诵全文，发出我们中国少年的呐喊吧！ 作业布置 1、熟练背诵课文的同时，可搜集《少年中国说》全文，并尝试背诵。 2、完善手抄报，在班级墙报栏展示。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$