辽宁省鞍山市千山区2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

语文试卷 第 1 页（共 8 页） 语文试卷 第 2 页（共 8 页） 初中阶段性教学成果评估 七年级语文学科试卷 （试卷满分：100 分，考试时间：120 分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、积累与运用（满分 17 分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确．．的一项是（ ）(2 分) A. 热忱．（chén） 雕镂．（lòu） 阐试．（shì） 拈．轻怕重（zhān） B. 祷告．（gào） 徜．徉（chàng） 恂．职（xùn） 骇．人听闻（hài） C. 徘徊．（huí） 滑稽．（jī） 威协．（xié） 神采奕奕．．（yì） D. 怂恿．（yǒng） 勉强．（qiǎng） 佃．农（diàn） 花枝．招展（zhī） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当．．．的一项是（ ）(2分) 初中生活的每一天，会在微露的晨曦中________，在绽放的晚霞里飘然归去。我们在希 望的早晨里_______书海，我们跟随刘湛秋走进雨的世界，那_______的夏雨，静谧的秋雨， 令人感受到生命的活跃；我们跟随鲁迅寻觅童年的踪迹，那有趣的百草园，苦中有乐的三味 书屋，使人感受到甜美的回忆、成长的乐园……语文学习，不仅能陶冶我们的情操，________ 能使我们的生活更富诗情画意。 A. 突如其来 翱翔 粗野 却 B. 突如其来 翱翔 粗犷 更 C. 悄然而至 遨游 粗犷 更 D. 悄然而至 遨游 粗野 却 3. 下列各项中分析正确．．的一项是（ ）(2分) ①书法是汉字的书写形式，汉字是书法的载体。②汉字，承载着文明的．．．曙光，穿越了一 个又一个朝代，穿越了漫漫．．长夜，走到了我们面前。③汉字五千年了，它．依然年轻．．，在当今 世界，独树一帜．．．．。④汉字，是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。⑤如果说 书法是汉字的舞姿，那么它．摇曳的是书法家的心性，也是时代的精神气象。 A. 第②句中的“文明的”和“漫漫”都是形容词，第③句中的“年轻”是动词。 B. 第③句中的“独树一帜”是褒义词，赞美了汉字的独特魅力。 C. 第③句和第⑤句中的“它”指代的内容都是汉字。 D. 第④句是病句，应该将“华夏文明的原始基因”和“中国文化的根”调换位置。 4. 文学、文化常识与修辞方法(5分) （1）下列各项表述不正确．．．的一项是（ ）(2 分) A. 古人对年龄有特定称谓，男子十五岁称作“及笄之年”，二十岁称作“弱冠之年”， 三十岁称作“而立之年”，四十岁称作“不惑之年”。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是指降职、被贬官。古诗中表贬官的词 有“窜、罢、黜、免”等，表升官的词有“拔、升、迁、进”等。 C. 称呼能体现中国的礼仪文化，如尊称对方母亲为“令堂”，谦称自己母亲为“家母”。 尊称对方儿子为“令郎”，谦称自己儿子为“小儿”。 D.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是周树人，鲁迅是他发表《狂人日 记》时用的笔名，他的代表作有散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新 编》。 (2)名著 阅读 (3 分 ) 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与〈山海经〉》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《① 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的 痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 ③ 南京 《② 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 5. 古诗文默写(6 分) （1）____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）学而不思则罔，____________________。（《论语》十二章） （3）潮平两岸阔，____________________。（王湾《次北固山下》） （4）____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）假如你班的篮球队长因病缺席重要比赛，班里的其他同学因此没了信心，其他队员也觉 得泄气了，这时你应该用《论语》中的两句话来劝说同学们：____________________， ____________________。 学 校 班 级 姓 名 考 号 （2024.11） 语文试卷 第 3 页（共 8 页） 语文试卷 第 4 页（共 8 页） 二、古诗文阅读(14 分) (一)阅读下面两首诗，完成 6题。(3分) 【甲】天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙·春 元·白朴 春山暖日和风，阑干①楼阁帘栊②，杨柳秋千院中。 啼莺舞燕，小桥流水飞红③。 【注释】①阑干：栏杆。②帘栊：窗户上的帘子。③飞红：落花飞舞的花瓣。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )(3 分) A. 甲诗通过写马瘦衬托人之瘦，从而体现人之清贫、路途跋涉之艰辛、背井离乡之愁苦。 B.乙诗采用“由近及远”的写景顺序，描绘了一幅微风和煦、暖阳明媚、鸟鸣花飞的春 景图。 C.两诗都是元曲，都借富有季节特点的景物抒情。甲诗表达的是秋日思乡之苦，乙诗抒 发的是对春天的喜爱。 D. 甲诗以“小桥流水人家”的温馨衬托内心悲愁，乙诗“小桥流水飞红”则营造安闲 和谐的氛围。 (二)阅读下面选文，完成 7-10 题。(11 分) 【甲】子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐．亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子夏曰：“博学而．笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （选自《论语》） 【乙】齐景公①问子贡②曰：“仲尼③贤④乎？”曰：“贤。”又问曰：“奚若⑤？”曰：“不知 也。”公怪之。子贡曰：“今谓天高，无少长贤愚皆知。若问其高几何⑥，皆曰不知。仲尼之 贤犹天之．高也奚得以知？”又曰：“臣事 ⑦仲尼，犹执杯就江海饮，莫知．浅深也。” （节选自《太平御览·天部·卷二》） 【注释】①齐景公：春秋时期齐国国君。②子贡：孔子的学生。③仲尼：孔子名丘，字仲尼。 ④贤：有德行的，有才能的。⑤奚若：怎么样，同“如何”。⑥几何：多少。⑦事：侍奉、 服侍。 7. 下列句中加点词的意思或用法相同．．的一项是( ) ( 2 分) A．仲尼之贤犹天之．高也奚得以知 学而时习之．（《论语》十二章） B．乐．亦在其中矣 不亦乐．乎（《论语》十二章） C．莫知．浅深也 人不知．而不愠（《论语》十二章） D．博学而．笃志 相委而．去（《陈太丘与友期行》） 8. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) （1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2分） （2）今谓天高，无少长贤愚皆知。（2 分） 9. 用“/”给下面句子断句(断两处)。(2 分) 仲 尼 之 贤 犹 天 之 高 也 奚 得 以 知 10.(3 分)【甲】【乙】两文分别从不同的描写角度体现孔子的“贤”。【甲】文中“不义而 富且贵，于我如浮云”从正面描写的角度体现了孔子的① ；（填写成语，1 分）【乙】 文中“② ”（用原文填写，2 分)从侧面描写体现了孔子的贤德深厚。 三、现代文阅读(29 分) (一)阅读下面选文，完成 11 题。(3 分) 【材料一】生命的真正意义在于运动，运动能让身体的细胞活动起来，可以让人拥有好 气色并且更加健康。为了更健康，大家应该重视运动。 专家一：运动可加速体内新陈代谢的速率，使我们的心率、血流速度加快并且促进身体 不断的释放热量，体内大量毒素、代谢废物等会以汗液的形式排出体外，身体就会变得更干 净和轻松。 专家二：运动刺激呼吸中枢并加快呼吸频率、加大肺容量，使我们的呼吸肌和呼吸辅助 肌都得到有效锻炼，进而增大肺活量和改善肺功能。 专家三：运动可以使心脏得到有效的锻炼，让心脏的收缩变得有利并增大心脏冠状动脉 口径，通过增加动脉血管壁的弹性起到保护血管的作用，另外运动促进体内的燃烧脂肪，可 以降低心脏的压力和负担，对预防心脑血管疾病有积极的作用。 【材料二】 进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收，这时进行运动，血液就会流 向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低，称为餐 后低血压，外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得胃肠炎。 【材料三】剧烈运动后，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的渗透压降 低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象。运动时，需 要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气，以满足运动需要，而大量饮水会使胃部膨胀充 盈，妨碍膈肌活动，影响呼吸；血液的循环流量增加，不仅不利于运动，还加重了心脏负担。 11.对以上材料内容理解分析正确．．的一项是（ ）(3 分) A. 只有通过运动使体内大量毒素、代谢废物等以汗液的形式排出体外，身体才会变得更 干净和轻松。 B. 运动有利于增大肺活量和改善肺功能，所以我们可以不断地进行运动。 C. 运动能促进体内脂肪的燃烧，降低心脏的压力和负担，有利于心血管疾病的预防。 D. 运动后饮水会影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象。 语文试卷 第 5 页（共 8 页） 语文试卷 第 6 页（共 8 页） (二)阅读下面选文，完成 12-15 题。(9 分) ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共 产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不 幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这 是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这 种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争， 殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们 要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大 利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人 民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和 狭隘爱国主义的国际主义。 ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉 得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来 的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡 亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党 员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中， 他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信， 还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的 人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 12.根据选文中有关白求恩同志精神品质的内容，完成下图。(2 分) 13.选文第③段，作者写白求恩同志对待技术的态度时，为什么要写“一班见异思迁鄙薄技术 工作”的人？（2 分） 14.从修辞的角度，赏析选文第④段画横线的句子。（2 分） 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道 德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 15.语文教材中的课文，都是教育部的主编们精心挑选的，课文中的人物，会在我们成长过程 中埋下“精神品质”的种子，对我们未来人生影响颇深，学校“课本里的‘种子’”栏目组 现向同学们征稿，请补全下面内容进行推荐。（3 分） 我推荐《纪念白求恩》里的白求恩，他是一粒________的种子。理由：_________________。 (二)阅读下面选文，完成 16-20 题。(17 分) 辣椒红了 ①眼前是成片的辣椒地，有三百多亩。 ②天空，有些阴沉，夹杂在绿叶中的红色却依然耀眼。红色是成熟的辣椒。这是一个新 品种，不仅辣味足，还有香味。去年，全村仅辣椒一项，就卖了上百万元。 ③看到这样的丰收景象，印彩霞本该高兴才是。她从县供销社调来当驻村第一书记已经 三年了。三年来，为了帮助群众脱贫致富，她和村“两委”班子通过多方调查，反复研究， 最终选定了种植辣椒。去年的实践证明，这个选择是正确的。可现在，看着喜气洋洋的辣椒， 她却满脸愁容。 ④愁容是莫品德带给她的。昨天，她打电话问莫品德啥时候来收辣椒。莫品德说今年种 辣椒的太多了，收购价得降到一块五毛钱一斤，否则就不收。 ⑤一块五毛钱，比去年少了一半，咋向老百姓交代？印彩霞为此愁得睡不着觉。 ⑥“印书记，莫老板啥时候来啊？”村民刘一天不知啥时候冒出来的。刘一天去年种的 辣椒卖了两万多元，今年，把所有的承包地都种上辣椒了。 ⑦“快了快了，正在和他联系。”印彩霞说。 ⑧“要赶快哟，时间拖久了辣椒就掉地里烂了。” ⑨“放心吧，不会的。”印彩霞嘴上这样说，心里却没底，心想：莫品德若是真的不来 收，肯定得出大乱子。她决定立马去找他当面谈谈。 ⑩“莫老板，协议是你亲手签的吧？”印彩霞问道。 ⑪“辣椒现在市场上零售价每斤不到三元，按协议收，我亏大啦，谁愿意做亏本买卖？” ⑫“不收你就违约了！” ⑬“违约就违约吧，你们可以到法院告我。” ⑭印彩霞知道，合同纠纷，打官司很麻烦，更解决不了当前的燃眉之急。见硬的不行， 她又来软的，笑着说：“据我了解，今年辣椒的产量与去年相比，多不了多少，价格不至于 像你说的那么低。就算帮我个忙，降一两毛钱吧！这样，我也好给老百姓有个交代。” ⑮“最多两块钱一斤，多一分我都不收！”莫品德软硬不吃。说完，找借口走了。 ⑯奸商！望着莫品德的背影，印彩霞心里骂了一句。 ⑰时间一天一天过去，地里的辣椒越来越红，像一个个小火炬，烧得印彩霞心里越发焦 躁，如热锅上的蚂蚁。她打电话给莫品德，说再谈谈，莫品德说没啥好谈的，就两块钱一斤， 不同意拉倒。 ⑱辣椒很快就要红透了，莫品德却连电话也不接。印彩霞想来想去，突然想到了李主任。 ⑲主任教过书，当过乡镇党委书记，前年换届时去的供销社。供销社主任没权没钱，早 已不吃香了，很多人替他惋惜。他却不以为然，说从为人民服务的角度讲，权力没有大小之 分，任何岗位都一样。 ⑳印彩霞所驻的村，归供销社帮扶。李主任听了情况后，想了想，打了个电话。然后对 印彩霞说：“走，跟我去乡下见一个人。” ㉑半小时后，他们来到一家酿造厂。酿造厂的老板叫李清一，六十多岁了。他的厂里主 要以辣椒、嫩姜为原料，生产辣椒酱、泡辣椒、泡仔姜、辣椒粉等等。 ㉒李老板很热情，见面就急忙给李主任和印彩霞泡茶。 ㉓李主任说：“您别那么客气，茶就不用泡了，今天我来，是有事相求。” ㉔“啥事？” 学 校 班 级 姓 名 考 号 （2024.11） 语文试卷 第 7 页（共 8 页） 语文试卷 第 8 页（共 8 页） ㉕李主任把情况说了，希望他能以三块钱一斤的价格把村里的辣椒收了。 ㉖“三块一斤，肯定高了，现在的进价才二块八。你们那个村，至少有几十万斤辣椒吧， 我得多出十几万元啊！”李老板说。 ㉗“您也不缺那十几万，就当是今年少赚了点儿。再说村里的辣椒红的已经等不及了， 这是为老百姓排忧解难，积德的，福及子孙。”李主任说。 ㉘“十几万啊，可不是小数目。” ㉙“您就当是捐了十几万给老百姓吧。” ㉚李老板不置可否，看了看表说：“中午了，人是铁，饭是钢，我们先去吃饭吧。” ㉛饭桌上，李主任提了几次收辣椒的事，都被李老板故意岔开了。印彩霞见状，情绪更 加低落，吃什么都觉得没有味道。 ㉜李主任下午要参加会议，饭后必须回城。走时，他对李老板说：“这件事，您考虑考 虑，尽快答复我。” ㉝“考虑啥，我明天就去收，三块钱一斤，一分不少！” ㉞突如其来．．．．的回答，让印彩霞脸上的愁云像遇到了阵大风一样，一吹而散。 ㉟“这么爽快，为啥不早点儿答应？害我费那么多口舌。”李主任笑着说。 ㊱李老板说：“印书记是第一次到我厂里来，午饭都不管，不礼貌吧？” ㊲返程途中，印彩霞问李主任：“你和李老板什么关系？” ㊳“他是我二爸。” ㊴“难怪李老板会帮忙。” ㊵“这可与他是我二爸没半点儿关系。” ㊶“那是为啥？”印彩霞有些迷糊。 ㊷“为一种情结。他以前在乡供销社上班。乡供销社一是向农民提供生产生活物资，另 一方面是把农副产品收购起来外销。他长期和农民打交道，对农民兄弟有着深厚的感情。乡 供销社虽然早不在了，为农民排忧解难的精神，却在他们那代人心中根深蒂固。” ㊸印彩霞茅塞顿开，叹道：“有这种精神的人越来越少了。” ㊹“少不可怕，只要有！”李主任说完，朝车窗外看去。 ㊺窗外，不知什么时候已有了阳光，看上去既温暖又亮堂。 （有删改） 16. 请阅读③一⑯段，按照要求完成下面的表格。(4 分) 段落 ③—⑤ ⑥—⑨ ⑩—⑯ 概括内容 A 印彩霞因为刘一天催促，给莫品德打电话要面谈。 B 17. 结合文章内容，请从修辞的角度赏析文中画线句子。(3分) 时间一天一天过去，地里的辣椒越来越红，像一个个小火炬，烧得印彩霞心里越发焦躁， 如热锅上的蚂蚁。 18.品析选文第㉞段加点词语“突如其来”的表达效果。(3分) 19.请分析莫品德这个人物在选文中的作用。(3分) 20.请结合文章简要概括，本文展现了以印彩霞为代表的驻村干部的哪些风采或精神？(4 分) 四、写作(40 分) 21. 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)题目一：有朋友相伴是幸运也是幸福的。这个朋友可能是志趣相投的人，也可能是启人 心智的书，或许还可能是一棵饱经风霜的树，或者是一只调皮可爱的猫…… 有大树为伴，我们的生活多了一份宁静；有好书为伴，我们的时光多了一份趣味；有亲友 相伴，平凡的日子便有了点点温馨；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵…… 请以“有你为伴”为题，写一篇记叙文。 （2）题目二：莎莉文老师春风化雨、耐心引导，再塑了海伦的生命；史铁生母亲隐忍坚强、默 默付出，帮助史铁生在精神上站立……老师和母亲也许是你生命中最特别、最重要的人。 日常交流用语，是师生、亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目组对初中生与家长、 老师交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下： 你不懂/给你说也没用/别说了/你好烦/我知道/别啰嗦/真服了你/我做不到/等一会儿/我 就知道你要说这/…… 你人还怪好的哩/还是你懂我/…… 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目写一篇文章。可以讲述故事，也可阐述观 点。 要求： ①立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 七年级期中考试参考答案与试题解析【2024年11月份】 1、 积累与运用(17分) 1.D (2分) 【解析】A. 阐试——阐释，拈轻怕重（zhān）——niān； B.徜徉（chàng）——cháng，恂职——殉职； C.徘徊（huí）——huái，威协——威胁； 2.C(2分)【解析】突如其来：出乎意料地突然发生。 悄然而至：形容寂静无声地到来。 第一空，形容“初中生活每一天”到来，用“悄然而至”； 翱翔：在空中回旋地飞。 遨游：游历，漫游。 第二空，形容“书海”，用“遨游”； 粗野：粗鲁，没礼貌。 粗犷：粗率豪放。 第三空，形容“夏雨”，用“粗犷”； 却：表示转折，比“倒、可”的语气略轻。 更：更加，越发。表示程度的加深或数量的增加。 第四空，结合“不仅能陶冶我们的情操，________能使我们的生活更富诗情画意”分析语句是递进关系，用“更”。 3.B(2分)【解析】A.有误，“年轻”是形容词； C.有误，第⑤句中的“它”指代的内容是书法； D.有误，“华夏文明的原始基因”和“中国文化的根”语意上存在递进关系，不应调换位置； 4.（1）A(2分)【解析】A有误，男子十五岁称作志学之年或束发，女子十五岁行成人礼，称为笄礼，因此女子的十五岁才称作“及笄之年”。 （2）（3分) ①五猖会 ②琐记 ③在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 【解析】第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》为散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。 第三空，是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，又写了课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣。 5. 古诗文默写(6分) ①. 杨花落尽子规啼 ②. 思而不学则殆 ③. 风正一帆悬 ④. 正是江南好风景 ⑤. 三军可夺帅也 ⑥. 匹夫不可夺志也 二、古诗文阅读(14分） 【参考译文】甲文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 乙文：桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上高卷起帘拢，倚栏干远望。杨柳垂条，秋千轻晃，院长子里静悄悄。院长外黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。 6. B(3分) 【解析】B.“由近及远”有误，《天净沙·春》这首曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物。具体来说，第一句“春山暖日和风”中的春山、春日构成整个画面的背景，是远景；第二句“阑干楼阁帘栊”是人物的立足点，是近景；第三句“杨柳秋千院中”描写了庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面，是中景。莺、燕、小桥、流水、飞红点缀其中，整个画面温馨、祥和。全曲通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：明媚的春光里，春山润泽，春日融融，春风和煦，草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红； 【参考译文】 【甲】孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像是天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。” 【乙】齐景公问子贡：“孔子贤明吗？”子贡回答说：“贤明。”齐景公问：“他有多么贤明？”子贡回答说：“不知道。”齐景公责怪他。子贡回答说：“（这就像）现在都说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。（可是）天有多高呢？却都说不知道。孔子的贤德，就像天的高度，我哪里了解呢？”又说：“我侍奉孔子，就像端着杯子对着江海喝水，并不了解它的深浅。” 7. C(2分) 【解析】A.助词，的/代词，指学过的知识； B.名词，快乐/形容词，高兴； C.都是动词，解释为“了解”； D.连词，表并列，并且/连词，表承接，然后； 8. (4分) （1）选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。（2分） （2）现在说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。 （2分） 【解析】（本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）择：选择，选取。善：优点。 （2）无：无论。少长贤愚：老人小孩愚昧聪明的人。 9. (2分) 仲尼之贤/犹天之高也/奚得以知(1处断正确给1分) 【解析】句意：孔子的贤德，就像天的高度，我哪里了解呢？“犹”是好像，比喻句，“奚”什么；哪里的意思，表示反问。 10. （3分） 安贫乐道或淡泊名利或坚守正义(1分) 犹执杯就江海饮，莫知浅深也(2分) 【解析】本题考查理解文章内容。孔子的话“不义而富且贵，于我如浮云”，意思是：用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像是天上的浮云。从正面描写的角度体现了孔子的安贫乐道精神。乙文中“犹执杯就江海饮，莫知浅深也”（就像端着杯子对着江海喝水，并不了解它的深浅）从侧面描写体现了孔子的贤德深厚。 2、 现代文阅读(27分) （一）11.C. (3分) 【解析】A.“只有……才”是条件关系，与材料一“运动可加速体内新陈代谢的速率，使我们的心率、血流速度加快并且促进身体不断的释放热量，体内大量毒素、代谢废物等会以汗液的形式排出体外，身体就会变得更干净和轻松”不符。 B.根据材料二“进餐后胃肠道需要较多的血液，帮助食物消化与养分吸收，这时进行运动，血液就会流向四肢，妨碍胃肠的消化，时间一长会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低，称为餐后低血压，外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得胃肠炎”可知，进餐后不宜进行运动，因此选项“所以我们可以进行不断运动”说法有误； D.“运动后饮水”表述不符合原文。材料三原文“剧烈运动后，体内盐分随大量汗液排出体外，饮水过多会使血液的渗透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，影响人体正常生理功能，甚至产生肌肉痉挛现象”； （二）12. (2分)①国际主义 （1分)②负责（0.5分)③热忱 （0.5分) 【解析】第①空，结合第①段“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神”可提取出：国际主义； 第②③空，结合第②段首句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可提取“负责、热忱”作答。、 13.通过对比，突出白求恩对技术精益求精的精神，批评党内不良倾向，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 (2分) 【解析】本题考查对比手法的理解。 结合②段中“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，粘轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”可知，文章第②段把“白求恩同志对工作的极端负责任”与“不少人的对工作不负责任”相对比； 联系本段中的“他以医疗为职业，对技术精益求精”可知，“一班见异思迁，鄙薄技术工作”的人与白求恩同志对工作、对技术的态度形成鲜明的对比。 两个段落，一正一反，在鲜明的对比中，突出了白求恩同志“对技术精益求精”精神的可贵。从而证明了向白求恩同志学习的重要性。 14.运用排比的修辞方法，从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个方面，强调了学习白求恩精神的重大意义，赞美了白求恩同志的精神，号召全党同志向白求恩学习。增强语言气势，具有极强的感染力。(2分) 【解析】“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”各分句格式相同，语义相关，这是排比的修辞手法；增强了语言的气势，富有感染力与说服力。这个排比句是作者对白求恩同志的高度评价，分别从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，气势磅礴，内容丰富，作为文本末句，有力地收束了全文。 15.无私 他在中国人民处在水深火热时，不远万里来到中国，在抗日前线无私地救治伤员，令人敬重。(3分) 、 【解析】本题考查分析人物形象。结合相关内容分析。 示例：《纪念白求恩》中的白求恩，是一粒高尚的种子。 理由是：他帮助中国的抗日战争，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，对工作极端负责任，对技术精益求精，对同志对人民极端热忱，毫不利己，专门利人。 （三）16. A.印彩霞因为莫品德要压价收辣椒，（无法向老百姓交待而）发愁。（2分） B.印彩霞（软硬兼施/想方设法/多种方法）谈交易，莫品德软硬不吃/不改价（拒绝）/违约。 （2分） 【解析】第一空，结合第④段“昨天，她打电话问莫品德啥时候来收辣椒。莫品德说今年种辣椒的太多了，收购价得降到一块五毛钱一斤，否则就不收”，第⑤段“一块五毛钱，比去年少了一半，咋向老百姓交代？印彩霞为此愁得睡不着觉”，可知：印彩霞因莫品德降低收购价，不知怎么向老百姓交代，心里很忧愁。 第二空，结合第⑭段“印彩霞知道，合同纠纷，打官司很麻烦，更解决不了当前的燃眉之急”“见硬的不行，她又来软的，笑着说，据我了解，今年辣椒的产量与去年相比，多不了多少，价格不至于像你说的那么低。就算帮我个忙，降一两毛钱吧！这样，我也好给老百姓有个交代”，第⑮段“最多两块钱一斤，多一分我都不收！莫品德软硬不吃”，可知：印彩霞软硬兼施要莫品德执行合同价格，遭到莫品德的拒绝。 17. 运用比喻的修辞方法，把“辣椒”比作小火炬，把“印彩霞”比作热锅上的蚂蚁，生动形象地写出了辣椒丰收时的情况，突出印春霞内心的焦急。(3分) 18. 突如其来：突然到来/突然发生，生动准确地写出印彩霞没想到李老板会回答得如此爽快，写出任彩霞内心的惊喜。(3分) 【解析】“突如其来”的意思是出乎意料地突然发生。表现李老板的答应让人感到很意外。 结合第㉛段“饭桌上，李主任提了几次收辣椒的事，都被李老板故意岔开了”，第㉜段“走时，他对李老板说，这件事，您考虑考虑，尽快答复我”，第㉝段“考虑啥，我明天就去收，三块钱一斤，一分不少”，第㉞段“让印彩霞脸上的愁云像遇到了阵大风一样，一吹而散”，可知：李老板的爽快答应让印彩霞感觉意外万分，让印彩霞心中的愁云吹走了，表现她内心很高兴。 19. 通过莫品德唯利是图，不讲诚信来反衬李老板为人大方爽快，心系百姓，真心实意为百姓排忧解难的特点。通过莫品德的自私自利，不肯为百姓让利的特点来反衬印彩霞心系百姓，真心实意造福百姓的形象。 （3分） 【解析】“结合第④段“愁容是莫品德带给她的。昨天，她打电话问莫品德啥时候来收辣椒。莫品德说今年种辣椒的太多了，收购价得降到一块五毛钱一斤，否则就不收”，第⑤段“一块五毛钱，比去年少了一半，咋向老百姓交代？印彩霞为此愁得睡不着觉”，第⑪段“辣椒现在市场上零售价每斤不到三元，按协议收，我亏大啦，谁愿意做亏本买卖”，第⑫段“不收你就违约了”，第⑬段“违约就违约吧，你们可以到法院告我”，第⑭段“就算帮我个忙，降一两毛钱吧！这样，我也好给老百姓有个交代”，第⑰段“莫品德说没啥好谈的，就两块钱一斤，不同意拉倒”，第⑱段“辣椒很快就要红透了，莫品德却连电话也不接”，可知：莫品德趁着辣椒丰收时期，压低价格，不肯执行协议的价格。印彩霞为百姓的辣椒而苦恼，软硬兼施来和莫品德谈判交易。由此可见，作者通过莫品德的自私自利，不肯为百姓让利的特点来反衬印彩霞心系百姓，真心实意造福百姓的形象。 结合第⑪段“辣椒现在市场上零售价每斤不到三元，按协议收，我亏大啦，谁愿意做亏本买卖”，第⑫段“不收你就违约了”，第⑬段“违约就违约吧，你们可以到法院告我”，第⑮段“最多两块钱一斤，多一分我都不收！莫品德软硬不吃”，第⑰段“莫品德说没啥好谈的，就两块钱一斤，不同意拉倒”，第⑱段“辣椒很快就要红透了，莫品德却连电话也不接”，第㉙段“您就当是捐了十几万给老百姓吧”，第㉚段“李老板不置可否”，第㉝段“考虑啥，我明天就去收，三块钱一斤，一分不少”，第㊷段“他长期和农民打交道，对农民兄弟有着深厚的感情。乡供销社虽然早不在了，为农民排忧解难的精神，却在他们那代人心中根深蒂固”，可知：莫品德不肯按协议来执行价格，即使违约，也不肯让利，而李老板毫不犹豫就答应印彩霞等人的要求，即使损失十几万也不在意。由此可见，作者用莫品德唯利是图，不讲诚信来反衬李老板为人大方爽快，心系百姓，真心实意为百姓排忧解难的特点。 20. 示例：①开拓创新精神：印彩霞与村“两委”班子调研，决定走发展辣椒产业的致富之路。 ②一心为民、敢于担当：印彩霞为维护村民利益，多方寻找出高价收购辣椒的收购商。③坚忍执着：印彩霞被莫品德拒绝后仍不放弃，多次与莫品德沟通，并寻找其他收购商。（言之有理即可，4分） 四、写作(40分)21. 分类 分数档 作文评分标准 一类 40-36分 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。2．选材立意紧扣主题，中心明确，思考深入。3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。4．依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。6．能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论锯进行充分论证，恰当运用论证方法。逻辑清晰。 二类 35-31分 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。2.选材立意符合主题要求，中心较明确，思考较深入。3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。6.能针对情景反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑较清晰。 三类 30-26分 1．写作目的基本明确，选择文体基本恰当，基本符合文体特征。2.选材立意基本符合主题要求中心较明确，有一定的思考。3.语言基本通顺，结构较完整。4．能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。5．有一定想象，构思基本合理，有所立意。6．能就情景所反映的问题论述，观点基本明确。 四类 25-21分 1．写作目的不明确，文体混乱。2.选材偏离情景，中心欠明确。3.语言欠通顺，结构欠完整。4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。5.文学创作想象不合理，立意模糊。6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 20分以下 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构税乱；③文不成篇，且字数不是300字。 说明 1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。3.未写题目扣2分。4.故意透露个人信息评为五类文。5.错别字每3个扣1分（重复不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。6．字数不足，每少50字扣1分。 【解析】考查命题作文。 第一，审题立意。作文要求以“有你为伴”为题；可先确定“陪伴”的对象。陪伴者“你”是谁？可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 第二，选材构思。从题目和立意来看，这篇作文适合写成记叙文或散文。①写具体事物的陪伴成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。可以写窗台的一朵花，花儿在成长中经历的挫折或磨难，给你带来精神的支撑；或者以时间为线索，写书桌前庭院里的一棵什么树，陪伴你，春天，枝头的新芽；夏季，繁茂的枝叶；深秋，缤纷的落叶；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走过怎样的岁月？再比如家里某个寄寓了父母家人之爱、师长朋友之情的某个具体事物的陪伴，这个事物就可以成为叙事的线索，文章的结构就显得清晰了。②写古今名人、文学作品中的人物的陪伴。选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物来写，儿时谁陪伴，小学时谁陪伴，现在又是谁陪伴，每一阶段的陪伴又带给你什么？希望、梦想、勇气、力量……也可以写单个人物的陪伴，这个人物在哪个方面影响过你？给过你力量，给过你鼓舞？帮助你战胜了什么困难？克服了自身什么不足？引领你走出过什么挫折？叙述的时候处理好心理描写，把古今名人或文学人物对你内心的触动写仔细，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。 【解析】考查材料作文。审题立意。结合提示材料“《我有话说》栏目组对初中生与家长、老师交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下：你不懂\给你说也没用\别说了\你好烦\我知道\别啰嗦\真服了你\我做不到\等一会儿\我就知道你要说这\……你人还怪好的哩\你懂我\……”可知，材料主要展示了初中生与家长、老师交流的一些常用口头语，有消极负面的，也有积极正面的。由此引出对向往的亲子关系、师生关系如何建立和维护这种关系的思考。立意时，可以围绕建立良好关系的重要性、方法途径等展开，如倡导平等、尊重、理解、沟通的关系，强调双方都要付出努力去营造和维护。 学科网（北京）股份有限公司 $$