《呼风唤雨的世纪》导学案—2024-2025学年统编版语文四年级上册

《呼风唤雨的世纪》导学案—2024-2025学年统编版语文四年级上册 一、学习目标 知识与技能目标 认识 “唤、纪、技” 等 12 个生字，会写 “唤、纪、改” 等 15 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 能联系生活实际，理解课文内容，说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 过程与方法目标 通过自主识字、小组合作等方式，掌握生字词的读写。 借助资料收集、对比分析等方法，体会 20 世纪科技发展的迅猛，培养信息收集和处理能力。 情感态度与价值观目标 激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 二、学习重难点 重点 识字、写字，理解课文中重点词语和句子的含义，如 “呼风唤雨、世纪、依赖” 等。 了解 20 世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。 难点 理解课文中一些含义深刻的句子，如 “正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和”。 学习作者运用对比等写作手法表现科技发展巨大成就的方法。 三、学习方法 预习法：在预习过程中，自主认读生字词，初读课文，标记出不理解的地方，并尝试查阅资料解决。 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，感受文章的语言节奏和情感，理解课文内容。 讨论法：针对课文中的重点问题，如科技发展对人类生活的影响等，组织学生进行小组讨论，拓宽思路。 资料分析法：收集和分析有关 20 世纪科技成就的资料，加深对课文内容的理解。 四、学习过程 （一）预习导航 资料收集 查阅 20 世纪重大科技发明和发现的资料，如电视、电脑、互联网、飞机等的发明历程和对人类生活的影响。 了解科技发展对人类社会从衣、食、住、行等方面带来的变化。 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词。 思考课文围绕 “呼风唤雨的世纪” 写了哪些内容。 （二）课堂探究 导入新课 播放一段展现现代高科技生活场景的视频，如智能城市、高速交通、网络购物等，提问：同学们，你们知道这些神奇的景象是怎么来的吗？引出课题 “呼风唤雨的世纪”。 字词学习 认读生字：出示 “唤、纪、技、改、程、超、亿、核、奥、益、联、质、哲、任” 等生字，指名认读，纠正读音，强调 “哲” 字读 “zhé”。 书写指导：重点指导 “唤、纪、技、程、超、亿、核” 等字的书写，如 “唤” 字右边是 “奂”，注意笔顺；“程” 字是左右结构，右边 “呈” 字要写紧凑。 理解词语：结合课文内容和生活实际，理解 “呼风唤雨、世纪、依赖、农耕社会、腾云驾雾、幻想、洞察” 等词语的意思。 整体感知 指名朗读课文，其他同学边听边思考：课文是按照什么结构写的？可以分为几个部分？每个部分主要讲了什么？ 引导学生回答，明确课文是总分总的结构。第一部分（第 1 自然段）指出 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪；第二部分（第 2 - 4 自然段）具体介绍了 20 世纪科学技术的发展；第三部分（第 5 自然段）总结全文，强调科学技术对人类生活的重要意义。 小组讨论：20 世纪的科技成就给人类生活带来了哪些变化？让学生结合课文内容和自己收集的资料进行交流。 精读课文 解读 “呼风唤雨” 默读课文第 1 自然段，思考：“呼风唤雨” 在课文中是什么意思？为什么说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪？ 交流讨论，明确 “呼风唤雨” 在文中指 20 世纪科学技术的迅猛发展给人类生活带来了巨大变化。从 “20 世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容” 等语句可以看出科技发展速度之快、成果之多。 有感情地朗读第 1 自然段，体会作者对 20 世纪科技成就的赞叹之情。 科技发展历程 自由朗读课文第 2 - 4 自然段，思考：课文是怎样介绍 20 世纪科技发展的？运用了哪些说明方法？ 引导学生找出文中对比农耕社会和 20 世纪人类生活的内容，如 “那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望” 与 “20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘”，体会对比手法的作用，突出了 20 世纪科技发展的巨大成就。 分析文中的举例说明，如列举了 “电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶” 等，让学生了解这些例子是如何具体展现科技对人类生活的改变的。 小组讨论：这些科技发明和发现对人类生活产生了怎样的影响？从生活的便利性、信息获取、交通出行等方面进行分析。 句子理解与感悟 重点分析 “正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和” 这句话。 引导学生思考：为什么说科技发明和发现使人类生活的改变程度超过了以往上百万年的总和？让学生结合文中列举的科技成就和对人类生活各方面的影响进行讨论。 体会这句话强调了 20 世纪科技发展的速度和影响力，是人类历史上的一个重大突破。 总结归纳 引导学生回顾课文，总结 20 世纪科技发展的特点，如速度快、范围广、影响大等。 总结作者的写作方法：运用总分总的结构，通过对比、举例等说明方法，生动形象地展现了 20 世纪科技发展的巨大成就。 （三）拓展延伸 科技小演讲 让学生选择一项自己感兴趣的 20 世纪科技发明，准备一个简短的演讲，介绍它的发明过程、工作原理和对人类生活的影响。 未来科技展望 引导学生发挥想象，写一写自己心目中未来科技可能给人类生活带来的变化，如智能家居、太空旅行等。 （四）课堂小结 回顾本节课学习的内容，包括 20 世纪科技成就、对人类生活的影响、课文的写作方法等。 强调科技对人类发展的重要性，鼓励学生努力学习科学知识，为科技发展贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 $$