山东省德州市陵城区2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题及答案

2024——2025学年义务教育学业质量素养监测 九年级语文答案 1. A （3分） 2.（3分）眺望未来，奏响崭新的人生乐章 3. D （3分） 4.（3分）诗歌可以丰富我们的想象，让我们的思维更加开阔。或：通过诗歌可以丰富我们的想象，我们的思维更加开阔。 5. B （3分） 6.（3分） 示例一：我选择 甲 这一节诗歌，我选的乐器是 A古筝 ，理由是古筝音色悠扬清越，能很好地表现出太阳的光芒四射、生命蓬勃以及河流奔腾的壮丽景象，与诗歌中描绘的宏大场景和热烈氛围相契合。 示例二：我选择 丙 这一节诗歌，我选的乐器是 B琵琶 ，理由是琵琶的音色明亮，能够很好地契合《光的赞歌》中光所赋予的智慧、想象与热情。琵琶的音量较大，能够营造出一种宏伟、热烈的氛围，与诗歌中光所带给人们的震撼和力量相呼应。 7. （3分） ①‌大堰河——我的保姆 ②悲悯与忧伤 ③《光的赞歌》 8.（8分）(每空1分) ① 刘长卿 ② 汉文有道恩犹薄 ③ 酬乐天扬州初逢席上见赠 ④ 沉舟侧畔千帆过 ⑤ 云横秦岭家何在 ⑥ 雪拥蓝关马不前 ⑦ 不以物喜 ⑧ 不以己悲 9. D （3分） 10. （4分）①镜头描述：大的芭蕉叶舒展着，小的芭蕉叶生长着。（1分）②情感：相思绵绵。（1分） ③镜头描述：风雨吹打着芭蕉叶，芭蕉叶被打的低低的、颤颤的。（1分）④ 情感：愁怨风雨。（1分） （情感言之成理，意对即可） 11. （4分）① 遮盖 ② 以……为乐 12. （4分）“醉能同其乐,醒能述以文者”,表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣,流露出为政一方、造福一方的自信、得意,以及捉笔成文的自负。 13. （3分） BDG 14.（4分）①盆兰色彩绚丽，形态万千，令人赏心悦目；②与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。 15. （4分）示例：如兰之淡雅，似兰之坚韧，绽放自我，芬芳人生。 16.（4分）①绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解。②我国未成年网民规模大、互联网普及率高。醇的③未成年人利用互联网学习占比高，且认可互联网学习的比例有增长。 “评分标准：答出一点得2分，答出两点得4分。共4分。有其他结论，言之成理即可。 17．（3分）示例：院长您好！调查显示，未成年网民使用互联网学习的比例很高，为更好满足未成年人使用互联网学习的需求，您有哪些建议？ 评分标准：语言得体得1分，围绕互联网学习提问得2分。共3分。有其他答案，言之成理即可。 18．（4分）示例1：加强网络普法教育 示例2：监管措施 评分标准：共2分。有其他标题，言之成理即可。 19．（4分）示例：你使用互联网开展过哪些学习活动？（可多选） □复习知识 □在线答疑 □学习课外知识 □背单词 □做作业 评分标准：问题设计围绕互联网使用得2分，选项设计3项及以上且与问题一致得2分。共4分。 20.（5分）在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 21. （5分）这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 22. （5分）这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。 23. （5分） 小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 24. 写作。（60分） 九年级语文试题第 2 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$2024--2025学年义务教育学业质量素养监测 九年级语文试卷 (试卷满分为150分,考试时间为120分钟) 一、积累与运用(29分) 学校开展了“光阴的故事”主题系列活动。你和同学小语、小文在一个小组,参加下面的活动. 【活动一“岁月长河"优秀作品征集】 小语准备了一篇作品参加活动。 光阴里藏着一些我们不知道的秘密,藏蒜的草木知道,广表的天地知道,在时光这本书里,每一页都记载着令 我们难忘的人,让我们刻骨(明 铭)心的事,那些点点滴滴仿佛一朵朵妖娆的花,点缀了温馨的岁月,芬芳了精 彩的人生。我们用积极进取的心态,笑对人生、挥洒豪迈,面对草长莺飞的春天,面对蛇紫红的夏日,面对果实 累累的秋季,面对银(装 妆)素裹的寒冬,怀着一种感激,去体验那些平凡中的不凡,不折不挠、无怨无悔才是 人生的真谛。回首昔日,难忘明媚的岁月诗篇;凝视现在,珍惜耀眼的青春荣光;。 (_ 1.文中加点字的注音和括号中的字形,完全正确的一项是( )(3分) A.zi li B.zài 铭li 装 妆 明 1i 明1i Czi D.zi 妆 * 2.请联系上下文,在横线处补写一句话。 (3分) 【活动二“时光之声”读书演讲会】 班级举办读书演讲会,你作为主持人之一,在审阅小文的演讲稿时发现了一些问题。 书籍是智慧的精华。几千年来,每一个时代都是一个璀璨的星宿,汇聚着人类的聪明才智;每一篇文章都是一 泓流淌的清泉,濡养着人类的精神家园。读书绝不是为了装点门面而( ),也不是为了装腔作势而( 我们在朗读中看到了广表的世界,在思考中找到了人生的方向。通过诗歌可以丰富我们的想象,让我们的思维更加 拙祥。 3.在这两个括号里,你认为应该填入的词语是 )(3分) A.矫揉造作 指庸风雅 B.指庸风雅 娇揉造作 C.娇揉造作 附庸风雅 D.附庸风雅 矫揉造作 4.你发现画横线的句子是一个病句,请写出修改后的句子。(3分) 【活动三“时光印记”名著阅读交流】 九年级语文试题 第1页共4页 它以难遮掩的光芒 黑夜收敛起她那神秘的帷慢 光给我们以智慧 使生命呼 群星倦了,一颗颗地散去...... 光给我们以想象 使高树繁枝向它舞蹈 黎明--这时间的新嫁娘啊 光给我们以热情 使河流带着狂歌奔向它去 乘上有金色轮子的车辆 创造出不朽的形象 当它来时,我听见 从天的那边到来..... (节选自《艾青诗选》 冬势的虫诵转动于地下 我们的世界为了迎接她 群众在旷场上高声说话 已在东方张挂了万丈的曙光。..... 城市从远方 (节选自《艾青诗选》) 用电力与钢铁召唤它 (节选自《艾青诗选》) 【甲】 【乙】 【丙】 5.《艾青诗选》阅读交流活动中,请你给小语指出下列诗句朗读节奏不正确的一项是( ).(3分) A.使高树繁枝/向它/舞蹈 B.群众在/旷场上/高声说话 C.黑夜/收敛起/她那神秘的帷 D.乘上/有金色轮子的/车辆 6.大家都认为诗朗诵最好要配乐,于是推荐了以下四种乐器 C.唢呐 A.古筝 B.琵琶 D.二胡 任选【甲】【乙】【丙】一节诗歌,以上四个选项,你认为哪一种乐器演奏的曲子比较合适,请说明理 由(3分) 我选择这一节诗歌,我选的乐器是,理由是 7. 小文借助这本书的序言,大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将①②③处补充完整。、(3分) 代表诗作 创作阶段 主要意象 情感 成名期 ①《___》 大堰河 怀念与感激 “吹芦笛的诗人” 30年代 创作高峰期 《雪落在中国的土地上》 土地、太阳 ② “太阳与火把的歌手” 70年代 新的创作井喷期 光 ③ 赞美光明 “归来的歌者” 共A页 【活动四“岁月留声机"古诗文朗诵会】 8.请你帮小语将朗诵稿中的古诗文补充完整。(8分) 同样是遭贬谪,①__(作者)触景生情,溯古思今,道出了千古文人的悲剧命运:“②__, 湘水无情吊岂知”;而刘禹锡却在《③_》一诗中,以“④_,病树前头万木春”借自然界的客 观规律来暗示人类的发展变化,表现豁达的胸怀和积极向上的精神;韩愈则面对“左迁”的现实,道尽英雄失路的 感慨:"__?_”;而范仲淹在屡贬谪后仍能保持“_,⑧__”的旷 达胸襟。 二、阅读与鉴赏(61分) (一)。(7分) 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 芭蕉 郑望 芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。 【注释】郑:号板桥,清代书画家、文学家。其诗、书、画,人称为“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。 9.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是( )(3分) A诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B. 诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化,赋予芭蕉叶以人的情态。 C. 诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D. “却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 10. 诗画摄影社团准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频,请你完善下面的拍摄脚本。(4分) 镜头 镜头描述 情感 镜头一:芭蕉叶叶 茂盛;层层叠叠的芭蕉叶 相思怀人 镜头二:叶舒叶生 ② 镜头三:雨打芭蕉 (二)(19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 【甲】 己而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文 者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 11. 解释文中加点词语。(4分) ①树林阴 ②而不知太守之乐其乐也 12. “醉能同其乐,醒能述以文”,表达了作者怎样的志趣? (4分) 【乙】 跋^{①}贫兰 (明)李流芳 ①己未春,余北上至滚梁,病还。夜则苦不寐独处惘惘非对友生流连酒肆即无以遣日。二月二日, 与子薪、父、尔凝、家伯季从子,泛舟南郊,听江君长弦歌。值雨,子薪偕尔凝、君长宿余家。盆兰 正开,出以共赏。子薪故有花瘁,烧烛照之,喷喷不已。 ②花虽数茎,然参差掩映,态变颇具。其或黄或紫,或碧或素。其状或含或吐,或离或合,或高 或下,或正或敲;或俯而如,或仰而如承^{②},或平而如揖,或斜而如眈,或来而如就^{},或往而如奔。 或相顾而如笑,或相背而如嗔,或掩抑而如羞,或偃赛^{}而如傲,或挺而如庄,或倚而如困,或群向而如 语,或独立而如思。盖子薪为余言如此,非有诗肠画笔者,不能作此形容也。余既以病不能作一诗记之 欲作数笔写生,而亦复不果。然是夜与子薪对花剧^{}谈甚欢,胸中落落一无所有,伏枕使酣睡至晓,从此 病顿减。此花与爱花人皆我良药,不可忘也。 (选自《园集》,上海文化出版社2013年版,有删改) 【注】①跋:写在书籍和文章的后面,多用来评价内容或说明写作经过。②承:捧着。③就:前往。④ 塞(jin):高拿的样子。剧:流畅,此处指畅快。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑(超出三处 不得分)。(3分) 夜则苦A不寐B独处C惘惘D非对友生E流连F酒肆G即无以H遣E 14. 为什么“兰”能让作者“从此病顿减”?(4分) 4页 15. “兰”是花中四君子之一,有感于“兰”的品质,你想制作一枚兰花书签,勉励自己做“兰”一样的人。请结 合对本文的感悟,撰写书签上的文字。(不超过50字)(4分) (三)。(15分) 阅读下面的文字,完成下面小题 材料一:第5次全国未成年人互联网使用情况调查 未盛年四 87.1%的未成年网民对至 88.7% 未成年人互联网赞及率达 97.2% 】联对 过201进 77.4% 说明:①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生。根据教育部《2022年全国 教育事业发展统计公报》数据,以上在校生共1.99亿。 材料二:未成年人使用互联网学习和娱乐情况 《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示,未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高,为 46.5%;利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35%至40%之间。 《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示,有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频,77.5 的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长,沉迷网络,受到不良诱导。 材料三:专家建议 首都师范大学教育学院院长建议,未来可加大优质教育内容供给,进一步做好供给方式的精细化管理,为学生 提供优质学习方案。 中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为,要强化家长互联网使用能力的培训,通过社区培训、家长学校 等形式,让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 材料四:__ 过去几年,我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善,对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起 正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法,对网络沉迷防治作出了具 体规定。 随着《未成年人网络保护条例》落地施行,各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民 活动中心工作人员面向居民开展普法教育,提醒家长强化监护人网络素养教育责任:天津市南开区、河 北区等网信部门联动未成年人检察工作室,将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”.....各地各具特色 的宣传活动,为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 (以上材料摘编自2024年5月28日《人民日报》,《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报 告》) 16、关于未成年人互联网使用情况,从材料一的数据中,可以得出哪些结论?请写出两点。(4分) 17、材料三中院长的建议是对记者采访的回答。请结合调查情况,推测记者的提问。(3分) 记者提问: 院长回答:未来可加大优质教育内容供给,进一步做好供给方式的精细化管理,为学生提供优质学习方 案。 18. 请为材料四添加一个标题。(4分) 标题 19. 班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。-请你根据上面四组材料,参照下面示例,段计问卷中 的一个问题,问题的选项不少于3项。(4分) 示例: 你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规?(可多选) □学校主题教育 □法治宣讲进校园 □网络素养“线上”课堂 口社区普法宣传 □家长的教育 (四)(20分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上,而后下坡,翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒,似一条安静的小溪,我们在小溪上从流飘荡。转个弯,一片花丛扑入眼帘,有鸡冠花、 江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中,这片花仿佛是小巷眉心的一点朱纱痣。 ③儿时的小村,也有这样曲折的小巷,人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时,我家门口的柴塌 上,爬满了红的、紫的牵牛花,密密地结成一张网,牢牢地网住人的视线;邻居家门口的紫策莉,白天 紧紧抿着小嘴,直到傍晚才张开,纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花....都是 好养活的草花,在乡下汰意地开着,虽粗陋简朴,却有鲜丽的花影相守,有爱花种花的人相伴,这样的 页 小村就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家,门前绕着一条水渠,水梁旁团团开着一棵美丽的粉 红月季。我和几个小伙伴跟着母亲,端着脸盆,从远远的家里走来,蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉,笑语盈盈。 忽然,一片粉红的花瓣从上游飘来,顺着水势,轻盈地旋转着,灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过,有人眼疾手 快,一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花鹅顺流而下,我们便纷纷扔下衣服,去奔跑,去追逐,感觉自己也变 成了娇俏的花朵,与微风娉戏,和乡村相拥。偶一回头,看到母亲年轻的脸上,正开着一朵褐红色的花,那是被太 阳光抚触过的颜色,是被泥土亲吻过的颜色,健康、动人..... 我们长大了,我们的父母却老了;我们星散四方,我们的父母却留在了原地。离开的和留下的,每颗心都守 在故乡身旁。 后来的某一天,父亲去了,母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说:“我不去你们家,我要守在这里,我离不开 土。” 我永远忘不了那一幕:夕阳西下,母亲站在家门口,向我挥手告别,虽面容沧桑,却眼神坚定。秋风飘起她 额前的几根银丝,舞起她身后的一丛花影,我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走,这一幕,已经藏在我记忆深处 剪影一样,越来越清晰。 ⑧今年春天,母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花,说是在田里干活时捡到的,不知是哪里的风携了谁家的种子 萌芽在母亲的田埂上。夏天时,蜀葵开了几串通红的花,为整条小巷温柔地点亮一盏灯,照着我回家的路。 再回家时,那棵蜀葵已经老去,开不出美丽的花了,我略感失望。母亲懂我的心思,萦尔一笑,转身回屋 用纸托着两包黑色的花籽出来:扇贝形的,是蜀葵花籽:地雷样的,是紫菜莉花籽。 “这个是从咱家摘的,那个是从别家摘的。满街都是花,不愁明年没花看。”母亲说。 这时我才明白,花开是短暂的,她们像海浪一样,哗啦一声,撞在小村的胸口,然后无声地退去;她们又是 恒久的,一代代繁衍生息,不卑于渺小,不惧怕风雨。你来,她们在;你走,她们仍旧在。 如今,每次回老家看母亲,走在静静的小巷里,看到人家门前的重重花影,总感觉旧时光里的花草之魂纷纷 穿越而来,唤起心中久违的亲切和感动。 我知道,在每一片花影身后的院墙内,定然有人在忙碌着什么,心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样 甘为小巷添一分抚媚,增一缕暗香;与小村共饮一杯烟火,共度一段流年。虽无言,却执着..... (选自《思维与智慧》,有删改) 20. 将下面一段文字还原到文中,最合适的位置在哪两段之间?请结合文章内容说明理由。(5分) 烟霭薄薄的,流淌在四周的群山间,流淌在小村的梦里。我也化为薄烟,在小村的梦里流淌,恍愧又回到儿时 九年级语文试题 第4页共4) 的故乡。 21. 请结合文章内容,从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。(5分) 邻居家门口的紫菜莉,白天紧紧抿着小嘴,直到傍晚才张开,纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。 22. 请结合第④段分析,为什么“流水落花图”最令“我”难忘。(5分) 23. 文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴?请结合文章内容分析。(5分) 三、写作(60分) 24. 阅读下面的材料,根据要求写作。 看似平常的日子里,却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣;仰望星空、临窗听雨、 吟咏诗歌的情趣:传统节日里贴对联、包棕子的意趣.....这种种“趣”都值得回忆,更值得品味。 请以“_拾趣”为题目写一篇作文。(横线上可填少年、成长、书海...) 要求: (1)文章立意要深刻,主题鲜明,思路清晰,内容积极向上,要有真情实感 (2)除诗歌、戏剧外,体裁不限;不得套写,抄袭。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)字迹工整,书写清楚,卷面整洁:字数在600字左右。