八年级上册第一单元 走进社会生活 复习课件-2025年河南中考道德与法治一轮复习

第一部分　河南中招考点梳理篇 八年级上册 第一单元　走进社会生活 知识框架★知脉络 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 目录 CONTENTS 1 知识框架★知脉络 2 核心观点★精提炼 3 考点清单★全梳理 4 河南真题★刷题感 知识框架★知脉络 1 知识框架★知脉络 知识框架★知脉络 知识框架★知脉络 知识框架★知脉络 2 核心观点★精提炼 知识框架★知脉络 核心观点★精提炼 核心观点★精提炼 3 考点清单★全梳理 知识框架★知脉络 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 考点清单★全梳理 4 河南真题★刷题感 知识框架★知脉络 A 河南真题★刷题感 B 河南真题★刷题感 D 河南真题★刷题感 谢 谢 观 看 课标要求 核心素养 1.理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 2.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 道德修养　法治观念 健全人格　责任意识 1．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 2．人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 3．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 4．网络的利：丰富日常生活；推动社会进步。网络的弊：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。综上，网络是把双刃剑。 注意：中考题中经常以中学生沉迷网络、被侵犯权益等事例考查网络的弊，进而考查做法。做法务必记牢！ 智者，自觉抵制不良信息；提高媒介素养，学会信息节食；增强安全防范意识，不沉迷于网络；恪守道德、遵守法律。【做法】 6．网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。【易错点】 7．我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，弘扬主旋律。 第一课　丰富的社会生活 考点1　亲社会行为 【教材·运用你的经验P2—P3】 请你谈谈了解社会生活的方式及参与社会生活的感受。 (1)方式：①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询。②到社区进行社会调查。③参观博物馆，观光旅游，观看升国旗仪式。④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。 (2)感受：国家变得富强，人民的生活水平不断提高，社会生活绚丽多彩；我们的生活离不开社会。 1．我们为什么要参与社会生活？(参与社会生活的重要性)(P2—P4) (1)人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 (2)我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 (3)我们会更加关注社区治理，并献计献策。 (4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2．个人与社会的关系。(P4—P7) (1)我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (3)人的成长是不断社会化的过程。 (4)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3．亲社会行为的主要表现。(P8) 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、了解社会、服务社会等。 4．为什么要养成亲社会行为？(P8) (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)意义：养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 (3)我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【教材·探究与分享P8】 如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 第二课　网络生活新空间 考点2　合理利用网络 1．网络的积极影响。(P10—P13) (1)网络丰富日常生活。 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)网络推动社会进步。 ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 2．网络的消极影响。(P15—P16) (1)网络上存在一些虚假的、不良的信息。会误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定。(网络不良信息的危害) (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。 ②碎片化信息影响人们思考的深度。 ③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 ④容易误入歧途，走上违法犯罪的道路。(解析与检测补充) (3)个人隐私容易被侵犯。信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 青少年容易在网络上受到不良影响的原因有哪些？ 初中生心理和生理发育都还不成熟，辨别是非能力较弱，自控能力不强，情绪波动大，易冲动，极易受到网上不文明、不道德信息的影响，沉迷于网络虚拟生活或网络游戏，影响学习和生活，甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。 3．如何理性参与网络生活？(P17—P19) (1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。 4．怎样传播网络正能量？(P19—P20) (1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 (2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 【教材·探究与分享P14】 1．网络谣言的危害。 (1)扰乱人们的思想和行为。 (2)侵犯他人的合法权益，影响他人正常生活。 (3)破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。 (4)污染网络环境，扰乱网络秩序。 (5)损害公共利益，危害公共安全，加剧社会恐慌，引发社会信用危机，影响社会和谐稳定。 谐稳定。 2．怎样防范网络谣言？ (1)国家建立健全相关法律法规，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定。 (2)要充分发挥行政机关在网络谣言治理中的主导功能。 (3)广大网民守法自律，文明上网，不信谣，不传谣。 为促进青少年文明上网，各方应如何做？ (1)国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络不良风气，营造良好网络环境；依法取缔非法经营的网吧。 (2)学校：加强对学生的引导；开通校园绿色网站，引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。 (3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。 (4)个人：恪守道德、遵守法律；提高自律能力，抵抗不良诱惑；提高自我防范意识和明辨是非能力，合法权益受到侵害及时求助。 1．(2024·河南)用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生(　　) ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③　　　 B．①④　　　 C．②③　　　 D．②④ 2．(2022·河南)青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是 (　　) A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B．就垃圾分类问题向环保部门提建议 C．在风景区的石壁上刻励志语 D．在观看球赛时给对手喝倒彩 3．(2021·河南B)网络霸凌是通过发信息、照片、视频等方式贬低被霸凌者，让其蒙羞后，再借由社交网络进行广泛传播的行为。这种行为毒化社会道德风气，是任何一个文明的法治社会所不能容忍的。抵制网络霸凌应该(　　) ①拒绝网上交流甚至不再使用网络 ②用同样的手段对付网络霸凌实施者 ③进一步加强公民教育和网络法治教育 ④对违法的网络霸凌行为及时进行司法干预 A．①②　　　 B．①③　　　 C．②④　　　 D．③④ $$