2.1 声音的产生与传播---2024-2025学年人教版（2024）八年级上物理同步课堂知识点精讲

              声音的产生与传播 2.1     知识图解 新知探究 目录 探究1 声音的产生 2 探究2 声音的传播 6 探究3 声速 9 探究1 声音的产生 探究要点 1．产生条件：声音是由物体的振动产生的。举例：人说话时声带在振动，被敲响的鼓面在振动，弹琴时琴弦在振动等。 （1）一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止（不是“声音停止或消失”）。 （2）声音产生时，发声体必须振动。有些振动不易观察到，可通过其他现象来反映，比如人说话时可以边说话边摸喉头部，感觉喉头部振动，说明声音是由物体的振动产生的。 2．声源：正在发声的物体称为声源。声源又叫发声体。 （1）声源是“正在”振动的物体，比如正在鸣叫的小鸟是声源，而静谧中的小鸟不是声源。 （2）固体、液体、气体都可以是声源。如正在播放音乐的音响，流水，被吹响的笛子等。 （3）记住几个易混的声源： ①蝉叫的声源是腹膜； ②笛子等管乐器的声源是空气柱；弦乐的声源是琴弦；打击乐的声源是被打击乐器。 ③向暖瓶中灌水的声源是空气柱； ④气球爆炸的声源是气球周围的空气。 3．发声体的振动可以被记录下来。如早期的机械唱片，近期的磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 【例1】（2024•宜兴市二模）如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（　　） A．声音能在水中传播 B．声音的传播需要介质 C．声音是由物体振动产生的 D．频率越高，声音的音调越高 【答案】C 【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 【解答】解：将发声的音叉接触水面时会激起水花，从而说明音叉振动，由此现象可知，声音是由物体振动产生的，故C正确，ABD错误。 故选：C。 【点评】解决此类问题要结合声音的产生条件进行分析解答。　 【例2】（2024•普宁市校级模拟）除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。 【解答】解：A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以此选项不正确； B、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以此选项正确； C、人的听觉不可能“延长”，所以此选项不正确； D、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止，所以此选项不正确； 故选：B。 【点评】对知识点“声音产生的原因”比较容易了解，属于基础题。　 【例3】（2024•武汉）下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动 B．逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强 C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 D．超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息 【答案】A 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。 （2）声音的传播需要介质。 （3）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。 （4）声音可以传递信息和能量。 【解答】解：A、拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动，故A正确； B、逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增弱，故B错误； C、用大小不同的力敲击同一个编钟，振幅不同，发出声音的响度不同，故C错误； D、超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递能量，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查的是声音产生和传播的条件；知道响度和声音的利用。 　 答疑解惑 1．声音是物体振动产生的，那么“振动停止，声音消失”这句话对吗？ 声音是物体振动产生的，振动停止，发声停止，但不能说成“振动停止，声音消失”。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音可能仍然存在，如回声。 2．什么是归纳推理法？ 由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理，或者由个别事实概栝出一般结论的推理，称为归纳推理，简称归纳。 3．列举出几个探究声音的产生条件的实验： （1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动或者鼓面附近的蜡烛火焰晃动； （2）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开；或者用音叉接触水面，观察水面的变化； （3）说话时，用手按住声带，感受声带的振动； （4）音箱发声时，用手按住音箱的纸盆。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 探究2 声音的传播 探究要点 1．声音靠介质传播，能够传播声音的物质叫做传声的介质。传声的介质可以是气体、固体，也可以是液体。 2．真空不能传声。真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声。 3．声音在介质中是以波的形式进行传播的，我们把这种波叫做声波。例如，音叉振动，引起周围空气的振动，形成了声波，从而将音叉（声源）的振动传播到远方。 4．声波是看不见的，而水波是我们所熟悉且常见的，通过水波来认识声波，用到了类比法。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 【例1】（2024•无锡）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃 　产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在 　中传播。 【答案】振动；真空。 【分析】声音是物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 【解答】解：将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃振动产生的；用抽气机抽气，能传声的介质越来越少，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在真空中传播。 故答案为：振动；真空。 【点评】本题考查了有关声的知识，属于基础题。　 【例2】（2023秋•枣阳市期末）上月球的宇航员即使相距很近也要靠无线电波交流，这是因为（　　） A．声音只能在空气中传播 B．声音在真空中传播很慢 C．真空不能传声 D．物体在真空中不能产生振动 【答案】C 【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。 【解答】解：声音的传播需要介质，不能在真空中传播，登上月球的宇航员们即使相距很近，也要靠无线电话交谈，因为月球上没有空气，真空不能传播声音。故C正确，ABD不正确。 故选：C。 【点评】解决此题要结合声音产生和传播条件进行分析解答，知道真空不能传播声音。　 【例3】（2023秋•宁江区期末）下列事例，可以说明“液体可以传播声音”的是（　　） A．小溪边听到“哗哗”的流水声 B．听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 【答案】D 【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。 【解答】解：A、人在小溪边听到“哗哗”的流水声，是说明空气能传播声音，故A错误； B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，故B错误； C、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故C错误； D、将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，说明水能够传播声音，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题。　 答疑解惑 1．在真空铃实验中，实验推理法的应用 （1）在抽气过程中，罩内空气越来越少，听到的铃声越来越小。于是，我们可以推测：如果把罩内抽成真空，那么我们就听不到声音了。这种在实验基础上经过概括、抽象、推理得出结论的研究方法叫做实验推理法。 （2）不管怎样向外抽气，离实验很近的同学还是能听到声音微弱铃声的，这是因为玻璃罩内很难真正抽成真空状态，总还有少量稀薄的气体可以传声。另外，不管用什么方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出声音，但这也从另外一个角度说明了声音的传播需要介质。 2．举例说明气体、固体和液体都能传播声音，真空不能传声。 气体能够传声 我们可以听到老师讲课的声音，同学之间也可以当面交流 固体能够传声 耳朵贴在地面上可以听到远处的脚步声或马蹄声；隔墙有耳，也是因为声音能够通过墙壁传声。 液体能够传声 水中的鱼儿会被岸上的说话时吓跑；人在水中也能听音乐 真空不能传声 月球上没有空气，宇航员只能借助无线电交流 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 探究3 声速 探究要点 1．声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，它描述的是声音传播的快慢。 2．声速大小与介质的种类和温度有关 （1）声速大小与介质的种类有关。一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体中其次，气体中最慢，v固＞v液＞v气。声音在真空中不能传播，速度为0。 （2）声速大小与介质的温度有关。同种介质中，温度越高，声速越大。声音在空气中的传播速度是340m/s，是指15℃时。 3．回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，即为回声。回声产生的原因是声音的反射。 4．人耳听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1 s以上（15 ℃空气，人与障碍物距离大于17 m），人耳能听到回声。换言之，当回声与原声到达人耳的时间Δt>0.1 s时，能区分回声与原声，即能听到回声。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 【例1】（2023秋•雷州市期末）沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。究其原因，下列解释正确的是（　　） A．气体传声快 B．液体传声快 C．固体传声快 D．原因不明，尚在探索中 【答案】C 【分析】声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关。 【解答】解：声音既可以在固体中传播，也可以在气体中传播，但在固体中传播的速度比在气体中快，所以枕着箭筒睡在地上，能及时听到马蹄声。 故选：C。 【点评】本题考查声音的传播，要知道声速与介质种类、介质温度两个因素有关，记住声速的规律。　 【例2】（2023秋•临河区校级期末）在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水铁管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（　　） A．水、空气、铁 B．铁管、水、空气 C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管 【答案】B 【分析】声音的传播需要介质，声音在固体中的传播速度最快，液体其次，气体最慢。 【解答】解：声音的传播需要介质，声音在固体中的传播速度最快，液体其次，气体最慢。故传来的三次响声的介质按照先后依次是铁管、水、空气。 故选：B。 【点评】本题考查了声音传播的特点，属于基础题。　 【例3】（2023秋•思明区期末）如图是“会唱歌”的棒棒糖，内装有微型音乐播放器，按下开关后，可以听到棒棒糖发出微弱的音乐声，把它含在口中，听到的音乐声更大，原因是（　　） A．音乐声传播速度变慢 B．播放器振动频率变大 C．空气传声的效果更好 D．固体传声的效果更好 【答案】D 【分析】声音的传播需要介质；固体的传声效果较液体和气体的好。 【解答】解：如图是“会唱歌”的棒棒糖，内装有微型音乐播放器，按下开关后，可以听到棒棒糖发出微弱的音乐声，把它含在口中，听到的音乐声更大，原因是固体的传声效果更好，故D正确，ABC错误。 故选：D。 【点评】本题考查的是声音在不同介质中的传声效果不同，属于基础性题目。 　 答疑解惑 1．举例说明回声的应用和防止。 （1）当障碍物距离人太近时，回声与原声混在一起，人耳不能区分，但会觉得声音更响亮。应用：教室内讲话比操场上听起来更响亮，音乐厅常利用这种原理使演奏效果更好。 （2）当障碍物距离人太远时（比如在较大的报告厅或者剧院中讲话时），产生的回声会使人听到多重声音，形成干扰。因此报告厅或者剧院的墙壁通常做成凹凸不平的性质，达到“吸音”的效果，从而减弱回声的影响。 （3）利用回声测距与测速（s=vt/2） 2．为什么人与障碍物距离大于17 m（气温是15℃时）时才能听到回声？ 人耳听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，即Δt>0.1 s，而声音在空气中的传播速度是340m/s（气温是15℃时）。 根据回声测距公式s=vt/2，人耳要区分自己的原声和回声，人与障碍物间的距离至少是s＝vt/2＝＝17 m。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆       练好题·提升解题能力 高 效 演 练 牛刀小试 1．（2023秋•凉州区校级期末）下列关于声音的产生，说法正确的是（　　） A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体振动，就一定能听到声音 C．听不到物体发出声音，物体一定没有振动 D．物体停止振动后，还会发出很弱的声音 2．（2023秋•江陵县期末）学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声波的主要过程依次是（　　） A．空气→水→鱼 B．地面→空气→水→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．地面→空气→鱼缸→水→鱼 3．（2023秋•南宁期末）如图所示，将正在发声的电铃放在密闭玻璃罩内。当抽气机逐渐抽出罩内的空气时，将会发生（　　） A．电铃的振动逐渐变慢 B．电铃的振动逐渐变快 C．电铃的声音逐渐变小 D．电铃的声音逐渐变大 4．（2024•贵州一模）如图所示，汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”。这一现象说明了（　　） A．声音的传播需要介质 B．声音可以传递信息 C．响度与频率有关 D．一切正在发声的物体都在振动 5．（2024•成武县二模）如图是小明用发卡制作的发卡琴，发卡琴发出的声音是由发卡 　产生的。 6．（2023秋•北辰区校级月考）声速的大小与介质的种类和　 　有关，15℃空气中的声速是 　。 7．（2023秋•蓬莱区期中）一根长铁管的长度为255m，小华在长铁管的一端敲一下，小红在铁管的另一端听到两次声音，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中的传播速度为5100m/s。求： （1）小红听到第一次声音是由 　传来的，第二次声音是由 　传来的； （2）小红听到两次声音的时间间隔为多少？ 参考答案 1．【答案】A 【分析】一切声音都由物体振动产生，即振动发声，当振动停止，发声也停止； 人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波。 【解答】解：一切发声体都在振动，当振动停止，发声也停止，故选项A正确，D错误； 人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，超出范围的声音人耳听不到，故BC错误； 故选：A。 【点评】本题考查学生对声音产生原因、人耳听觉的频率范围的理解，属于识记性内容，比较简单。 2．【答案】C 【分析】声音可以在一切的固体、流体和气体中传播，此题可以根据声音依次通过的途径得出答案。 【解答】解：该同学在鱼缸旁拍掌时，发出的声音首先通过空气向外传播，然后大多数声音通过鱼缸、水传到鱼耳内，当然也有一小部分是通过空气、水传给鱼。 故选：C。 【点评】该题考查了声音在不同介质中的传播，注意题中要求的是“主要过程”。 3．【答案】C 【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传播声音。 【解答】解：正在发声的电铃放在密闭玻璃罩内。当抽气机逐渐抽出罩内的空气时，介质慢慢变少，会导致声音的传播受到影响，声音会越来越小，所以C正确，D错误；电铃的振动不受介质的影响，所以AB错误； 故选：C。 【点评】本题考查了声音的产生以及传播，属于基础概念，难度较小。 4．【答案】D 【分析】声音是由物体的振动产生的。 【解答】解：汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”。这一现象说明了声音是由物体的振动产生的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 【点评】本题考查的是声音产生的条件，属于基础性题目。 5．【答案】振动。 【分析】声音是由发声体的振动产生的。 【解答】解：发卡琴发出的声音是由发卡振动产生的。 故答案为：振动。 【点评】本题考查了声音产生的原因，属于基础题。 6．【答案】温度；340m/s。 【分析】（1）声速的大小与介质的温度和种类有关。 （2）声音在15℃空气中的传播速度为340m/s。 【解答】解：声速的大小与介质的种类和温度有关，15℃空气中的声速是340m/s。 故答案为：温度；340m/s。 【点评】本题考查的是声音的传播速度；知道声速与介质的种类和温度有关。 7．【答案】铁管；空气；0.7s。 【分析】（1）声音会通过铁管和空气传播，且声音在铁管中传播速度较快，故人耳第一次听到声音是铁管传来的； （2）用声音在空气中传播的时间减去声音在铁管中的传播时间，就是听到两次声音的间隔时间。 【解答】解：（1）因为声音在固体中传播速度最快，其次是液体，最后是空气，所以第一次声音是由铁管传来的，第二次声音是由空气传来的。 （2）由得，声音在空气中传播时间为 声音在铁管中的时间为 两次声音间隔的时间为t＝t1﹣t2＝0.75s﹣0.05s＝0.7s 故答案为：铁管；空气；0.7s。 【点评】本题考查声音在不同介质中的传播速度及公式的应用，是一道基础题。 第2页（共16页） 学科网（北京）股份有限公司 $$