4.2 以礼待人（同步练习）-【高效课】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步课堂精品课件+练习（统编版）

4．2以礼待人 同步练习 一、单项选择题： 1．过马路的小朋友向主动礼让行人的司机鞠躬，这温暖的画面让人感动，同时也说明司机的礼让行为（） ①赢得了他人尊重  ②促进了社会和谐 ③改善了司乘关系  ④提升了驾驶水平 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】本题考查文明有礼。过马路的小朋友向主动礼让行人的司机鞠躬，这温暖的画面让人感动，说明司机的礼让行为赢得了小朋友和社会的尊重，促进社会和谐，①②正确；③④与题意无关。故选A。 2．每年的11月21日是“世界问候日”,这是个温馨的节日。我们需要做的很简单,只要向遇到的人发出真挚的问候,或者传递一个甜美的微笑,就会把快乐带给整个世界。这是因为（    ）​​​​​​​ 文明用语能使交往和谐,为人际关系增色 语言文明会让人感到温暖,拉近人与人之间的距离 和气的态度能避免竞争 只要举止文明,就可以广交朋友 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】本题考查文明有礼的重要性。生活中的文明用语能使交往和谐, 为人际关系增色, 语言文明会让人感到温暖,拉近人与人之间的距离,正确;说法过于绝对, 排除。故选A。 3．为了传承中华美德，提升学生道德修养，学校开展了“社会生活讲道德”的主题班会活动。下列观点符合班会主题要求的是（　　） ①他人尊重自己，自己才需要尊重他人 ②道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础 ③文明有礼需要我们与人为善、忍让顺从 ④尊重他人是一个人内在修养的外在表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】本题考查学会尊重他人。依据教材知识可知，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，符合“社会生活讲道德”主题班会活动的要求，②④正确，符合题意；①错误，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重；③错误，不是忍让顺从。故选C。 4．中华文化宝库中存在许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中，用语不恰当的是（） A. 探望别人，说“拜访” B. 请人批评，说“指教” C. 求人宽容，说“包涵” D. 欢送别人，说“留步” 【答案】D 【解析】本题考查的是讲文明、有礼貌。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。探望别人，说“拜访”；请人批评，说“指教”；求人宽容，说“包涵”；有事先走，说“失陪”等等，ABC用语恰当，与题意不符；D用语不恰当，请人别送，要说“留步”，符合题意；故本题选D。 5．作为新时代的中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（） ①礼貌谦逊，人云亦云        ②入乡随俗，百无禁忌 ③文明有礼，待人真诚         ④热情大方，彬彬有礼 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】本题考查文明有礼的要求。文明有礼有助于个人的发展，是一个人立身处世的前提，有利于促进个人的交往，作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要热情大方，彬彬有礼，文明有礼，待人真诚，故③④符合题意；在日常生活中与人交往时，礼貌谦逊，但不能人云亦云；可以入乡随俗，但不能百无禁忌，故①②说法错误；故本题选C。 6．为了进一步推进校园精神文明建设，构建和谐的校园文明氛围，引导学生做有道德、讲文明、懂礼仪的新时代好少年。2023年2月20日，合肥市安居苑小学开展了“撒文明种子，栽礼仪之花”，争做文明小学生主题教育活动。下列做法中，符合这一主题的是（） ①自觉遵规守纪，爱护学校环境和设施      ②上学着装整洁得体，进办公室先喊报告 ③上课认真听讲，随意向老师提问          ④与老师、同学相处态度谦和、多说敬语 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】本题考查文明有礼。我们要做文明有礼的人。自觉遵规守纪，爱护学校环境和设施；上学着装整洁得体，进办公室先喊报告；与老师、同学相处态度谦和、多说敬语；符合文明有礼的要求，故①②④符合题意；上课要认真听讲，但不能随意向老师提问，故③错误；故本题选B。 7．“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。”这句话启示我们做文明有礼的人, 就应该（    ） A. 平等友善,诚恳倾听 B. 不断学习,观察思考 C. 仪表整洁,举止端庄 D. 态度谦和,用语文明 【答案】D 【解析】本题考查如何做文明有礼的人。材料中的这句话说明了不同的语言对人产生不同的影响, 启示我们要做文明有礼的人, 就应该用语文明, D正确。A、B、C是一个文明的人应具备的基本素质, 但不符合题意, 排除。故选D。 8．父亲给儿子买了一部智能手机做生日礼物。父亲与儿子约法三章：第一，接听电话要认真倾听、文明交谈。第二，在公共场所要将手机调为静音。第三，遵守学校规定，上课时不能使用手机。父亲的“约法三章”里，要求儿子应（）①以礼待人      ②遵守规则      ③合理利用网络     ④尊重他人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】本题考查以礼待人、遵守规则、尊重他人。“接听电话要认真倾听、文明交谈”，体现了父亲要求儿子以礼待人、尊重他人，说法①④正确；“遵守学校规定，上课时不能使用手机”，体现了父亲要求儿子遵守规则，说法②正确；“约法三章”里没有体现父亲要求儿子合理利用网络，说法③不符合题意；故本题选C。 9．在某十字路口，一男子驾驶轿车与骑电动车的女子发生了一点小磕碰，开车的男子主动向骑电动车的女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终握手言和，互不追究责任。这表明（） A. 用语文明可以化解一切社会矛盾 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 和解是维护合法权益的最后屏障 D. 文明有礼体现国家形象 【答案】B 【解析】本题考查文明有礼的重要性。题干中，一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终握手言和，互不追究责任。这表明文明有礼促进社会和谐，故B符合题意；“一切”说法绝对，故A说法错误；诉讼是维护合法权益的最后屏障，故C说法错误；题干未涉及文明有礼体现国家形象，故D不符合题意；故本题选B。 10.室外温度达到32度，天气闷热异常。在江苏宿迁宝龙广场附近，记者拦下一辆出租车，“您好，请问到哪？”一上车，驾驶员的文明用语就让记者心里倍感清凉。这说明用语文明要求我们（） A. 说话和气，不强词夺理 B. 与人为善，不恶语伤人 C. 谈吐文雅，不滑稽幽默 D. 尊重对方，不盛气凌人 【答案】D 【解析】本题考查文明有礼的要求。“您好，请问到哪”体现了驾驶员与记者交谈时的礼貌，是在尊重对方，不盛气凌人，D项符合题意；A、B、C三项不符合题意。故选D。 11.某市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学讲解员礼仪，近距离走进文物、了解文物、解说文物。“小小讲解员”学习礼仪课程的原因在于（） ①文明有礼体现国家形象      ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼促进社会和谐        ④文明有礼是获得名利的根本途径 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】本题考查文明有礼。文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼，促进社会和谐，文明有礼是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁，有助于友好交往，促进社会安定有序，文明有礼体现国家形象，故①②③符合题意；文明有礼不是为了获得名利，故④说法错误；故本题选A。 12.在公共场合，手机声音外放等制造噪音的行为，往往令人们难以忍受。下列说法适合劝阻这类行为的有（） ①提高文明素养，举止规范稳重 ②守护社会公德，遵守公共秩序 ③学会换位思考，体会他人感受 ④违反宪法法律，会受刑罚处罚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】本题考查文明礼貌。分析可知，面对题干中的不文明行为，需要提高文明素养，举止规范稳重；守护社会公德，遵守公共秩序；学会换位思考，体会他人感受；①②③符合题意；违反宪法法律，会受刑罚处罚，在公共场合，手机声音外放等制造噪音的行为，涉及不到违反宪法，故④错误，不符合题意。故选：A。 二、主观题 13.观察漫画，回答问题。 【践行交往品质，探究共同价值】 (1)根据漫画信息，回答下面两个填空：A漫画一没有践行                       的道德。B漫画二体现了                                的要求。 (2)请结合两幅漫画，谈谈践行这些交往品质的共同价值。 【答案】（1）尊重他人（平等待人）文明有礼 （2）使社会生活和谐融洽；维系良好人际关系；促进社会进步；提高社会文明程度；有利于一个人的立身处世；展现国家形象等。 【解析】本题考查学生调用所学知识分析社会现象，阐述问题的能力，涉及的知识点有尊重他人、文明有礼。 （1）小问1：本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的表现，从体现类习题的角度进行作答。首先审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：地域歧视，可链接尊重他人。最后整合信息，组织答案。 小问2：本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的表现，从体现类习题的角度进行作答。首先审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：得体大方，可链接文明有礼。最后整合信息，组织答案。 （2）本题的设问主体为公民等，需要运用尊重他人的重要性、文明有礼的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。首先审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：地域歧视，可链接尊重他人的重要性。关键词②：得体大方，可链接文明有礼的重要性。最后整合信息，组织答案。 14.【崇德守规   大美庐州】 阅读材料，回答下列问题。 材料一：自今年8月份以来，合肥市城管局持续开展文明养犬专项整治行动。在巡查过程中，只要发现出门遛狗不牵绳的情况，当场立即对犬只予以捕捉，并视情给予犬主警告或50至200元的罚款处理。 （1）有的市民认为养犬是自己的自由，诸多规范干涉了自己养犬的自由。请你从“自由与规则”角度评析以上观点。 （2）请你为所在社区拟写一条文明养犬的宣传标语。 材料二：在开往包公园的119路公交车上，一位满身泥土的农民工不敢坐椅子，他小心翼翼地站在台阶上。司机师傅热情地对乘车的农民工说：“您坐吧，凳子脏了我回去擦。” （3）尊重是交往的起点，公交车司机温暖的话语会产生怎样的社会价值？ 材料三：日前，合肥市被中央文明办确定为全国文明典范城市第二批试点城市。为更好绘就城市文明底色，合肥某学校开展“文明礼仪宣传月”活动，利用班会、国旗下讲话、宣传栏等各种形式对学生进行教育引导，让文明之花绽放在校园的每个角落。 （4）争当明德守礼的践行者，你打算用怎样的实际行动让文明之花绽放在校园的每个角落？ 【答案】（1）该观点是错误的。原因：①自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，公民养犬的自由不是随心所欲，它受到道德、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利；养犬者应该自觉遵守文明养犬的相关规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 （2）遵守养犬规定，共创美好家园；依法养犬、规范养犬、文明养犬等。 （3）尊重使社会生活和谐融洽，尊重是文明社会的重要特征。 （4）①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁，举止端庄。③需要在不断学习、观察、思考和践行。 【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有规则与自由的关系、尊重他人、文明有礼等。 （1）本题为辨析题，解答时注意先辨后析。分析可知，该观点是错误的，原因可从自由与规则不可分、社会规则划定了自由的边界、公民在行使自由和权利的要求、养犬者应该自觉遵守文明养犬的相关规则等方面作答。 （2）本题考查为所在社区拟写一条文明养犬的宣传标语。答案不唯一，拟写一条合理即可。如：遵守养犬规定，共创美好家园。 （3）本题考查尊重的社会价值。解答时，联系教材知识点，可从尊重使社会生活和谐融洽、尊重是文明社会的重要特征等方面作答。 （4）本题考查如何让文明之花绽放在校园的每个角落。解答时，可从态度、用语、仪表、举止等方面作答。 15．2024年3月4日至8日，全省同步开展2024年“河南省新时代文明实践推动周”活动。根据《河南省文明行为促进条例》，每年3月第一周为我省新时代文明实践推动周，今年该活动以“文明实践我是行动者”为主题。小明所在的班级志愿小组准备开展相关文明实践活动。请你思考并回答下列问题。 (1)请你仿照“周一”示例，完成下列表格中周三、周六的内容。 时间 地点 计划 具体任务 周一 校门口 上下学交通疏导 提醒同学们进出校园要下车、不骑车追逐打闹、进校后文明停车等 周三 周六 周日 写活动总结、收集活动照片、做公众号 (2)在活动过程中，如果有同学或者陌生人不配合，你会怎么办? 【答案】(1)如，周三：地点在“学校餐厅”，计划为“文明用餐疏导”。具体任务：引导同学们自觉排队；禁止大声喧哗、追逐打闹；监督同学们节约粮食；等等。 再如，周六：地点在“某红绿灯路口”，计划为“做小小交通指挥员”。具体任务：疏导行人按秩序等候红绿灯；提醒非机动车不要走机动车道；提醒行人不要闯红灯；等等。 (2)耐心地和他沟通；用语文明，礼貌劝导；求助老师或交警叔叔；耐心讲解规则；有理、有礼、有节；等等。 【知识点】养成亲社会行为的途径、做文明有礼人的要求 【详解】（1）本题考查相关文明实践活动，是开放性主观题，答案言之有理即可。 （2）本题考查文明有礼等，是开放性主观题，答案言之有理即可。 16．【守规则，文明新篇】 材料一  斑马线是行人过马路的标志线，也是司机的警戒线。当前，各地积极开展“礼让斑马线文明新风尚”活动，倡导尊重生命、礼让行人的社会文明新风尚。 (1)请结合所学内容，谈谈开展“礼让斑马线，文明新风尚”活动有什么积极意义。 材料二  几名同学在街头采访以下人物： (2)结合材料二，请你谈谈如何让“礼让斑马线”蔚然成风。 【答案】(1)①有利于保障行人的生命安全，体现了对生命的尊重。②有利于提高司机的文明素质，增强规则意识。③有利于营造文明和谐的交通环境，提升城市形象。④有利于促进社会良好道德风尚的形成，弘扬尊重他人、关爱生命等价值观。⑤有利于增强公民的社会责任感，促进社会有序发展。 (2)①司机要增强规则意识和法律意识，自觉遵守交通法规，养成礼让行人的习惯，提高自身文明素养。②交警部门要加大执法力度，对不礼让行人的行为进行严格查处，同时加强对司机的宣传教育，引导司机树立正确的交通观念。③社会要加强宣传引导，通过各种媒体广泛宣传“礼让斑马线”的重要意义，提高公众的文明出行意识，形成全社会共同参与、共同遵守的良好氛围。④行人也要遵守交通规则，文明过马路，不闯红灯等，与司机相互理解、相互尊重，共同维护良好的交通秩序。 【知识点】树立生命至上的观念、自觉遵守规则、坚定维护规则、文明有礼的重要意义 【分析】考点考查：树立生命至上的观念、自觉遵守规则、坚定维护规则、文明有礼 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用树立生命至上的观念、自觉遵守规则、文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各地积极开展“礼让斑马线文明新风尚”活动，倡导尊重生命、礼让行人的社会文明新风尚→链接对生命的尊重；营造文明和谐的交通环境，提升城市形象；弘扬尊重他人、关爱生命等价值观；增强公民的社会责任感，促进社会有序发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家、公民，需要运用自觉遵守规则、坚定维护规则、文明有礼的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：起初礼让行人是怕被罚，后来成为一种习惯→链接增强规则意识和法律意识，自觉遵守交通法规，养成礼让行人的习惯，提高自身文明素养。 关键词②：换位思考一下，自己亲人过斑马线时也希望别人礼让→链接行人也要遵守交通规则，文明过马路，不闯红灯；与司机相互理解、相互尊重。 关键词③：加大处罚力度，曝光不礼让现象→链接加大执法力度，对不礼让行人的行为进行严格查处，同时加强对司机的宣传教育。 关键词④：在全市开展专项宣传活动→链接加强宣传引导，通过各种媒体广泛宣传“礼让斑马线”的重要意义，提高公众的文明出行意识。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4．2以礼待人同步练习 一、单项选择题： 1．过马路的小朋友向主动礼让行人的司机鞠躬，这温暖的画面让人感动，同时也说明司机的礼让行为（） ①赢得了他人尊重  ②促进了社会和谐 ③改善了司乘关系  ④提升了驾驶水平 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2．每年的11月21日是“世界问候日”,这是个温馨的节日。我们需要做的很简单,只要向遇到的人发出真挚的问候,或者传递一个甜美的微笑,就会把快乐带给整个世界。这是因为（    ）​​​​​​​ 文明用语能使交往和谐,为人际关系增色 语言文明会让人感到温暖,拉近人与人之间的距离 和气的态度能避免竞争 只要举止文明,就可以广交朋友 A. B. C. D. 3．为了传承中华美德，提升学生道德修养，学校开展了“社会生活讲道德”的主题班会活动。下列观点符合班会主题要求的是（　　） ①他人尊重自己，自己才需要尊重他人 ②道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础 ③文明有礼需要我们与人为善、忍让顺从 ④尊重他人是一个人内在修养的外在表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4．中华文化宝库中存在许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中，用语不恰当的是（） A. 探望别人，说“拜访” B. 请人批评，说“指教” C. 求人宽容，说“包涵” D. 欢送别人，说“留步” 5．作为新时代的中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要（） ①礼貌谦逊，人云亦云        ②入乡随俗，百无禁忌 ③文明有礼，待人真诚         ④热情大方，彬彬有礼 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6．为了进一步推进校园精神文明建设，构建和谐的校园文明氛围，引导学生做有道德、讲文明、懂礼仪的新时代好少年。2023年2月20日，合肥市安居苑小学开展了“撒文明种子，栽礼仪之花”，争做文明小学生主题教育活动。下列做法中，符合这一主题的是（） ①自觉遵规守纪，爱护学校环境和设施      ②上学着装整洁得体，进办公室先喊报告 ③上课认真听讲，随意向老师提问          ④与老师、同学相处态度谦和、多说敬语 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7．“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。”这句话启示我们做文明有礼的人, 就应该（    ） A. 平等友善,诚恳倾听 B. 不断学习,观察思考 C. 仪表整洁,举止端庄 D. 态度谦和,用语文明 8．父亲给儿子买了一部智能手机做生日礼物。父亲与儿子约法三章：第一，接听电话要认真倾听、文明交谈。第二，在公共场所要将手机调为静音。第三，遵守学校规定，上课时不能使用手机。父亲的“约法三章”里，要求儿子应（）①以礼待人      ②遵守规则      ③合理利用网络     ④尊重他人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9．在某十字路口，一男子驾驶轿车与骑电动车的女子发生了一点小磕碰，开车的男子主动向骑电动车的女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终握手言和，互不追究责任。这表明（） A. 用语文明可以化解一切社会矛盾 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 和解是维护合法权益的最后屏障 D. 文明有礼体现国家形象 10.室外温度达到32度，天气闷热异常。在江苏宿迁宝龙广场附近，记者拦下一辆出租车，“您好，请问到哪？”一上车，驾驶员的文明用语就让记者心里倍感清凉。这说明用语文明要求我们（） A. 说话和气，不强词夺理 B. 与人为善，不恶语伤人 C. 谈吐文雅，不滑稽幽默 D. 尊重对方，不盛气凌人 11.某市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学讲解员礼仪，近距离走进文物、了解文物、解说文物。“小小讲解员”学习礼仪课程的原因在于（） ①文明有礼体现国家形象      ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼促进社会和谐        ④文明有礼是获得名利的根本途径 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 12.在公共场合，手机声音外放等制造噪音的行为，往往令人们难以忍受。下列说法适合劝阻这类行为的有（） ①提高文明素养，举止规范稳重 ②守护社会公德，遵守公共秩序 ③学会换位思考，体会他人感受 ④违反宪法法律，会受刑罚处罚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、主观题 13.观察漫画，回答问题。 【践行交往品质，探究共同价值】 (1)根据漫画信息，回答下面两个填空：A漫画一没有践行                       的道德。B漫画二体现了                                的要求。 (2)请结合两幅漫画，谈谈践行这些交往品质的共同价值。 14.【崇德守规   大美庐州】 阅读材料，回答下列问题。 材料一：自今年8月份以来，合肥市城管局持续开展文明养犬专项整治行动。在巡查过程中，只要发现出门遛狗不牵绳的情况，当场立即对犬只予以捕捉，并视情给予犬主警告或50至200元的罚款处理。 （1）有的市民认为养犬是自己的自由，诸多规范干涉了自己养犬的自由。请你从“自由与规则”角度评析以上观点。 （2）请你为所在社区拟写一条文明养犬的宣传标语。 材料二：在开往包公园的119路公交车上，一位满身泥土的农民工不敢坐椅子，他小心翼翼地站在台阶上。司机师傅热情地对乘车的农民工说：“您坐吧，凳子脏了我回去擦。” （3）尊重是交往的起点，公交车司机温暖的话语会产生怎样的社会价值？ 材料三：日前，合肥市被中央文明办确定为全国文明典范城市第二批试点城市。为更好绘就城市文明底色，合肥某学校开展“文明礼仪宣传月”活动，利用班会、国旗下讲话、宣传栏等各种形式对学生进行教育引导，让文明之花绽放在校园的每个角落。 （4）争当明德守礼的践行者，你打算用怎样的实际行动让文明之花绽放在校园的每个角落？ 15．2024年3月4日至8日，全省同步开展2024年“河南省新时代文明实践推动周”活动。根据《河南省文明行为促进条例》，每年3月第一周为我省新时代文明实践推动周，今年该活动以“文明实践我是行动者”为主题。小明所在的班级志愿小组准备开展相关文明实践活动。请你思考并回答下列问题。 (1)请你仿照“周一”示例，完成下列表格中周三、周六的内容。 时间 地点 计划 具体任务 周一 校门口 上下学交通疏导 提醒同学们进出校园要下车、不骑车追逐打闹、进校后文明停车等 周三 周六 周日 写活动总结、收集活动照片、做公众号 (2)在活动过程中，如果有同学或者陌生人不配合，你会怎么办? 16．【守规则，文明新篇】 材料一  斑马线是行人过马路的标志线，也是司机的警戒线。当前，各地积极开展“礼让斑马线文明新风尚”活动，倡导尊重生命、礼让行人的社会文明新风尚。 (1)请结合所学内容，谈谈开展“礼让斑马线，文明新风尚”活动有什么积极意义。 材料二  几名同学在街头采访以下人物： (2)结合材料二，请你谈谈如何让“礼让斑马线”蔚然成风。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$