专项3 口语交际与综合性学习-【步步为赢】2024-2025学年河南真题期末抓分六年级语文上册（统编版）

真题期末抓分卷·六年级语文(部编)·参考答案 5. 江清月近人　 明月别枝惊鹊 日暮客愁新　 喜悦 三、1. D　 2. B 专项 3　 口语交际与综合性学习 一、【示例】 1. 妈妈,我想去学习毛笔书法。 因为练习毛笔 书法能让我把字写好,也能陶冶情操,提高 我的艺术素养。 更重要的是,书法是中华民 族传统文化瑰宝,我们应该学习和发扬。 妈 妈,我保证不耽误学习! 请您同意我学习毛 笔书法,好吗? 2. 淘淘,手机确实很好玩,我也喜欢玩。 但我 们也不能长时间玩啊。 一是玩手机既会伤 害身体,又会影响学习;二是玩手机会影响 亲人之间的感情,会让亲人间的感情变淡; 三是游戏中的一些内容会影响我们,甚至有 可能使我们误入歧途。 3. 这样不错,加宽了道路,这里就不容易堵车 了。 　 可惜了这些大树,它们可为绿化环境 起了很大的作用呐! 　 城市发展规划是一 盘棋,不能因小失大,请大家理解、支持政府 工作。 二、(一) 【示例】1. 少年强则国强 2. 亲爱的同学们,众所周知,十年树木,百年树 人,少年是国家的希望,少年强则国强。 3. 林林,你上去演讲把注意力都集中在自己的 文稿和声音上,这样就不会紧张,通过这次 锻炼你会越来越好,我在下面为你加油。 (二) 1. ③　 ①　 ④　 ② 2. (1)D　 A　 B　 C　 (2)D (3)【示例】我更喜欢柳公权的这幅作品,柳 公权的书法笔法多藏锋,沉稳大气,字体端 正瘦长,笔力挺拔矫健。 3. 【示例】我认为我们有必要练习书法。 因为 练习书法可以提升我们的艺术修养,培养我 们的审美。 同时,练习书法也能够培养我们 的意志力,还能够传承我们中华民族的书法 文化。 专项 4　 课内阅读 一、1. B 2. 代词,指代伯牙弹琴　 一会儿,不久 3. 琴弹得真好啊! ( 气势) 像大山一样高峻 (高大)。 4. 【示例】我赞同伯牙的做法。 人生能遇到知 音是难能可贵的,这份真挚而又深厚的友 谊,是让人刻骨铭心,不可取代的。 知音已 去,留琴何用。 这表现了他和锺子期深厚的 情谊以及失去知音后悲痛的心情。 二、1. 语言　 神态　 动作　 富有同情心 富有爱心　 无比纠结　 　 2. ③　 不能,“熬”比“挺”更有艰难的色彩,体 现出渔夫的内心纠结,更能体现出渔夫条件 艰苦,表现出渔夫和妻子的善良。 3. 原来的更好。 虽然没有下文,但我们已经知 道夫妻俩不谋而合,就此结尾言有尽而意无 穷,留给了读者想象的空间。 三、1. 刺猹　 机智、勇敢 2. 闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事 　 海边有如许五色的贝壳 　 西瓜有被猹等 动物咬食破坏的危险　 “我”对少年闰土的 羡慕和钦佩 3. “我”往常的朋友　 这句话是说“我”和“往 常的朋友”整天生活在大院里,不能广泛地 接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。 全句 表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了 “我”对丰富多彩生活的向往。 试卷 1　 郑州市管城区 行走郑州 1. 摇篮　 攀　 眺　 汹涌澎湃　 咆哮　 柔美　 豪迈 　 幅　 睹 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 60 真题期末抓分卷·六年级语文(部编) 专项 3　 口语交际与综合性学习 一、口语交际。 1. 你想去学习毛笔书法,如果妈妈不同意。 你打算怎样说服她支持你? 　 　 　 2. 过节时,淘淘和家人一起吃饭、看电视,其间他一直低头玩着手机,旁若无人。 母亲责怪 他没和家人聊聊自己在学校的情况,埋怨道:“现在的孩子,到哪里一坐下来就玩手机,也 不知道在玩什么。”父亲也感叹道:“唉,是啊,孩子都不知道跟我们交流。” 请你用“一是……二是……三是……”这种表达方式,以亲友的身份逐条劝说淘淘不要玩 手机。 　 　 　 3. (郑州市)为了拓宽城市道路,某市政府要砍掉原来路两边的大树,对道路进行加宽。 对 此行为,大家议论纷纷。 你认为下面的人会怎样说呢? 交通局人员: 　 　 道路附近居民: 　 　 环保局长: 　 　 二、综合性学习。 (一)班级准备举办一次以“爱国”为主题的演讲比赛,请你完成下列题目。 1. 根据演讲内容拟一个标题:　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 演讲开头的方法有很多种,如开门见山、提出问题、引用故事等,请你用简洁的语言为你 的演讲开个头。 　 　 92 真题期末抓分卷·六年级语文(部编) 3. 你的好伙伴林林比较害羞,害怕在大家面前讲话,因此他不想参加这个演讲比赛,请你劝 说并鼓励他。 　 　 (二)六(2)班同学开展了一场“中国书法,醉美!”的综合性学习活动,请你参与并回答下列 问题。 1. (信阳市)书法之美,美在字体传神。 小美在学习书法的过程中,总结了不同字体的特点, 请你将其内容补充完整。 (填序号) ①楷书　 　 　 　 ②行书　 　 　 　 ③篆书　 　 　 　 ④草书 　 　 　 　 　 　 　 之美———象形意境、岁月洗练的古朴之美;　 　 　 　 之美———正大光明、 仪态万方的包容之美;　 　 　 　 之美———灵动流畅、千姿百态的变化之美;　 　 　 　 之 美———流畅温和、行云流水的潇洒之美。 2. 书法欣赏。 　 A　 　 　 　 　 B　 　 　 　 　 C　 　 　 　 　 D (1)根据书法家各自运笔特点来辨别一下,将上面的作品序号填入对应书法家后的括 号里。 王羲之(　 　 ) 　 　 　 柳公权(　 　 ) 　 　 　 颜真卿(　 　 ) 　 　 　 欧阳询(　 　 ) (2)仔细欣赏四幅书法作品,不同于其他三幅书法作品的是(　 　 )(填序号)(2 分) (3)这四幅书法作品中,你更喜欢哪一幅? 请你简单赏析一下。 (提示:可以从字形、用 笔、结构、笔画、整体等方面赏析) 　 　 3. (新乡市)活动中,丽丽提出与大家不同的意见,她说:“现在科技这么发达,写字的机会都 很少,更别提用上书法了,所以练习书法对大多数人来说没有任何作用。”针对丽丽的说 法,你会如何反驳她呢? 写一写,注意言辞恰当,有理有据。 　 　 03