专题02 词语理解运用（课件）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（江苏专用）

第02讲 词语理解运用 语言文字运用 2025年中考语文一轮复习讲练测 目 录 考情透视·目标导航 知识导图·思维引航 考点突破·考法探究 题型精研·考向洞悉 链接课标明方向，分析预测新考法。 知识整合知重点，思维导图巧记忆。 精准分析考点，总结重难知识点。 洞悉全国真题，探寻命题知考向。 考情透视 · 目标导航 第一部分 … 考情分析 … 词语是组句成段的基本材料。正确使用词语，是语言表达的基本要求；能否恰当地使用词语，是衡量一个人语文水平高低的重要标志。在江苏中考语文中，对词语的考查涉及实词、虚词和熟语（包括成语）等考查点。综观近年江苏各地中考试题不难发现，中考对词语的考查有如下特点：（1）以同音词、近义词的辨析为主；（2）所选实词多是生活中常见的但容易被忽视以及容易被混淆的词语；（3）干扰点为字面意义和整体意义不一致的词语。针对上述考情，考生应该注重 对词语运用综合性考查的复习与训练，同时，应打好基本功，抓住常见常用的实词、虚词、成语进行记忆，分类巩固。 在江苏中考中，各地区常见的考查内容有：（1）准确理解并能够辨析词语在不同语言环境中的含义；（2）能辨析词语的语体色彩，并理解其表达作用；（3）能准确辨析词语的感情色彩和表达效果；（4）能准确理解同义词、近义词和多义词的含义及用法；（5）熟练掌握生活中常用的俗语、成语、谚语和歇后语（6）熟练掌握常用关联词的用法。 … 考情分析 … 地区 考查内容 题型 分值 2024 南京、常州、淮安、苏州、宿迁、无锡、徐州、盐城、扬州、镇江、南通等 词意、词语辨析、关联词 选择 1~3 2023 南京、常州、淮安、苏州、宿迁、无锡、徐州、盐城、扬州、镇江、南通等 词意、词语辨析、关联词 选择 1~3 2022 南京、常州、淮安、苏州、宿迁、无锡、徐州、盐城、扬州、镇江、南通等 词意、词语辨析、关联词 选择 1~3 … 备考策略 … 词语运用选择题的备考必须注意以下三个方面：一是同义词、近义词的使用与辨析；二是结合语境理解词语；三是关联词语的使用与辨析。考生要顺利地应对词语的理解与运用这一考点，应注意以下几方面： 扩大词量 注意积累 辨别词义 联系生活 准确推敲 依据语境 中考中出现的要求考生辨别、解释、理解的词都是书本中学过的或日常生活中常常用到的，注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中常见词语，词汇量的丰富，也能增强语言感受力，能较好地解释清楚词义或辨清词语间的细微差别，而词义的把握是词语理解与运用的基础。 词语的运用是建立在正确理解词语含义基础上的，答题时除了要养成依据语境，抓住整个句子，由整体到局部把握词义的习惯，对那些稍显陌生的词，要注重联系日常生活，拟一个能用得上该词的语境，然后再细细揣摩其含义。 一般来说，对词义的解释，可依据语境，据形推义，因汉字多为形声字，形旁有表义的功能，然后再将所推得之义(或作引申)代入词语之中，看是否解得通。 知识导图 · 思维引航 第二部分 考点突破 · 考法探究 第三部分 考点1：词语的理解 理解句子中加点的词语或解释词义，一般都要求理解或解释词语的引申义、比喻义或语境义。解答时要注意以下三点： （1）准确把握句子或语段的语境； （2）在语境中揣摩理解，词语的含义和感情色彩取决于语境，褒义词可表示贬义，贬义词也可表示褒义； （3）将词语的语境义还原到句中去检验，保证准确性。 … 针对训练 … 1.（江苏连云港·中考真题）加点词“镜鉴”中“鉴”的意思是（ ） A.铜镜 B.借鉴 C.鉴察 D.鉴别 A · 【答案】A 【解析】镜鉴：照镜子；警戒；光亮。 鉴：镜子（古代用铜制成）。故选A。 铜镜一般是含锡量较高的青铜铸造。在古代，最早的是商代用来祭祀的礼器出现，在春秋战国至秦一般都是王和贵族才能享用，到西汉末期铜镜就慢慢的走向民间，是人们不可缺少的生活用具。 … 针对训练 … 2.（江苏连云港·中考真题）下列选项中对“心无旁骛”中“骛”字的解释正确的一项是（ ） A.纵横 B.奔驰 C.追求 D.鸭子 C 【答案】C 【解析】本题考查字义。心无旁骛：专心一意而无其他念头。骛：追求。故选C。 词 语 短 语 成 语 考点2 词语的运用 近义词 … 词语基础知识 … 词 的 概 念 词是句中最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能够单说（单独成句）或单用（单独作句子成分或单独起语法作用）。 词 的 构 成 根据词的结构方式，可以把汉语的词分成单纯词（由一个语素构成）和合成词（由两个或两个以上的语素构成）两大类。 … 词的意义、分类与色彩 … 1.词的意义 词的意义包括词汇意义和语法意义，即词的内容和词性。词义通常指的是词汇意义，即狭义的词义。广义的词义还包括词的语法意义，即词性。 2.词的分类 （1）单义词：只有一个义项的词。 ①专有名词。 ②常见事物的名称。 ③科学术语。 ④音译外来词。 （2）多义词：有两个或两个以上意义的词。 随着词义的发展演变，有些词的本义已经消失了；有些词的本义虽还存在，但已不能独立使用。 基本义就是词在现代最常用和最主要的意义。基本义和本义可能一致，也可能不一致。 引申义是词在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义。 比喻义是借用一个词的基本义来比喻另一种事物时所产生的新的意义。 基本义 本 义 引申义 比喻义 （3）同义词：意义相同或相近的词。同义词包括等义词和近义词。 等义词 各个方面意义都相同，在语言运用中通常可以换用。如：演讲 — 讲演，青霉素 — 盘尼西林。 意义基本相同，但有细微的差别。一般所说的同义词主要是指这类词，它们在词汇中大量存在，需要认真辨析，防止误用。如：天气 — 气候，误解 — 曲解，勇敢 — 英勇。 近义词 （4）反义词：意义相反或相对的词。 绝对反义词 意义绝对相反的A和B是相互排斥的，不是A就是B，两者中间绝不允许出现第三种情况。如：生 — 死，公 — 私。 意义相对的A与B之间还有C、D、E等其他意义存在的可能。如：白 — 黑，陈旧 — 新颖。 相对反义词 （5）实词：表示实在的意义，能够充当句子成分，一般可以单独回答问题。 名词 a.表示人或事物；b.表示时间（时间名词）；c.表示方位（方位名词），如：东、西。 动词 a.表示动作；b.表示变化；c.表示心理活动；d.表示存在、消失；e.表示使令；f.表示可能、意愿；g.表示趋向；h.表示判断。 形容词 a.表示状态，如：明媚、娴静。b.表示性质，如：甜、伟大。c.表示形状，如：高、圆。 数词 a.表示确数，如：二、二分之一。b.表示概数，如：许多、三四十。c.表示序数，如：第一、初一。 量词 a.物量词（表示人或事物的单位的词），如：尺、斤、辆。b.动量词（表示动作的单位的词），如：顿、次、回。 量词 a.人称代词，如：我、你、她。b.疑问代词，如：谁、多少、怎样。c.指示代词，如：这、那。 （6）虚词：没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其主要作用是在句子里配合实词造句，帮助实词表达意义，帮助句子成分或分句表达关系。 ①副词：在句子中表示行 为或状态特征的词，用以 修饰动词、形容词、其他 副词或全句，表示时间、 地点、程度、方式等概念。 （1）表时间、频率：已经、刚刚、正在、就、将要、立刻、渐渐、终于、忽然、常常、一直、再三等 （2）表程度：很、更、极、越发、非常、十分、最、过于、稍微、格外、绝对等 （3）表范围：都、全、总、统统、仅仅、一概等 （4）表语气：可、偏、难道、果然、究竟等 （5）表肯定、否定：必定、必、不、没有、没 副 词 ②介词：用在名词、代词或者 短语前面，与它们构成介宾短 语，整体修饰或补充说明动 词、形容词，表示跟动作、性 状有关的时间、处所、方向、 对象等。 ③连词：用来连接词、短语或 者句子，表示某种逻辑关系。 介 词 （1）表示时间、处所、方向：自、朝、在、于、由、从、自从 （2）表原因：因、因为、由于 （3）表依据：按照、以 （4）表目的：为、为了、为着 （5）表对象、关联：对、对于、关于、至于、连、同、跟 （6）表被动：被、叫、让、给 （7）表比较：比、同、跟 （8）表排除：除了、除、除去、除非 连 词 （1）表并列关系：和、跟、与、既、同、及、而 （2）表承接关系：乃、就、便、于是、然后 （3）表转折关系：却、但是、然而、而、只是、不料 （4）表因果关系：因为、由于、因此、所以、是故、因而 （5）表选择关系：或者、还是、非…即…、不是…就是… （6）表假设关系：假如、假设、倘若、假若、要是 （7）表目的关系：省得、免得 （8）表递进关系：不但…而且…、何况、并且 （9）表条件关系：不管、只要、除非 ④助词：附在别的词、短语或 者句子后面，起辅助作用，表 示某些附加意义。 ⑤叹词：表示感叹或者呼唤、应答等。a.表悲伤、惋惜、痛苦，如：哎、哎哟。b.表愤怒、鄙视，如：呸、哼。c.表惊讶，如：哎呀、咦、啊。d.表呼唤、应答，如：喂、嗯、哦。 ⑥拟声词：模拟事物的声音。如：呼、啪、哗啦啦、鸣、沙沙、叮咚、哗、轰隆、乒乓、扑哧。 助 词 结构助词：的（定语标志）、地（状语标志）、得（补语标志）、所 时态助词：着、了、过 语气助词：呢、吗、吧、啊、罢了 3.词的色彩 （1）词的感情色彩：指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情况。词按感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词。 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定的感情色彩的词语。如：雄伟、庄严、崇高、美好等。 贬义词 带有贬斥、憎恨、轻蔑、粗野等否定的感情色彩的词语。如：卑劣、丑恶、愚蠢、虚伪等。 中性词 介于褒义和贬义之间，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面的词语。如：发动、保护、结果、害怕等。 （2）词的语体色彩：由于交际的目的、任务、内容、范围和方式不同，人们在交际过程中所用的语言也就具有不同的风格，这就叫“语体色彩”或“语体风格”。 从表达形式上可以分为以下三类： 口语与书面语 脑袋（口） — 头颅（书） 普通用语与专业用语 盐（普） — 氯化钠（专） 普通话与方言用语 闲谈（普） — 拉呱（方） … 短语 … 短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来，能充当句子成分的语法单位。词和词组成短语，可以由实词与实词按照一定的语序直接组成短语，如“科学研究”“研究科学”；也可以借助虚词，把两个或两个以上的实词组成短语，如“城市和乡村”“美丽的大海”。 按结构划分，短语可分为：并列短语、偏正短语、动宾短语、动（形）补短语、主谓短语。 … 短语结构分类 … 由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合。 由两个或两个以上的成分构成，前边的成分修饰限制后边的成分，如：复习提纲、仔细观察、十分漂亮。 由动词和其他的成分组合而成，动词后面的成分是它所支配或涉及的对象，如：热爱祖国、喜欢这样、爱打扮。 由动词（形容词）和补语组成，如：说明白、好得很、热得难受。 由主语（主要由名词和代词充当）和谓语（主要由动词和形容词充当）组成，如：春天来了、心情舒畅、今天周一、妈妈爱我。 并列短语 偏正短语 动宾短语 动（形）补短语 主谓短语 … 成语使用辨析 … 该类试题通常以“根据语境判断词语使用是否正确”的方式设问，常以“选择题”的形式出现。 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： 望文生义 张冠李戴 意思弄反 色彩不当 切忌 “望文生义” 切忌 “张冠李戴” 切忌 “不合语境” 切忌 “褒贬误用” 切忌 “谦敬错位” 切忌 “轻重失度” 切忌 “搭配不当” 成语运用 辨析法则 备考策略 切忌 “重复累赘” … 辨析和选用近义词 … “辨析和选用近义词”类试题所考查的近义词大多是日常使用频率较高的近义词，也是课程标准要求初中生必须掌握的词语。 题目通常考查“词语意义、词义轻重、感情色彩、使用范围”等几个方面。 不同语素 词义轻重 情感色彩 范围大小 语体方面 使用对象 词语搭配 辨析近义词 法则 备考策略 词性和句法 功能 下一章 … 辨析近义词法则 … 从不同语素看 近义词中往往有一个相同的语素，辨别近义词要着重从不同的语素进行分析。 如：①伫立 — 长时间地站着；②直立-笔直地站着或竖着。 返回 … 辨析近义词法则 … 从范围大小看 有些近义词指称同一事物或现象，但所表现的范围大小不同。 如：①时代、战略、边疆；②时期、战术、边界。（①中的词义范围大一些，②中的词义范围小一些） 返回 … 辨析近义词法则 … 从词义轻重看 有些近义词含义相近，但语义的轻重不同。 如：①批评、轻视、失望、损坏；②批判、蔑视、绝望、破坏。（①中的词义轻一些，②中的词义重一些） 返回 … 辨析近义词法则 … 从情感色彩看 有些近义词可以从它们所表达的爱憎的感情和褒贬的态度上区别。 如：褒义 — 爱护、成果、本事；中性 — 保护、结果、技能；贬义 — 袒护、后果、伎俩。 返回 … 辨析近义词法则 … 从语体方面看 一些近义词有书面语和口语的不同。 如：书面语 — 连续不断、十万火急、父亲、开玩笑；口语 — 接着班儿、急火火地、爸爸、瞎逗。 返回 … 辨析近义词法则 … 从使用对象看 有些近义词的区别表现在使用对象的不同上。 如：“爱戴”是晚辈对长辈，年幼者对年长者；“爱护”是长辈对晚辈，年长者对年幼者。 返回 … 辨析近义词法则 … 从词语的搭配看 有些词只能和一些固定的词搭配，形成了比较固定的搭配。 如：交换 — 意见、礼物、资料；交流 — 思想、经验、感情。 返回 … 辨析近义词法则 … 从词性和句法功能看 有些词虽然在词义上相近或相同，但词性却不同，在句子中作的成分也不同。 如：勇敢 — 形容词，可作定语、状语、补语，作谓语时不带宾语；勇气 — 名词，多作主语、宾语。 返回 … 针对训练 … （江苏徐州·中考真题）根据语境作答。（文段有删减） 诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，yùn（ ）含着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了（A_____）中华优秀传统文化的精suǐ（ ）。把这些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。 为文中A处选择恰当的词语。 汲取 吸取 汲取 “汲取”要比“吸取”表 达的感觉更加深刻和努力一些，对“中华优秀传统文化的吸收”，用“汲取”更为恰当。 多与抽象事物搭配 搭配抽象和具体的事物对象皆可 考点3：关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。关联词常见关系： （1）定义：几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以使相对或相反的。 （2）例：这衣裳既漂亮，又大方。 （3）常见关联词：又…又…、既…又…、一边…一边…、那么…那么…、不是…而是…、…也…、一面…一面…、一会儿…一会儿…、有时…有时…、…还… 并列关系 （1）定义：几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。 （2）例：看了他的示范动作后，我就照着样子做。 （3）常见关联词：…接着…、起先…后来…、一…就…、…就…、…于是…、…又…、…便…、…才…、…从而…、首先…然后… 承接关系 （1）定义：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分局之间的关系是递进的。 （2）例：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 （3）常见关联词：不但…而且…、不仅（不只、不光）…还（也、又）…、不但（不只、不止、不光、不单）…甚至… 递进关系 （1）定义：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。 （2）例：我们是去吃饭，还是去玩？ （3）常见关联词： a.表示从几项中选择一项，一般语气上较灵活，有商量的口气。如：是…还是…、或者…或者… b.表示的选择语气更为坚决，表示二者必取其一，不容许有第三种选择。如：不是…就是…、要么…要么… c.表示在列出的时间中经过权衡，已有所取舍，不必再有商量。如：与其…不如…、宁可（宁愿）…也不… 选择关系 （1）定义：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。根据原因或结果顺序的变化，可分为因果关系和倒因果关系。所谓倒因果关系，就是先说出结果，再说出原因，常常用“…因为…”或“之所以…是因为…”来连接分句。 （2）例：因为下雨，所以活动取消。 （3）常见关联词：因为…所以…、…因而(因此、所以)…、既然…就…、之所以…是因为…、因…故…、由于…因此（因而）… 因果关系 （1）定义：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设实现后会有什么结果。 （2）例：如果明天下雨，运动会就不举行了。 （3）常见关联词：如果（假设、若、倘若、要、要是、要不是）…就（便、那、那么、那就、那么就）…、即使（就是、就算、哪怕、纵然）…也（还）… 假设关系 （1）定义：前一个分句提出条件，后面的分句表示在这一个条件下产生的结果。 （2）例：只要我们努力，成绩就会不断地提高。 （3）常见关联词：只要…就…、无论（不管、不论）…也（都）…、只有…才…、凡是…都…、除非…才…、任凭…也… 条件关系 … 关联词的辨析与运用 … 1.根据语境分析需要运用关联词的分句间的关系：同一个句子运用不同的关联词，表达的意思就不一样。究竟选用什么关联词，要根据语境来确定。 2.明确关联词的搭配：关联词大多是成对使用的，不可随意改换。有的关联词在不影响表达的情况下，可以省略其中一个，此时更要仔细辨别分句间的关系。 3.明确关联词在句中的位置：成对出现的关联词，往往连接两个分句，要特别注意分句主语是否一致，主语一致时，关联词在主语后面；主语不一致时，关联词在主语前面。 … 针对训练 … （江苏镇江·中考真题）阅读语段，完成后面的题目。 ①“人间有味是清欢”。②北宋大文豪苏东坡的一句颇富人生哲理的诗句，原本是对远离喧嚣和争斗，安然享受农家粗茶淡饭的一种心迹的诗意表达，后来则被诠释为对平静、素淡、简朴生活的满足，对各种境遇的_____、_____、_____和_____。③它_____给人以无尽的思索和玩味，_____一直以来都是高人雅士们的殷殷向往与孜孜追求。④人在清欢的时候，心境恬适，仿佛所有的安排_____最好，_____正合我意，犹如依山就势，顺水行舟，应时而动，自自然然。 第③④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（ ） A.不仅…而且… 不但…还… B.不仅…而且… 不是…却… C.虽然…但是… 不但…还… D.虽然…但是… 不是…却… B 前后句是递进关系，应填入表示递进关系的关联词 前后句是转折关系，应填入表示转折关系的关联词 题型精研 · 考向洞悉 第四部分 … 考向1：词语的理解 … （江苏南京·统考模拟预测）根据语境完成题目。 盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包______民风淳朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭！ 画直线的“计”字的意思是（ ） A.计谋 B.计数 C.计划 D.计议 C “一日之计在于晨”，意思是一日的计划要在早晨安排。“计”，计划。 2.（江苏南京·统考模拟预测）根据语境完成题目。 盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包______民风淳朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭！ 画波浪线的词语不准确，应换作（ ） A.自怨自艾 B.埋头苦干 C.前仆后继 D.诚惶诚恐 B 本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。 埋头苦干：专心致志，卖力地工作。 前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇斗争，不怕牺牲。 惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。 根据句意选择“埋头苦干”最恰当。 … 考向3：关联词 … （江苏泰州·统考模拟预测）给下面文段中括号内填入恰当的关联词语。 （ ）一名少年是一颗星，（ ）璀璨的星群就是心与心的相拥。即使还未长大，也不会辜负天空，也要闪耀属于自己的，更属于世界的光芒。 如果 那么 假设关系 谢谢 聆听 2025年中考语文一轮复习讲练测 $$