专题05 句子-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（浙江专版）

专题05 句子 ( 重点知识 ) ( 句子的类型 陈述句 ：陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。如 “ 我喜欢读书。 ” 疑问句 ：提出问题，句末用问号。包括一般疑问句（ “ 你吃饭了吗？ ” ）、反问句（ “ 难道我们不应该努力学习吗？ ” ，答案就在问句中，起强调作用）、设问句（ “ 什么是幸福？幸福就是一家人健康快乐地生活在一起。 ” ，自问自答）。 祈使句 ：表示请求、命令、劝告、警告等，句末常用感叹号或句号。如 “ 请你把书递给我。 ”“ 禁止吸烟！ ” 感叹句 ：抒发强烈的感情，句末用感叹号。如 “ 多么美丽的景色啊！ ” 修辞手法 比喻 ：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如 “ 月光像流水一样泻下来。 ” 拟人 ：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如 “ 鸟儿在枝头欢快地歌唱。 ” 夸张 ：对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。如 “ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ” 排比 ：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如 “ 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ” 对偶 ：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。如 “ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ” 反复 ：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。如 “ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ” ) ( 句式变换 “ 把 ” 字句与 “ 被 ” 字句转换 ：如 “ 我把书放在桌子上。 ” 可转换为 “ 书被我放在桌子上。 ” 陈述句与反问句转换 ：陈述句改反问句时，加反问词（难道 …… 吗、怎么 …… 呢），肯定变否定，否定变肯定，句末改问号。反问句改陈述句则反之。如 “ 他是一个好人。 ” 改为反问句是 “ 难道他不是一个好人吗？ ” 扩句与缩句 ：扩句是在主干上添加合适的修饰成分，使句子更具体生动；缩句则是去掉句子的枝叶，只保留主干，使句子更简洁明了。如 “ 美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳。 ” 扩句可为 “ 五颜六色的美丽花朵在轻柔的微风中轻轻地左右摇曳。 ” 缩句后是 “ 花朵摇曳。 ” ) ( 常考题型 ) ( 选择题 判断句子类型 ：给出一个句子，让学生判断属于哪种句子类型。例如 “ 下列句子属于反问句的是（ ） ” 。 修辞手法判断 ：选择句子所运用的修辞手法。如 “‘ 黄河是我们的母亲河 ’ 运用了（ ）修辞手法 ” 。 句式变换正误判断 ：判断某个句式变换是否正确。例如 “‘ 他被老师表扬了。 ’ 改为 ‘ 把 ’ 字句为 ‘ 老师把他表扬了。 ’ 这种变换是否正确 ” 。 填空题 修辞手法填空 ：给出一个句子，要求填写其中运用的修辞手法。如 “‘ 桂子花开，十里飘香 ’ 运用了（ ）的修辞手法 ” 。 句式变换填空 ：如把陈述句改写成反问句或进行扩句、缩句等填空。例如 “‘ 太阳升起来了。 ’ 扩句：（ ）的太阳（ ）地升起来了。 ” 改写句子题 直接要求进行句式变换 ：如将 “ 小明打扫了教室。 ” 分别改写成 “ 把 ” 字句、 “ 被 ” 字句、反问句等。 按要求运用修辞手法改写句子 ：例如 “ 月亮挂在天空。 ” 要求运用比喻的修辞手法改写句子。 ) ( 答题技巧 ) ( 选择题 仔细读题 ：明确题目要求是选择正确的还是错误的选项，以及考查的知识点是句子类型、修辞手法还是句式变换等。 分析句子 ：对于句子类型和修辞手法的判断，要仔细分析句子的结构、语气和表达特点。对于句式变换的正误判断，可在脑海中进行简单的变换操作，对比选项。 填空题 牢记知识点 ：对于修辞手法和句式变换的规则要牢记于心，根据句子的特征准确填写。 检查语法 ：填写完后，检查句子是否通顺、符合语法规则，尤其是扩句和缩句时，要确保句子的基本结构完整。 改写句子题 遵循规则 ：按照各种句式变换的规则进行改写，如 “ 把 ” 字句和 “ 被 ” 字句的主客体互换及相应的介词使用；反问句与陈述句转换时的标点和词语变化等。 保持原意 ：无论怎样改写，句子的基本意思不能改变，改写后要检查是否与原句表达一致。 ) ( 真题重现 ) 一．选择题（共22小题） 1．（2023秋•金华期末）将下列的句子分别填写在横线上，顺序最恰当的一项是（　　） 用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。_____现在的汉字。大部分都是用这种方法造出来的。 ①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。 ②另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。 ③一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。 ④这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。 A．③②④① B．③②①④ C．①③②④ D．①③④② 2．（2023秋•金华期末）学习了《狼牙山五壮士》，小语同学不禁感慨：“五位壮士_____。让我们牢记他们的精神，担起我们的责任。”填入横线最恰当的是（　　） A．捐躯赴国难，视死忽如归 B．位卑不敢忘忧国 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 D．赤胆忠心，死而后已 3．（2023秋•金东区期末）下面的句子，排列顺序最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”_______。 ①从个人角度而言，腹有诗书气自华。 ②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。 ③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。 ④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 A．①④②③ B．③①②④ C．④②③① D．④①②③ 4．（2023秋•椒江区期末）下列各句修辞手法判定不正确的一项是（　　） A．送“大暑船”这天，葭沚街头锣鼓喧天，大地好像都被震得抖动起来。（夸张） B．我希望有一天，地下的烈火，将我连同这活棺材一起烧掉。（比喻） C．没有他们的辛勤付出，就不会有这艘性能良好的飞船，更不会有这次载人航天飞行的成功。（排比） D．枝头的丁香花从墙上窥视着行人，惹得行人走过了还要回头望。（拟人） 5．（2023秋•椒江区期末）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．继承与发扬优秀传统文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。 B．能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 C．老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。 D．在这次体质抽测中，我们惊喜地发现，经过一个学期的锻炼，同学们普遍的体能提高了。 6．（2023秋•椒江区期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。 B．这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 C．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” D．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 7．（2023秋•天台县期末）下面与“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”一句所运用表达方法不一样的是（　　） A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 B．我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。 C．班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 8．（2023秋•天台县期末）下面句子中分号使用有误的一项是（　　） A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．“海盗号”探测器在火星的探测得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。 C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。D．只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处；如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 9．（2023秋•天台县期末）“成长感言：成长是一曲清新的歌，______；成长是一幅精彩的画，_____。”填入句子中合适的一组语句是（　　） ①我用岁月的相机，把时间定格为一句句诗，在心头涌动。 ②我用稚嫩的双手，把日子谱成一串串音符，在指尖跳跃。 ③我用动人的笔墨，把时间汇成一个个故事，在心间荡漾。 ④我用清澈的眼神，把岁月绘出绚丽的色彩，在心间流淌。 A．②① B．②④ C．③④ D．③① 10．（2023秋•黄岩区期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．《金色的鱼钩》这篇课文塑造了一位舍己为人的老班长的光辉事迹。 B．我们的文章写好以后，要学会把不正确的错别字改正过来。 C．这个小实验真难做，我们花了整整一个小时左右的时间才做成功。 D．看了这部爱国电影，同学们内心震撼，深受教育。 11．（2023秋•黄岩区期末）给下列句子排序，正确的一项是（　　） ①有了知识和智慧，我们才能独立思考。 ②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ③可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。 ④阅读为什么能提升我们的气质？ ⑤从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 A．④③①②⑤ B．③②①④⑤ C．④②①⑤③ D．④②⑤①③ 12．（2023秋•奉化区期末）以“人类早就发现，许多生物有着极强的‘时间观念’”为首句，下面四句话排序最恰当的一项是（　　） ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。②例如，南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就“叽叽喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。③例如，南非有一种大叶树，它的树叶每个2小时就要翻动一次。④非洲丛林中还有一种小虫，每过1小时就改变一种颜色，因次，许多当地人把他们捉回去当“虫表”。 A．①②③④ B．①③④② C．③①②④ D．②④①③ 13．（2023秋•象山县期末）下列词语依次填入语段中正确的一项是（　　） ㅤㅤ科学家们利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了（　　）火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片（　　），意大利天文学家（　　）到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。 A．围绕 表示 观察 B．环绕 表明 观测 C．环绕 表明 观察 D．围绕 表示 观测 14．（2023秋•象山县期末）依次填入下面句子中的标点正确的一项是（　　） ㅤㅤ这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由□可以高扬□可以低垂□可以跑半天还在家门口□可以一抬手就走了一百里。 A．，，。， B．、；，；， C．：，，， D．，，，， 15．（2023秋•海曙区期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．通过每年的汉字大会，使我们学校的学生不仅能感悟文字的魅力，还能传承传统文化。 B．在古代，士兵数量的多少往往直接决定了战争的胜负和国家的存亡。 C．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。 D．图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者大约300余人次。 16．（2023秋•海曙区期末）下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 未来的博物馆在哪里，长什么样？______。______。______；______；一个个博物馆形象IP开发，让历史文化融入日常生活。 ①十四五规划纲要提出，要推进公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和数字化发展 ②一件件珍贵文物移步线上，带给人们耳目一新的体验 ③数字化带来了极具想象力的答案 ④近年来，博物馆业加快与数字化牵手，一个个文物保护研究项目进驻网络，拉近与公众的距离 A．①③④② B． ①④②③ C． ③④①② D．③①④② 17．（2023秋•海曙区期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．刷子李忽然朝他说话：“你以为师傅的能耐有假，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”B．母亲总爱背诵“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。 C．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？那我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？D．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱；“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 18．（2023秋•海曙区期末）下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） ①故宫里静得落下一根针都可以听见。 ②阳光是温暖的，它能驱赶走我们内心深处的黑暗。 ③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ④问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A．①反复 ②拟人 ③设问 ④夸张 B．①拟人 ②反复 ③夸张 ④设问 C．①夸张 ②拟人 ③反复 ④设问 D．①设问 ②夸张 ③拟人 ④反复 19．（2023秋•奉化区期末）下列句子中标点使用不当的一项是（　　） A．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说。“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” B．京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。 C．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 D．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 20．（2023秋•奉化区期末）下列四句话中与其他三句写法不同的一项（　　） A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘扬的声音。 C．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。 D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 21．（2023秋•富阳区期末）铭铭同学为体现革命英雄真挚的爱国情怀，演讲稿所引用的名言警句中，不适合的一项是（　　） A．捐躯赴国难，视死忽如归。 B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C．位卑未敢忘忧国。 D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 22．（2023秋•黄岩区期末）联系上下文，在下面横线上填恰当的分句，最恰当的一组是（　　） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字﹣﹣中国。 A．叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B．叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C．唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 D．唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 二．填空题（共6小题） 23．（2023秋•黄岩区期末）这个人相貌平常棋艺却超群，真是“人不可貌相，　 　”。（把俗语补充完整） 24．（2023秋•黄岩区期末）爱国是我们生命的底色。中华儿女对这片土地爱得深沉，面对领土争端，我们毫厘必较“祖宗疆土，当以死守，　 　”。即便要为此献出生命，我们也在所不惜，正如“捐躯赴国难，　 　”。虽然我们只是小学生，但是也责无旁贷，因为我们深知“天下兴亡，　 　”。 25．（2023秋•海曙区期末）“天下兴亡，匹夫有责”，爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情。诸葛亮“鞠躬尽瘁，　 　”的忘我奉献令人铭记。爱国名将邓世昌痛击日寇，“捐躯赴国难 　 　”的爱国精神令人动容；陆游的“位卑 　 　”告诉我们，要为祖国的发展尽一份自己的力量。李纲的名言“　 　，　 　，　 　”正是狼牙山五壮士的英雄形象的真实写照。 26．（2023秋•奉化区期末）“明月隐高树，　 　。悠悠洛阳道，此会在何年。”如果“明月隐高树”作为上联的话，下联是 　 　。 A.清泉石上流 B.沙路净无泥 C.寂寞无行路 D.长河没晓天 27．（2023秋•富阳区期末）请你将铭铭演讲稿中引用的鲁迅名言补充完整，注意行款整齐，力求美观。 　 　这就是中国的脊梁。 （鲁迅《中国人失掉自信力了吗》） 28．（2023秋•富阳区期末）请你给演讲比赛主持稿中的一段话加上标点符号。 这是对正义战胜邪恶 　 　光明战胜黑暗 　 　进步战胜反动的伟大纪念 　 　这是中国人民捍卫国家主权和领土完整 　 　实现中华民族伟大复兴中国梦意志的彰显 　 　这是中国人民维护世界和平的坚强决心的宣示 　 　 三．句子训练（共5小题） 29．（2023秋•黄岩区期末）例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。 地上的落叶还用扫？　 　 30．（2023秋•黄岩区期末）例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小朋友跑到了田野里。 　 　，　 　。 31．（2023秋•奉化区期末）运用修改符号修改语段（有三处错误）。 《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的场面和情景，又通过细致的描写出现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了阅兵式整个的庄严、隆重，还让我们领略了各个方阵的特色。 32．（2023秋•温岭市期末）按要求写句子。 （1）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（体会问号的用法，仿写一句话） 　 　 （2）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用带点的词语写句子） 　 　 （3）仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。 例：害怕——妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙住头，大气都不敢喘。 着急——　 　 33．（2023秋•三门县期末）按要求写句子 （1）仿照例句所用的修辞手法写句子。 例：知识就像无边的海洋，像无尽的天际，像无穷的宇宙。 　 　 （2）读下面的词语，你想到了什么？选择其中一个词语，展开想象，把想到的画面用两到三句话写下来。 百花齐放 夏日炎炎 落叶缤纷 雪花飘飘 　 　 （3）根据语境写句子。 迟到了，我站在教室门口，心里忐忑不安：　 　 参考答案与试题解析 一．选择题（共22小题） 1．【答案】C 【解答】此语段介绍了形声字造字法，引起了话题，①可作为第一句；③结合句中“一部分”，及本句的一部分，可辨析为第二句；同理辨析②为第三句；④可看作是对以上所有句子的概括，可为作末句。 由上分析，可排序为①③②④。 故选：C。 2．【答案】A 【解答】《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 A.“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自三国曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神。 B.“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。诗句表达了作者强烈的爱国责任感。 C.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”出自曹植的《曹植》，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？这是鲁迅回答别人对他爱孩子的讥讽，表现他对孩子深厚的感情。 D.“赤胆忠心，死而后已”形容一个人对于自己忠诚的信念非常坚定，无论面对任何困难、危险或诱惑，都能坚守初心，不动摇。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生。出自《论语•泰伯》。 故选：A。 3．【答案】D 【解答】首先，仔细阅读所给出的文字“天下第一件好事还是读书”，④句“的确”紧承该句表示赞同。然后①②两句分别从个人和国家两个方面来写读书的好处，按照从小到大的顺序，应先①后②。最后③句进行总结。所以正确的顺序应为④①②③。 故选：D。 4．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C．有误，“没有他们的辛勤付出，就不会有这艘性能良好的飞船，更不会有这次载人航天飞行的成功”不是排比句，因为排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。 故选：C。 5．【答案】A 【解答】A.正确。 B.有误，删掉“能否”或在“严格”前加“是否”。 C.有误，前后矛盾，将“不再”删去。 D.语序不当，将“普遍”移到“提高”前。 故选：A。 6．【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误，“边城”为作品名称，应加书名号。 故选：B。 7．【答案】C 【解答】题干句子运用了排比的修辞手法，通过“我是……”的句式，列举了花在不同场合的作用和意义。 A.运用了排比的修辞手法，通过“……长，……长，……是一天一天地……”的句式，描写了自然界的各种生长现象。 B.运用了排比的修辞手法，通过“我们的……在希望的田野上，……”的句式，表达了对家乡、理想和未来的美好憧憬。 C.没有运用排比的修辞手法，而是通过具体的动作和细节描写，刻画了班长马宝玉、副班长葛振林和战士宋学义在战斗中的英勇表现。因此，C项与题干句子所运用的表达方法不同。 D.运用了排比的修辞手法，通过“……了，就像……似的”的句式，描绘了花、鸟和虫子的生动景象。 故选：C。 8．【答案】D 【解答】ABC.正确。 D.有误，“我们别无去处”为一句话的结束，后面应为句号。 故选：D。 9．【答案】B 【解答】对于第一个空，“成长是一曲清新的歌”，与歌相匹配的是“把日子谱成一串串音符”，所以②比较合适；对于第二个空，“成长是一幅精彩的画”，与画相匹配的是“把岁月绘出绚丽的色彩”，所以④比较合适。综上，答案是B。 故选：B。 10．【答案】D 【解答】A．前后搭配不当。句中的“塑造”与“事迹”搭配不当，应把“事迹”改为“形象”。 B．语义的重复。句中“不正确的”与“错别字”重复，故去掉“不正确的”或“错别”。 C．前后矛盾。句中“整整”与“左右”相矛盾，故任意去掉一个即可。 D．正确。 故选：D。 11．【答案】C 【解答】④句提出了问题，位于首句。②句给出了答案，应紧随其后。①句中的“有了知识和智慧”承接②句中的“给人以知识，给人以智慧”，因此①句应该是第三句。“懂得如何应对人生的种种不确定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何从”，因此⑤句应该是第四句。③句是总结句，应该位于结尾。因此，以上句子的顺序应该是④②①⑤③。 故选：C。 12．【答案】D 【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“例如，南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就‘叽叽喳喳’叫上一阵，误差只有15秒”；接着写“非洲丛林中还有一种小虫，每过1小时就改变一种颜色，因次，许多当地人把他们捉回去当‘虫表’”；然后写“不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时”；最后写“例如，南非有一种大叶树，它的树叶每个2小时就要翻动一次”。 故选：D。 13．【答案】C 【解答】围绕：以某一问题为中心。环绕：沿着路线所形成的圆圈运动。表明：表示自己对事情的明确的指示。表示：表示对某个事实或意见的肯定或否定。观察：细察事物的现象、动向。观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。结合语境第一空选“环绕”，第二空选“表明”，第三空选“观察”。根据语境和语义选择词语即可，故选C。 14．【答案】C 【解答】句子“可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”是对句子“这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由”的解释说明，用冒号。句子间的一般停顿用逗号。即：这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 故选：C。 15．【答案】D 【解答】A.有误，缺少主语，删去“通过”或“使”； B.有误，语义重复，删去“战争的胜负和”或“国家的存亡”； C.有误，两面对一面，删去“是否”； D.正确。 故选：D。 16．【答案】D 【解答】本文段是介绍未来博物馆的，开头一句提出了这一问题，句③做出了直接的回答“数字化”；然后句①具体说明了未来博物馆的规划；最后句④和句②列举了已初具形态的的数字化体验，与后文一起构成排比句。所以排序为：③①④②。 故选：D。 17．【答案】A 【解答】A.正确。 B.有误，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”为引用的诗句，后面的句号多余。 C.有误，“我们就说什么”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。 D.有误，“老师再三叮嘱”为提示语在中间，后面应为逗号。 故选：A。 18．【答案】C 【解答】①夸张，由“静得落下一根针”可知。 ②拟人，赋予“阳光”以人的动作和情感。 ③反复，由“盼望着，盼望着”可知， ④.比喻，将愁比喻春水。 故选：C。 19．【答案】A 【解答】A.有误，“丈夫喃喃地说”为提示语在中间，后面应为逗号。 B、C、D正确。 故选：A。 20．【答案】A 【解答】A.句中三个“……了，就像……”相同的句式相式相连，运用了排比的手法。 B.“只听见……，只听见……”运用了反复的手法。 C.两个“……那么……”，运用了反复的手法。 D.“盼望着，盼望着”运用了反复的手法。 故选：A。 21．【答案】B 【解答】A.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 B.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫。 C.“位卑未敢忘忧国”意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 D.“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”这是李纲的爱国名言，意思是老祖宗留下的领土，应当誓死守护，一分一毫也不能让与他人。 A、C、D都能体现革命英雄真挚的爱国情怀，B不能。 故选：B。 22．【答案】C 【解答】“雄鸡”是唤醒黎明的，奋蹄疾驰的“骏马”是挣脱羁绊勇往直前的，冲天腾飞的“巨龙”是叱咤时代的风云。故A、B、D是不合理的分句，C是正确的分句。 故选：C。 二．填空题（共6小题） 23．【答案】海水不可斗量 【解答】人不可貌相，海水不可斗量：不能够根据相貌、外表来判断一个人，就像海水是不可能用斗来度量的。这句话常比喻不能按照一个人的外表来估量他的潜质与价值。 故答案为： 海水不可斗量 24．【答案】不可以尺寸与人 视死忽如归 匹夫有责 【解答】“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”是李纲的名言。强调了要坚决保卫祖国的领土，不能让一寸土地被他人侵占。“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时曹植的《白马篇》；“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名句，意思：天下苍生的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，每个人都有义不容辞的责任。 故答案为： 不可以尺寸与人 视死忽如归 匹夫有责 25．【答案】死而后已，视死忽如归 不敢忘忧国 祖宗疆土 当以死守 不 可尺寸与人 【解答】“鞠躬尽瘁，死而后已”是一则成语，该成语最早出自于《后出师表》。意思是不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。 “捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》解释：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 “位卑 不敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 “祖宗疆土，当以死守 不，可尺寸与人”意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。出自《宋史•列传•卷一百一十七》。 故答案为： 死而后已，视死忽如归 不敢忘忧国 祖宗疆土 当以死守 不 可尺寸与人 26．【答案】D 【解答】出自唐代陈子昂的《春夜别友人》，意思：银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。 故选：D。 27．【答案】我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…… 【解答】“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”出自《中国人失掉自信力了吗》。 故答案为： 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…… 28．【答案】这是对正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大纪念；这是中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦意志的彰显；这是中国人民维护世界和平的坚强决心的宣示！ 【解答】并列分句间用分号，并列词语间用顿号，表达强烈感情时用感叹号，句子间的一般停顿用逗号。 故答案为： 这是对正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大纪念；这是中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦意志的彰显；这是中国人民维护世界和平的坚强决心的宣示！ 三．句子训练（共5小题） 29．【答案】地上的落叶不用扫。 【解答】本题考查反问句到陈述句的转换。例句“有几个虫子怕什么？”表达的是“有几个虫子不可怕”的意思，是将反问句中隐含的否定意思通过转换体现出来。对于“地上的落叶还用扫？”这一反问句，其表达的真实含义是不需要扫地上的落叶，因为反问句中这种“还用……？”的句式，在转换为陈述句时，就是去掉“还用”，改为否定形式“不用”，所以答案是“地上的落叶不用扫”。这种转换可以将反问句中那种隐含的、带有一定语气的意思以更直接明确的陈述句形式呈现出来。 故答案为： 地上的落叶不用扫。 30．【答案】小朋友跑哇跑 跑到了田野里。 【解答】本题考查对句子的扩写，重点是通过重复动词来增添句子的情感色彩和动态感。例句中“纸船漂到了小熊家门口”通过扩写“纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口”，“漂哇漂”生动地体现出纸船漂流的过程，有一种动态的延续性。对于“小朋友跑到了田野里”，我们仿照例句的形式，将“跑”字重复，写成“小朋友跑哇跑，跑到了田野里”，这样能更生动地表现出小朋友奔跑的状态和过程，仿佛能看到小朋友充满活力地向田野跑去的画面，使句子更加生动形象，富有童趣。 故答案为： 小朋友跑哇跑 跑到了田野里。 31．【答案】《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的场面，又通过细致的描写展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略了各个方阵的特色。 【解答】“场面和情景”语义重复，“场面和”或“和情景”删去其一；“出现各个方阵的风采”搭配不当，“出现”改为“展现”；“阅兵式整个”语序不当，“整个”和“阅兵式”交换位置。 故答案为： 《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的场面，又通过细致的描写展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略了各个方阵的特色。 32．【答案】（1）在寒冷的冬天，花朵是怎么做到依然绽放的呢？原来是梅花有着坚韧的品质。 （2）他在课间不是看书写字，就是和同学讨论问题。 （3）火车马上就要开了，他不停地看着手表，眉头紧皱，背着包在候车大厅里跑来跑去，嘴里念叨着：“来不及了，来不及了。” 【解答】（1）本题考查对设问句的仿写。例句先提出问题“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”然后自己回答“原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”，这种自问自答的形式就是设问。在仿写时，我们要先确定一个情境和要询问的事物，比如在寒冷的冬天花朵绽放这个情境，提出问题“在寒冷的冬天，花朵是怎么做到依然绽放的呢？”然后根据知识或想象给出答案“原来是梅花有着坚韧的品质”，通过这样的方式引起读者对问题的思考和兴趣，同时给出解释。 （2）本题考查对“不是……就是……”这一关联词的运用。例句“老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去”用这个关联词描述了老虎在笼子里的两种状态。在仿写时，我们要先确定一个主体，比如“他在课间”，然后选择这个主体常有的两种行为或状态，像“看书写字”和“和同学讨论问题”，用“不是……就是……”连接起来，突出主体在特定情境下的行为选择的限定性，表现出这两种情况交替出现或存在选择关系。 （3）本题考查通过动作描写表现人物心情。例句通过“把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙住头，大气都不敢喘”这些动作描写表现出“害怕”的心情。对于“着急”的心情，我们要想象着急时人们通常会有的动作，比如看时间、快速移动、皱眉、念叨等。像“火车马上就要开了，他不停地看着手表，眉头紧皱，背着包在候车大厅里跑来跑去，嘴里念叨着：‘来不及了，来不及了。’”通过这些动作，把人物着急赶火车的心理状态生动地展现出来，让读者能感受到那种急迫感。 故答案为： （1）在寒冷的冬天，花朵是怎么做到依然绽放的呢？原来是梅花有着坚韧的品质。 （2）他在课间不是看书写字，就是和同学讨论问题。 （3）火车马上就要开了，他不停地看着手表，眉头紧皱，背着包在候车大厅里跑来跑去，嘴里念叨着：“来不及了，来不及了。” 33．【答案】（1）天上的月亮有时像大圆盘，有时像小船，有时像镰刀。 （2）落叶缤纷 秋天，一阵风吹过，树叶纷纷飘落下来，落在地上，以另一种方式守护着大树妈妈。 （3）这时候进去，肯定会被老师批评，不进去又怕老师叫家长，心里害怕极了。 【解答】（1）例句是比喻句，排比句，仿写时注意。 （2）选择一个词语写具体即可。 （3）根据提示写出当时忐忑不安的心理活动即可。 故答案为： （1）天上的月亮有时像大圆盘，有时像小船，有时像镰刀。 （2）落叶缤纷 秋天，一阵风吹过，树叶纷纷飘落下来，落在地上，以另一种方式守护着大树妈妈。 （3）这时候进去，肯定会被老师批评，不进去又怕老师叫家长，心里害怕极了。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$