山东省济南市济南高新技术产业开发区2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

语文试题 第 1 页 共 8 页 绝密★启用前 高新区 2024—2025 学年第一学期期中学业水平测试 八年级语文试题 2024.11 注意事项： 本试题共 8页，满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。 答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位置， 并同时将其填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用 2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮 擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用 0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提 示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 一、（16分） 你和班级同学将参加 2024年趵突泉金秋菊展宣传活动，请完成综合性学习。 【任务一】参加消息播报，认真准备讲稿 标题： “秋来谁为韶华主，总领群芳是菊花。”10 月 26 日，①超过 6 万余盆菊花“齐聚”趵 突泉，竟相．．绽放，济南市民翘．首以盼的趵突泉金秋菊展正式开幕。本次菊展有三条打卡路线 供选择。从东门进去，映入眼帘的是“彰兴文旅·古韵今风”展区，②这里的菊花小景不仅 有独特雅韵，而且姿态优美。南区是“花开盛世·菊颂中华”展区，形态各异的菊花造型让 人 A ，目不瑕接．．．．。北区是“菊香泉畔·超然未来”展区，高低起伏的地形和花朵繁 盛的小悬崖菊 B ，呈现出仙境一般的景致。③在这菊花汇聚而成的景观中，让人赞 叹不已，忍不住 C ，聆．听菊花与自然的对话，感受它们的和谐共生。中心区则以“观 澜天下·泉芯万象”为主题，是菊花秀场中的 VIP！各种菊花争奇斗艳，每一朵都像是精心 雕琢的艺术品，美得 D ！菊展期间还有“菊花仙子”古风巡游、“听泉品茗”古韵雅 集演出、插花互动体验等活动，④游客可以漫步趵突泉畔，享华服之美，听古琴之音，赏茶 道之雅，感插花之趣…… 1.文段中加点字词的读音和书写，正确．．的一项是（ ）（3分） A.竟相．． B.翘．（qiáo）首 C.目不瑕接．．．． D.聆．（lín）听 2.填入文段横线处的成语，不正确．．．的一项是 （ ）（3 分） A.眼花缭乱 B.相得益彰 C.屏息敛声 D.入木三分 语文试题 第 2 页 共 8 页 3.文段中画波浪线的句子，没有语病．．．．的一项是 （ ）（3 分） A.① B.② C.③ D.④ 【任务二】参加采访活动，用心完善新闻 4.（1）本次菊展将持续一个月，为带来更好的观赏体验，需采访游客的具体感受，请设计 一个采访问题。（2分） （2）请用主谓短语．．．．的方式为以上消息补拟一个标题（不超过 10 个字）。（2 分） 【任务三】抓住活动契机，弘扬“诚信”文化 5.趵突泉公园的藤架下，物美价廉的大碗茶让人倍感亲切，游客们大赞“泉水大碗茶”从不 欺客，以诚信为本。为弘扬“诚信”文化，请工整地写出三个关于诚信的四字成语。（3 分） ① ② ③ 二、（36分） （一）课内外文言比较阅读（21分） 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——吴均《与朱元思书》 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒， 与杏桃相次开发。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，尤为奇观，急往 观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾弥漫二十余里。歌 吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其 实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝花 态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ——袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改 【注释】①山林中的雾气。 学 校 姓 名 考 号 考 场 密 封 线 班 级 10 语文试题 第 3 页 共 8 页 6.下列说法不正确．．．的一项（ ）（3分） A.甲文“奇山异水，天下独绝”和“猿则百叫无绝”中的“绝”，意思都可理解为“断”。 B.甲文中“猛浪若奔”与《三峡》“虽乘奔御风”的“奔”，意思都是“飞奔的马”。 C. 乙文“安可为俗士道哉”与《木兰诗》中“安能辨我是雄雌”的“安”，都可理解为“怎么”。 D.“书”，是古代的一种文体，指书信，如《诫子书》《答谢中书书》等，都属于这一文体。 7.下列加点词语意义与用法相同．．的一项是（ ）（3 分） A.石篑数为余．言 绿烟红雾弥漫二十余．里 B.实是欲界之．仙都 急往观之． C.猛浪若．奔 若．屈伸呼吸 D.与．朱元思书 此乐留与．山僧游客受用 8.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确．．．的一项是（ ）（3 分） A.甲文开头“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度概括，作为“文眼”统照全篇。 B.甲文第二段写富春江水的清澈和迅疾两种特点，其中水流迅疾这一特点是从侧面来写的。 C.乙文通过描写西湖花开之盛，游人之炽，大力铺陈渲染，烘托了西湖美景的妙不可言。 D.甲文以骈句为主，乙文以散句为主，但都以清丽的语言展现了景物的独特风貌。 9.乙文画线句有两处．．需要断句，请用 2B 铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（2分） 月景尤为 A 清绝 B 花态柳情山 C 容水意 D 别是一种趣味 10.用现代汉语翻译乙文中的画线句。（6 分） （1）一日之盛，为朝烟，为夕岚。 （2）梅花为寒所勒，与杏桃相次开发。 11.甲、乙两文描写对象不同，但流露出相似的感情和人生态度，请谈谈你的理解。（4 分） （二）古诗鉴赏 阅读下面的唐诗，完成 12～13题。（7分） 秋江送客 唐·白居易 秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。 是日孤舟客，此地亦离群。 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。 不醉浔阳酒，烟波愁煞人。 【注释】①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。 语文试题 第 4 页 共 8 页 12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当．．．的一项是（ ）（3分） A.诗题点明了写作时间和主题，全诗无一“送”字，却句句蕴别情。 B.颈联按照由远及近的顺序呈现画面，营造出宁静悠然的意境。 C.“秋鸿”和“雨”烘托诗人心情，“哀”“愁”则直接写出诗人心绪。 D.尾联中诗人借写“不醉浔阳酒”，表达其愁绪之深重，耐人寻味。 13．诗人常用意象表情达意，崔颢的《黄鹤楼》和本诗都出现了“烟波”的意象。请结合两 首诗的具体内容，说说对“烟波”意象的理解。（4 分） （三）根据原文默写（8分） 14.按要求填写相应语句。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，（1） ”是秋意颇浓的山野之美； “（2） ，江入大荒流”是辽远无际的原野之美；“（3） ，（4） ” 是王维《使至塞上》中塞外大漠雄浑壮丽之美；“（5） ，（6） ” 是白居易《钱塘湖春行》中西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同。面对傲雪凌霜的 松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？（7） ”的赞叹；面对荒芜破败的家园，曹植 抒发的是“柴门何萧条，（8） ”的悲伤之情。 三、（7分） 走近红色人物，传承革命精神，学校文学社打算将《红星照耀中国》搬上舞台，请完成 以下任务。 15.（1）文学社向全校公开招聘演员，请问下面的同学分别适合扮演哪个人物。（3分） ①小文面容瘦削，个子高大，背微驼，头发浓密。扮演人物： ②小星身材清瘦，面目英俊，大而深的眼睛富于热情，说话温和文雅。扮演人物： ③小海眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。扮演人物： （2）讨论剧本时，小文认为在《一个共产党员的由来》这一篇章中，斯诺写毛泽东十三 岁时与父亲吵架离家出走，有损伟人形象。你同意他的观点吗？请结合纪实作品的特点和本 书内容，说说你的理由。（4分） 四、（31分） （一）阅读文段，完成 16～18 题。（12 分） 我校面向全体学生征集开展花样课间操的建议，以下是同学们搜集到的材料，请根据 材料，完成学习活动。 材料一： ①心理专家认为，学生在课间走出教室适当运动，可以舒缓学习压力、促进人际交往。 吉林大学第三医院脊柱外科副主任医师尹若峰说：“较重的课业负担和日益减少的身体活动 语文试题 第 5 页 共 8 页 等，是影响中小学生身体姿态、脊柱健康的重要因素。课间走出教室活动四肢，有利于学生 的身体健康”。 ②国家卫健委数据显示，2022 年我国儿童青少年总体近视率为 53.6%。受访眼科专家介 绍，参加户外运动是防控近视的重要手段，课间被“挤占”会导致中小学生户外运动时间减 少，近视概率增加。 ③长春市外国语实验学校小学部一副校长指出，长时间待在教室可能会导致学生精神倦 怠；学生利用课间调节、放松身体和头脑，有助于集中精力上好下节课。 ④省教育厅负责人介绍，我省将严格落实国家体育与健康课程标准，全面实施寒暑假学 生体育家庭作业制度，深入推进校园足球、篮球、武术等体育项目特色学校建设。通过体育 课、大课间体育活动和课外体育活动，保证学生每天 1 小时校园体育锻炼，“真正动起来”。 ⑤“鼓励儿童和青少年更多地走向操场、走进大自然、走到阳光下，学校和家长有共同 的责任。”某医科大学出生人口健康教育部重点实验室副研究员伍晓艳表示，学校应当重视 开好体育课，坚持开展课间操和课外体育活动。家长可以和学校联合探索“结伴步行上学小 组”行动，鼓励孩子“步行上学”，并抽出更多的时间与孩子一起走进大自然，亲近阳光。 材料二： ①《人民日报》报道，近年来，一些创意新颖、形式多样的“花样课间操”在网上引来 颇多关注。甘肃省酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，反弹琵 琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式的演绎，给人留下深刻印象。福建省不少学 校也进行了“花样”探索，“网红舞”“白鹤拳”“国学礼仪操”……形式多样的课间操深 受学生和家长青睐。 ②首先，“花样课间操”是学习间隙强身健体的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶 段量身打造的特色课间操，将增强体魄与学生兴趣相结合，正是“寓教于乐、以体育心”的 生动实践。“花样课间操”还有利于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促进学生的身心 健康发展。 ③其次，融入地方特色、民俗文化的课间操也是展示传统文化的一个窗口，比如四川绵 阳的川剧韵律操、福建晋江的“高甲戏”、不少学校开展的武术操等。这些有益尝试不仅提 升了课间操的趣味性，也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育文化建设水平 的不断提升。 ④积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交 流，帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。 语文试题 第 6 页 共 8 页 材料三： 我校拟推行花样课间操，特邀全校学生参与问卷调查，结果如下： 你喜欢传统课间操吗 喜欢 不喜欢 无所谓 22% 58% 20% 不喜欢传统课间操的原因 形式单一枯燥 不爱运动 影响学习时间 56% 29% 15% 你喜欢哪种课间操 武术操 韵律操 无所谓 57% 25% 18% 你认为花样课间操有何意义 培养运动兴趣 强身健体 丰富课余生活 58% 28% 14% 16.下列对材料有关内容的理解，不正确．．．的一项是（ ）（3分） A.中小学生户外运动时间减少，不仅会造成身体姿态等问题，也会增加近视概率。 B.福建省不少学校对“花样课间操”进行探索，课间操形式多样，受到好评。 C.学生在课间放松身体和头脑，会占用一定的学习时间，进而降低学习效率。 D.绵阳的川剧韵律操、晋江的“高甲戏”都是融合了地域特色和传统文化的课间操。 17.根据材料一和材料二，下列分析和理解正确．．的一项是（ ）（3分） A.只有深入推进体育项目特色学校建设，才能保证学生每天 1 小时的校园体育锻炼。 B.我们可以通过家校合作的方式鼓励儿童和青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下。 C.“花样课间操”要达到强健体魄的目的，就不应考虑学生兴趣，而应遵循科学的原则。 D.融入地方特色、民俗文化的课间操，主要是为了展示当地特色，帮学生了解传统文化。 18.学生处刘主任向同学们征集开展何种花样课间操的建议。请你结合材料二和材料三．．．．．．．，联系 我校实际，用得体的语言．．．．．向刘主任当面提出建议并说明原因．．．．．．．．．。（6分） （二）阅读下面文章，完成 19～22 题。(19 分) 大医济苍生—— 一双仁爱的眼睛 ①那年，吴孟超的门诊迎来一位两岁的孩子。吴老笑眯眯地望着孩子，伸出手摸了摸孩 子的肚子。孩子看着白眉爷爷慈祥的脸，也笑了。 ②一旁，那位年轻的妈妈却哭了：“生病一年多了，这是我第一次见孩子笑。”原来她 一直带着孩子辗转各大医院求医，孩子一看到穿白大褂的人就哭。孩子的眼睛不会说假话， 他看到的到底是一双怎样的眼睛？ ③这双眼睛很“温柔”。吴老常说，不管病人多么啰嗦，医生一定要眼睛盯着病人。每 个患者背后，都是一个家庭。病人渴求希望的眼神，他不敢辜负，更不忍辜负。 学 校 姓 名 考 号 考 场 密 封 线 班 级 语文试题 第 7 页 共 8 页 ④这样一张照片让人过目不忘：手术下来，累得瘫坐在沙发上的吴老，脸上却洋溢着孩 子般的笑意。 ⑤那次，吴老发烧了，可那天有一例肿瘤切除术。他敲着桌子，喝退了劝他休息的护士。 历时 2个小时，割下那个 890 克的肿瘤后，吴老累得瘫倒在椅子上。大家七手八脚地将他抬 进休息室，护士长心疼得哭出了声。那一年，95 岁的吴老亲自带队到云南省福贡县，为偏远 地区贫困患者解除病痛。手术做完了，吴老自己也住进了病房。他曾说，“即使有一天倒在 手术台上，也是我最大的幸福”。 ⑥这是一双“有性格”的眼睛。年轻时，吴孟超的大眼睛总透着坚毅。27 岁从医学院毕 业后，他差点因为个头太矮被发配到“儿科”。慧眼识才的赵宝琦教授曾说，当年外科留下 吴孟超，看重的就是这个年轻人沉稳坚定的气质。 ⑦这双眼睛很“明亮”。那一年，吴老到“硬骨头六连”，穿着迷彩作训服，与一群年轻士 兵一同站队列出早操。照片中，精神抖擞的他敬了一个军礼，皓白的寿眉下，一双瞳仁明亮有神。 官兵们不知道，这位时年91岁的老兵，刚做完白内障手术、安上人工晶体才一个月。 ⑧这双眼睛很“锐利”。看医嘱记录单，吴老从来不是一目十行，匆匆掠过。“他都是 用右手的食指，一个指头一个指头地指，一行一行逐字逐句地看，一个数据一个数据地盯 着。”弟子严以群说，“几乎没有人能在他面前打那么一点点马虎眼。”的确，他的学生不 好当，连病史他都要求用手写。他觉得，病史卡就应该写得整整齐齐，一字不错。所以他招 收研究生的时候，重要准则就是字迹一定要端正，思考一定要有逻辑性。上了手术台，吴老 更是从不讲情面，要是被他抓住问题，就会毫不客气地骂上几句：“早饭吃多了？”“怎么 用这个？”他指出的每个错误，都在点子上，除此之外，便不再多说。对吴老而言，培育学 生是毕生责任。 ⑨这双眼睛很“坦然”。1986 年，第一届中日消化道外科会议在上海举行，吴老担任中 方主席。日本代表团带来了专业的摄制组，提出想拍摄吴孟超做手术的全过程，他爽快地一 口答应。同事和学生们却很紧张：“您的技术还没有申请专利，被他们学去怎么办？”吴孟 超笑着说：“没关系”，眼神里全是坦然。虽然“吴氏刀法”难以学习，但吴孟超还是把自 己的技能与知识倾囊相授，“这技术更多人学去，为更多人服务，不是更好吗？我的所有技 术属于人类，我吴孟超没有专利！” ⑩吴老的女儿留有父亲很多照片。在父亲的许多照片中，她觉得，有一张拍得最好—— 夕阳余晖下，身着军装的吴老双手插在胸前，面庞凝重，抬眼望向远方，仿佛在深思熟虑着 什么。 ⑪2021 年 5 月 22 日，吴老走了，享年 99 岁，他一生做过 1.6 万余例肝脏外科手术，这 匹不知疲倦的老马，硬是把患者一个一个驮．过了河。 （ 选文有删改） 语文试题 第 8 页 共 8 页 19．下列对文章的分析，不正确．．．的一项是（ ）（3 分） A．全文以“眼睛”为线索，记述了与吴老“眼睛”相关的事例，表现吴老的形象。 B．第③段画线句中的“不敢”是吴老出于职业操守，“不忍”是出于医者仁心。 C．第⑦段描写吴老的瞳仁明亮有神，是因为吴老刚做完白内障手术，安上了人工晶体。 D．吴老年轻时就展露出沉稳坚定的气质，这也是当年外科留下他的重要原因。 20．电视台准备拍摄“大医济苍生”系列纪录片，计划选取吴老的典型事例来展现他的品格， 请结合文章内容选取三个典型事例并说明理由。（6分） 21．结合语境，赏析第⑪段画线句中的加点字。（4分） 这匹不知疲倦的老马，硬是把患者一个一个驮．过了河。 22．朴素的文字也有动人的力量，本文开头即是如此。请结合文章内容，品析第①段的作用。（6分） 五、（60 分） 23.按要求作文。 在医学和文学之间，鲁迅选择了用文字大声疾呼唤醒国人；在贫困苦难的生活中，朱德 选择了为解放人民而奋斗；在艰辛漫长的科研道路上，居里夫人选择了乐观与坚守。学习和 生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。面对选择，需要站位 和勇气，需要智慧和毅力。 阅读以上材料，自拟题目．．．．，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。 八年级语文期中试题答案（2024.11） 1. B评分意见：本题 3 分。 2 .D评分意见：本题 3 分。 3 .D评分意见：本题 3 分。 4（1） 示例1：您好，请问本次菊展给您留下最深刻的印象是什么？ 示例2：您好，您觉得本次菊展有哪些需要改进的地方？ 评分意见：本题 2 分。问题符合题干中的采访目的，明确具体可得2分。采访问题不能笼统地问“感受如何”。 （2） 趵突泉金秋菊展开幕（或趵突泉菊展开幕） 评分意见：本题2分。主谓短语式，字数10字以内，主题鲜明得2分。 5. 示例：言而有信 一诺千金 一言九鼎 一言为定 千金一诺 金口玉言 守口如瓶 真心实意 （真情实意 真心诚意 诚心诚意）货真价实 言行一致 心口如一 开诚布公 说一不二...... 评分意见：本题3分。每写对1个得1分，有错别字不给分。必须是积极向上的成语，与“诚”“信”有关。 6. A评分意见：本题 3 分。 7. D评分意见：本题 3 分。 8. B评分意见：本题 3 分。 9.B D 10. （1）一天里最美的景色是早晨的烟雾，是傍晚山林的雾气。 （2） 梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放。 评分意见：每小题3分，共6分。关键词意思要对。第（1）题关键词：之，为，朝，夕，；第（2）题关键词：为......所，与，相次，开发。 11. 甲文描写富春山美景(1分），乙文描写西湖美景(1分），都表达了对自然风景的欣赏、热爱之情(1分），流露出对于俗世的厌倦，呈现出避世退隐、避俗的人生态度(1分）。 评分意见：描写对象各1分；对自然的情感1分，人生态度1分。 【乙】西湖最美的景色为春时月夜。一天里最美的景色是早晨的烟雾，是傍晚山林的雾气。今年春雪非常多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，景观更是奇特，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，始终舍不得离开。湖上从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠的工巧，山岚设色的美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？ 12. B【解析】按照由近及远的顺序，营造了凄迷伤感的意境。 评分意见：本题 3 分。 13. “烟波”指烟雾笼罩的水面（1分），营造了凄迷、朦胧、伤感的氛围（1分），《黄鹤楼》中借烟波烘托诗人对家乡的思念之情（1分）;《秋江送客》中则借缕缕烟波，烘托诗人对友人的依依惜别之情（2分）。 评分意见：本题4分。解释意象1分；氛围1分，思乡的情感1分，送别时的依依不舍（或离愁别绪）1分。只答“愁绪”不给分。 14. （1）山山唯落晖（2）山随平野尽（3）大漠孤烟直（4）长河落日圆（5）乱花渐欲迷人眼（6）浅草才能没马蹄（7）松柏有本性（8）狐兔翔我宇 评分意见：本题8分。每小题1分。有错别字不给分，字迹不清晰，书写不规范不得分。 15（1）毛泽东 周恩来 朱德 （2）不同意（1分）。这一情节并未有损伟人的形象，而是客观如实地报道斯诺采访毛泽东的过程，体现纪实作品用事实说话的基本特点（真实性）（1分）；从其出身和成长经历中，探寻他成为共产党人的原因（1分）。从普通人的视角来看这样一个“伟人”，拉近与读者的距离/使人物形象更丰满，（1分）。 评分意见：本题7分。第（1）题每空1分，书写错误不给分。第（2）题共4分，“不同意”1分，真实性1分，探寻他成为共产党人的原因1分，拉近读者距离/形象更丰满1分。 16.C【解析】“降低学习效率”不对。 评分意见：本题 3 分。 17. B【解析】A项，“只有……才”的关联不对；C项，“不应考虑学生兴趣”不对；D项，“主要”的说法不对，从材料二第②③段的首句可知，主要是为了强健体魄。 18. 示例1：刘主任，您好（1分），我建议我校大课间开展武术操（1分），我校喜欢武术操的学生较多（1分），武术操能避开传统课间操形式单一枯燥的缺点，既能培养学生的运动兴趣，又能强身健体，丰富学生的课余生活（2分）。同时，开展武术操也有利于传承传统文化（1分）。希望您能采纳我们的建议。 评分意见：本题6分。得体的称呼1分，明确建议1分。合理理由4分。如果学生回答：建议分批次开展武术操和韵律操，或者建议开展韵律操，并进行合理解释，也可酌情得分。 19． C【解析】“瞳仁明亮有神”突出吴老精神焕发，并非因为做了手术，安了人工晶体 评分意见：本题 3 分。 20． 示例：①吴老95岁仍坚持上手术台，完成高难度手术，表现出他为救治病人鞠躬尽瘁的品格；②他一字一句地看医嘱记录单，对学生要求很严格，表现他治学严谨、认真负责的品格；③面对外国摄制组，他称自己“没有专利”，所有技术属于人类，表现他无私奉献，愿为医学事业贡献全部才华和毕生精力。 评分意见：本题 6分。（每个要点2分，事例和品格各占1分。写其他事例，只要言之有理，并列出对应品格也可得分） 21． “驮”是用背部负载东西（1分），此处运用比喻（1分），生动形象地写出吴老竭尽平生精力帮助两万多名患者摆脱病魔（1分），表现了吴老医术的高超和无私奉献的精神（1分）。 评分意见：本题 4 分。解释字义1分，比喻1分，文中义1分，吴老形象1分。 22． 通过对吴老的神态和动作描写，直接表现吴老的和蔼可亲和医者仁心（2分）；通过写孩子“笑”的反应（神态），侧面表现吴老的慈祥和面对患者时良好的职业素质（沟通能力）（2分）；正侧面结合，使人物形象生动鲜明（1分），引起下文，吸引读者阅读（1分）。 评分意见：本题 6 分。对吴老的神态、动作描写1分,吴老和蔼可亲（或慈祥、医者仁心）的形象1分,孩子的反应1分，吴老良好的职业素质（或沟通能力）1分,侧面描写1分,引起下文或吸引读者阅读1分。 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $$