2025年中考物理二轮专题复习：声现象

2025年中考物理二轮专题复习：声现象 【知识梳理】 一、声音的产生与传播 1．声音产生的条件 （1）声音产生的条件 声音是由物体的振动产生的。 （2）“放大法”探究声音产生的原因 声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。 2．声源 （1）发声的物体叫声源。声源可以是固体、液体和气体。 （2）发生的物体 ①固体可以发声：用手刮梳子齿时，梳齿振动发声；人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在振动，说明人发出的声音是由声带的振动产生的；风吹树叶哗哗响，树叶在振动发声；心脏的跳动声是心脏振动而发出的；用小槌敲击音叉时，用手接触音叉能感觉到音叉在振动，发声的音叉接触水面时会水花四溅，再次说明发声的音叉在振动。 ②液体可以发声：溪水哗啦啦地响，说明水振动发声。 ③气体可以发声：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于空气柱的振动而产生的；喇叭能发出声音是由于喇叭内空气柱振动产生的。 3．声音的传播 （1）声音传播的方式 声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫介质；声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。 （2）一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢。 （3）人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 4．声速 （1）声音在空气中的传播速度。声音在每秒内传播的距离 叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是；声音在15 ℃的空气中的速度为340 m/s。 （2）回声产生：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。利用回声测距。 ①回声与原声到达人耳的时间△t： a．当△t>0.1 s时，能区分回声与原声，即能听到回声。 b．当△t<0.1 s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。 ②反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸收，不易听到回声。 ③回声的利用与防止：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。 二、声音的三要素 1．声音的三要素 声音的高低叫音调；声音的强弱叫响度；不同发声体的材料和结构，发出声音的音色就不同。 2．音调 （1）音调：音调与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；声源振动的越快，音调就越低。 用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划得快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。 （2）频率：物理学中用每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹简称赫，记作Hz。 （3）超声波与次声波 ①人耳听见的频率范围。频率在20~20 000 Hz之间的声波。 ②超声波：频率高于200 00Hz的声波；次声波：频率低于20 Hz的声波。 3．响度 物理学中把人耳能感觉到声音的强弱叫做响度，人耳感受到的声音的大小，跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越高，距离发声体越近，响度越大。 （1）振幅：振动时离开平衡位置的幅度。 （2）用力越大，振幅越大，响度越大。 （3）响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越小。 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 4．音色 声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。音色与发声体的材料和结构有关。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 三、噪声的控制 1．噪声的来源： （1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。 （2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。 2．噪声的等级和危害： （1）声音的强弱：单位分贝，符号dB。 （2）人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；较为理想的安静环境是30 dB。 3．控制噪声：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即人在耳处减弱噪声。 注意：（1）噪声只能减弱，不能消除；（2）噪声也有有利的一面。比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。 4．乐音和噪声的对比 区 别 名称 乐音 噪声 定义 听起来优美动听的声音 听起来嘈杂刺耳的声音 产生原因 物体有规则振动产生的声音 物体无规则振动产生的声音 环保角度 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音 波形 联系 乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度是乐音，但从环境保护角度是噪音。大小都用分贝（dB）作单位 四、声的利用 1．声与信息 关系：声可以传递信息。 应用：B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风等。 2．声与能量 关系：声可以传递能量。 应用：超声波清洗物体、超声波除去人体内的结石等。 说明：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。任何声音的传播都伴随着能量的传播。 【直击中考】 一．选择题（共25小题） 1．（2024•无锡）歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 2．（2024•扬州）上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 3．（2024•甘肃）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（　　） A．蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 4．（2024•山西）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（　　） A．琴声不是由物体振动产生的 B．琴声在真空中传播速度最大 C．琴声是通过空气传入人耳的 D．按压不同的孔可以改变音色 5．（2024•德州）如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（　　） A．语音助手发出的声音不是振动产生的 B．减小声音音量实质是降低音调 C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色 D．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 6．（2024•湖南）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 7．（2024•河北）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　） A．发出的声音一定不是噪声 B．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 8．（2024•菏泽）课堂上有关声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．老师讲课的声音是由声带振动产生的 B．通过音色就能判断是哪位同学在回答问题 C．老师讲课的声音可以在真空中传播 D．同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 9．（2024•乐山）如图所示的贾湖骨笛被认定是华夏祖先9000年前的造物。吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 10．（2024•内江）下列四个图中产生的现象都与声音有关，其中主要用来说明声音传播需要介质的是（　　） A．拨动直尺产生声音 B．玻璃罩内的空气变少，听到声音变小 C．扬声器发声，烛焰“跳舞” D．车子排气管上安装消声器 11．（2024•聊城）下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 12．（2024•新疆）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 13．（2024•济南）下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（　　） A．午休时佩戴防噪声耳塞 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．图书馆内不得大声喧哗 D．高架道路两旁的隔音墙 14．（2024•镇江）琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 15．（2024•内蒙古）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．工厂工人戴着防噪声耳罩 C．街头设置的噪声监测仪 D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙 16．（2024•宜宾）“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 17．（2024•威海）如图所示，敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起，下列说法错误的是（　　） A．A、B之间的空气可以传递能量 B．A、B之间的空气与音叉发生了相互作用 C．用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的音色会变化 D．若在宇航员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来 18．（2024•日照）下列关于声现象的分析，正确的是（　　） A．小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 B．音乐老师能够分辨钢琴和长笛发出的C调，是由于它们的音色不同 C．蝙蝠夜间能够精准确认目标，是利用次声波的反射确定目标位置 D．厂房外面安装玻璃隔音板降低噪声，是由于玻璃不能传播声音 19．（2024•安阳）古诗词是我国珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人的歌声是由空气振动产生的 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗人是通过音调来辨别青蛙的叫声的 D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，“鱼惊”说明声音能传递能量 20．（2024•湖北）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 21．（2024•陕西）抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦梁录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法不正确的是（　　） A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的 B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大 D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大 22．（2024•长沙）龙年元宵晚会精彩纷呈，《春生潇湘》节目中不同的乐器合奏出美妙的音乐。观众分辨不同乐器的声音，主要是通过声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 23．（2024•齐齐哈尔）中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　） A．古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B．快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 24．（2024•巴中）某校艺术节合唱比赛中，各班在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是（　　） A．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 B．观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的 C．观众能辨别不同的乐器声是因为它们的响度不同 D．歌声只能传递信息 25．（2024•广州）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（　　） 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A．鸟鸣的响度大 B．猫叫是超声波 C．鸟鸣的频率高 D．猫叫的音调高 二．填空题（共6小题） 26．（2024•陕西）华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 　 　大。现场观众听到的声音是以 　 　为介质传入人耳的。 27．（2024•江西）在50m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递 　 　（选填“信息”或“能量”），发令声是由物体的 　 　产生的。 28．（2024•齐齐哈尔）声在生活中有着广泛的应用。眼镜店清洗眼镜的设备是利用 　 　（选填“超声波”或“次声波”）使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递 　 　。 29．（2024•辽宁）东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓”。环境潮湿时，琴弦振动变慢，琴声的音调变 　 　，琴声通过 　 　传至人耳。 30．（2024•河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 　 　产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：　 　。 31．（2024•牡丹江）考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，声音会通过 　 　传入人耳。考场附近禁止鸣笛，这是从 　 　处减弱噪声。 声现象 参考答案与试题解析 一．选择题（共25小题） 1．（2024•无锡）歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【分析】声音的特性包括音调、响度和音色：①音调是指声音的高低，与频率有关，振动的频率越高，音调越高；②响度是指声音的大小，与振幅有关，振动的幅度越大，响度越大；③不同物体的材料和结构不同，发出声音的音色不同。 【解答】解：简谱中数字符号表示声音的音调，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题考查了声音的三个特性，属于基础知识考查。 2．（2024•扬州）上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 【分析】物理学中，把人耳感觉到的声音强弱叫做响度。 【解答】解：A、声音的音调是声音的高低，与频率有关，故A错误； B、声音的响度是声音的强弱，与振幅有关，故B正确； C、声音的音色一般可以区别不同的声音，故C错误； D、扩音器的音量与传播速度无关，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了声音的特性。 3．（2024•甘肃）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（　　） A．蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 【分析】（1）声音是由物体振动产生的； （2）音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同； （3）声音的传播速度与介质种类和介质温度有关； （4）响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和离声源的距离有关。 【解答】解：A、蝉叫声和鸟鸣声分别是蝉和鸟发声部位振动产生的，故A错误； B、不同发声体的音色一般不同，因此人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声，故B正确； C、声音的传播速度与介质种类和介质温度有关，与声音的响度无关，故C错误； D、人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了声音的产生、声音的传播和声音的三个特性的应用，属于基础知识考查。 4．（2024•山西）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（　　） A．琴声不是由物体振动产生的 B．琴声在真空中传播速度最大 C．琴声是通过空气传入人耳的 D．按压不同的孔可以改变音色 【分析】声音是物体的振动产生的；声音的传播需要介质；空气能传声；音调与频率有关。 【解答】解：A、琴声是由物体振动产生的，故A错误； B、琴声不可以在真空中传播，故B错误； C、琴声通过空气传入人耳的，故C正确； D、按压不同的孔可以改变音调，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了有关声的知识，属于基础题。 5．（2024•德州）如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（　　） A．语音助手发出的声音不是振动产生的 B．减小声音音量实质是降低音调 C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色 D．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 【分析】声音是物体的振动产生的，声音的三要素指音色、音调和响度；声音可传递信息，也可以传递能量。 【解答】解：A、语音助手发出的声音是振动产生的，故A错误； B、减小声音音量实质是降低响度，故B错误； C、人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色，故C正确； D、根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了有关声音的知识，属于基础题。 6．（2024•湖南）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 【分析】响度与发声体的振幅和距发声体的远近有关，振幅不同，响度不同。 【解答】解：用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同。 故选：B。 【点评】本题考查的是声现象的相关知识，难度不大，属于常规考查。 7．（2024•河北）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　） A．发出的声音一定不是噪声 B．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 【分析】声音是物体的振动产生的；凡是影响别人工作、学习和休息的声音都是噪声；声音的传播速度与介质的种类及温度有关；音调与频率有关。 【解答】解：A、用骨笛吹奏发声时，如果影响了别人的休息，它也是噪声，故A错误； B、发出的声音是由空气柱的振动产生的，故B错误； C、发出的声音在空气中的传播速度与响度无关，故C正确； D、按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了有关声音的知识，属于基础题。 8．（2024•菏泽）课堂上有关声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．老师讲课的声音是由声带振动产生的 B．通过音色就能判断是哪位同学在回答问题 C．老师讲课的声音可以在真空中传播 D．同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关； （3）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播； （4）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关。 【解答】解：A、老师讲课的声音是由声带振动产生的，故A正确； B、不同人的音色不同，我们通过音色可以判断是哪位同学在回答问题，故B正确； C、声音的传播需要介质，老师讲课的声音不能在真空中传播，故C错误； D、同学回答问题时，声音洪亮说明响度大，故D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查了对声音的产生与传播、声音特性等的了解与应用，属声学基础题。 9．（2024•乐山）如图所示的贾湖骨笛被认定是华夏祖先9000年前的造物。吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 【分析】（1）声音的高低叫音调，影响因素是频率；声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体的远近；声音的特点和品质叫音色，影响因素是发声体的材料和结构； （2）介质的种类和温度不同，传播声音的速度不同。 【解答】解：吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变空气柱的振动频率，从而改变笛声的音调。 故选：C。 【点评】此题考查了声音的特性和传播，比较简单，属基础题。 10．（2024•内江）下列四个图中产生的现象都与声音有关，其中主要用来说明声音传播需要介质的是（　　） A．拨动直尺产生声音 B．玻璃罩内的空气变少，听到声音变小 C．扬声器发声，烛焰“跳舞” D．车子排气管上安装消声器 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的。 （2）声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）声音可以传递信息和能量。 （4）减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 【解答】解：A、拨动直尺产生声音，说明声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B、玻璃罩内的空气变少，听到声音变小，说明声音的传播需要介质，故B符合题意； C、扬声器发声，烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量，故C不符合题意； D、车子排气管上安装消声器，说明可以在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查的是声音产生和传播的条件；知道声音可以传递信息和能量；知道减弱噪声的基本方法。 11．（2024•聊城）下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 【分析】（1）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音人耳听不到； （2）音调与发声体的振动频率有关；音色跟发声体的材料和结构有关； （3）声音可以传递信息和能量； （4）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。 【解答】解：A、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，即使在人耳听觉范围内的声音，如果没有传播声音的介质，人也是无法听到的，故A错误； B、古筝演奏中拨动不同琴弦时，琴弦振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B错误； C、用超声波清洗眼镜，是利用声波可传递能量，故C正确。 D、航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了人耳听到声音的条件、声音的特性、声音的利用、防治噪声的途径等，属于基础知识。 12．（2024•新疆）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 【分析】各种吹奏乐器靠的是乐器内部空气柱振动发声；弦乐器靠琴弦振动发声。 【解答】解：ABC：编钟、二胡、钢琴都属于弦乐器，靠琴弦的振动发声，故ABC不符合题意； D、长笛属于吹奏乐器，靠内部空气柱的振动发声，故D符合题意。 故选：D。 【点评】知道声音产生的原因，并会结合具体乐器分析乐器发生的原理是解决此题的关键。 13．（2024•济南）下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（　　） A．午休时佩戴防噪声耳塞 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．图书馆内不得大声喧哗 D．高架道路两旁的隔音墙 【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声。 【解答】解：A、午休时佩戴防噪声耳塞，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； BC、在学校附近禁止汽车鸣笛、图书馆内不得大声喧哗属于在声源处控制噪声，故BC不符合题意； D、高架道路两旁建隔音墙，是阻碍减弱声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选：D。 【点评】解决此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答，是中考的热点。 14．（2024•镇江）琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解：声音的特征有三个：响度、音调、音色。响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色。 听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据不同乐器的音色不同。 故选：C。 【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。 15．（2024•内蒙古）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．工厂工人戴着防噪声耳罩 C．街头设置的噪声监测仪 D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙 【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。 【解答】解：A、摩托车安装消声器，是在声源处控制噪声的产生，故A符合题意； B、工厂工人戴着防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C、噪声监测仪可以检测噪声的大小，但不能减弱噪声，故C不符合题意； D、高速公路某些路段两侧设有透明板墙，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选：A。 【点评】本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用。解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理。 16．（2024•宜宾）“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【分析】声音的特点和品质叫做音色，影响因素是发声体的材料和结构。 【解答】解：不同发声体发出声音的音色不同，他能确定是小英在唱歌，主要是根据声音的音色。 故选：C。 【点评】此题考查了声音的特性，比较简单，属基础题。 17．（2024•威海）如图所示，敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起，下列说法错误的是（　　） A．A、B之间的空气可以传递能量 B．A、B之间的空气与音叉发生了相互作用 C．用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的音色会变化 D．若在宇航员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来 【分析】（1）声音能传递信息和能量； （2）敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起，据此分析； （3）声音的特征有三个：响度、音调、音色。响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色； （4）声音的传播需要介质，真空不能传声。 【解答】解：A、敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起，说明A、B之间的空气可以传递能量，故A正确； B、敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起，是因为A、B之间的空气与音叉发生了相互作用，故B正确； C、用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的音色不会变化，但响度会发生变化，故C错误； D、宇航员生活的空间站内存在空气，因此若在宇航员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来，故D正确。 故选：C。 【点评】本题考查声音的传播、声音的特性和声传递能量，属于基础题。 18．（2024•日照）下列关于声现象的分析，正确的是（　　） A．小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 B．音乐老师能够分辨钢琴和长笛发出的C调，是由于它们的音色不同 C．蝙蝠夜间能够精准确认目标，是利用次声波的反射确定目标位置 D．厂房外面安装玻璃隔音板降低噪声，是由于玻璃不能传播声音 【分析】（1）音调的高低和发声体的振动频率快慢有关；响度大小和发声体的振幅大小有关； （2）音色是指声音的品质和特色，能够区分不同的发声； （3）蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，从而做出判断，据此分析； （4）隔音板可以吸收噪声的能量，改变声音的响度。 【解答】解：A、声音洪亮说明响度大，是声带的振幅大，故A错误； B、钢琴和长笛的结构材料不同，因此发出声音的音色不同，故B正确； C、蝙蝠在飞行是发出超声波，超声波碰到问题反射回来，根据回声到来的方位和时间来确定目标的位置，故C错误； D、厂房外面安装玻璃隔音板是在声音的传播过程中减弱噪声，能减弱在室内听到外面的噪声，故C错误。 故选：B。 【点评】本题考查音调、响度的决定因素、超声波的应用以及减弱噪声的措施，是一道基础题。 19．（2024•安阳）古诗词是我国珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人的歌声是由空气振动产生的 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗人是通过音调来辨别青蛙的叫声的 D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，“鱼惊”说明声音能传递能量 【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；声音能传递信息，也能传递能量。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 【解答】解：A.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的，故A正确； B.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人的歌声是由声带振动产生的，故B错误； C.音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗人是通过音色来辨别青蛙的叫声的，故C错误； D.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，“鱼惊”说明声音能传递信息，故D错误； 故选：A。 【点评】本题考查了声音的产生、传播和音色的特性。 20．（2024•湖北）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的。 【解答】解：这个问题实质上是探究声音的产生的。 声音是靠物体的振动产生的，当物体振动停止，发声也就停止； 故选：A。 【点评】此题将古诗与物理知识相结合，体现了学科的整合性，是一道好题。 21．（2024•陕西）抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦梁录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法不正确的是（　　） A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的 B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大 D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大 【分析】（1）声音产生的原因是由物体的振动产生的。 （2）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，则发声也停止。 （3）声音靠介质传播。 （4）影响声音传播速度的因素是传声的介质和温度。 【解答】解：A、空竹发出的声音是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意； B、空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的，故B正确，不符合题意； C、气腔内的空气振动越快，发出声音的频率越高，音调越高，但传播速度不一定越大，因为影响声音传播速度的因素是传声的介质和温度，故C错误，符合题意； D、气腔内的空气振动幅度越大，发出声音的响度越大，故D正确，不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查声现象，是一道综合题。 22．（2024•长沙）龙年元宵晚会精彩纷呈，《春生潇湘》节目中不同的乐器合奏出美妙的音乐。观众分辨不同乐器的声音，主要是通过声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【分析】声音是由物体的振动产生的；我们常用音色来区别不同乐器发出的声音。 【解答】解：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。观众能分辨出不同乐器的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同。 故选：C。 【点评】不同的乐器可以发出相同音调、相同响度，但音色一般不同。 23．（2024•齐齐哈尔）中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　） A．古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B．快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 【分析】A．声音是由物体的振动产生的； B．声音在空气中的传播速度与温度有关，与音调无关； C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变响度的大小； D．古筝与长笛发出声音的音色是不同的。 【解答】解：A．声音是由物体的振动产生的，古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音，故A正确； B．快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度不变，声音在空气中的传播速度与温度有关，与音调无关，故B错误； C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变响度的大小，故C错误； D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是不同的，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查信息的传递、声音的产生和声音的特性，题目难度不大，但需要学生牢固掌握声学基础知识才能解答。 24．（2024•巴中）某校艺术节合唱比赛中，各班在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是（　　） A．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 B．观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的 C．观众能辨别不同的乐器声是因为它们的响度不同 D．歌声只能传递信息 【分析】A、响度指声音的大小； B、声音的传播需要介质； C、观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同； D、歌声能传递信息和能量。 【解答】解：A、“放声高歌”中的“高”指的是声音的响度大，故A错误； B、声音的传播需要介质，观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的，故B正确； C、不同发声体的音色是不同的，观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同，故C错误； D、歌声能传递信息和能量，故D错误。 故选：B。 【点评】本题综合考查了声现象的知识，难度不大，需要理解和熟记相关的知识点。 25．（2024•广州）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（　　） 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A．鸟鸣的响度大 B．猫叫是超声波 C．鸟鸣的频率高 D．猫叫的音调高 【分析】（1）频率是物体在1s内振动的次数；音调跟频率有关，频率越大，音调越高； （2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大；在距离一定时，响度只跟振幅有关，振幅越大，响度越大。 【解答】解：由表中数据可知，鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，则鸟鸣的频率高，所以鸟鸣的音调高于猫叫的音调； 因为猫叫声音的频率为800Hz，在20～20000Hz之间，所以猫叫不是超声波； 由表中数据可知，鸟鸣声音的响度为30dB，猫叫声音的响度为60dB，则猫叫的响度较大。 故选：C。 【点评】本题考查了声音的特征，从表中获取相关信息是解题的关键。 二．填空题（共6小题） 26．（2024•陕西）华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 　响度　大。现场观众听到的声音是以 　空气　为介质传入人耳的。 【分析】声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。 声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质。 【解答】解：表演者演唱时声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的响度大。现场观众听到的声音是以空气为介质传入人耳的。 故答案为：响度；空气。 【点评】本题考查的是响度和声音传播的条件，属于基础题目，难度不大。 27．（2024•江西）在50m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递 　信息　（选填“信息”或“能量”），发令声是由物体的 　振动　产生的。 【分析】声音能传递信息，也可以传递能量。 【解答】解：在50m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递信息，声音都是物体振动产生的。 故答案为：信息；振动。 【点评】本题考查了有关声的知识，属于基础题。 28．（2024•齐齐哈尔）声在生活中有着广泛的应用。眼镜店清洗眼镜的设备是利用 　超声波　（选填“超声波”或“次声波”）使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递 　能量　。 【分析】声音能够传递信息，声音也能够传递能量。 低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波。 【解答】解：眼镜店清洗眼镜的设备是利用超声波使清洗液发生剧烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递能量，使得液体振动的。 故答案为：超声波；能量。 【点评】本题考查超声波的应用，属于基础题。 29．（2024•辽宁）东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓”。环境潮湿时，琴弦振动变慢，琴声的音调变 　低　，琴声通过 　空气　传至人耳。 【分析】音调指声音的高低，由振动频率决定，频率越高，音调越高；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。 【解答】解：环境潮湿时，琴弦振动变慢，频率变低，则琴声的音调变低；琴声是通过空气传至人耳的。 故答案为：低；空气。 【点评】本题考查了对音调与频率关系的认识，对声音传播介质的了解，属基础题。 30．（2024•河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 　振动　产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：　用鼓槌敲击鼓面发声　。 【分析】声音是由物体的振动产生的。 【解答】解：古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体振动产生的道理。比如：用鼓槌敲击鼓面发声。 故答案为：振动；用鼓槌敲击鼓面发声。 【点评】本题考查的是声音产生的条件，会列举实例说明声音是由物体振动产生的。 31．（2024•牡丹江）考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，声音会通过 　空气　传入人耳。考场附近禁止鸣笛，这是从 　声源　处减弱噪声。 【分析】声音的传播需要介质；减弱噪声的三种基本途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 【解答】解：考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，声音会通过空气传入人耳。考场附近禁止鸣笛，这是从声源处减弱噪声。 故答案为：空气，声源。 【点评】本题考查的是声音传播的条件；知道减弱噪声的基本方法。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$