广东省梅州市东山中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

东山中学2027届高一第一学期中段考历史学科答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C D C D D C A C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C D D C B B D A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D C C A C A A D C C 1．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。石峁遗址的规模宏大，包括“皇城台”、内城、外城和各种建筑、手工作坊等设施，以及出土的玉器、青铜器等文物，表明已有明确的社会分工和等级，说明社会结构复杂，拥有一定的公共权力，D项正确；材料能够体现当时出现了社会分工和等级，但仅据此不能得知社会组织“极为复杂”，且A项不符合新石器时代文化特点，排除A项；据石峁遗址的时间和文化特点及所学知识可知，其属于龙山文化，排除B项；材料能够体现石峁遗址中出现等级划分，但这种等级是否“森严”，仅据材料信息，无法得知，排除C项。故选D项。 2．C【详解】根据材料“商朝实行内外服制度，外服......甚至还经常与商族处于战争状态。武王伐纣后，西周实行分封制，形成对周王室众星捧月般的政治格局”及所学知识，可得知分封制与内外服制相比，加强了中央对地方的控制，C项正确；材料未体现分封制保障了对地方权力的制衡，排除A项；西周时期尚未形成中央集权，排除B项；西周时期尚未形成君主专制，排除D项。故选C项。 3．D【详解】井田制下，村社成员要随着份地的定期交换而变动住所，“三年一换土易居”意味着村社成员只是份地（私田）的临时使用者，没有所有权，私田的所有权归国家所有，D项正确；井田制下无论公田、私田（土地）都不能买卖，A项错误; 村社成员随着份田变动而更换居所，并不意味着要将全部收获物上缴国家，B项错误；村社成员耕种的份地并不固定，不是份地的主人，私田与传统的自耕农经济不同，不属于小农经济范畴，C项错误。 4．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据本题材料“楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主。”并结合所学知识可知，春秋时期是礼治社会，礼仪是一个国家或者个人最高的行为准则，楚国国君自立为王并没有得到周天子的册封，当然，也不可能得到重视“礼仪”的儒家创始人孔子的肯定。孔子编撰《春秋》是为了明确等级制度上下尊卑关系，以稳定社会，达到社会和谐，如果孔子承认了楚国国君为王的实事，那么也就代表孔子自己先违背了自己遵从的“礼”。所以在孔子改《春秋》时一直称楚国国王为楚子、楚人，综上可知孔子此举目的是维护等级秩序，C项正确；《春秋》是中国古代史类文学作品，孔子此举目的并非实录历史事实，排除A项；孔子编撰《春秋》坚持称楚王为“楚子”，无法达到提升周王权威的效果，排除B项；材料中没有将各诸侯国的文化进行对比，无法得出强调文化差异的结论，排除D项。故选C项。 5．D【详解】根据题意可知，孟子认为有了礼义能稳定社会的上下秩序，韩非子认为义能够维护君臣之间秩序，由此可知他们都认为义能够起到稳定秩序，维护等级的作用，故选D；战国时期中央集权尚未形成，所以他们所说的义不是中央集权政治的准则，排除A；他们所说的义是维护等级秩序的工具，而不是侧重于道德层面，排除B；义不仅仅用来规范统治阶层行为，也涉及到被统治阶层，排除C。故选D。 6．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料“其中有关于官营手工业管理的《工律》、工阮劳动定额的《工人程》、工匠劳动调度的《均工律》、考核工匠的《佚名律》，‘工有不当，必行其罪，必究其情’”可知，秦简中有关手工业生产经营活动和组织管理方面的法律，通过法律法规规范了手工业生产经营活动和组织管理，D项正确。材料未反映了秦的暴政，排除A项；工匠的生产积极性不能因此得到提高，排除B项；在材料中无法体现完备的法律体系，排除C项。故选D项。 7．C【详解】据材料“但具体政务依然委之文吏，把‘能书会计’和‘颇知律令’规定为文吏的基本技能”，可知汉初具体政务由具备一定专业技能的文吏担任，说明汉初注重任用专业吏员，故选C项；察举制重视品德才能，排除A项；汉初的主导思想是黄老之学，排除B项；魏晋南北朝时皇权与士族相互依赖，时间不符，排除D项。 8．A【详解】根据材料“多以屯、营等编制单位或堡、寨等建筑外观来命名”可知，三国时期的田庄命名上倾向于跟军事相关的名称，结合所学知识可知，三国时期是国家大分裂时期，田庄在命名上多以与军事相关名称主要起到威慑作用；根据材料“东晋南朝时期的田庄则多称为别墅、田园”可知，东晋时期田庄命名基本不再用与军事相关名称，转而用别墅，说明这一时期不需要过多用名称威慑，政局相对稳定，A项正确；B项表述错误，魏晋南北朝时期，士族势力强大，排除B项；田庄本质上是大土地所有制，不管是三国还是东晋南朝都一样，材料体现的是到魏晋南朝时期政局相对稳定，不能体现大土地所有制继续发展，排除C项；材料中的信息与商品经济发展不相关，材料体现的是到魏晋南朝时期，政局相对稳定，排除D项。故选A项。 9．C【详解】东晋的遥领制度体现了东晋政府意图恢复对这些地区统治的意图，说明在当时南北对峙的分裂局面下，东晋还想着统一全国，即分裂时期暗含统一因素，C项正确；遥领的这些地区并不在东晋政府的统治之下，因此并不能说明加强中央集权，排除A项；材料反映的是遥领制度，没有体现冗官和郡县制度，排除BD项。故选C项。 10．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉、隋朝（中国）。根据材料“西汉与隋京畿区示意图”可知，与西汉京畿区相比较，隋朝的京畿区向以洛阳为中心的东部延伸，结合所学知识可知，隋朝时期，人口大量增加，经济重心逐渐南移，亟需通过南粮北运等形式来缓解关中地区的经济压力，D项正确；材料中描述的是隋京畿区的东移，与制度变革无关，排除A项；京畿区的东移，与拓宽财政收入来源无关，排除B项；隋朝京畿区的变动目的是缓解经济压力，而民族融合是东移带来的影响，排除C项。故选D项。 11．A【详解】据材料“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”可知大量知识分子充任地方藩镇的幕僚，进一步助长了藩镇的实力，削弱了中央对地方藩镇的控制，强化了外重内轻的局面，故选A项；朋党之争主要集中体现在中央各级官僚之间的权力之争，排除B项；“游宦之士”“辟召幕僚”说明当时一些知识分子成为藩镇幕僚并未经过科举考试，而是以辟召的方式得到藩镇的任用，不属于科举考试的范畴，排除C项；当时的阶级矛盾主要体现在农民阶级和地主阶级之间，材料并未体现，排除D项。 12．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“王维《出塞作》......陈陶《陇西行四首》......元稹《估客乐》......贾岛《送于中丞使回纥册立》”结合所学知识可知，唐诗中“破虏将军”、“和亲”、“北买党项马，西擒吐蕃鹦”、“册文”等词语，体现了唐朝时期处理民族关系的方式多元性，C项正确；材料描述的是对不同民族采用不同的政策，而非华夷一家，排除A项；材料体现的处理民族关系的多元性，并未突出经济交流以及对周边民族的控制，排除B项和D项。故选C项。 13．D【详解】赵匡胤建立宋朝，皇帝赵匡胤的皇姓“赵”字为《百家姓》第一姓，张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》以“张”为第一姓，可见，《百家姓》中姓氏排列体现了封建社会的门第观念，D项正确；《百家姓》中姓氏排列并非反映的是地域文化观念的差异，排除A项；河西节度使张议潮是武将，无法体现崇文抑武政策，排除B项；C项与材料信息无关，排除。故选D项。 14．D【详解】根据示意图中签名机构可知，这里涉及的是三省六部制的运作机制，结合所学知识可知，中书省负责起草，门下省负责审议，尚书省负责执行，三省相互牵制又分工配合，D项正确，排除A、B、C项。故选D项。 15．C【详解】武则天时将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，就有加强皇权的色彩，而与此同时，宰相数量大增，且更替频繁，这明显是为了更好地控制中央的官员，以加强皇权，故选C，排除A；通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，并没有使得这样的官员迅速晋升，只是给了其参与议政的权力和机会，故B不符合题意；题干中参与议政的宰相数量增多，是在弱化宰相参政议政的职能，而不是强化，故排除D。 16．B【详解】至唐代中期，大土地所有制最终占据优势，说明出现了比较严重的土地兼并。针对土地兼并和无地农民的存在，此后历代为了强化政权基础而采取的应对办法是调整赋税标准和对象，从以人丁为主征税转向以资产为主进行征税，从而在一定程度上缓和社会矛盾，维持统治的稳定，B项正确；大土地所有制下占据大量土地的是地主，因此历代政权为强化政权基础而采取的应对办法不是保护地主利益和抑制豪强大族，如宋代采取不立田制，不抑兼并的政策，排除AD项；抑商政策针对的是商人阶层，因此强化抑商政策并不会强化政权基础，排除C项。故选B项。 17．B【详解】根据材料“租庸调制”“一律以现有男丁与田地数目为标准，划分等级，规定税额，分夏、秋两季交纳，其税额概以钱计，再折合绫绢缴纳”等信息可知，租庸调的赋税制度主要收取实物为主，并且课税名目繁杂，而两税法将人丁与田地数目为标准，税额概以钱计，即收取货币为主，因此材料内容主要体现了唐代两种不同的赋税制度下由收取实物税到货币税的转变，体现了货币经济的发展现象，B项正确；材料内容主要体现了唐代两种不同的赋税制度，没有体现封建剥削程度，无法得出封建剥削减轻的结论，排除A项；根据所学知识可知，唐两税法改变了自战国以来的人丁为主的赋税制度，而“唯以资产为宗，不以丁身为本”，体现了人身依附关系逐渐松弛，排除C项；两税法规定税额以钱计算，但不代表实物地租消失，排除D项。故选B项。 18．D【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝前期（中国）。根据材料“规范官员奏事的层级、程序和功能”和“注重皇帝与宰相及官僚机构之间的分工”可知，规范奏事程序，皇帝与官员分工，这些措施都有助于简化工作流程，节省时间，从而提高行政效率，D项正确；据材料“注重皇帝与宰相及官僚机构之间的分工”可知，这些举措是调整皇帝与中枢机构的分工，而非调整中枢机构，排除A项；据材料“皇帝原则上只处理军国大事或现行法律规章所无法涵盖的问题”可知，这些举措只提到皇帝的具体分工有哪些，并未提到皇帝的权力是否有所变化，因而不涉及君权，不能说明“降低了君主专制的程度”，排除B项；材料所述的分工举措有助于提高行政效率，而行政效率的高低并不能影响决策失误与否，且决策失误会受到多种因素影响，无法完全避免，排除C项。故选D项。 19．A【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干提示词可知本题是本原因题、影响题。时空是：唐中后期（中国）。根据材料内容可知，材料主要内容是唐中后期文人流行诗歌唱和，江南是重要主题。结合所学知识可知，诗歌唱和主要体现的是文人之间作诗与别人相酬和，而诗人之间这种诗歌唱和基本以江南为主题，主要是因为唐中后期，南方相对北方，社会秩序更加安定，A项正确；唐朝时期坊市制度没有崩溃，排除B项；山水田园诗兴起于魏晋时期，排除C项；经济重心的南移是因为安史之乱，排除D项。故选A项。 20．B【详解】结合所学可知唐代楷书盛行，楷书具有字体方正、笔画工整、遒劲有力的特点，与材料形象化的描述相符，B项正确；小篆是秦朝时期的字体，且篆书比较舒朗，具有曲线美，排除A项；行书与草书都具有灵活、流动的特点，以适意为主，不要太受法度之限制，与材料信息不相符，排除CD项。故选B项。 21．D【详解】根据“中国佛教……僧人出家，还要尊敬父母，忠于国君，僧人也提倡忠君爱国。所以中国的寺院有的称为‘护国寺’，有的称‘报国寺’。……慧远在庐山讲经，就讲诵儒家的《丧服经》，阐述服丧的问题。”可以看出，佛教传入中国后，融合了中国传统儒学的内容，逐渐实现了本土化，说明佛教深受中国文化浸润利于其传播，D项正确；趋同的说法错误，排除A项；材料没有体现是精神统治工具，排除B项；儒学是正统，并不存在争夺正统的情况，排除C项。故选D项。 22．C【详解】材料信息是，宋代官府强调重农抑商，而苏辙则强调舍农工商贾而为士、郑至道则强调士农工商皆本业。从中可以看出宋代社会阶层流动较为增强，故C正确；这一情况是商品经济发展的结果，故A错误；重农抑商政策是封建国家的国策，故B错误；“四民社会地位相同”的说法错误，故D错误。 23．C【详解】王安石通过招募饥民兴修水利的方式进行赈灾，一方面救济了灾民，另一方面也兴修了水利，同时通过兴修水利也能恢复和促进农业发展，一定程度上减少灾害再次出现的可能，有利于从长远上解决灾民的生计问题，故选C；招募灾民兴修水利并不一定减轻政府的救灾负担，因为水利工程的修建，还有可能暂时增加政府的负担，排除A；招募灾民兴修水利和稳定灾区社会秩序之间没有必要联系，此举不一定有利于稳定灾区社会秩序，排除B；王安石的措施属于救灾措施，并没有建立和形成政府抗灾救荒体系，排除D。故选C。 24．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是唐宋时期（中国）。据题意可知，唐朝时期的科举考试中，考中的考生要向考官谢恩，成为考官的门生，这就容易造成考官和门生结成朋党，威胁皇权。到宋代时，考中的考生都要向皇帝谢恩，而且宋仁宗后，参加殿试的考生都不再落榜，这就使考生都能够去拥戴皇帝。所以宋代改革殿试制度是为了遏制结党营私并笼络士子，A项正确；宋代改革殿试制度是为了遏制结党营私和笼络士子，并不是为了避免取士的主观随意和同意科举考试选才的标准，排除BC项；材料仅涉及科举制，和抑武没有关系，排除D项。故选A项。 25．C【详解】根据材料“1069年，宋神宗任命王安石为参知政事进行变法革新。次年，司马光借给宋神宗讲解《资治通鉴》的机会，特意表彰‘萧规曹随’的典故，并宣扬‘道者万世无弊‘的理念。”并结合所学可知，“萧规曹随”指萧何创立了规章制度，死后，曹参做了宰相，仍照着实行，比喻完全按照前人的成规办事。“道者万世无弊”指的是道是万世都没有弊端的，出现了弊端是由于违背了道。结合所学可知，公元1069年，王安石开始变法。司马光虽然与王安石交情深厚，但政治主张不同，王安石驳斥司马光，批评了士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法不动摇。司马光见劝不动王安石，便向宋神宗进谏，并讲了萧规曹随的故事。宋神宗反问他：“汉代如果永远遵守萧何的法规不变，能行吗？”司马光说：“汉武帝对高祖的约束之法多有改变，于是盗贼满天下；汉元帝改变了宣帝的政治，于是汉朝衰落下去。所以，祖宗之法是不能改变的”，即提出道是万世都没有弊端的，出现了弊端是由于违背了道。由此可见，朝廷对改革未形成共识，C项正确；材料未涉及推崇儒家来治理国家的内容，排除A项；材料的主旨信息是对于王安石变法的态度，并非强化权力的制衡，排除B项；材料涉及到了汉朝的改革经验，但并非材料主旨，材料主旨是强调宋朝廷对改革未达成统一，排除D项。故选C项。 26．A【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是元朝（中国）。根据材料及所学可知，元统一全国后，设中书省及十行中书省，尽废唐宋区制，一反汉晋唐宋以自然区划疆之所为，实为古代大行政区划的一大改变。元之划省，其用意在于控制地方，不使某一大行政区完全掌握整一形胜之地以据险而成割据。这一变化有利于抑制行省长官势力的膨胀，迎合了国家大一统的需要，A项正确；材料涉及元朝行省制，关乎中央与地方的关系，无法体现专制皇权得到强化，排除B项；材料涉及地方行政区划发生变化，没有体现官员选任制度发生异变的相关信息，排除C项；行省并非都设在边疆，且在元朝边远民族地区由宣慰司管理，排除D项。故选A项。 27．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事？”可知，张载认为，若一切都由中央朝廷来管，必有许多事情管理不好，所以，要实行“封建”，扩大地方的权力，这与北宋时期地方的边防无力有一定的联系，A项正确；材料描述的是中央权力过大，而非主张恢复郡国并行制度，排除B项；材料描述的是中央与地方权力的分配，没有体现中央机构的健全以及官员选拔制度，排除C项和D项。故选A项。 28．D【详解】宋朝海外贸易中，输出商品多为手工业制成品，而输入产品多为奢侈品，最终政府每年从海上进口贸易中获利颇丰，意味着当时贸易出口量较大，说明手工业生产较为发达，D项正确；进口商品是奢侈品，不是基本生产资料，排除A项；汉代开辟了海上丝绸之路，排除B项；通过材料无法看出外贸在国家财政中所占比重，排除C项。故选D项。 29．C【详解】宋代儒学家注重研究《周易》，结合所学知识可知，《周易》包含大量哲学原理，而宋代儒学家研究《周易》推动了儒学走向思辨化和哲学化，C项正确；《周易》是儒家经典，排除A、B项；儒学的思辨化进一步巩固了儒学的正统地位，排除D项。故选C项。 30．C【详解】由材料可知，北宋学者李靓肯定富人的辛勤劳动，南宋思想家叶适指出富人是州县政府的重要依靠。这些观念的产生是对宋代经济发展，富民阶层壮大的反映，C项正确；材料中无法得出重农抑商政策的调整，排除A项；材料无法反映雇佣劳动关系等资本主义萌芽产生的信息，排除B项；从材料中无法得出奢靡享乐风气的兴起，排除D项。故选C项。 31．（1）政治：南北分裂对峙；经济：北方经济恢复与发展，江南经济开发；民族关系：各民族之间大交融；文化：佛教盛行；学术传统：南方儒士受玄学影响，北方儒士严守汉儒传统。 （2）过程：南北朝时期互派使节，借机相互考校儒学；隋朝时，大量士人迁至北方，南学与北学汇集洛阳；唐朝时逐渐走向统一。 意义：有利于学术文化上的统一，推动儒学的发展，巩固儒学正统地位；推动知识分子思想上的统一；有利于维护政治上的统一。 32．（1）政治：文官出任知州，设通判以制约；节度使变虚衔；四监司监控各州。 经济：诸路转运司统管地方财政，赋税大部分上缴朝廷。 军事：地方精锐编入禁军，守内镇外，定期换驻地。 （2）结论：虽能自安，而有大不可安者。 阐述：“能自安”指强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定。 “有大不可安”指制度过于僵化，权力分割过细，降低行政效率，助长因循保守的政治风气。 导致冗官、冗兵、冗费，积贫积弱，在边疆战事中处于不利地位，北宋逐渐走向衰亡。 学科网（北京）股份有限公司 $$东山中学2027届高一第一学期中段考 A:反陕了奏的暴玻延神到手工业第门8.提高了工匠们生产后动的积极性 历史学科试题 C表明秦创立了科学完备的法神体系D.规花了生产经营括动和组织管理 命题人：谢才旺市核人：高一历史科组时间：224年11月 7.汉初，朗廷止坊臣和地们的子弟们占据要律，但具体政务依然委之文吏，把“使书会计”和 一、选择题：本大惑共0小题。每小题2.5分，共7乃分. “顾如神令”规定为文吏的是本找能。由此可知，汉初 1.距今构40℃0年的石举意址（位于今使西省检林市）由皇城台、内城、外城三都分组成，总面 A,达官重祝品德时能 ®.将信学作为主导思塑 积的45刀平方米，城内密集分布特宫室建就、慕葬、手工作坊等遗迹，出士不少玉器以及一丝 C.住重任用传业吏员 D.皇权与士表相互依赖 青倒岳、大型解器、彩绘型器等，这表明石喇薄址 &.三国时期的田庄，多以屯、营等编制单位或堡、赛等建菜外观来命名：素仔南朝时期的田庄 A牡会组织极为复杂 B属于你韶文化 划多称为别墅，田园。这一变化客观上反映出 C,氏长内部等扳森严 D,出现公共权力 A.攻局的之定性有所景 0,士装药力受到刚买 2。商明实行内外取刺度。并服是商族以外的方国，有很大的白主权，柱至还姬常与商族处于虚 C大土地所有制堆峡发展 D,商是经济发展迟海 9,国领制度。是指对不入版图之电，设喇史、廊守以继之，主要集中于难晋南北东时期，东晋 争状态。武王伐付后，西用实行分封制，形成对周王室众显摔月般的政治格周。这反联了西周分 改府对于沦陷区域的者多州部县，仍然任命官员以照领。并不在意有无以定人口，这说明 封制 A保蜂了对地方权力的制衡 日如强了中央集权 A.制度创新知强中央集双 日，冗官泛造削好统治力量 C.分裂时期期含统一因素 D.邵县制度符合时代满流 C.如骚了中央对地方的控制 D.加强了君主专制 3。井田制下，村社内的士地分为公田和移田，形田是分给村社成员的的地，按制度定期交绕。 山。下困为西汉与痛京最区示意阁。句西衣相比，隋京凝区的变动是为了 村社成员要随份地变动间迁B，,即“三年一共土益店”，这意味着私田 A。可似进行交易买女 B,牧获全部上缴国家 C.属于小农经济煮雨 D.所有权归国家所有 4.西用分封制下，诸保国君爵位由离到低称为公，侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初技封以 “子切之日”。春秋时期，楚因国君自称为王，称霸中原，争当华复回主，孔子端撰（存发》，仍 坚持称是王为“楚子”，孔子：举目的是 A实录历史事实 ®。提升调王权减 】属式青区 C,雀护等级秩序 D,强离文化差异 5.战国时期。孟子认为“无花义，则上下祖”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。他门所说 A.被少制度变苹阻力一 B.拓霓财攻收入米源 “文”的实质是 C.促进中厚地区民发交能 0。缓解关中地区经济压力 A,中央集权政治的准到 B.衡量道德修养的标准 1山，唐中后期，朝廷局士人到地方任。要结有醉召系像之风。一度出现“游室之士，至以翻 C辣治阶层的行为规范 D。维护等经秩序的工具 廷为闲地，弱幕府为要津”的明象，这 6.妇75年在阁北省云梦县厨疣地秦基中出士的竹简，大部分是类的法律条文和相关解释。其中 A,蛋化了外重内轻的品面 8掇和了用北之争 有关于官营手工业管理的《工律》、工匠劳功定额的（工人程），工匠劳动调度的（均工神）、考 C:装环了科举考试的公平 D.加网了阶极牙厨 核工匠的《佚名律》，“工有不当。必行其罪。必究其情”，这些法神法规 第1页共4页 12.下表所示的唐诗反块了唐时期的民族关乘，这表唐柄 目的是 A,扩大中书、门下二省的职权 3.为宜员提供远速晋升的机会 诗人 作品 奇句 C,便于实现对们政的全面拉制 D,强化宰相参玫议玫职能 王依 《出塞作) 护美拉图朝照障，破厉将不夜浅辽。 16,感县制下的编户齐民政策，使国家得以控制为数众多的白精小农。成为奏议统一只家往文的 陈购 《战西行四首) 白从贵主和亲后，一半胡风城汉家 基础。至唐代中期。大土地所有制最终占紫优势。针对这种变化，此后历代为强化政权基础南深 取的应对办法是 元积 《估客乐》 北买党项马。西横吐剪 A保护地主利推B.整赋极标准 C.程化抑有政策D.神制豪强大疾 贾岛 《送于中丞使日龙警立) 君立天轿发使车，肝文字学著金书， 17。如表为唐代两种不同的味税制度。从前者向后者的转变反映出当时 A推行华实一家民族政策 B。突恶羟清交流的重鬓性 制度 征收方式 C.处理民关系方式多元 D,遗化对周边民族的控制 租：政府授田的男丁，每午缓交钠装二石 13.宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首，勇声木五代可西节度使张议湖制据致控时期形成的《敏 和南调刷 精：每丁每年须为国家屋竹投二十日 染百家姓)醇本以“张王李超”为首。二者样序不问体规了 码：每丁技银当地的出产，每年输钠销二四。线二丈、绵三两 A。地候文化或念的差异 5.崇文抑八攻策的实施 C。社会流动的日南围化 D.门第联老的历史透图 全国各地的人民，一律以现有男丁与田地数目为标准，刻分等级，规定夜 两税法 14,下图为研代告身（官员接受宫的先证）书写格式示意图。该图说明唐代告身 分夏、秋两季交纳。其税额概以钱计，再析合棱娟缴纳 A,封建满刚减 .货币经济发展C人身控制加强D实物程消失 可门 路，唐钥藏期。统治者多次规范宫员泰串的层级、积序和功能。注重象帝幸相及官修机物之间 制年 的分工，。皇倍原则上只处理军国大宰或现行法株规车所无法湖盖的问想。这些举措 门下 年 主者 A,反腺了中服机构的调整 B.降低了岩士专制的程度 签名 尚书省官員 C,避免了朗任决策的失误 D.促进了行政效市的提高 皇帝画可 月 19博代中后期文入间流行诗取吧和之风，“江南”成为猫和的重要主题。杭州、苏州、潮州、 中 身格式示意图 名 宣州（今安徽宜戟）等地名常在唱和诗章中出现。这种风尚 德行 A。得丝于稳定的地方序 8,缘于坊市制度的制治 C助推山水田西诗的兴起 D.导致经济重心的南移 20,腰唐弹溢着刚健丰作、任重博大的时代气象，这在节法艺术上亦有体现，宋代书法家米市推 崇病代某位事法家的作品“如项羽挂甲，哭绘持突，硬冬欲张，陕柱将文，品热有不可花之色 ①血中书名和门下省官员共同草招②在皇爷面可同悬后交门下省中议 伦够突出体现这一风格的书体是 ③最终由尚书省的官员空署并颂下④可体现三省相互伞制又分工配合 A小聚 B.搭书 C.行节 D.草书 A.①③ B.②④ c①@ 0.③0 1,有学者指出：“中国佛就一倍人出家，还要尊依父母，忠于国君，他人檀提雪忠君爱田。所 5,武则天时期，将中节、门下二省名称分别成为风园、客台，通过投授“时民图鸾台平章常 以中国的宁院有的代为护国寺，有的称报因寺，远在庐山讲经，就讲请僧家的《丧服经》， 头相，使低昌阶宫员得以与凤阔、弯台长京共同议政，宰相数量大增，且更替顿累。这一管法的 闲述服变的问愿。·对材料推断最合理的是 第2共4页 A,中国佛戴与衡家思想逐渐趋同 8。佛教技统泊者成造成桥神统治工民 A.进口商品成为基本生产资科 8.开胖了海上炫酒之路 C.中国佛教与僧家争夺正统地位D.佛我跟受中国文化没狗利于其传招 C.外到成为因家税收主婴来源 D.平工业生产较为发达 2,宋代，官府强测“民生性命在农，国家根木在衣，天下事莫承于农”，“舍本还家，苏撒 9。宋代偶学家，兴起一授研究《品经》热，北宋时期的用我题专门写有《太极图说)主题。程 说：“凡今农工商贸之东，未有不舍其阳而为士者也“郑至道说，士农工商“皆百姓之本业。自 顾和朱是都专门为《用易》作注，这一现象的出现 生民以来未有能易之者也”，从中可以看出宋代 A.体现劳学深受道教影响 且，反块德教与食家有相通之处 A.商品经济发展受到图得 B.重农抑商政策瓦解 C,餐进学的哲学思解化 D.导致末代儒学地位受到冲击 C社会群体间蔬动性帽 D.四民社会地位相同 30.北宋著名学者李规队为富人是“心有所知。力有所刻，以兴夜寐，攻苦食谈，以趣天时，听 3.王安石在变法中“养饥民修水利”，以“振教禽力之农”“兴陂塘内港之瘦”。与“煮粥灾” 上令也，”南宋思提家叶适指出：“富人者，州县之本，上下之所效也，”这些观念的出现，反胶 “开仓放粮”等集实方式相比，王安石此举力图 了宋代 A。尽量诚轻或府的救突负担 B.稳爬灾区的社会税序 A,累农抑商玫策调整 B。货本主义萌芽产生 C,从长远上解决灾民生计问题 D.建立成贿抗灾教荒伟系 C.社会结构发生变化 D.著整碎乐风气兴起 4,唐配科举考生装录取后要到考言处思，称考宜为“师门”自称门生”。未太祖或苹段试 制度，使录取的考生只能狗空帝感恩发德，做“天子门生”，宋仁来后，数试只分甲第排名次， 不再落榜出成为定制。延此可知，宋代改革股试制度是为了 A。漫制结登营尾并笼济士子 B.避免取士的主烈随意 C。筑一科举考试选才的标准 D.玉化崇文持武的政策 25.109年，宋神宗任命干安石为参知政事走行变法革新，次年，司马光饼给宋神宗讲解《资治 透鉴》的机会，特意表彩“萧观营随的典故，并宜扬“道爷万性无外”的理念。这表明朝廷 A.推崇街家治国理它 B.化权力的制衡 C对改革寒形成共识 D.里视前刺的经验 26。“合河南河北为一市黄洞之羚失，合江南江北为一市长江之险失，合湖南湖北为一而洞庭之 险失，合新东渐西为一而钱境之险失：准东准西，汉有汉北，州县错果淮汉之险失，汉中聚秦， 归州求楚，又合内江外江为一面蜀之验失”材料评达的这种古代随方行破制度檀计 A。迎合了国家大一统的需要 B.新射出专制卓权不委碳化 C,说明官员选任制度的异变 D.表明成府加强对边疆管避 27.北宋理学家张我认为：“封建者，天下之事，分得简则胎之精。不简测不精，截圣人必以天 下分之于人，则岁无不治者，为天下者，冕为纷酚必亲天下之#？”这表明张找主张 A.扩大地方权力 8.侠复那国并行制度 C,健全中央机构 D。商化官员选任程序 28.宋胡海外贸易中，输出的商品主要是丝织品、瓷器，漆器、铁琴等，粉入的商品以香料、常 角、象牙、鼎蹄、珍珠等为大荣。攻府每年从海上进口贸易中获利烦丰，这表勇，在来朝 第3页共4页 31.阅读材料，回签月题.(14分) 32.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(11分) 南半与花学 莱国统“北米中央与地方关系”这一主理开展研完性学习，四个所宽小组分别限示如下村料： 南北朔时别，伤学有南学尚光学之分。“南壳所治。章母好南。互有不网。”南方佛士大多 材料 漓乘富风，注童探子害争又理：光争严守狱优传城，注重名物渊洁。 南、无信士研习经书，集童不同的姐本（时凭紫经典的注释本）。以《点件》为例，南妇液 宋代实行期延、产州、县三风政制。在朝延与府。州属设“路”，作为行政数察区。 什“杜领注本”，北期流行“服灰注本”，然而，南豪型吴怎常引用“眼度注来”来速难“壮模 甲复 “以天下之海寄补守今，守今之众朝延不能尽知，其要：寄势监司。” 注本”，引细论林之风。北冀有名储“最读社，晨，色指〔特订)两家。异同恐来”，这一时和， —螭向《续资治过墓长编》装34善 动北成权常五滚使节，地们也往往借故相互考校偏学。 太扭网加界始福诗州支度经费外，凡金多志选闲下，意我占图。宋聚兵京师， 情灭陈后。拼大量士人设至北方，所浙帝大平班召说生，“使和与讲论得失于东都（洛阳） 乙如 之下”，性出者多为由才坐出，其后他们大多在北方活动和授税。唐刺，“四方地士，多把鱼典 外州无聊对，天下克用&出三可，低装费径多。 精，云会京师”，康太家下得统一五经文本和往稀。毛颜达最术南北，溪成《五经正又》，高家 —顺白《家支·食堂》 时领行全国，成为官方经举定表， 宋物将器地军队中精壮者抽两期廷成为紫罪，绘军是北宋的三混军，藏件为天子之 (1)指出南处朝时闲南学与北学分立的时代背景。(6分) 卫兵，以字水师，冬证成”。雨军作为地方军，是树或出残外地，但很少还行军事训炼， (2》概述南世朝至隋唐封期懂学走向统一的过程及意文，(8分》 两如 主要从事工役我杂很，回而电称“授兵”。 一姨自白专鼻《中国通史》 唐失共道，化内地为唇镇，内并皆坚，而人至不能自完：本精（北家）反其弊，使内 丁丝外皆来，或能自安，而有大不可尖者。 一摘自南宋叶道《米心别条》卷14《纪柄二》 (1)根端材料并箔合所学灯识，概述宋初加强中失集权的洲流。(6分) (2)运用甲乙丙三组材料并结合所学知识，需述丁组的结论。(5分) 穷4页共4页