主题1 单元1 课时2 碳和碳的氧化物-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学分层进阶练习册（贵州专用）

班级： 姓名： 课时2 碳和碳的氧化物 耳一阶基础巩固 B.2与3处现象的对比说明二氧化碳的密 度比空气大 1.(2024烟台)我国力争2060年前实现“碳 C,此实验说明收集二氧化碳时可以用向下 中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和” 排空气法 的“碳”是指 ( A.二氧化碳 B.碳元素 D.燃着的木条熄灭说明二氧化碳不燃烧 C.碳原子 D.所有含碳物质 也不支持燃烧 5.课标素材改编“氧循环”和“碳循环”是自 2.(2024临沂改编)下列关于碳和碳的化合 然界存在的重要循环。请结合图示判断下 物说法中不正确的是 ( 列说法不正确的是 () A.水墨画《清明上河图》能够保存至今不 褪色是因为碳在常温下化学性质稳定 奥氧层 70N B.一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化 大气中的0，和C) 学性质不同 D 2 6 3 C.二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案 工 等物的失火 D.二氧化碳和葡萄糖(C6H206)都属于有 汽车 动物L 植物 海洋 化石燃料 机化合物 3.人教素材改编碳还原氧化铜的实验装置如 A.图中产生二氧化碳的主要途径是①③⑥ 图所示，下列有关说法不正确的是 ( B.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧 气的循环 C+C0 C.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化 成化学能 澄清 石灰水 D.海水吸收二氧化碳会导致pH升高 A.实验中观察到黑色粉末变红 交二阶拓展提升 B.澄清石灰水可用于检验二氧化碳 6.(2023贵州一模)地球上所有生命形式都 C.该实验体现了碳的还原性 以碳为基础，故人们对碳及其化合物充满 D.实验结束后可先移开酒精灯 极大的兴趣。 4.尔相原四如图为探究二氧化碳的性质实验， (1)右图为碳原子的结构示意 以下说法不正确的是 ( 图，其最外层电子数为 细铁丝 (2)对比一氧化碳与二氧化碳：从宏观角度 干燥紫色 石蕊纸花 看，它们都由 料 可 瓶 组成；从微观角度看，分子构成上虽然只相 泥润紫色 玻璃管型了石蕊纸花 差一个氧原子，但其性质差异很大，如它们 A.1与2处现象的对比说明二氧化碳可以 的性质差异有 与水发生反应 贵州化学5 (3)科学家设计了模拟光合作用的装置， 勿三阶实践应用 其反应的微观示意图如图所示 8.(2024威海改编)二氧化碳的资源化利用 催化剂 0一氢原子 是指将二氧化碳转化为有价值的产品或材 O-氧原子 料的过程，以减少其对环境的负面影响并 ●碳原子 实现其经济价值。 ①反应中属于氧化物的有 种。 如图1是二氧化碳资源化利用的部分途径： ②反应中发生改变的微观粒子是 培养海水藻类 液态阳光 C0,的资源 化利用 合成可降解塑料 制取汽沾 ③你认为该装置及反应的实际意义是 图1 (1)海水藻类通过光合作用可以吸收 (填化学式，后同)，释放 7.(2024成都改编)利用塑料瓶等用品设计 (2)“液态阳光”即“清洁甲醇”和“绿色甲 如图装置制取和检验二氧化碳。 醇”，是指生产过程中碳排放极低或为零时 制得的甲醇。CO2和H2在一定条件下制得 甲醇(CH,OH)的微观反应示意图如图2。 塑料 羽毛球 一定 ○碳原子 A发生装置 B检验装置C收朵装置 ●O●+c0条件 cp+9P●氧原子 (1)塑料瓶①相当于实验室中的 甲乙 丙 丁。氢原子 图2 (填仪器名称)。 写出该反应的化学方程式 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反 应的化学方程式为 (3)使用可降解塑料代替聚乙烯等塑料可 以解决的环境问题是 _o (3)检查装置A的气密性，方法是 (4)除图1中实例外，请列举生产、生活 中二氧化碳的用途，并指出其应用的性 质 (答一条即可)。 (4)用装置B检验二氧化碳，应盛放的试 (5)低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人 剂是 行为三个层面。请从“个人行为”层面策应 (5)用装置C收集二氧化碳并验满，此过 “低碳行动”，写出你的一个行动打算： 程体现二氧化碳的性质有 (6)反应结束后，装置A中余下的液体可 能含有盐酸，请设计实验并进行验证 6 众相原创赋能中考例2Ca(OH)2取少量滤液于试管中，滴入氯化钙溶 专题六计算题 液，另取少量滤液于另一支试管中，滴入碳酸钠溶液 跟踪训练 (合理即可)两步均无明显现象（与上一空对应） 1解：理论上需要水的质量是x。 例3(1)在硫酸的质量分数和体积相同的条件下，锌粒 2H,0通电2H,↑+0,1 的质量越大，收集相同体积氢气所需时间越短(2)硫 36 4 酸的质量分数(3)测量相同时间内产生氢气的体积 x 80 kg (合理即可) 3 4=80kg *=720 kg 例4(1)2Na0H+C02一Na,CO,+H,0(2)碳酸钡 答：理论上需要水的质量是720kg。 【猜想与假设】八a,CO,【实验与事实】产生白色沉淀 2.解：设需要分解过氧化氢的质量是x。 氢氧化钠【反思与评价】A MnO, 2H,0, =2H,0+01 跟踪训练 御 32 1.任务一(1)盐(2)酸 16g 任务二(1)C02+Ca(0H)2一CaC03↓+H,0碳酸 6 x=34g 钠溶液、氢氧化钙溶液（合理即可）N,CO+C 2216g (OH)2一CaC0,↓+2Na0H(与上一空对应即可) 答：需要分解过氧化氢的质量是34g 3.解：设理论上消耗氧气的质量是x。 (2)【分析与解释】增加碳酸氢钙溶解的量碳酸钙和 二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙【迁移应 CH+20,点槛c0,+2H.0 1664 用】压强变小，碳酸氢钙分解任务三ACD 3.2 kg x 2.(1)b(2)C0可溶于水或与水反应，导致C中压强减 6_3.2kg 小，Ca(0H)2溶液也能进入C中：Ca(0H)2与C02反 6 x=12.8kg 应也能生成白色沉淀(3)取C中上层清液于试管中， 答：理论上消耗氧气的质量是12.8kg。 加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明发生了反应（合理 4.解：设生成氧化钙的质量是x。 即可)(4)2Na0H+C02—NaC01+H,0 CaG0,高温Ca0+C0,t (5)①Ca(0H)2+2HCl—CaCL,+2H,0②ad 100 56 (6)碱可与某些非金属氧化物反应、与某些盐反应、与 10t 100_10t 酸反应、与指示剂反应 56 x=5.61 (7)C02+3H 一定条件 CH,OH+H,O 答：生成氧化钙的质量是5.61。 分层进阶练习册 主题一 物质的性质与应用 8.(1)2H,0,22H,0+0,↑(2)将长颈漏斗换成 分液漏斗或注射器向上排空气法（或排水法） 物质的多样性 (3)蜡烛的火焰更为明亮，发出白光助燃性 1.A2.B3.C4.C5.D6.B7.B8.C (4)过氧化氢分解生成水和氧气，且反应放热，温度升 9.A10.B 高，产生的水蒸气增多，隔绝了氧气 单元1空气、氧气、二氧化碳 9.(1)锥形瓶(2)A2Kin0,△K,Mh0,+Mn0,+0,↑ 课时1空气、氧气 1.A2.A3.B4.D5.D (3)3Fe+20,点尴Fe,0,防止反应生成的高温熔融 6.(1)不可(2)让密闭容器中的氧气完全反应五分 物溅落炸裂瓶底(4)K0H(5)黄色变为白色 (6)它能和人呼吸产生的二氧化碳气体接触产生氧气， 之四(3)2Hg0△2Hg+0,↑ 反应条件简单，反应过程容易操作 7.(1)催化作用(2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 课时2碳和碳的氧化物 (3)KC1和MnO2(4)将产生的气体通人澄清石灰水1.A2.D3.D4.C5.D 中，石灰水变浑浊证明是二氧化碳(5)产生大量的白6.(1)4(2)碳、氧元素（或C、0) 一氧化碳有还原性 烟(6)引燃铁丝 而二氧化碳设有（合理即可）(3)①3（或三）②分 14 众相原创赋能中考 子（或C02,H,0分子）③有效进行“碳中和”（或控：4.(1）2Na0H+H,S0,一Na,S0,+2H,0(2)当温度 制温室效应或生产氢能源及燃料或充分利用太阳能 高于40℃时，硫酸钠的溶解度随温度升高而降低等（合 等) 理即可)(3)32.6%(4)硫酸钠 提高硫酸钠和氯 7.(1)集气瓶(2)2HC+CaC0,一CaC2+H,0+C02↑ 化钠的回收率(5)0℃时，硫酸钠溶解度明显小于氯 (3)连接仪器装置，关闭K,向A装置左侧塑料瓶中加 化钠，经“冷冻结品”后的母液2中，硫酸钠含量低，氯 水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液 化钠含量高 面差（合理即可）(4)澄清石灰水(5)密度比空气 大，不燃烧也不支持燃烧(6)取少量A中剩余液体于 5.(0)B(2)2H,0画电2H,↑+0，↑ 试管中，滴加2~3滴紫色石蕊溶液，若溶液变为红色， (3)①D②碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液CaCL,+ 则证明液体中含有盐酸（合理即可）】 Na,CO,=CaCO,+2NaCl 2NaOH+MgCl, 8.(1)C0,0,(2)C0,+3H,-定条件CH,0H+H,0 2NaC+Mg(OH)2↓]③蒸发结品④取少量滤液， 加入过量的氯化钙溶液，静置后在上层清液中滴加几 (3)白色污染(4)灭火：密度比空气大，既不燃烧也 滴酚酞试液，观察到有白色沉淀产生，上层消液变为红 不支持燃烧（合理即可）(5)乘坐公共交通工具出行 色，则滤液所含有的杂质为碳酸钠和氢氧化钠（合理即 (合理即可) 可)(4)36 单元2水和溶液 单元3金属与金属矿物 课时1水的综合知识 课时1金属材料及金属资源的利用和保护 1.C2.A3.A4.C 1.B2.B3.A 5.(1)过滤(2)CH,+20,点c0,+2H,0(3)化学 4.(1)金属材料(2)高(3)导电(4)氧气 (4)ABC(5)混合物取水样滴在洁净的玻璃片上， 5.(1)铁的金属活动性比铜强，容易被腐蚀(2)C 用电吹风吹干，观察到玻璃片上有少许白色固体出现， 则证明此水样为混合物 (3)B(4)CaC0,Cac0,+s0,商遇Cas0,+C0,t 6.（)氢元素和氧元素(2212H,0通电2H,↑+0,1 (5)降低生铁中碳元素的含量 2:】密度各元素原子个数比（或分子中各原子个数 6.(1)单质(2)①充分燃烧②S0,+2C商温sn+ 比等) 2C0↑③加入铅形成合金，蟒点降低④高(3)2 7.(1)①②③④(2)①不均衡②过滤③吸附水中 7.(1)①试管②水和氧气（或空气）(2)Fe+2HCl 的色素和异味④CL2+H,0一HCI0+HCI 一FCL+H,↑(3)刷油漆（合理即可）涂油（合 (3)合理地使用化肥和农药（合理即可） 理即可)避免金属资源的消耗，保障金属制品的正常使 课时2溶液及相关判断 用（合理即可） 1.B2.A3.A4.B5.B6.B 课时2金属的化学性质 7.(1)降低(2)不同意因为加入10mL水后内部气体1.C2.B3.D4.B5.A6.D7.A 被压缩，压强增大，将内部空气排出，也会使U形管内 8.(1)+3(2)大喷漆（合理即可） 液面左低右高(3)5向左盘内加氯化钠至天平平衡 (3)强Fe+CSO,=C+FeS0 (4)50mL量筒内液体凹液面的最低处(5)④②① (4)寻找金属替代品（合理即可） 53搅拌，加速溶解(6)BD 9.(1)①0，+2C,+2C商温mC,+200②防止镁在 8.(1)D(2)装馏(3)CH+20,点槛c0,+2H,0 高温条件下与空气中的0，和C0,反应③沸点 (4)36.6(5)①MgCl2+Ca(0H)2一Mg(0H)2↓+ ④C和Mg(2)空气中的氧气和水：(3)将Mn分别 CaCL,②分解反应③Cl,循环使用（或直接利用贝 加人A(NO,),溶液和ZS0,溶液中（合理即可） 壳制备生石灰或将氯气输送给盐酸厂用于合成盐酸 (4)推动工业和经济的发展，改变人们的生活（或提升 等，合理即可) 我国海军的综合战力，从而保证国家的海洋权益和安 课时3溶解度应用题 全，合理即可) 1.B2.A 课时3金属综合题 3.(1)活性炭(2)=(3)①氯化铵溶解度随着温度升 1.(1)硬(2)Fe+CuS0,=FeS0,+Cu大于 高而增大；，℃时氯化铵溶解度大于硝酸钾溶解度： (3)①增大反应物的接触面积，加快反应速率 ,℃时氯化铵溶解度小于硝酸钾溶解度（合理即可） ②不饱和③硝酸钾小于1℃时硝酸钾溶解度是 ②ZnC0,高温2a0+C0,↑③防止生成的锌在较高温 80g,氯化铵溶解度是50g,100g水中能够溶解55g硝酸 度下又被氧化成氧化锌(4)铜 钾，不能完全溶解55g氯化铵，结合图中信息可知，X是 2.(1)4A1+302一2A1,0(2)质子数（或核电荷数） 硝酸钾。若使B和C中的溶液分别达到饱和状态，需 (3)【设计实验】有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅 要加人硝酸钾的质量分别是5g,25g 绿色，Fe+CuSO,一Cu+FeSO,【交流讨论】由③可 贵州化学15