七下第1～3单元 青春时光 做情绪情感的主人 在集体中成长-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治课堂精讲册（贵州专用）

　 众相原创 赋能中考 &0()* ghiajk 核心知识默写 １．选举权和被选举权　监督权　２．选举权和被选举权　人 身自由　３．肖像权　隐私权　４．劳动和受教育　５．合法的 自由和权利　６．法定程序　７．调解　仲裁　诉讼　８．维护 国家利益　依法纳税　９．相互依存、相互促进　１０．权利意 识　义务观念　１１．要求做的　禁止做的 易错知识攻关 １．　权利义务相统一，任何公民享有宪法和法律规定的权 利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 ２．　权利与义务并不是完全对等的。 ３．　劳动既是公民的权利也是公民的义务。 真题溯源悉考情 １．Ａ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｂ ６．小敏同学的观点是错误的。（１分） ①权利和义务相统一，公民的权利与义务相互依存、相互 促进；（１分）②割裂了权利义务相统一的关系，公民既是 合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；（１分）③劳 动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务； （１分）④我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且 要增强义务观念，自觉履行法定的义务。（１分） &5()* l1m8n2 核心知识默写 １．人民代表大会制度　２．民族区域自治制度　基层群众自 治制度　３．公有制　按劳分配　社会主义市场经济体制　 ４．主导力量　全体人民　５．巩固和发展　鼓励、支持、引导 ６．全国人民代表大会　最高　７．立法权　决定权　任免权 ８．公布法律、发布命令　授予荣誉权　９．国家权力机关　依 法行政　１０．最高行政　１１．监察委员会　监督　１２．审判机 关　审判权　１３．法律监督机关　检察权 易错知识攻关 １．　人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表 大会是我国的国家权力机关。 ２．　国家的一切权力属于人民。 ３．　我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 ４．　国有经济在国民经济中起主导作用／是国民经济的主 导力量。 ５．　市场在资源配置中起决定性作用。 ６．　全国人民代表大会是我国最高权力机关；国务院是我 国最高行政机关。 ７．　其他国家机关对全国人大负责。 ８．　人民法院通过公正审判，纠正冤假错案。 ９．　人民检察院是国家的法律监督机关。 真题溯源悉考情 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ ４．非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我 国经济社会发展的重要基础。国家毫不动摇鼓励、支持、 引导非公有制经济发展。（２分） ５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ｂ &:()* op34#q 核心知识默写 １．相对　法律之内　２．规范　保障　３．不同情况差别对待 ４．平等　法律面前人人平等　５．重要保障　重要基础　 ６．正义　７．敢于斗争　讲究策略　８．公正司法　９．公平正义 易错知识攻关 １．　公民在法律面前一律平等，领导干部犯法也要依法 处罚。 ２．　我们要追求平等，但不是绝对平等。 ３．　公交车上设置老弱病残孕专座，符合平等的要求，这 属于不同情况差别对待。 真题溯源悉考情 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｃ 七年级（上册） &'Q0Q5()* rsCtu vwCxy* zs{w 核心知识默写 １．付诸行动　努力　２．立志　坚持　方法　３．科学的学习 方法　４．自我评价　他人评价　５．接纳自己的全部　勇气 和智慧　６．扬长避短　激发自己的潜能　７．伤害友谊　原 则　８．关怀对方　尊重对方　正确处理冲突　交友中受到 的伤害　９．理性辨别　法律、法规 易错知识攻关 １．　梦想与现实不是平行线，经过努力，梦想是有可能实 现的。 ２．√ ３．　朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留， 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 ４．　孝敬父母，要尊敬、侍奉和赡养父母，并不是盲目地听 从父母的全部意见。 真题溯源悉考情 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ａ　６．Ｄ &:()* U|C}~ 核心知识默写 １．独特　不可逆　２．爱护身体　３．一部分　调整自己 ４．创造和贡献　伟大　５．从平凡中闪耀出伟大 易错知识攻关 １．　守护生命首先要关注自己的身体。 ２．　挫折会带来负面情绪，但不能逃避挫折，应该直面 挫折。 ３．　挫折可能会让我们一蹶不振，并不是经历的挫折越 多，成功的机会就越大。 ４．√ 真题溯源悉考情 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｃ　８．Ｂ　９．Ａ　 １０．Ｄ 七年级（下册） &'Q0Q5()* €‚* ƒ{ „{…C2l* †‡ˆIrs 核心知识默写 １．追求独特　独到的见解　２．言谈得当　举止得体　３．知 耻　底线　４．自我省察　５．转移注意　合理宣泄　６．整体 成员共同的目标和团结协作　７．一致的　集体主义　８．民 主　公正　                                                                       善于合作 ０１ 　 贵州道德与法治 易错知识攻关 １．　适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持 续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 ２．　集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明 确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ３．　在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，但 有时也会发生冲突。当个人利益与集体利益发生冲突时， 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ４．　集体中既有竞争又有合作，要形成良性竞争。 ５．　坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个 人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾 自己、不顾他人的极端个人主义。 真题溯源悉考情 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ｃ &:()* KR34x‰ 核心知识默写 １．是由国家制定或认可的　是由国家强制力保证实施的 对全体社会成员具有普遍约束力　２．一律平等　没有 ３．规范　保护　解决纠纷和制裁违法犯罪　４．自我保护 辨别是非　５．家庭保护　学校保护　网络保护　６．尊法学 法守法用法 易错知识攻关 １．　法律是由国家强制力（军队、警察、法庭、监狱等）保 证实施的，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆 论、信念、习俗和教育等力量保证实施。 ２．　法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ３．　政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 ４．　家庭是未成年人保护的第一个阵地。 ５．　未成年人的自我保护意识／能力较弱，不是完全没有。 ６．　法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权， 我国未成年人虽受到特殊保护，但没有超越法律的特权。 ７．　要使未成年人健康成长、免受伤害，既需要法律的保 护，也需要家庭、学校、社会等各方面切实履行职责，还需 要未成年人自身加强自我保护。 真题溯源悉考情 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ａ　４                        ．Ｂ 第二部分　紧贴考情讲题型 Š‹0* ŒŽŠ （一）　 非连续性文本 即时训练 （１）以人民为中心的发展思想。（２分） （２）就业：完善促进就业的制度，出台就业保障政策；举办人 才招聘活动，搭建就业服务平台；企业提供就业机会，促进就 业方式的多样化等。 收入：实施按劳分配制度，保障劳动者的收入；促进就业，提 升人民的收入水平；完善税收及社会保障制度，缩小不同地 区、行业之间的收入差距等。 医疗：加大投入建设医疗基础设施，营造良好的就医环境；提 升从医人员服务水平，改善患者就医体验；完善医疗保障制 度，解决“看病贵、看病难”问题等。 生育：建立积极生育支持政策体系，健全服务管理制度；加强 生育权益保障，改善优生优育全程服务；在住房、教育、税收 等方面加大优惠，降低养育压力等。 养老：多建普惠性养老院，完善养老设施；关爱老年人身心健 康，改善养老服务；解决老年人数字化产品和服务的应用难 题等。 消费：政府发放消费优惠券，鼓励消费；稳定物价，加强消费者 权益保护；促进消费方式多样化，让消费者体验更多的便利等。 （４分。选择一个领域并写出相应的举措给２分。本题具有 开放性，答案不唯一，言之有理均可酌情给分） （二）　判断与分析 即时训练 ①党和国家高度重视和积极促进民族地区文化发展 ②要积极地面对世界文化多样性 示例：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展 差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主 义民族关系的必由之路；没有各民族文化的发展，就没有中 华民族文化的繁荣；国家大力支持少数民族文化的保护、继 承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少 数民族文化获得前所未有的发展。（３分。答出一点给 ２ 分，答出两点给３分） 每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有 值得尊重的经验和智慧；我国积极地面对世界文化多样性， 正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼 此的理解和包容；面对多样的文化，我国应当用开放和包容 的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄 的文明交流。（４分。答出一点给２分，答出两点给４分） 综上所述，中国不仅要大力促进民族地区的文化发展， 也要积极地面对世界文化多样性。（１分） （三）　阅读与思考、实践与探究 即时训练 ①实际行动　②交流互鉴　开放包容　③合作共赢　共同 繁荣 （１）坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共 享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同 繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持 绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（４分。答对一个方 面给２分，答对任意两个方面即可给满分。此题答案不唯 一，言之有理可酌情给分） （２）把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来；从 普通的事做起，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量，为 世界添光彩；既放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命 运，又心系祖国；了解人类文明进程，积极关切人类问题和世 界局势；掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升 我们的影响力；要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的 环境中提高改变世界的素质和能力；要尊重差异、理解不同、 包容多样文化；向国际社会讲好中国故事，传播好中国声音、 阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的 责任。（４分。答对一点给２分，答对任意两点即可给满分。 此题具有开放性，答案不唯一，言之有理可酌情给分                                           ） １１ 　 第一、二、三单元　青春时光　做情绪情感的主人　在集体中成长　　 七年级（下册） !"L+L0#$%{|}~%w€w>-g%‚ƒ„Dno !"# $%&'()* 核心知识框架 ９５１ 　 众相原创 赋能中考　贵州道德与法治 ２０２２                        版课标链接 内容要求 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正 确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。（生命安全与健康教育） 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。践行中华民族自强不 息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。（中华优秀传统文化教育） 学会情绪调控。（生命安全与健康教育） 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（生命安全与健康教育） 教材考点梳理 第一课　青春的邀约 !" １ !"#.µ-Sk$%]µ １．青春期生理变化的表现及影响。（Ｐ３～４） （１）表现：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 （２）影响：①积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；我们拥有充沛的精力、敏 捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。②消极影响：可能给我们带来烦恼。 ２．如何悦纳青春期生理变化？（Ｐ５） （１）正视身体的变化：不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 （２）追求外在美和内在美的统一：在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修 养，展现青春的内在美。 ３．青春期矛盾心理的主要表现及正确认识。（Ｐ６） 主要表现 ①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦 正确认识 ①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；②积极面对和正确处理这些心理矛盾， 我们才能健康成长 ★４．如何接纳和调适青春期矛盾心理？（如何积极面对和正确处理青春期矛盾心理？）（Ｐ６～７） （１）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （２）求助他人，学习化解烦恼的方法。 （３）培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （４）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（如：把自己的想法写下来、参加体育活动、学习 自我暗示、试试自嘲等） !" ２ &'(!G )*ƒ(uG ++,¡ １．独立思考的表现有哪些？（Ｐ９） ①不一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③能接纳他人合理、正确的意见。 ２．批判性思维的表现、作用及要求。（Ｐ１０～１１） 表现 （是什么） ①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权 威挑战 ０６１ 　 第一、二、三单元　青春时光　做情绪情感的主人　在集体中成长　　 作用 （为什么） ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的 经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 要求 （怎么做） ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，掌握批 判的技巧（批判只针对事情本身，就事论事，不攻击他人；批判要具有一定的建设性） ３．如何开发创造潜力？（Ｐ１２～１３） （１）勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。 （２）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未 走之路。 （３）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （４）投身于社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课　青春的心弦 !" ３ -ƒ’ø １．青春期男女生差异的表现（Ｐ１４）：性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。 ２．异性交往的作用及正确做法。（Ｐ１９） （１）作用：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②学习对方的优秀品质，取长补短，优势 互补。 （２）正确做法：内心坦荡、言谈得当、  举止得体。 ３．如何正确认识和对待异性情感？（Ｐ２０～２１） （１）认识：萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；对异性的欣赏和对美好的向 往并不是真正的爱情。 （２）对待：慎重对待，理智处理。 第三课　青春的证明 !" ４ TUG T6 （贵阳３年１考：２０２２．１０③） ★１．自信的重要性及增强自信的做法。（Ｐ２５～２６） （１）重要性：①自信让我们充满激情；②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展 现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （２）增强自信的做法：要克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；相信自己，勇敢尝试，不断进步。 ★２．自强的重要性及培养路径。（Ｐ２６） （１）重要性：①自强可以让我们更自信；②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 （２）培养路径：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②要靠坚强的意志、进取的精神和不 懈的坚持。 !" ５ NõÁ. G /01È １．行己有耻的内涵及要求。（Ｐ２８～２９） （１）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （２）要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立 底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做；④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自 控力  。 记背关键词：①知廉耻，懂荣辱　②知耻＋辨“耻”　③底线意识　④磨砺意志＋拒绝不良诱惑＋增强自控力 １６１ 　 众相原创 赋能中考　贵州道德与法治 ２．止于至善的内涵及要求。（Ｐ２９～３１） （１）内涵：①是人的一种道德境界；②是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程；③是一种向往 美好、永不言弃的精神状态。 （２）要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，汲取 榜样的力量；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，端正自己的行为。 ３．榜样的力量。（为什么要向榜样学习？）（Ｐ３１） （１）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给 予我们自我完善的力量。 （２）对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就 会变得更加美好。 第四课　揭开情绪的面纱 !" ６ 23 （贵阳３年１考） １．情绪的分类（Ｐ３５）：①基本情绪：喜、怒、哀、惧等；②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 ★２．情绪的影响。（情绪的两面性）（Ｐ３５） 情绪影响着我们的观念和行动。①积极影响：激励我们克服困难、努力向上；②消极影响：可能让 我们因为某个小小的挫败而止步不前。 ３．【教材·相关链接】青春期的情绪特点（Ｐ３６）：反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性。 ４．青春期情绪的应对办法（Ｐ３７～３８）：激发正面的情绪感受；学习积极面对负面情绪。（２０２３贵阳１０③） ５．恰当的情绪表达的原因及要求。（Ｐ３９） （１）原因：人与人之间的情绪会相互感染；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际 交往。 （２）要求：了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 ６．负面情绪的影响。（Ｐ４０） （１）积极影响：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。 （２）消极影响：持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。 ７．为什么要学会合理调节情绪？（学会合理调节情绪的意义）（Ｐ４０～４１） （１）对自己：①有助于我们保持积极的心态，享受喜悦和快乐；②有助于我们更好地适应环境，成 为情绪的主人。 （２）对他人：可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 ★８．调节情绪的方法。（Ｐ４０） （１）  改变认知评价。（如：对自己说“我很棒”“我能行”等一些鼓励的话） （２）  转移注意。（如：通过跳舞、唱歌、散步、画画、听歌等活动转移注意） （３）  合理宣泄。（如：受委屈时找朋友倾诉，踢足球、跑步，在合适的场合哭喊等） （４）  放松训练。（如：考试前或上台演讲前紧张时进行深呼吸、肌肉放松、静坐放松等） 第五课　品出情感的韵味 !" ７ 24 １．情感与情绪的关系。（Ｐ４３～４４） 关系 情绪 情感 区别 短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ２６１ 　 第一、二、三单元　青春时光　做情绪情感的主人　在集体中成长　　 联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；②我们对某些人或者事物的情绪，随 着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；③与情绪一样，我们的情感也是复 杂的 ２．情感的种类。（Ｐ４４） （１）基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。 （２）正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。 ３．情感的作用。（Ｐ４４） （１）情感是人最基本的精神需求。 （２）情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ４．美好情感的作用及获取途径。（Ｐ４７） （１）作用：①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；②表达着我们的愿望，促 进我们的精神发展。 （２）获取途径：①在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；②通过阅读、与人交往、参与有 意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ５．负面的情感体验对我们成长的意义。（Ｐ４８～４９） （１）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （２）可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 ６．传递情感正能量的方法和意义。（Ｐ４９～５０） （１）方法：①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递 生命的正能量。 （２）意义：在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的 生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 第六课　“我”和“我们” !" ８ 5Š}¡6 １．集体的特点和集体力量的来源。（Ｐ５５） （１）集体的特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、  分工明确的整体。 （２）集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。 ★２．集体力量的作用。（Ｐ５６～５７） （１）  集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇 聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 （２）集体的力量是强大的，  在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉 或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有 助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 ３．集体生活对个人的作用是什么？（Ｐ５８～６１） （１）涵养品格。①培养我们负责任的态度和能力；②培养我们人际交往的基本态度和能力。 （２）发展个性。①在集体生活中展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我；②在集体生活中 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；③实现集体共同目标的过程，也为个人 发展提供了条件和可能。 ３６１ 　 众相原创 赋能中考　贵州道德与法治 第七课　共奏和谐乐章 !" ９ 7aD5Š １．个人意愿与集体规则的关系。（Ｐ６２～６３） （１）一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守 和维护。 （２）不一致时：有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 ２．个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决办法。（Ｐ６３～６４） （１）原因：①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的不同需要。 （２）解决办法：通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿 的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。 ３．怎样让集体的和声更美？（怎样让集体更和谐？）（Ｐ６４～６５） （１）需要每个集体成员尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （２）对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 （３）正确处理个人利益与集体利益的关系。在保障集体利益的前提下，维护个人正当利益。 （４）学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 ★４．正确处理个人利益与集体利益的关系。（Ｐ６４～６５） 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的  。 （１）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，  坚持集体主义。 （２）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前 提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ５．在集体生活中，如何处理个人之间的矛盾？（Ｐ６５） （１）冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。①回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局； ②妥协：双方各让一步，达成协议。 （２）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 ６．集体中小群体的形成原因及作用。（Ｐ６９） （１）形成原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。（什么是小群体？） （２）作用：①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；②在 小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进 中增长才干。 ７．小群体与集体生活的关系。（Ｐ７０） （１）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参 与集体的建设。 （２）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚 至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 第八课　美好集体有我在 !" １０ '0X85Š １．美好集体的特征与作用。（Ｐ７３～７６） （１）特征：①民主的、公正的；②充满关怀与友爱的；③善于合作的；④充满活力的。 ４６１ 　 第一、二、三单元　青春时光　做情绪情感的主人　在集体中成长　　 （２）作用：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每 个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。 ２．正确认识集体中的合作与竞争。（Ｐ７５～７６） （１）合作：①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；②每个人都努力 实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观；③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 （２）竞争：①是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②是以承认、尊重为前提的。 ★３．我们应怎样为集体建设尽责？（如何共建美好集体？）（Ｐ７７～７９） （１）需要自主建设、自我管理。 （２）共同确定愿景和目标。 （３）共同商定集体的规则与制度内容。 （４）发扬“自治”精神。 （５）共同创造良好的集体氛围。 ４．为什么要在集体建设中增强主人翁意识？（Ｐ７９） （１）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 （２）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。 （３）集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 ５．维护集体的荣誉和利益的做法。（如何为集体建设作贡献？）（Ｐ８０） （１）每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 （２）集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 （３）悉心呵护集体荣誉。 ６．在集体中承担责任的重要性／意义及做法。（Ｐ８１） （１）重要性／意义：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；②是自我磨 砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间； ③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 （２）做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细， 都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学 会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 +"# ,-./012 核心知识默写 １．独立思考的表现：不一味　追求独特　；不人云亦云，有自己　独到的见解　；能接纳他人合理、正 确的意见。 ２．与异性交往的正确做法：内心坦荡、　言谈得当　、　举止得体　。 ３．行己有耻的要求：有　知耻　之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立　底线　意识，触碰道德底线 和违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ４．止于至善的要求：从点滴小事做起、向榜样学习、养成　自我省察　的习惯。 ５．调节情绪的方法：改变认知评价、　转移注意　、　合理宣泄　和放松训练等。 ５６１ 　 众相原创 赋能中考　贵州道德与法治 ６．集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的　整体　，集体的力量来源于　成员共 同的目标和团结协作　。 ７．在集体中，个人利益与集体利益本质上是　一致的　。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 集体利益放在个人利益之上，坚持　集体主义　。 ８．美好集体是　民主　的、　公正　的；充满关怀与友爱的；　善于合作　的；充满活力的。 易错知识攻关 １．消极情绪必然带来伤害。／负面情绪危害我们的身心健康，要避免产生负面情绪。 （　　） 理由： 　 　 ２．集体就是成员的简单相加，集体的力量来源于成员的数量。 （　　） 理由： 　 　 ３．个人利益与集体利益总是一致的。 （　　） 理由： 　 　 ４．在集体中要避免内部竞争，精诚合作。 （　　） 理由： 　 ５．坚持集体主义，就不能关注个人利益。 （　　） 理由： 　 　 3"# 456789: 真题溯源悉考情 !" １ !"#.µ-Sk$%]µ １．（２０２３黔东南州２）进入青春期，同学们开始在 意自己的体态和容貌。有的同学为自己个子 比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别 人漂亮而烦恼。对此，我们要 （　　） ①表面不在意，内心却暗暗和别人比较 ②特别注重外表打扮，让自己完美无缺 ③学会以积极的心态接纳自己的不完美 ④学会欣赏自己，努力发展自己的特长 Ａ．①②　　Ｂ．①③　　Ｃ．②④　　Ｄ．③④ ２．（２０２２黔东南州５）青春期是人生历程中一个 绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时 也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春 期困惑和烦恼的方式有 （　　） ①尽量少与同学交往，从而减少困惑和烦恼 ②多向老师和家长寻求处理问题的方法 ③什么事都不用去在意，烦恼自然消除 ④培养健康的兴趣爱好，坦然接受青春期的 烦恼 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ !" ２ &'(! )*ƒ(u ++,¡ ３．（２０２２黔东南州３）叔本华说，他人的思想就像 别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣 衫。只有我们独立自主的思索，才真正具有真 理和生命。对此，下列说法正确的是 （　　） ①要培养独立意识，敢于表达自身观点 ②要独立思考，不必倾听、                            理解他人的观点 ６６１ 　 第一、二、三单元　青春时光　做情绪情感的主人　在集体中成长　　 ③对事情要有自己的见解，不可以人云亦云 ④遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ !" ４ TUG T6 ４．（２０２２贵阳 １０）２０２１年东京奥运会上，年仅 １４岁的中国１０米跳台选手全红婵碾压式夺 冠！她的教练告诉记者，贫困的家庭、湛江体 校简陋的训练条件都未能阻挡全红婵前进的 脚步，她对待训练的态度是同年龄同一批的运 动员里最投入的。从中我们可以看出，她能够 （　　） ①降低要求，从容面对 ②接纳自己，乐观坚强 ③直面困难，自信自强 ④孜孜不倦，我行我素 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④ !" ６ 23 ５．（２０２３黔东南州４）２０２３年２月２日，胡某宇事 件新闻发布会在江西铅山县召开，经心理专家 分析，胡某宇性格内向，少与人做深入的思想 情感沟通，缺少情绪宣泄渠道，常有避世想法， 最终导致悲剧的发生。这告诉我们 （　　） Ａ．经常宣泄负面情绪，就能缓解压力 Ｂ．负面情绪危害大，我们要学会回避 Ｃ．持续处于负面情绪状态，则可能会危害身心 健康 Ｄ．调节情绪、减轻压力，必须寻求专业老师的帮助 ６．（２０２３黔西南州２）２０２３年２月２３日，湖南某 中学举行高考冲刺誓师大会，一名高三学生代 表的励志言行遭受网络暴力。近年来，网络暴 力“按键伤人”事件时有发生。这些“按键伤 人”者 （　　） ①用合理宣泄来调节负面情绪 ②缺乏尊重与换位思考的意识 ③混淆了合法权利与一己之私 ④情绪管理与行为控制力不强 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ !" ７ 24 ７．（２０２４铜仁４）诗词是表达情感的重要载体。 北宋文学家范仲淹被贬谪时写下“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥 被囚禁时仰叹“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青”。下列对情感理解正确的是 （　　） ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念 ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和 发展 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ !" ８ 5Š}¡6 ８．（２０２４黔东南州３）在杭州亚运会２５米手枪速 射个人赛中，李越宏以３３中的总成绩登上冠 军领奖台。李越宏表示：“这是团队的力量，我 们每个人都在努力，每时每刻都在寻求突破。” 可见 （　　） ①个人的力量微不足道，可以忽略 ②个人只要依靠集体就能获得成功 ③个人力量在集体中汇聚可以更加强大 ④个人借助集体合力可以完成更多事情 Ａ．①② Ｂ．②④ Ｃ．③④ Ｄ．                                                                ②③ 请完成分层进阶练习册 Ｐ５５～５６习题 ７６１