八上第1～2单元 走进社会生活 遵守社会规则-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治课堂精讲册（贵州专用）

　 贵州道德与法治 （２）教师提升课堂教学质量，高效教学；针对学生情况设 计分层作业，因材施教；协调各学科作业布置，控制作业时 间；丰富课后延时服务内容；降低考试频率，不公布分数、 不排名；摒弃唯分数论，对学生进行多元评价；向家长、学 生宣传“双减”政策，转变教育观念，减轻学生过重的学业 负担等。（４分。答出任意两点即可给满分。本题具有开 放性，答案不唯一，言之有理可酌情给分） ６．（１）①有利于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传 承和弘扬英烈精神；②有利于培养学生尊老爱老、关爱他 人的良好品德；③有利于让学生体会到自己对社会的责任 和义务，明白个人的行为对社会的影响，增强社会责任感； ④有利于提高学生的人际交往能力、解决实际问题能力和 适应社会的能力，促进自身的全面发展和成长；⑤有利于 让学生在实践中感受奉献的快乐、劳动的价值，从而树立 正确的价值观，追求积极向上的人生。（６分） （２）活动时间：十一月 活动主题：关爱特殊儿童·传递温暖爱心 活动内容：到特殊教育学校陪伴特殊儿童，为他们表演节 目、赠送礼物，与他们一起做游戏等。（２分） ７．Ｄ　８．Ａ　９．Ｃ 八年级（上册） &'Q0()* KRSTUV* WXSTYZ 核心知识默写 １．亲社会行为　２．注入新的活力　民主政治　文化传播 科技创新　３．理性　４．恪守道德　遵守法律　５．随心所欲 自由和权利　６．他律　自律　敬畏规则　７．换位思考　 ８．立身处世　９．安身立命之本　无形资产　１０．诚信意识　 诚信智慧　诚信记录　１１．最刚性　不违法　法律责任　 １２．民事　行政　刑事　一般　犯罪　１３．严重社会危害性 刑事违法性　应受刑罚处罚性　１４．诉讼　最正规、最权威 易错知识攻关 １．　网络无限，自由有界。社会规则划定了自由的边界， 我们应理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律。 ２．　建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越 过自由的边界，促进社会有序运行。 ３．　不讲诚信不一定违法，所以也不一定会受到法律 制裁。 ４．　只有刑事违法行为（犯罪）才会受到刑罚处罚。 ５．　未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，容易受到伤 害。因此，在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤 害的前提下，勇于并善于同违法犯罪作斗争。 真题溯源悉考情 １．Ａ　【解析】考查点：爱护身体、亲社会行为　解题思路：养 成健康生活方式和良好的行为习惯有助于我们提升自身 的精神状态和自信心，积极参与社会生活，养成亲社会行 为，增加与他人接触和交流的机会，能帮助我们逐渐克服 “社交恐惧”，①②正确；过于关注个人利益可能会导致在 社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系，③错误； 拒绝融入社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重 “社交恐惧”，④错误。 ２．Ｃ　３．Ａ　４．Ａ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｄ &5Q:()* [\ST] *̂ _`J8ab 核心知识默写 １．时间、精力和金钱　承担责任　２．美好情感　友好关系　 社会和谐稳定　３．心怀善意　尽己所能　讲究策略　４．人 生价值　５．担当责任　社会公益活动　６．最根本、最长远　 国家富强、民族振兴、人民幸福　基本义务　７．人民利益　 国家利益　８．维护国家利益　国家利益　９．最高利益　国 家安全　重要保障　前提　１０．劳动 易错知识攻关 １．√ ２．　维护国家利益，不一定要放弃个人利益。 ３．　国家利益与个人利益在根本上是一致的。 真题溯源悉考情 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ａ　 ７．（１）①国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国 家利益最根本的保障，是民族复兴的根基；②国家安全利 益是国家的最高利益，国家安全是国家生存与发展的重要 保障，是人民幸福安康的前提；③粮食安全是国家安全的 重要基础，粮食安全关乎经济安全，在国际竞争中具有战 略意义。（４分，两点即可）　 （２）①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的 观念，自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安 全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利 和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检 举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安 全工作的开展。③认真学习有关国家安全和保密工作的 法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 ④严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家 安全的法定义务。⑤不断增强防范意识、提高防范能力， 善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献 自己的力量。（５分） ８．Ｄ ９．调查方法：①问卷调查　②走访调查（２分） 注意事项：①注意安全　②文明有礼（４分） 八年级（下册） &'()* cde3fH 核心知识默写 １．最本质的特征　最大优势　２．全心全意为人民服务　实 现共产主义　３．尊重和保障人权　４．规范国家权力运行以 保障公民权利　５．根本　根本法　最高的　６．基础　依据 ７．学习　认同　践行 易错知识攻关 １．　国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授 权不可为。 ２．　 宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 ３．　宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题／带有 全局性、根本性的问题，其他法律是宪法相关规定的具 体化。 ４．√ 真题溯源悉考情 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ａ　４                                                                       ．Ｂ ９ 　 第一、二单元　走进社会生活　遵守社会规则　 八年级（上册） !"L+#$%FMNOPQ%RSNOTU !"# $%&'()* 核心知识框架 ３９ 　 众相原创 赋能中考　贵州道德与法治 ２０２２                                    版课标链接 内容要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育） 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育） 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（生命安全与 健康教育） 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。弘扬中华优秀传统文 化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育） 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护 的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。认识民法典对保护人身权、财产权的意义。（法治 教育） 教材考点梳理 第一课　丰富的社会生活 !" １ ²>?N³ １．个人与社会的关系。（如何理解个人与社会不可分离？）（Ｐ４～７） （１）  个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在 不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（如何理解“我们都是社会的一员”？） （２）  个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展也离不开社会，每  个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（“个人离不开社会”的原因是什么？） ２．亲社会行为的表现（Ｐ８）：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。（如：积极参加环保公益活动、 研学旅行、义务植树活动、农业生产劳动，自觉爱护公共设施等） ３．青少年为什么要养成亲社会行为？（Ｐ８ 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 ） 情境助理解 和父母一起看电视节目 并交流看法；到敬老院看望 老人，教老人使用手机；到科 技馆、博物馆当志愿者；在菜 园里除草、采摘蔬菜，体会劳 动的艰辛和乐趣等。 链接教材：了解社会生活，养 成亲社会行为；在社会实践 中实现自身价值；培养责任 意识和奉献精神。 （１）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （２）意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形 成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②有利于体验社 会生活，在实践中发展和成就自己；③有利于实现自己的人生价值。 ★４．如何养成亲社会行为？（Ｐ８）  亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （１）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （２）遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （３）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 【关联考点】承担责任，见本书Ｐ１０５；服务和奉献社会，见本书Ｐ１０６ 第二课　网络生活新空间 !" ２ ´µ¶·¸¹ ★１．网络丰富日常生活的表现。（Ｐ１０～１２） ①让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ４９ 　 第一、二单元　走进社会生活　遵守社会规则　 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 情境助理解 ①网络购物、移动支付、线上线 下融合等新业态新模式；大数据 ＋ 交通：共享单车、共享汽车。———网 络丰富日常生活；网络为经济发展 注入新的活力。 ②人民群众通过政府门户网 站的“网上投诉”“市长信箱”等栏 目发表意见和建议。———网络促 进民主政治的进步。 ③在线学习；云演出；云游博 物馆；人工智能等。———网络为文 化传播和科技创新搭建新平台。 ★２．网络推动社会进步的表现。（Ｐ１２～１３） （１）经济方面：  网络为经济发展注入新的活力。 （２）政治方面：  网络促进民主政治的进步。  互联网丰富了民 主形式，  拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会 生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督 权发挥着重要作用。 （３）文化、科技创新方面：  网络为文化传播和科技创新搭建新  平台        。 记背关键词：①经济：注入新活力　②政治：促进进步　③文化、科 技创新：搭建新平台 ★３．网络的利与弊。（网络的积极影响与消极影响）（Ｐ１０～１６） （１）利（积极影响）：①网络丰富日常生活；②网络推动社会进步。 （２）弊（消极影响）：①网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人人格尊严，危害 社会稳定，造成恶劣影响。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。各种 侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 ４．【教材·方法与技能】常见的网络骗术。（Ｐ１５） ①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交 钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让 你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。 ★５．怎样做到合理利用网络？（Ｐ１７～２０） （１）理性参与网络生活：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②注意 浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食  ”；③ 要学会辨析网络信息，让谣言止于智 者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④恪守道德、遵守法律（网络生活的基本准则），做一名 负责的网络参与者。对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他 人，不宣泄负面情绪等。 （２）传播网络正能量：①充分利用网络平台为社会发展建言献策；②践行社会主义核心价值观，不 断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘 扬主旋律。 ６．网络谣言的危害及辨别方法。（Ｐ１４、Ｐ１８） （１）【教材·探究与分享】危害：①扰乱人们的思想和行为；②破坏互联网的形象和公信力，影响互 联网的健康发展；③污染网络环境，扰乱网络秩序；④引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利 益，影响社会稳定；等等。 （２）【教材·方法与技能】辨别方法：注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信 息内容；向他人求助。 ５９ 　 众相原创 赋能中考　贵州道德与法治 回答“合理利用网络”类试题的思考路径 第三课　社会生活离不开规则 !" ３ º»D¼½ １．社会秩序的内容（Ｐ２３）：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 ２．社会秩序的重要性。（为什么社会生活需要秩序？）（Ｐ２３） （１）对社会：  社会正常运行需要秩序。只有遵守社会秩序，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从 而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （２）对个人：  社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人身 自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 ３．社会规则的内容（种类）（Ｐ２５）：道德（约定俗成）、纪律（由单位或集体制定）、法律（由国家制定或 认可）等。 ４．社会规则与社会秩序的关系。（社会规则的作用）（Ｐ２５） （１）  社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （２）  社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社 会的良性运行 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 漫画助理解 漫画信息：一名男子不顾他人感受 在公共场合大声打电话。 链接教材：社会规则划定了自由的 边界。自由不是随心所欲，公民在 行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。 ★５．社会规则与自由的关系。（为什么说自由与规则不可分？） （Ｐ２７～２８） （１）  社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，  它受 道德、纪律、  法律等社会规则的约束。我国宪法规定，  公民在 行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、  集体的利  益和其他公民的合法的自由和权利。 （２）  社会规则是人们享有自由的保障。  人们建立规则的目的 23©ª,«¬­®t¯°Š±²³«¬Š´µ¶€¯°1  不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【关联考点】法治与自由的关系，见本书Ｐ１４１ ★６．公民应如何自觉遵守社会规则？（Ｐ２８～２９） （１）  需要他律（监督、提醒、奖惩等外在约束）  和自律（自我约 束）。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 （２）需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行  。 记背关键词：①他律和自律　②敬畏规则＋内化于心、外化于行 ６９ 　 第一、二单元　走进社会生活　遵守社会规则　 ７．为什么要积极改进规则？（Ｐ３１）  规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的 变化，需要加以调整和完善  。 记背关键词：①原来没有的→制定　②失去合理性的→废除　③不能适应变化的→调整完善 ８．维护和改进规则的做法。（Ｐ３０～３１） （１）坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （２）积极改进规则。积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则 的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课　社会生活讲道德 !" ４ ¾¿Àa １．尊重他人的表现（Ｐ３２）：尊重他人的人格、权利等。 ２．为什么要尊重他人？（尊重他人的重要性）（Ｐ３２～３４） （１）对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊 严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理 体验，如满足感、成就感等。 （２）对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要 特征；②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而 促进社会进步，提高社会文明程度。 ★３．如何做到尊重他人？（Ｐ３５～３６） （１）积极关注、  重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不 冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 （２）  平等对待他人。①每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们要发自内心地尊重他人人格，对 所有的人一视同仁；②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。（平等待人的要求） （３）  学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②将心比心，体会他人 的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（换位思考的要求） （４）  学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予 他人积极的评价。学会彼此欣赏，共同进步。（欣赏他人的要求） !" ５ R‘Á １．礼的主要表现（Ｐ３７）：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 ★２．文明有礼的重要性。（为什么要以礼待人？）（Ｐ３７～３９） （１）对个人：  是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 外在表现；②会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 （２）对社会：  促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行 为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁；②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、 受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 ７９ 　 众相原创 赋能中考　贵州道德与法治 （３）对国家：  体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象； ②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 ★３．如何做文明有礼的人？（如何做到以礼待人？）（Ｐ３９～４０） （１）态度谦和，  用语文明。①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏 话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 （２）仪表整洁、  举止端庄。做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 （３）在社会生活中不断学习、观察 、  思考和践行。 !" ６ ãÄU １．诚信的地位。（Ｐ４１） （１）道德层面：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统 美德。 （２）法律层面：诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信 用、守诺言、诚实不欺 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 漫画助理解 漫画信息：“老赖”（失信被 执行人）的信息被公开在户 外大屏和短视频平台上，且 被限制高消费。 链接教材：诚信是一个人安身 立命之本，失信者寸步难行。 ★２．诚信的重要性。（坚持诚信原则的意义）（Ｐ４２～４３） （１）对个人：  诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的 “通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信 任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身 处世。【情境助理解】失信被执行人会被限制乘坐高铁，被限制在 星级以上宾馆、酒店进行高消费。 （２）对企业：  诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经 营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持 久的效益，长盛不衰。 （３）对社会、国家：诚信促进社会文明、  国家兴旺。①社会成员之间 以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会 风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累 社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 ★３．怎样践行诚信？（如何做诚实守信的人？）（Ｐ４３～４５） （１）  树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②不要轻易许诺，许 诺的事就要做到，做不到要说明理由；③做错事时，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的 谅解。 （２）  运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求， 权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （３）  珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻” 的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 【关联考点】社会主义核心价值观，见本书Ｐ３９；中华传统美德，见本书Ｐ３７ 第五课　做守法的公民 !" ７ ÅEDÆÇ １．法不可违的原因。（如何理解法不可违？）（Ｐ４６） （１）作为一种行为规范，法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 ８９ 　 第一、二单元　走进社会生活　遵守社会规则　 （２）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （３）法律是最刚性的社会规则，  不违法是人们行为的底线。 ★２．违法行为的含义、分类及后果。（Ｐ４８） （１）含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （２）分类： （３）后果：无论是一般违法还是犯罪，  都要承担法律责任。 ★３．一般违法行为与犯罪的关系。（Ｐ４８～５４） 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 对社会的 危害程度 相对轻微  严重 违反法律 民事法律规范（如民法典、消 费者权益保护法等） 行政法律规范（如治安管理处 罚法、铁路安全管理条例等） 刑事法律规范（如刑法） 法律责任 民事责任（停止侵害，消除危 险，返还财产，赔偿损失，支 付违约金，消除影响、恢复名 誉，赔礼道歉，等等） 行政制裁：行政处分（警告、 记过、记大过、降级、撤职、开 除等）和行政处罚（警告、罚 款、没收违法所得、行政拘 留等） 刑罚处罚：主刑（管制、拘役、 有期徒刑、无期徒刑、死刑） 和附加刑（罚金、剥夺政治权 利、没收财产、驱逐出境） 典型表现 欠债不还、拾得遗失物拒绝 归还、侵犯他人民事权利、未 依法履行合同义务等 谎报险情、破坏铁路封闭网、 扰乱社会治安等 殴打他人致其重伤甚至死 亡、故意杀人、拦路抢劫、分 裂国家等 联 系 ①都要承担相应的法律责任；②都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和 人民的利益；③犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪；④一般违法行为 和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展 下去，就可能导致犯罪 ４．怎样做到遵章守法？（如何自觉依法规范自己的行为？）（Ｐ５１） ①要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；②分清是非，增强守法观念，严格遵守 治安管理的法律规定；③依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权 益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 ５．刑法的内容与作用。（Ｐ５２） （１）内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 （２）作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 ★６．犯罪的含义、基本特征及法律后果。（Ｐ５３～５４） （１）含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 ９９ 　 众相原创 赋能中考　贵州道德与法治 （２）【教材·相关链接】基本特征： （３）法律后果：  刑罚。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 ７．刑罚的含义及种类。（Ｐ５４） （１）含义：又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法， 以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 （２）【教材·相关链接】★种类：主刑和附加刑。 ８．【教材·相关链接】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的不良行为和严重不良行为。 （Ｐ５６） （１）不良行为（未成年人实施的不利于其健康成长的行为）：①吸烟、饮酒；②多次旷课、逃学；③无 故夜不归宿、离家出走；④沉迷网络；⑤与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良 行为的团伙；⑥进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；⑦参与赌博、变相赌博，或者参加封 建迷信、邪教等活动；⑧阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像 制品或者网络信息等；⑨其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 （２）严重不良行为（未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为， 以及严重危害社会的行为）：①结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物 等寻衅滋事行为；②非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；③殴打、辱骂、恐吓， 或者故意伤害他人身体；④盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；⑤传播淫秽的读物、音像制品 或者信息等；⑥卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；⑦吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；⑧参与赌 博赌资较大；⑨其他严重危害社会的行为。 ★９．未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？（Ｐ５５～５６） ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律，做一 个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 !" ８ È·EÉÊJEu=Ë （贵阳３年１考） １．遇到侵害应如何依法求助？（维护合法权益的途径／方法）（Ｐ５８～５９） 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （２０２３贵阳１２） （１）通过法律服务机构（如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）来维护合法权益。 （２）寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举 报，必要时可以直接向人民法院起诉。 ２．诉讼的含义、地位、适用情况和类型。（Ｐ６０） （１）含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （２）★地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ００１ 　 第一、二单元　走进社会生活　遵守社会规则　 （３）适用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才 能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 （４）【教材·相关链接】类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 民事诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的 活动 行政诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案 件的活动 刑事诉讼 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分 子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 ★３．为什么要同违法犯罪作斗争？（Ｐ６１） （１）同违法犯罪作斗争，  是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 （２）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 ★４．青少年应如何同违法犯罪作斗争？（Ｐ６１～６２） （１）见义勇为：当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依 法维护正当权益。 （２）见义“智”为：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借 助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （３）【教材·方法与技能】同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打１１０报警电话或争取其他成 人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特征；④了解违法 犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。 ５．怎样弘扬社会主义法治精神？（Ｐ６２） （１）形成守法光荣、违法可耻的观念。 （２）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 （３）努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 +"# ,-./012 核心知识默写 １．青少年应关注社会，了解社会，服务社会，养成　亲社会行为　。 ２．网络的积极作用：网络丰富日常生活，网络推动社会进步。网络为经济发展　注入新的活力　，网 络促进　民主政治　的进步，网络为　文化传播　和　科技创新　搭建新平台。 ３．合理利用网络的做法：　理性　参与网络生活，提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信 息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。 ４．网络生活的基本准则：　恪守道德　、　遵守法律　。 ５．自由不是　随心所欲　，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自 由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的　自由和权利　。 ６．遵守社会规则的做法：需要　他律　和　自律　；需要我们发自内心地　敬畏规则　，将规则作为 自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 ７．尊重他人的做法：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会　换位思考　；学会欣赏他人。 ８．文明有礼的重要性：是一个人　立身处世　的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 １０１ 　 众相原创 赋能中考　贵州道德与法治 ９．诚信的重要性：诚信是一个人　安身立命之本　；诚信是企业的　无形资产　；诚信促进社会文 明、国家兴旺。 １０．践行诚信的做法：树立　诚信意识　，运用　诚信智慧　，珍惜个人的　诚信记录　。 １１．法律是　最刚性　的社会规则，　不违法　是人们行为的底线。无论是一般违法还是犯罪，都要 承担　法律责任　。 １２．违法行为的分类：根据违反法律的类别，分为　民事　违法行为、　行政　违法行为和　刑事　 违法行为。根据对社会的危害程度，分为　一般　违法行为和　犯罪　。 １３．犯罪的基本特征：　严重社会危害性　（最本质特征）、　刑事违法性　（法律标志）和　应受刑 罚处罚性　（前两者的必然法律后果）。 １４．　诉讼　是处理纠纷和应对侵害　最正规、最权威　的手段，是维护合法权益的最后屏障。 易错知识攻关 １．网络无限，自由无界。 （　　） 理由： 　 ２．建立规则的目的是限制自由。 （　　） 理由： 　 ３．不讲诚信必然会受到法律制裁。 （　　） 理由： 　 ４．任何违法行为都要受到刑罚处罚。 （　　） 理由： 　 ５．面对违法犯罪时，我们青少年应不顾一切地同违法犯罪作斗争。 （　　） 理由： 　 　 3"# 456789: 真题溯源悉考情 !" １ ²>?N³ １．（２０２４铜仁５）社交是青少年走向社会的重要 途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是 与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹 的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生 活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克 服“社交恐惧”，你建议 （　　） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 Ａ．①②　　Ｂ．①③　　Ｃ．②④　　Ｄ．③④ !" ２ ´µ¶·¸¹ ２．（２０２３遵义１０）遵义市纪委监委“码上监督·马 上办”网上监督平台运行后，市民只需用手机 扫描二维码进入平台，便可对公职人员不作 为、慢作为、假作为、乱作为以及其他作风问题 进行反映。此举措 （　　） ①使科技与政治生活相结合，网络促进民主政                     治进步 ２０１ 　 第一、二单元　走进社会生活　遵守社会规则　 ②使规则意识更加深入人心，公民执法渠道得 参与政治生活的渠道得以拓宽 ③有助于公职人员尊崇法治，增强为人民服务 的意识 ④有助于人民参与民主建设，激发人民的主人 翁精神 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ３．（２０２４黔东南州５）“未成年模式”既是网络风 险的“防火墙”，也对未成年人上网时段、时长、 浏览内容等作出限制。但是，一些不法ＡＰＰ做 起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年模 式”的生意，试图让“防沉迷”系统形同虚设并 借此牟利。对此，未成年人应该 （　　） ①擦亮双眼明辨是非 ②抵制网络不良诱惑 ③养成良好生活作息 ④彻底远离网络生活 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④ !" ６ ãÄU ４．（２０２３黔东南州７）２０２３年５月，“淄博烧烤” 爆红，火的是用料实在，人均几十块的小串小 饼小蘸料，更是无一商家缺斤少两，无一家店 水涨船高，用物美价廉的真材实料回馈游客 的乘兴而来，尽兴而归。“淄博烧烤”爆红 （　　） ①激发了各类市场主体的活力 ②说明诚信经营可赢得良好信誉 ③实现了淄博经济高质量发展 ④巩固了公有制经济的主体地位 Ａ．①②　　Ｂ．①③　　Ｃ．②④　　Ｄ．③④ !" ７ ÅEDÆÇ ５．（２０２２黔西南州５）在扫黑除恶专项斗争中，人 民检察院接到对某国家机关工作人员王某违 法犯罪问题的实名举报。经调查，王某利用职 务上的便利为他人谋取利益，充当黑恶势力保 护伞，非法收受他人财物，数额特别巨大。经 人民法院审理，以受贿罪判处王某无期徒刑， 剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 王某受到的是 （　　） Ａ．行政处分 Ｂ．行政处罚 Ｃ．民事处罚 Ｄ．刑罚处罚 ６．（２０２２铜仁６）１２岁的学生肖某原本是一位品 学兼优的好学生，结识了社会上一群游手好闲 的“朋友”后，他无心学习，经常旷课、打骂同 学，受到学校纪律处分，甚至因偷窃财物被公 安机关拘留。但他没有接受教训仍不思悔改， 为了搞到钱去网吧玩游戏，伙同两个“朋友”拦 路抢劫，最终因抢劫罪被判刑。肖某走上违法 犯罪道路的案例中警示我们 （　　） ①因为年龄小，违法犯罪不要紧 ②凡是违法行为都要承担相应的刑事责任 ③预防违法犯罪，需要我们杜绝不良行为 ④增强法治观念，自觉遵纪守法，依法自律，防 患于未然 Ａ．①② Ｂ．②③ Ｃ．③④ Ｄ．①④ !" ８ È·EÉÊJEu=Ë ７．（２０２３贵阳１２）随着网络通讯技术的发展，下 图中的现象偶有发生。面对这种现象，你的建 议是 （　　） ①暴力追讨被诈骗的财产 ②加强防诈骗知识的学习 ③掌握防诈骗的有效方法 ④用正确的方式进行维权 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．                                                                     ②③④ 请完成分层进阶练习册 Ｐ３５～３７习题 ３０１