四川省泸定中学2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

1 学校 2024~2025 学年度（上）半期学业监测 七年级语文 命题 ： 审题人： A 卷 （共 100 分） 第Ι卷（选择题，共 24 分） 一、基础知识（每小题 3分，共 12 分） 1.下面加点字注音有误的一项是（ C ） A.匿．笑(nì) 棱．镜(léng) 人迹罕．至(hǎn) B.侍．弄(shì) 应和．(hè) 咄咄．逼人(duō) C.贮．蓄(chǔ) zhù 粗犷．(guǎng) 绿草茵．茵(yīn) D.倜傥．(tǎng) 酝酿．(niàng) 谆谆．教导(zhūn) 2.下列语句中书写正确的一项是（ D ） A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（工） B.但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（妆） C.肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。（霄） D.我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ A ） A.国庆期间，人们打扮得花枝招展．．．．，身着华服穿梭在成都的大街小巷。 B.下课铃一响，安静的校园顿时人声鼎沸．．．．，同学们都欢快地奔向食堂。 C.管乐团根据同学们的特长分配演出任务，每个人各展其能，各得其所．．．．。 D.初赛成绩靠后的他在决赛中超常发挥，最终夺得第一，让人喜出望外．．．．。 【解析】A。花枝招展：形容女子打扮得漂亮。不能形容所有同学们的打 扮，使用对象不恰当。 4.下列语句中没有语病的一项是（ C ） A.为了避免学生在校园内不再追逐打闹，学校制定了严格的规章制度。 （否定不当) B. 川剧艺术独具特色，我们青年一代应发扬和继承其深厚的文化内涵。 （否定不当) 3 （选自《<论语>十二章》） 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ D ） A.陈太丘与友期．行 期：约定 B.元方入门不顾． 顾：回头看 C.学而不思则罔． 罔：迷惑 D.好之者不如乐．之者 乐：快乐 以……为乐 6.下列选项与例句中 “而”的意义和用法相同的一项是（ B ） 例句：温故而知新 A.三十而立 B.相委而去 C.为人谋而不忠乎 D.人不知而不愠 例句表顺接 A表修饰 B表顺接 CD 表转折 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ B ） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 A.全力学习且能树立志向，恳切地发问求教，多思考将近的事，仁就在其中了。 B.广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁就在其中了。 C.全力学习且能树立志向，急切地发问求教，多思考将近的事，仁就在其中了。 D.广泛学习且能坚定志向，急切地发问求教，多思考当前的事，仁就在其中了。 8.下列选项甲乙两文内容都涉及的一项是（ C ） A.勤奋好学 B.坚定志向 C.诚信守礼 D.安贫乐道 第Ⅱ卷（非选择题，共 76 分） 三、默写（共 6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。（6分） （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判 分）（2分） ① 逝者如斯夫 ，不舍昼夜。 （《论语·子罕》） ②秋风萧瑟， 洪波涌起 。 （曹操《观沧海》） ③ 乡书何处达 ，归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》） （2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和杜甫的《江南逢李龟年》中任选一 4 首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君 四、课内现代文阅读（共 10 分） 济南的冬天（节选） 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿， 有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快 日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 10.请依照示例概括选文所描绘的三幅画面。（3分） 示例：青松擎花、 蓝天镶边 、 小山着衣 、__山腰粉红_____ 11.请从修辞角度赏析文中画线的句子。（3分） 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微 露出点粉色。 【参考答案】运用拟人手法（0.5），“害羞”赋予薄雪人的情态（0.5），生动形象地 描绘了夕阳余晖下薄雪的娇羞之态（0.5分），表现了雪后小山的秀美、可爱（0.5 分），表达了作者济南小山的喜爱之情。（1分） 12.选文写景层次清晰，请结合内容简要分析。（4分） 【参考答案】本段按照自上而下的空间顺序写景（1分），从山上、山尖、山坡、山 腰（1分），次序井然、层次清晰。作者先总述“最妙的是下点小雪呀”,然后分别从 山尖、山腰、山坡、城外远山等不同的角度来描写雪景,最后再抒发自己的情感。这种 总分总的结构,让文章层次分明,逻辑清晰。（2分） 5 五、作文（60 分） 13. 在落雨的庭院里观赏红莲与荷叶，本是平常，却让人联想到母爱的伟大；在故乡的 百草园中自由玩乐，本是平常，却成为无法忘怀的童年经历；国文教师入情入理地讲 解诗词，本是平常，却在我心上雕镂下不可磨灭的印象…… 生活中，我们会经历太多本是平常的小事，但这些小事却可能带给我们思潮的起 伏和情感的波动。请你以“本是平常”为题，写一篇作文。（60 分） 要求：①要有真情实感；②自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字；④不得抄 袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B 卷（共 50 分） 一、诗歌鉴赏（共 4分） 阅读下面的唐诗，完成 1-2 题。 送窦七 王昌龄 清江月色傍林秋，波上荧荧望一舟。 鄂渚①轻帆须早发，江边明月为君留。 （选自《全唐诗》第 143 卷） 【注】①鄂渚：在今湖北武昌。 译文： 清澈的江面月色笼罩着秋天的树林，水波上映着闪闪的光亮只看见一叶小舟。鄂 渚的轻舟需趁早出发，江边的明月仿佛为你停留。 1. 本诗开篇写“月色”，有什么作用？请概括作答。（2分） 【参考答案】交代了离别的时间是晚上；月色清亮，营造了明净的送别氛围；为下文 借月怀人作铺垫。 2.诗人送别友人，为何催促轻帆“须早发”？请结合全诗简要分析（2分） 【参考答案】从诗歌内容上说：催促“须早发”是因末句“江边明月为君留”，用了 拟人手法，写明月不舍落下，为友人一直照耀前行的路。 从情感上说：催促友人“早发”，表达了对友人的劝慰，也反衬了对友人的不舍。 6 二、文言文阅读（共 12 分） 阅读下面的文言文，完成 3-5 题。 太丘使元方、季方炊 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。 炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？” 元方季方长跪曰：“大人与客语．， 乃俱窃听。炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“ 尔颇有所识不．？”对曰：“仿佛志． 之。” 二子俱说，更相．易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《世说新语·夙惠》） 【注】①箅（bì）：蒸饭的工具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。②馏：把食 物蒸熟。 译文： 有位客人到太丘长陈寔家过夜，陈寔就叫儿子元方和季方做饭待客，客人和陈寔 在一起清谈，元方兄弟两人在烧火，却都丢下手头的事去偷听了。做饭时忘了放上箅 子，要蒸的饭都落到了锅里。陈寔问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺 地跪着说：“大人和客人清谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在 饭煮成了粥。”陈寔问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还 能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相穿插补正，一句话也没有漏掉。陈太丘说： “像这样，只有粥自然也可以了，何必还要吃饭呢！” 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ C ）（2分） A. A. 大人与客语． 说话 B. 尔颇有所识不． 同“否” C. 仿佛志．之 记载 （记得） D. 更相．易夺 互相 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）二人进火，俱委而窃听。（3分） 译文：两人烧火做饭，（却）都丢下（烧火做饭这件事）去偷听了。 （2）太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”（3分） 译文：太丘说：“像这样，只有粥自然也可以了，何必还要饭呢？” 5.陈元方作为魏晋名士，垂范后世。本文表现了他的什么特点？请结合文章简要分析。 7 （4分） 【参考答案】“诚信”：本文中元方在面对父亲的责问时，如实讲明原因，没有任何 的隐瞒和欺骗。 “聪明”：本文中元方偷听长辈与客人探讨，能够“言无遗失”。 “好学”：丢下做饭这件事，去偷听长辈与客人们探讨。 “团结互助”：二人“更相易夺”，彼此互相补充，致使“言无遗失” 三、名著及现代文阅读（共 22 分） （一） 名著阅读（4分） 6.下列关于《朝花夕拾》的说法不正确的一项是（ C ）（2分） A.本书原名《旧事重提》，承载了鲁迅先生童年和青年的回忆，饱含情意，意味深长， 值得一读。 B.《无常》作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽 致的嘲弄和鞭挞。 C.《二十四孝图》抒发了鲁迅对古代传统孝道的赞扬之情，以及对传承和弘扬传统文 化的决心。（鲁迅批判了封建孝道） D.《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，刻画了善良朴实又迷信 的阿长形象。 7.有同学仿照中国古典小说回目式标题的形式，为《朝花夕拾》中的两篇文章重新拟 定了标题，请补全以下表格。（2分） 回目式标题 原标题 东渡留学遇良师 纸短情长话师恩 ①《藤野先生》 ②强背书压制童趣 旧教育扼杀天性 《五猖会》 （二）现代文阅读（18 分） 阅读下面的文章，完成第 8-11 题。 温馨 8 梁晓声 ①那夜失眠，倚床而坐，将台灯罩压得更低，吸一支烟，于万籁俱寂中细筛我的 人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天 未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全 黑了。比我年龄更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。 从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于．．有一个人影 出现，矮小．．，然而“肥胖．．”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致。断定．． 那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲飞快地走着。她知道小儿女们还饿着，等 着她回家胡乱做口吃的呢！于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ③ 如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。 ④小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲 正巧闲着，于是用那一大捆为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只 虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。 再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是 母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑤如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插 满了我们破家的各处。到了来年，草籽干硬脱落，才不得不一一丢弃。 ⑥上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌 炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外 粉刷一遍。今年墙上滚这一种图案，明年一定换一种图案，年年不重样。母亲和弟弟 妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板 都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切 干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑦如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心 里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生 火，屋子挺冷…… ⑧参加工作了，有天下午我从办公室回家取一本书，见我的父亲和我的独生子相 依相偎睡在床上，我的儿子的一只小手紧紧揪住我父亲的胡子——他怕自己睡着了， 爷爷离开他不知到哪儿去了……那情形给我留下极为温馨的印象。 9 ⑨后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子 从阳台搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微 微一睁眼，就能看到我。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世。 然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点 多我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢 丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后， 我几乎睡着了，而父亲悄然而逝…… ⑩如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。感谢上苍，它 启示我那么亲密地与老父亲躺在一起，并且握着父亲的手。真的感谢上苍啊，它使我 们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨…… ⑪温馨虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待 我们不经意间又想起了它。 （选自《梁晓声散文精选》，有删改） 8.文章通过回忆往事，表达对温馨的理解，请结合文章，补全下面图示的相关内容。 （6分） 答：①_________②_________③________④_________⑤__________⑥__________ 【参考答案】（1）冬季夜晚，望着母亲归来的身影；（2）艰难贫穷生活中简单的快 乐；（3）春节前我一个人将屋子擦得干干净净；（4）家人的感动与甘愿为家人付出 的快乐；（5）父亲和儿子相依相偎; （6）父亲弥留之际的最大慰藉(刻骨铭心的温馨) 9.为更好的传情达意，朗读时小语重读了第②段画线句中的加点词,请你分析这样处理 的原因。(4 分) 终于．．有一个人影出现，矮小．．，然而“肥胖．．”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉 10 坎肩所致。断定．．那便是母亲。 【参考答案】重读 “矮小”“肥胖”：写出寒夜母亲归来的身影，给我留下深刻的印 象，突出母亲的艰辛，生活的不易。重读“终于”“断定”，写出对母亲归家的期盼， 以及见到母亲的欣喜。表达对亲人的挂念，体现温馨。 10.文中写父亲在睡梦中“悄然而逝”，为什么还说“当年那五六分钟，乃是我一生体 会到的最大的温馨。”结合上下文说说你的理解。（4分） 【参考答案】在父亲弥留之际，我陪在父亲身边走完最后一程。父亲感受到儿子的爱， 安然平静的离去，这是对父亲最好的慰藉，我陪伴着父亲，未留遗憾，是“我”回报 养育之恩最好的体现。 11.作为一篇回忆性散文，本文很有特色，请从选材角度谈谈你的看法。（4分） 【参考答案】围绕文章中心选材，全文围绕亲情选择材料，所写事例都能体现亲情的 温馨；选取生活中的平凡小事，抒发人世间最纯净，最高尚的亲情；选材全面而有层 次，分别选取了母子，祖孙，父子一家三代的故事传递亲情的温馨。 四、语言运用（共 12 分） 12.在学完七上前三个单元的阅综合读实践后，小语和小文围绕“声音与文字”展开了 以下探究，邀请你完成下面的任务。（12 分） （1）在日常的学习中，朗读是通过声音传递文字内涵最好的方式。下面是同学关于朗 读的感悟，请调整语序，在下面的方框中填出正确的序号。（4分） ①朗读不仅是传递情感的方式，更是一种个人修养的展现和文化传承的方式。 ②更进一步看，朗读也是文化传承的重要途径，通过口耳相传，让经典历久弥新。 ③除此以外，朗读是培养逻辑思维的有效方法，能提高个人语言表达能力。 ④它通过声音将作品中的喜怒哀乐传达给听众，加深对文本的理解与感悟。 【参考答案】①④③② （2）在平时的生活中，“有声阅读”将声音与文字连接起来，成为人们的阅读方式之 一。小语在阅读材料一后得出结论:_____________________________。小文结合材料 二、三发现有这一现象的原因：①_________②_________③________。（每点不超过 6 个 字）（4分） 【参考答案】 发现：2019—2023 年有声书阅读占比持续增长。 11 原因：收听渠道多样；收听时间灵活（利用碎片时间）；内容形式丰富。 材料一： 材料二： 材料三 有声阅读用户说：我常常在喜马拉雅上听书，里面涵盖了文学，历史，科学，艺术， 心理，教育，商业各个领域的内容，可以根据自己的兴趣随意选择。除此以外，形式 也非常丰富，里面还有一些戏剧化的表演，幽默的解说等，非常好。 （3）下面是小语拟写的一段话，请模仿示例，再写一组，体现声音和文字的关系，注 意语意的准确和表达的生动。（4分） 示例： 声音是文字的坐骑，驮着文字的意义驰骋远方；文字是声音的缰绳，规范着声音的方 向。 仿句： 【参考答案】声音是文字的彩色画笔，让文字里的世界变得鲜活起来；文字是声音的 蓝图底稿，规划出声音传播的基本框架。 声音是文字的号角，把文字的力量以激昂的方式吹响；文字是声音的乐谱，确定着声 音高低起伏的韵律。 1 2024~2025 学年度（上）半期学业监测 七年级语文 A 卷 （共 100 分） 第Ι卷（选择题，共 24 分） 一、基础知识（每小题 3分，共 12分） 1.下面加点字注音有误的一项是（ ） A.匿．笑(nì) 棱．镜(léng) 人迹罕．至(hǎn) B.侍．弄(shì) 应和．(hè) 咄咄．逼人(duō) C.贮．蓄(chǔ) 粗犷．(guǎng) 绿草茵．茵(yīn) D.倜傥．(tǎng) 酝酿．(niàng) 谆谆．教导(zhūn) 2.下列语句中书写正确的一项是（ ） A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 B.但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C.肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。 D.我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A.国庆期间，人们打扮得花枝招展．．．．，身着华服穿梭在成都的大街小巷。 B.下课铃一响，安静的校园顿时人声鼎沸．．．．，同学们都欢快地奔向食堂。 C.管乐团根据同学们的特长分配演出任务，每个人各展其能，各得其所．．．．。 D.初赛成绩靠后的他在决赛中超常发挥，最终夺得第一，让人喜出望外．．．．。 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.为了避免学生在校园内不再追逐打闹，学校制定了严格的规章制度。 B.川剧艺术独具特色，我们青年一代应发扬和继承其深厚的文化内涵。 C.为满足不同群体的学习需求，市教育局大力建设全龄教育服务平台。 D.成都之所以能够吸引众多游客，是因为它有独特的自然风光造成的。 二、文言文阅读（每小题 3分，共 12分） 阅读下面的选文，完成 5-8题。 甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 3 8.下列选项甲乙两文内容都涉及的一项是（ ） A.勤奋好学 B.坚定志向 C.诚信守礼 D.安贫乐道 第Ⅱ卷（非选择题，共 76分） 三、默写（共 6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。（6 分） （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判 分）（2 分） ① ，不舍昼夜。 （《论语·子罕》） ②秋风萧瑟， 。 （曹操《观沧海》） ③ ，归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》） （2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和杜甫的《江南逢李龟年》中任选一 首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分） _______________ _____________________,_____________________。 _____________________，____________________。 四、课内现代文阅读（共 10分） 济南的冬天（节选） 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿， 有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快 日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 10.请依照示例概括选文所描绘的三幅画面。（3 分） 示例：青松擎花、 、 、_______ 11.请从修辞角度赏析文中画线的句子。（3分） 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微 露出点粉色。 答:________________________________________________________________________ 12.选文写景层次清晰，请结合内容简要分析。（4分） 答:________________________________________________________________________ 五、作文（60分） 13. 在落雨的庭院里观赏红莲与荷叶，本是平常，却让人联想到母爱的伟大；在故乡的 百草园中自由玩乐，本是平常，却成为无法忘怀的童年经历；国文教师入情入理地讲 4 解诗词，本是平常，却在我心上雕镂下不可磨灭的印象…… 生活中，我们会经历太多本是平常的小事，但这些小事却可能带给我们思潮的起 伏和情感的波动。请你以“本是平常”为题，写一篇作文。（60分） 要求：①要有真情实感；②自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字；④不得抄袭、 套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共 50分） 一、诗歌鉴赏（共 4分） 阅读下面的唐诗，完成 1-2题。 送窦七 王昌龄 清江月色傍林秋，波上荧荧望一舟。 鄂渚①轻帆须早发，江边明月为君留。 （选自《全唐诗》第 143卷） 【注】①鄂渚：在今湖北武昌。 1. 本诗开篇写“月色”，有什么作用？请概括作答。（2分） 答 :________________________________________________________________________ 2.诗人送别友人，为何催促轻帆“须早发”？请结合全诗简要分析。（2 分） 答:________________________________________________________________________ 二、文言文阅读（共 12 分） 阅读下面的文言文，完成 3-5题。 太丘使元方、季方炊 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。 炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？” 元方季方长跪曰：“大人与客语．，乃 俱窃听。炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“ 尔颇有所识不．？”对曰：“仿佛志．之。” 二 子俱说，更相．易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《世说新语·夙惠》） 【注】①箅（bì）：蒸饭的工具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。②馏：把食 物蒸熟。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A. 大人与客语． 说话 B. 尔颇有所识不． 同“否” C. 仿佛志．之 记载 D. 更相．易夺 互相 5 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） (1)二人进火，俱委而窃听。（3分） 译文：_____________________________________________________________________ (2)太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”（3 分） 译文：_____________________________________________________________________ 5.陈元方作为魏晋名士，垂范后世。本文表现了他的什么特点？请结合文章简要分析。 （4分） 答:________________________________________________________________________ 三、名著及现代文阅读（共 22分） （一）名著阅读（4分） 6.下列关于《朝花夕拾》的说法不正确的一项是（ ）（2分） A.本书原名《旧事重提》，承载了鲁迅先生童年和青年的回忆，饱含情意，意味深长， 值得一读。 B.《无常》作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽 致的嘲弄和鞭挞。 C.《二十四孝图》抒发了鲁迅对古代传统孝道的赞扬之情，以及对传承和弘扬传统文 化的决心。 D.《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，刻画了善良朴实又迷信的 阿长形象。 7.有同学仿照中国古典小说回目式标题的形式，为《朝花夕拾》中的两篇文章重新拟 定了标题，请补全以下表格。（2分） 回目式标题 原标题 东渡留学遇良师 纸短情长话师恩 ①《_______》 ②____________ 旧教育扼杀天性 《五猖会》 （二）现代文阅读（18 分） 阅读下面的文章，完成第 8-11题。 温 馨 梁晓声 ①那夜失眠，倚床而坐，将台灯罩压得更低，吸一支烟，于万籁俱寂中细筛我的 人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天 6 未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全 黑了。比我年龄更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。 从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于．．有一个人影 出现，矮小．．，然而“肥胖．．”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致。断定．． 那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲飞快地走着。她知道小儿女们还饿着，等 着她回家胡乱做口吃的呢！于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ③ 如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。 ④小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲 正巧闲着，于是用那一大捆为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只 虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。 再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是 母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑤如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插 满了我们破家的各处。到了来年，草籽干硬脱落，才不得不一一丢弃。 ⑥上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌 炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外 粉刷一遍。今年墙上滚这一种图案，明年一定换一种图案，年年不重样。母亲和弟弟 妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板 都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切 干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑦如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心 里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生 火，屋子挺冷…… ⑧参加工作了，有天下午我从办公室回家取一本书，见我的父亲和我的独生子相 依相偎睡在床上，我的儿子的一只小手紧紧揪住我父亲的胡子——他怕自己睡着了， 爷爷离开他不知到哪儿去了…… 那情形给我留下极为温馨的印象。 ⑨后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子 从阳台搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微 微一睁眼，就能看到我。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世。 然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点 多我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢 丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后， 我几乎睡着了，而父亲悄然而逝…… ⑩如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。感谢上苍，它 启示我那么亲密地与老父亲躺在一起，并且握着父亲的手。真的感谢上苍啊，它使我 们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨…… ⑪温馨虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待 我们不经意间又想起了它。 （选自《梁晓声散文精选》，有删改） 8.文章通过回忆往事，表达对温馨的理解，请结合文章，补全下面图示的相关内容。 （6分） 7 答：①_________②_________③________④_________⑤__________⑥__________ 9.为更好的传情达意，朗读时小语重读了第②段画线句中的加点词,请你分析这样处理 的原因。(4分) 终于．．有一个人影出现，矮小．．，然而“肥胖．．”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎 肩所致。断定．．那便是母亲。 答:________________________________________________________________________ 10.文中写父亲在睡梦中“悄然而逝”，为什么还说“当年那五六分钟，乃是我一生体 会到的最大的温馨。”结合上下文说说你的理解。（4分） 答:________________________________________________________________________ 11.作为一篇回忆性散文，本文很有特色，请从选材角度谈谈你的看法。（4分） 答:________________________________________________________________________ 四、语言运用（共 12分） 12.在学完七上前三个单元的阅读综合实践后，小语和小文围绕“声音与文字”展开了 以下探究，邀请你完成下面的任务。（12分） （1）在日常的学习中，朗读是通过声音传递文字内涵最好的方式。下面是同学关于朗 读的感悟，请调整语序，在下面的方框中填出正确的序号。（4分） ①朗读不仅是传递情感的方式，更是一种个人修养的展现和文化传承的方式。 ②更进一步看，朗读也是文化传承的重要途径，通过口耳相传，让经典历久弥新。 ③除此以外，朗读是培养逻辑思维的有效方法，能提高个人语言表达能力。 ④它通过声音将作品中的喜怒哀乐传达给听众，加深对文本的理解与感悟。 答:__________________________________________________________________ （2）在平时的生活中，“有声阅读”将声音与文字连接起来，成为人们的阅读方式之 一。小语在阅读材料一后得出结论:_____________________________。小文结合材料 二、三发现有这一现象的原因：①_________②_________③________。（每点不超过 6 个字）（4分） 8 材料一： 材料二： 材料三 有声阅读用户说：我常常在喜马拉雅上听书，里面涵盖了文学，历史，科学，艺术， 心理，教育，商业各个领域的内容，可以根据自己的兴趣随意选择。除此以外，形式 也非常丰富，里面还有一些戏剧化的表演，幽默的解说等，非常好。 （3）下面是小语拟写的一段话，请模仿示例，再写一组，体现声音和文字的关系，注 意语意的准确和表达的生动。（4分） 示例： 声音是文字的坐骑，驮着文字的意义驰骋远方；文字是声音的缰绳，规范着声音的方 向。 仿句： ___________________________________________________________________________ 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 2019 2020 2021 2022 2023 有声书阅读占比