第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第21课：《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》 教学设计 一、课程标准 了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。 2、 教学目标 唯物史观：通过学习南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地创立、中华苏维埃共和国成立等基本史实，理解人民群众在社会发展中的重要作用等唯物史观。 时空观念：以时间轴为载体，通过学生课前预习梳理，课中回顾的方式，掌握井冈山时期、长征时期的时空定位；并通过地图等方式培养学生基本的空间感；通过创设历史情境，培养学生将历史人物置于具体时空条件下进行考察的能力。 史料实证：通过史料培养学生利用不同类型史料对所探究的问题进行互证，形成对教学主干知识更全面、丰富的解释，体会实证精神。 历史解释：培养学生学会运用材料具体分析历史问题的方法 家国情怀：感悟中国共产党的引领作用；理解不怕牺牲、英勇无畏的革命精神；形成对中华民族精神的认同感，认识到民族复兴需要秉持坚定执着的理想、实事求是的智慧、艰苦奋斗的决心，继承并发扬革命先辈的精神，建设新的时代。 三、教学重难点 1.教学重点 了解南京国民政府的成立。 2.教学难点 认识中国共产党开辟革命新道路的意义，认识红军长征的意义。 4、 教法学法 1. 教法：正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法 2. 学法：小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法 5、 教学过程 【导入新课】 “风云突变，军阀重开战。洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。” ——毛泽东《清平乐·蒋桂战争》 师：让学生思考中国共产党在军阀混战的局势下如何抓住机遇，开辟革命新道路？ 【自主学习】 1、梳理南京国民政府的统治概况？ 2、梳理工农武装割据开辟的过程？ 3、概述红军长征的过程、遵义会议的意义及长征的意义？ 【讲授新课】 本课分为三大部分： （1） 南京国民政府的统治 （2） 中国共产党探索革命新道路 （3） 红军长征 （一）南京国民政府的统治 师：展示表格，让学生根据提示自主预习南京国民政府的统治概况（政治、经济），思考其统治特点？并派代表完成表格。 生：完成表格并在书上标记 特点：①军阀各自为政；②内乱混战不断。 师：让学生思考南京国民政府的统治时期民族工业发展的原因有哪些？有哪些阻碍？ 生：原因：①南京国民政府名义上统一全国； ②中国人民反帝爱国运动的开展； ③民族资产阶级兴办实业的热情提高。 阻碍：官僚资本利用国家权力，聚敛巨额财富，四大银行成为其巧取豪夺的工具 （二）中国共产党探索革命新道路 师：展示材料，让学生思考“把我们像鸡蛋一样地摔在地上”指的是哪一历史事件？指出1927年以后中国共产党的发展状况。 材料：毛泽东曾对一位外国来访者说：“1927年，老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上，可他没想到，当时国外的许多人也没有想到，我们还会孵出小鸡来！” 生：四一二政变 师：展示表格，让学生梳理工农武装割据开辟的过程。 生：如上 师：拓展：“工农武装割据”的含义及具体实践？ （三）红军长征 师：展示材料，让学生思考：概述红军长征早期失利的原因？ 生：①中共内部在王明领导下受共产国际影响存在“左”倾错误指挥和领导。（根本原因）； ②红军第五次反“围剿”失利。 师：让学生自学：概述红军长征的过程及遵义会议的意义？ 生：如上 师：展示材料，让学生根据教材及材料分析长征意义？ 材料：长征又是宣传队。它向11个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。……长征又是播种机。它散布许多种子，在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 ——毛泽东《长征是宣言书、是宣传队、是播种机》 生：①大本营：实现了红军的战略大转移。 ②群众基础：宣传了中共的政治主张，在沿途播下了革命种子，鼓舞了广大人民群众。 ③革命意志：铸就了长征精神。 ④总结：打开了中国革命的新局面。 反思：什么是长征精神，请谈谈你的理解？ 生：崇高的理想信念、不怕牺牲的英雄气概、独立自主的创新精神、实事求是的科学态度、艰苦奋斗的坚韧品质、顾全大局的集体主义观念 师：每一代人都有自己的长征，我们行走在新长征路上，坚定走好自己的长征路！ 【课堂小结】 【板书设计】 同上 【达标训练】 1. 国民革命失败后，国内形势发生巨大变化，标志着国民政府在形式上基本统一了全国的是(　　) A．实现“宁汉合流” B．张学良通电改旗易帜 C．通过《训政纲领》 D．张作霖决定退出北京 【答案】B 2.《2004～2010年全国红色旅游发展规划纲要》提出要建设12个“重点红色旅游区”。下列各项主题中，符合“沪浙红色旅游区”的是(　　) A．党的创立，开天辟地 B．武装起义，八一建军 C．秋收起义，转战农村 D．万里长征，战略转移 【答案】A 3. 美国作家哈里森说“(长征)不是战役，也不是胜利，它是一曲人类求生的凯歌，是一次生死攸关、征途漫漫的撤退。它终为毛泽东和共产党赢得了中国，在本世纪没有哪一个事件如此地触发世界的想象。”表明了长征(　 ) A．翻开中国革命的新篇章 B．传播了中共革命的精神 C．改变了中国革命的性质 D．对世界局势产生了影响 【答案】A 4、毛泽东曾对美国记者斯诺说：“从城市的观点来看，这个运动似乎是注定要失败的，因此中央委员会这时就明确地指责我。我被撤销政治局和前委的职务。湖南省委也攻击我们，说我们是‘枪杆子运动’。”材料中的“这个运动” (　　) A．是中国共产党独立领导武装斗争的开端　　　 B．扭转了长征以来被动挨打的不利局面 C．探索出了一条适合中国国情的革命道路 D．表明党开始将马克思主义与国情结合 【答案】D 【作业布置】 第21课《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》课时作业。 【教学反思】 在教学过程中，能够清晰地梳理南京国民政府统治的建立、性质和独裁统治的表现，如通过政治上的一党专政、特务统治，经济上对民族资本的压迫等方面，使学生理解当时复杂的政治经济环境。在讲述中国共产党开辟革命新道路时，按照历史发展脉络，从南昌起义、秋收起义等武装起义的爆发，到井冈山革命根据地的建立，再到工农武装割据理论的形成，逻辑连贯，帮助学生构建起较为完整的知识体系。在小组讨论环节，发现部分小组讨论热烈，而有些小组参与度较低。可能是小组分工不够明确，或者部分学生对讨论问题缺乏足够的兴趣和背景知识。在今后的教学中，需要更加注重小组建设，提前布置相关的预习任务，让每个学生都能积极参与到讨论中来。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$