江苏省盐城市盐都区四联盟2024-2025学年六年级上学期11月期中语文试题

六年级语文随堂练习参考答案及评分建议 第一部分 积累与运用（36分） 1、 略 (3分) 二、根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。（13分） 礼貌 疙瘩 咆哮 花蕾 疲倦 政府 日寇 糟糕 神秘 抱怨 2.路转溪桥忽见 3. 叫人舒服： 久立四望 2、 找出符合题目要求的一项，将序号写在括号里。（20分） 1.C 2.A 3.B 4.D 5.C 6.A 7.C 8.B 9.C 10.D 第二部分 快乐阅读（34分） 一、课外阅读。（10分） （一）选择题。(每个1分。) 1.C 2.C 3. B 4.A 5.B 6.D （二）判断题。(每个1分。) 1.× 2.√ 3.× 4.√ 二、阅读理解。 （一）阅读小古文，完成练习。（7分） 1.螳螂捕蝉，黄雀在后 （2分）（螳螂捕蝉1分，黄雀在后1分） 2.C 3.D 4．①告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。②比喻目光短浅，没有远见。③看待事情要全面。不要只顾眼前。（任何一条答对都得分。） （二）阅读以下材料，完成后面的练习。（7分） 1.净化 调节 释放 屏蔽 2.（1）× （2）× （3）√ 3.使用方法 处理方式 （三）阅读短文，完成后面的练习。（10分） 1.心上压着疑惑和痛楚 获得了精神的宁静和生的喜悦 2.C 3.不能。“凝望”指目不转睛地看着，形容看得出神。用观望不能表达作者此时的心情。 4.起到点明文章主旨的作用。花和人都会遇到各种各样的不幸,遭遇不幸时不能被厄运击 倒，要对生活保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要振作精神面对新的 生活。 第三部分 创意表达（30分） 习作批改切入分为27分，然后依据以下要求评分： A类文27分以上，文题关系紧密，把事情写具体，能够自然地表达情感，语句通顺，不少于400字，书写工整。 B类文23—26分，文题一致，叙述较具体，感情较自然，语句通顺，不少于350字，书写工整。 C类文18—22分，事例较完整，语句较通顺，不少于300字，书写较为工整。 D类文18分以下，没有紧扣中心，事例没写完，语句也不够通顺，错别字又多，少于300字，书写马虎。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校 班级 姓名 学号 。 …………………………………………装………………………………订……………………………线………………………………………… 六年级语文随堂练习 2024年11月 卷首语：亲爱的同学们，转眼半学期悄然而逝。在这段美好的时光里，你们一定收获了丰富的语文知识，锻炼了超强的语文能力，赶快秀一秀吧! 第一部分 积累与运用 一、正确、工整地抄写诗句，力求美观。（3分） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 二、根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。（13分） lǐ mào ɡē dɑ páo xiào huā lěi pí juàn zhèng fǔ rì kòu zāo gāo shén mì bào yuàn 2.旧时茅店社林边， 。 3.这种境界，既使人惊叹，又 ，既愿 ，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。 三、找出符合题目要求的一项，将序号写在括号里。（20分） 1.下列加点字的读音完全正确的一组……………………………（ ）。 A.窥探（kuì） 笨拙（zhuō） 蜷缩（quán） 威风凛凛（lǐn ） B.旖旎（nǐ） 冠冕（guàn） 蟠龙（pán） 风靡（mǐ）全球 C.婆娑（suō） 叉腿 （chǎ） 魁梧（wú） 人头攒（cuán）动 D.抽屉.（tì） 干燥（zhào) 悻悻然（xìn） 鸣钟击磬（qìng） 2.下列词语中书写完全正确的一项是………………………………（ ）。 A.陨石 虎视眈眈 一望无际 自作自受 B.璀璨 千均一发 一筹莫展 旗帜飘拂 C.干燥 心弛神往 芬芳馥郁 弄巧成绌 D.祭奠 沧海一栗 惟妙惟肖 严丝和缝 3.下列句子中，加点的词解释正确的一项是…………………………（ ）。 A.明月别枝惊鹊 (别的树枝) B.还来就菊花 (靠近、观赏） C.等闲识得东风面 (等到空闲的时候) D.乡音无改鬓毛衰(衰老、衰败) 4.下列句子中，加点词语运用正确的一项是 …………………………（ ）。 A.面对批评，我们要学习他孤芳自赏的精神。 B.长江三峡，多么美丽，多么迷人，一直是我心满意足的地方。 C.他自知理亏，但又拉不下面子，仍理直气壮地辩解。 D.取得一点儿小成绩的时候，我们不能忘乎所以。 5.下列句子中，标点符号运用正确的一项是…………………………（ ）。 A.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱，我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 B.马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了”！ C.我也冲过去，一抬头，咦，看见了什么？ D.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！” 6.在横线上填上合适的诗句，正确的一项是…………………………（ ）。 卵石，沐浴在溪水中， ；鲜花，盛开于田野中， ；浮萍，徜徉在池塘里， ；圆月，倒影在湖水里， 。 ①岁月恒久，失去了自己的棱角 ②随波逐流，享尽了一生的洒脱 ③微风乍起，碰碎了摇曳的月影 ④时光短暂，奉献了自己的芬芳 A.①④②③ B.②④③① C.④①②③ D.①③②④ 7.下列句子修辞手法与其他三项不同的是……………………………（ ）。 A.战士们像潮水一般冲向敌人。 B.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 C.班长马宝玉走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 D.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 8.下面说法有误的一句是……………………………………………（ ）。 A.“黑云翻墨未遮山”写的是雨来之前的景象，而“望湖楼下水如天”写的是雨后的景象。 B.“这声音惊天动地，气壮山河！”这句话只是说五位壮士的口号声很大。 C.地点“腾飞路”的拼音是“TENGFEI LU”，姓名“张逸”的拼音是“Zhang Yi”。 D.观点鲜明，选择合适的材料说明观点，有感染力的演讲稿才有说服力。 9.对坚持港独的不法分子，我们应该严惩不贷，古话有云“ ”，中国领土一点都不能少！……………………………………………（ ）。 A.鞠躬尽瘁，死而后已。 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。D.位卑未敢忘忧国。 10.下列有关课文的表述正确的一项是……………………………（ ）。 A.《竹节人》是一篇记叙文，表现了童年游戏生活的情趣。文中“嵌”“拉”“站”等动词的运用，准确、形象地记叙了竹节人的制作过程。 B.《宿建德江》一诗以舟泊暮宿为背景，触景生情，写景和叙事生动地结合在一起。 C.《西江月·夜行黄沙道中》上阙词描写“清风”“明月”“鸣蝉”等景和物，展现了一幅丰收年景的秋夜图。 D.《故宫博物院》（材料一）这篇说明文按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了作者对故宫的热爱和赞颂。 第2部分 快乐阅读 一、根据课外阅读，完成下列试题。（10分） （一）选择题。（6分） 1.阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是……………………………………（ ）。 A.外祖父   B.两个舅舅   C.外祖母   D.小茨冈  2.阿廖沙（ ）岁开始自食其力。  A.14    B.15     C.10   D.16   3.《童年》中的房客们，阿廖沙最喜欢的一个人是………………………（ ）。 A.彼得伯伯   B.“好事儿”  C.军人   D.哑巴   4.《童年》中两个舅舅互相斗争的主要原因是……………………………（ ）。   A.争家产     B.为了照顾阿廖沙     C.葛里高里的挑唆   D.为了阿廖沙的舅 妈   5.《童年》中的“好事情”是一个…………………………………………（ ）。 A.正直的老工人 B.献身科学的知识分子 C.认真负责的老师 D.勤劳的农民 6.外祖父第一次打阿廖沙是因为……………………………………………（ ）。 A.关于顶针的事情。 B.没有理由。 C.不学习。 D.关于布料的事。 （二）判断题。（正确的打“ √ ”，错误的打“×”）（4分） 1.尼古拉是阿廖沙的同学。……………………………………………………（ ） 2.生活所迫，为了赚到钱，阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴。…（ ） 3.阿廖沙的表哥萨沙的性格是正直本分的。………………………………（ ） 4.小茨冈是被十字架压死的。………………………………………………（ ） 二、阅读小古文，完成练习。（7分） 园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣①，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫【jué】而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸②在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株③也。 ——选自《刘向·说苑》 【注释】①悲鸣：动听地鸣叫。②弹丸：弹弓铁丸。③掘株：树桩。 1.这段文字选自故事《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成了一成语，这成语是 。（2分） 2.下面加点词解释错误的一项是…………………………（ ）。（2分） A.蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露。 奋：鼓动、振动。 B.举其颈，欲啄而食之也。 举：伸长、抬起。 C.童子方欲弹黄雀。 欲：欲望。 D.不知前有深坑，后有掘株也。 掘株：树桩。 3.对于本文的理解，下列说法错误的是……………………（ ）。（2分） A.在本文中，蝉在鸣叫，却不知道自己大难临头。 B.在本文中，螳螂的诱惑是蝉，但是它的祸患黄雀却紧随其后。 C.在本文中，黄雀的诱惑是螳螂，殊不知他的祸患童子虎视眈眈。 D.在本文中，童子的诱惑是黄雀，正是知道前有深坑后有树桩，迟迟没有下手。 4.这个故事给了我们哪些启示，请简要说说？（2分） 三、阅读以下材料，完成后面的练习。（7分） 竹炭包说明书 【 】 1.本产品无须洗涤，使用1～2个月后，放阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。 2.一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理方式可以是自然烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。 【 】 拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。 【产品特点】 竹炭能有效______空气，防腐防臭，______湿度，同时还有______负离子和远红外线、______电磁波的功能，是家居生活必备之选。 1.请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。（2分）（释放 调节 屏蔽 净化） 2.根据该说明书判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。 （ ） （2）用一两个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。 （ ） （3）废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。 （ ） 3.本说明书从产品特点、__________、__________三个方面介绍了竹炭包。（2分） 四、阅读短文，完成后面的练习。（10分） ①我本由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1.欣赏紫藤萝瀑布时，作者的感情也在不断变化： → →获得了生活的勇气和动力。（2分） 2.下列说法中不正确的一项是………………………………（ ）。 （3分） A.短文以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”“忆花”“悟花”的顺序行文。 B.“我不由得停住了脚步”是因为“我”被紫藤萝的繁茂所吸引。 C.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”是短文的关键句。 D.作者加快脚步是因为他被紫滕萝的生命活力所催促，与开头相呼应，结构严密，给人一种韵致天成的感觉。 3.第⑦段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”？为什么？（2分） 4.第10自然段画“ ”的句子在文中起什么作用？结合文本，联系生活，说说你对句子的理解。（3分） 第三部分 创意表达 在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、开导……了你？你的心结也许到现在还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。（30分） 题目：《他(她)____了我》 提示和要求： （1） 在横线上填上“误解、冤枉、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。 （2） 内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于400字。 400 祝贺你已经完成了这份练习，别忘了回头认真检查哦! 1 学科网（北京）股份有限公司 $$