第1部分 第16单元 伏安法实验-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（贵州专用）

　 众相原创 赋能中考　贵州物理 !kV#$%ˆ‰Š,‹（８～１０分） !"# :!89;<= [\ １ ]^Z()Zþ&¥¦ （２０２２年版课标要求学生必做实验） 在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，小明和小红设计的电路如图１甲所示，电源电 压保持３Ｖ不变，滑动变阻器的规格为“２０Ω　１Ａ”，Ｒ为定值电阻。 甲 　　 乙 　　 丙 　　 丁 图１ 设计方案，收集证据 （１）实验前，电表要　调零　；电流表要与被测元件　串　联，电压表要与被测元件　并　联；连接 电表时应使电流“正进负出”。 （２）开关闭合前，滑动变阻器的滑片要移到阻值　最大　处，目的是　保护电路　；滑动变阻器要 “　一上一下　”接入电路中。 （３）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，其原因可能是定 值电阻Ｒ　断路　（选填“短路”或“断路”）。 （４）排除故障后，闭合开关，通过移动　滑动变阻器滑片　的位置改变电阻两端的电压，测得的数据 如下表所示。 实验次数 １ ２ ３ ４ ５ 电压Ｕ／Ｖ ０．５ １．０ １．５ ２．０ ２．５ 电流Ｉ／Ａ ０．１ ０．２ ０．３ ０．４ 得出结论，作出解释 （５）当导体两端电压为２．５Ｖ时，电流表示数如图１丙所示，示数是　０．５　Ａ，实验中所用电阻Ｒ的 阻值为　５　Ω。 （６）（２０２４湖南）为了找到电阻一定时，电流与电压的关系，应该怎样处理数据？ 　 　（列举一种方法即可）。实验结论反向考查 交流合作，评估反思 （７）（２０２４菏泽）其他小组发现有一次实验数据是拼凑的，请你指出是第　１　次实验数据，依据是： 　滑动变阻器最大阻值太小　　　　　　　　　　　　　　　；为了解决这个问题，可采取的办法 是 　。 （８）为了使结论具有普遍性，小明提出用刚才的实验器材增加实验次数，小红提出换用不同的定值 电阻重复前面的实验。你觉得科学合理的是　小红　（选填“小明”或“小红”）的方案。 ４４１ 　 第十六单元　伏安法实验 （９）他们发现另外一组的同学画出的图像（如图丁）所反映出的规律与自己的不同，请你分析该小组 实验中可能存在的问题是　电压表与滑动变阻器并联　。 （１０）实验中保持电阻不变，探究电流与电压的关系，物理上把这种研究方法叫　控制变量　法。以 下实验与本实验中进行多次测量的目的不相同的是　Ｃ　（选填字母）。 Ａ．探究影响滑动摩擦力大小的因素　　Ｂ．探究杠杆的平衡条件　　Ｃ．用刻度尺测物体的长度 （１１）实验中　不能　（选填“能”或“不能”）用小灯泡代替定值电阻，原因是 　 　。 实验创新迁移 （１２）小红利用可调电压电源（可调为１．５Ｖ、３．０Ｖ、４．５Ｖ、６．０Ｖ之一）、５个定值电阻（阻值分别为 ５Ω、１０Ω、１５Ω、２０Ω、３０Ω）做了下面的实验： ①按图甲连接电路，将电源电压调到某个值，在电路安全条件下闭合开关，移动滑片直到电压表示数 为２．５Ｖ。 ②保持滑片不动，换接入另一个定值电阻，调节电源电压，在电路安全条件下闭合开关，发现电压表 示数恰好为２．５Ｖ。通过以上实验现象可以推断：此时滑动变阻器接入电路的阻值为　４　Ω。 [\ ２ ]^Z()Zá&¥¦ （贵阳２０２２．２４；２０２２年版课标要求学生必做实验） 小明用如图２甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，实验器材有：电压恒为３Ｖ的电 源，电流表，电压表，开关，滑动变阻器，阻值为５Ω、１０Ω、２０Ω的定值电阻各一个，导线若干。 甲 　　 乙 　　 丙 　　 丁 图２ 设计方案，收集证据 （１）连接电路时，开关应　断开　，连接好电路后，他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若 此时闭合开关，电流表　不会　（选填“会”或“不会”）被烧坏。 （２）（２０２２贵阳２４题）由图２乙可知，电压表与定值电阻Ｒ的连接方式是　并　联。根据滑片位置 判断，此时　可以　（选填“可以”或“不可以”）直接闭合开关进行实验。真实实验情境细节考查 （３）闭合开关后移动滑动变阻器的滑片Ｐ，电压表有示数，电流表无示数，则电路故障的原因可能是 　电阻Ｒ断路　 　。 （４）在实验过程中，当把电阻Ｒ由５Ω更换为１０Ω时，滑动变阻器接入电路中的电阻应　变大　 （选填“变大”“变小”或“不变”），应逐渐将滑片向　Ａ　（选填“Ａ”或“Ｂ”）端移动，同时眼睛要观察 　电压表　的示数。真实实验情境细节考查 （５）排除故障后，更换不同定值电阻进行实验，测得的实验数据如下表所示。 实验序号 １ ２ ３ 电阻／Ω ５ １０ ２０ 电流／Ａ ０．４０ ０．２０ ０．１０ ５４１ 　 众相原创 赋能中考　贵州物理 得出结论，作出解释 （６）此次实验过程中保持电压表示数为　２Ｖ　不变；由表中数据得出结论：导体两端的电压一定 时，通过导体的电流与导体的电阻成　反比　（选填“正比”或“反比”）。 （７）根据表格中的数据判断实验所选用的滑动变阻器的规格可能是　Ａ　（选填“Ａ”或“Ｂ”）。 Ａ．“３０Ω　１Ａ”　　　　　　　　　　　Ｂ．“１０Ω　０．１Ａ” 交流合作，评估反思 （８）小明接着又找了一个１００Ω的电阻接入电路，无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法完成实 验，你解决这个问题的办法是： 　。 （９）在一次实验中，某同学连接好电路后，闭合开关时，发现电流表、电压表偏转角度均较小，调节滑 动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，则电路中出现的故障可能是 　 　。 实验创新迁移 （１０）创新方案另一同学小王用电阻箱（可在０～９９９．９Ω范围内调节电阻值大小，且能读数的变 阻器）来代替电阻Ｒ，将图２甲电路改进为如图３的电路，你认为他这个方案是否可行？　可行　 （选填“可行”或“不可行”），理由是 　 　。 图３ [\ ３ /Z(agZþaxy_±Zá&á± （２０２２年版课标要求学生必做实验） 某物理实验小组正在使用“伏安法”测量未知电阻 Ｒｘ的阻值，实验电路如图４甲所示（电源电压 ３Ｖ，滑动变阻器的规格为“１５Ω　１Ａ”）。 甲 　　　 乙 　　　 丙 图４ 设计方案，收集证据 （１）电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到最　右　（选填“左”或“右”）端。 （２）小林用完好的器材按图４甲正确连接好电路，“试触”时，发现电流表的指针偏转很小，向左移动 滑动变阻器的滑片，发现指针偏转仍然较小，产生该现象的原因可能是　所选电流表量程过大　。 （３）若闭合开关，两电表均无示数；将电压表改接在滑动变阻器两端时，两电表均无示数；将电压表 改接在开关两端时，电压表有示数，电流表无示数，则电路故障是　开关断路　。 （４）小林缓慢移动滑动变阻器的滑片，将电压表和电流表的示数记录在下表中，当电压表示数为 ６４１ 　 第十六单元　伏安法实验 ２．５Ｖ时，电流表示数如图４乙所示，则此时电路中的电流为　０．２８　Ａ。 次数 １ ２ ３ ４ ５ ６ Ｕ／Ｖ ０．５ ０．９ １．３ １．７ ２．０ ２．５ Ｉ／Ａ ０．１６ ０．１８ ０．２０ ０．２４ ０．２６ 得出结论，作出解释 （５）当电压表示数为２．５Ｖ时，此时Ｒｘ的电阻为　８．９　Ω。（结果保留至小数点后１位） （６）小明用相同器材测量另一定值电阻的阻值时，绘制了如图４丙所示的Ｕ－Ｉ图像，若将小林所得 的实验数据也绘制成图像，对比会发现二者不同，原因是　小明在实验中将电压表与滑动变阻器并 联了　　　　　　　　　，小明　能　（选填“能”或“不能”）测出定值电阻的阻值。 （７）小林完成实验后，经过思考，认为用图４甲的电路图还可以完成　　探究电流与电压的关系　 实验。（至少填写一个实验名称） （８）本实验要进行多次测量，“多次”的目的是　减小误差　。下列实验与本次实验进行多次测量的 目的相同的是　Ｃ　（填字母）。 Ａ．探究串联电路电流特点时，多次改变小灯泡规格 Ｂ．探究杠杆平衡条件时，多次改变力与力臂 Ｃ．测量物理课本的长度时，多次变换位置测长度 实验创新迁移 （９）特殊方法测电阻———缺电流表 实验中电流表突然损坏，小组同学经过讨论设计了一种实验方 案也可测出Ｒｘ的阻值。电路如图５甲所示，电源电压未知且恒定不变，ａ、ｂ为滑动变阻器左右两个 端点，滑动变阻器最大阻值为Ｒ最大，请你将以下测量步骤补充完整。 ａ．闭合开关Ｓ，滑片Ｐ移到ａ端时，读出电压表示数为Ｕ１； ｂ．闭合开关Ｓ，　滑片Ｐ移到ｂ端时　，读出电压表示数为Ｕ２； ｃ．待测电阻Ｒｘ＝　　　　　　　　　　（用已知和测量出的物理量符号表示）。 甲 　　　　 乙 　　　　 丙 图５ （１０）特殊方法测电阻———缺电压表 小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损 坏，于是设计了如图５乙所示的电路，测出了Ｒｘ的阻值。实验步骤如下： ａ．将滑片移到ａ端，闭合开关Ｓ，读出电流表的示数，记为Ｉ１； ｂ．将滑片移到ｂ端，闭合开关Ｓ，读出电流表的示数，记为Ｉ２； ｃ．读出滑动变阻器的最大阻值为Ｒ，则Ｒｘ＝　　　　　　（用Ｉ１、Ｉ２和Ｒ表示）。 ７４１ 　 众相原创 赋能中考　贵州物理 （１１）创新方案 电流表的电阻虽然很小，但也会影响本实验中Ｒｘ的测量结果，用图５丙的电路进 行测量可消除这个影响，Ｒ０为定值电阻，实验步骤如下： ａ．按照图５丙的电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处； ｂ．闭合开关Ｓ１、Ｓ２，移动滑动变阻器滑片，读出电压表的示数Ｕ１和电流表的示数Ｉ１； ｃ．　断开Ｓ２　，移动滑动变阻器滑片，读出电压表的示数Ｕ２和电流表的示数Ｉ２； ｄ．可得待测电阻Ｒｘ＝　　　　　　（用Ｕ１、Ｉ１、Ｕ２和Ｉ２表示）。 [\ ４ /Z(agZþaxyр&Zá （２０２４．１８；２０２２年版课标要求学生必做实验） 在“测量小灯泡的电阻”实验中，选用的器材有：两节新干电池，额定电压为２．５Ｖ的待测小灯泡、滑 动变阻器、电流表、电压表、开关和若干导线。 　 　 图６ 设计方案，收集证据 （１）本实验的实验原理是　　　　　　。 （２）如图６所示，正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于　Ａ　（选填“Ａ”或 “Ｂ”）端。 （３）（２０２４贵州１８题）闭合开关，观察不到灯泡发光，但电流表指针正常偏转，小明认为灯丝断了。 小红说：“灯泡和电流表是　串　联的，若灯丝断了，电流表指针不会偏转。”实验现象反向考查 （４）排除故障后，移动滑片，同时眼睛要观察　电压表　（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化。 移动到某一位置时，发现电压表的示数为２Ｖ，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，接下来正确完整 的实验操作是：缓慢向　右　移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为　２．５　Ｖ，并记下此时的电 流表的示数。真实实验情境细节考查 得出结论，作出解释 （５）当电压表的示数为２．５Ｖ时，电流表的示数如图６乙所示，则通过小灯泡的电流为　０．２８　Ａ，接下来 应立即　断开开关　，记录实验数据，防止因电流的　热　（选填“磁”“热”或“化学”）效应对电阻 的测量产生影响。 （６）小灯泡正常发光时的电阻约为　８．９　Ω。（结果保留一位小数） 交流合作，评估反思 （７）（２０２４贵州１８题）多次正确实验得出的灯泡电阻差距较大，为找到灯泡电阻变化的原因，你认为 实验中还需关注灯泡　温度　的变化。实验现象反向考查 （８）经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值，得到小灯泡的 Ｉ－Ｕ图像如图６丙所示；小明 同学通过图像分别计算小灯泡在１．５Ｖ、２．０Ｖ、２．５Ｖ电压下的电阻，然后求出电阻的平均值，他的 做法是　错误　（选填“正确”或“错误”）的，理由是： 　。 ８４１ 　 第十六单元　伏安法实验 （９）利用此电路　不可以　（选填“可以”或“不可以”）探究电流与电压的关系，理由是 　 　。 实验创新迁移 （１０）思维拓展 实验小组在实验过程中发现用力捏滑片与电阻丝接触处，灯泡发光明显变亮。请结 合影响导体电阻大小的因素，分析产生这一现象可能的原因是 　 　。 （１１）结合生活 用久了的白炽灯的灯丝变细、玻璃壳内壁会变黑，所经历的物态变化有　升华　和 　凝华　；在其他条件不变的情况下，灯丝变细，其电阻变　大　（选填“大”或“小”）。 [\ ５ xyр&ZB³ （贵阳２０１７．２５） 小明所在的实验小组做“测量小灯泡的电功率”实验，提供的器材有：电压恒为３Ｖ的电源，额定电 压为２．５Ｖ的待测小灯泡（电阻约为１０Ω），电流表（０～０．６Ａ，０～３Ａ），电压表（０～３Ｖ，０～１５Ｖ）， 开关和导线若干。还有标有“５Ω　２Ａ”字样的滑动变阻器和“２０Ω　１Ａ”字样的滑动变阻器。 　　 图７ 设计方案，收集证据 （１）测量小灯泡电功率的原理是　Ｐ＝ＵＩ　。 （２）连接电路时，开关应处于　断开　状态，本实验选择的滑动变阻器的规格是　２０Ω　１Ａ　（选 填“２０Ω　１Ａ”或“５Ω　２Ａ”）。 （３）故障判断 如图７甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片Ｐ，发现小灯泡始终不亮，电流表无 示数，电压表有示数，原因可能是　小灯泡断路　。 （４）更换小灯泡后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡亮度始终不变且电压表指针 保持在３Ｖ的位置。小明检查电路后发现是连线时错将导线接在了滑动变阻器　Ｃ、Ｄ　两个接线 柱上。（填字母）真实实验情境细节考查 （５）连接正确后，当滑动变阻器的滑片Ｐ移到某一位置时，观察到电压表示数如图７乙所示，如果想 让小灯泡正常发光，滑动变阻器的滑片应该向　右　（选填“左”或“右”）滑动。 （６）判断小灯泡正常发光的方法是 　。 得出结论，作出解释 （７）实验过程中，小组的同学将所测得的相关数据和现象记录在下表： 实验次数 电压Ｕ／Ｖ 电流Ｉ／Ａ 灯泡亮度 灯泡实际电功率Ｐ／Ｗ １ ０．５ ０．１８ 不亮 Ｐ１ ２ １ ０．２ 发暗光 Ｐ２ ３ ２ ０．３ 发较亮光 Ｐ３ ４ ２．５ ☆ 正常发光 Ｐ４ ５ ２．８ ０．３４ 发光强烈 Ｐ５ ９４１ 　 众相原创 赋能中考　贵州物理 ａ．第四次实验中，电流表的示数如图８甲所示，则此时通过小灯泡的电流为　０．３２　Ａ； ｂ．小灯泡的额定功率为　０．８　Ｗ； ｃ．分析表中信息，可以得出结论：小灯泡两端的电压越大，小灯泡的实际功率就越　大　，小灯泡的 亮度就越　亮　。 　　 图８ （８）在图７甲的实验中，通过移动滑片记录几组Ｉ、Ｕ数据绘出了小灯泡的Ｉ－Ｕ图像如图８乙，该图 像不是直线说明了灯泡的电阻随　温度　发生了变化。 交流合作，评估反思 （９）误差分析 在进行误差分析时，老师说：虽然电压表内部电阻很大，但电路接通后仍有微小电流 流过电压表，请你根据这一事实并结合电路图分析判断，实验中测得小灯泡的额定功率比真实值偏 　大　（选填“大”或“小”），原因是 　 　。 实验创新迁移 （１０）特殊方法———缺电压表 完成上述测量后，发现电压表损坏，不用电压表，用如图９甲所示的 电路也可测量已知额定电流为Ｉ额的小灯泡的额定功率，定值电阻阻值为Ｒ０，实验步骤如下，请补充 完整： ａ．闭合开关Ｓ、Ｓ２，断开开关Ｓ１，移动滑动变阻器滑片，使电流表的示数为　Ｉ额　（用字母表示）； ｂ．闭合Ｓ、Ｓ１，断开Ｓ２，保持滑动变阻器滑片位置不变，记录下此时电流表的示数为Ｉ； ｃ．小灯泡的额定功率的表达式为Ｐ额 ＝　（Ｉ－Ｉ额）Ｒ０Ｉ额　（用已知Ｒ０、Ｉ、Ｉ额 表示）。 甲 　　　　　 乙 图９ （１１）特殊方法———缺电流表 实验时某小组同学发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测 小灯泡额定功率的实验，于是向老师要了一个阻值为Ｒ０的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开 关，借助原有的实验器材，设计的实验电路图如图９乙所示，请你完成下列实验步骤： ａ．根据电路图连接电路，闭合开关Ｓ１、Ｓ２接１，调节滑动变阻器，使电压表示数为　２．５　Ｖ； ｂ．　保持滑动变阻器滑片位置不变，Ｓ２接２　，读出电压表示数Ｕ； ｃ．此时小灯泡的额定电功率Ｐ＝　　　　　　　　　　。 （１２）生活应用 实际生活中，在闭合开关的瞬间白炽灯灯丝容易烧坏，是因为此时灯丝的电阻较 　小　，灯泡实际电功率较　大　，灯丝容易熔断。 ０５１ 　 第十六单元　伏安法实验 +"# >?@A789 ⢠１ ]^Z()ZþBZá&¥¦ 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 原理图 　 　　 连接电路 注意事项 （１）连接电路时，开关处于断开状态 （２）滑动变阻器“一上一下”接入电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片移至阻值最 大处 （３）电表按“正进负出”连接，电流表与被测元件串联，电压表与被测元件并联 滑动变阻器 的作用 保护电路 改变电阻两端的电压 控制定值电阻两端的电压不变 实验方法 （控制变量法） 控制电阻一定，调节滑动变阻器，改变电 阻两端电压，测出对应电流 换用不同阻值的定值电阻，调节滑动变阻 器，保证定值电阻两端电压不变，测出对 应电流 多次测量的目的 寻找普遍规律 实验表格 实验序号 １ ２ ３ … Ｕ／Ｖ Ｉ／Ａ 实验序号 １ ２ ３ … Ｒ／Ω Ｉ／Ａ 图像 或 实验结论 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两 端的电压成正比 在导体两端的电压一定时，通过导体的电 流与导体的电阻成反比 实验评估 （１）得出“电阻一定，电流随电压的增大 而减小”的结论的原因：将电压表并联在 滑动变阻器两端 （２）实验中不能用小灯泡代替定值电阻 完成实验的原因：小灯泡灯丝电阻随温度 的升高而增大 调节滑动变阻器不能使每只定值电阻两端 电压相等，无法控制电压，改进方法：降低 电源电压（或换阻值更大的滑动变阻器） １５１ 　 众相原创 赋能中考　贵州物理 ⢠２ /Z(agZþaxyZáBZB³ 名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的电阻 测小灯泡的电功率 原理 Ｒ＝ＵＩ Ｐ＝ＵＩ 原理图 滑动变阻 器的作用 保护电路 改变定值电阻两端的电压 改变小灯泡两端的电压 实验方法 移动滑动变阻器的滑片，改变电阻两端电 压，观察并记录两电表的示数 移动滑动变阻器的滑片，分别使电压表的示 数小于、等于和略大于（不超过１．２倍）小灯 泡的额定电压，观察并记录两电表的示数 多次测量 的目的 求平均值，减小实验误差 测量小灯泡在不同电 压下的阻值，求平均 值无意义 测量小灯泡在不同电 压下的实际功率，求平 均值无意义 实验表格 实验 序号 Ｕ／Ｖ Ｉ／Ａ Ｒ／Ω 电阻的 平均值 １ ２ ３ 实验 序号 Ｕ／ Ｖ Ｉ／ Ａ Ｒ／ Ω １ ２ ３ 实验 序号 Ｕ／ Ｖ Ｉ／ Ａ Ｐ／ Ｗ 灯泡 亮度 １ ２ ３ 图像 或 结论 ／ 小灯泡灯丝的电阻随 温度的升高而增大 小灯泡的亮度由它的 实际功率决定 １．（２０２４福建改编）探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（电压恒为４Ｖ）、电压表（０～３Ｖ）、 电流表（０～０．６Ａ）、电阻Ｒ（５Ω、１０Ω、２０Ω）、滑动变阻器（２０Ω　２Ａ）、开关、导线若干。 甲 　　 乙 　　 丙 　　 丁 ２５１ 　 第十六单元　伏安法实验 （１）用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整。闭合开关前，将滑动变阻器滑片 Ｐ移到最 　左　端，起到　保护电路　的作用。 （２）闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是 　电阻Ｒ断路　。排除故障，继续实验。 （３）探究电流与电压的关系，其中第３次实验时电流表示数为０．４Ａ，电压表示数如图乙所示，为 　２　Ｖ，实验中所选的电阻阻值为　５　Ω。 （４）探究电流与电阻的关系，将５Ω电阻接入电路，记录电流表示数为０．３Ａ；将电阻更换为 １０Ω，应向　左　（选填“左”或“右”）移动滑片直至电压表示数为　１．５　Ｖ，记录电流表示数； 再将电阻更换为２０Ω，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的 电压范围为　２～３Ｖ　。 （５）小明根据实验数据绘制了Ｉ－Ｕ和Ｉ－Ｒ的图像，如图丙、丁所示。由图像可以得到的实验结 论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成　正比　；在电压一定的 情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成　反比　。 ２．在“测量小灯泡电阻和电功率”的实验中，如图甲所示，电源电压恒为３Ｖ，小灯泡的额定电压为 ２．５Ｖ，滑动变阻器的规格为“２０Ω　１Ａ”。 甲 　　　 乙 　　　 丙 （１）如图甲所示是小梅连接的实物电路，图中还有一根导线没有连接，请你用笔画线代替导线，将 实验电路连接完整。 （２）连接电路过程中，开关应该　断开　（选填“断开”或“闭合”），闭合开关前滑动变阻器的滑 片应该移动到最　左　（选填“左”或“右”）端。 （３）正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路中的故障 可能是　小灯泡断路　。 （４）移动滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表的示数如图乙所示。要测量小灯泡的额定功率， 应将滑片适当向　右　（选填“左”或“右”）滑动。 （５）图丙是小灯泡的电流随电压变化关系的图像，根据图像可知，小灯泡正常发光时的电阻为 　１０　Ω，其额定功率为　０．６２５　Ｗ。 （６）小梅根据小灯泡的 Ｉ－Ｕ图像（如图丙所示）发现，通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压 　不成　（选填“成”或“不成”）正比。你认为可能的原因是　灯丝的电阻随温度的升高而增大　。 （７）实验中多次测出了小灯泡在不同电压下的电功率，有些同学认为可以进一步求出它们的平均 值以减小误差。你是否同意他们的观点？　不同意　，请说明理由： 　 　。 请完成分层进阶练习册Ｐ５３～５６习题 ３５１ 　 众相原创 赋能中考 电水壶加热状态的功率Ｐ加热 ＝ Ｕ２ Ｒ２ ＝（２２０Ｖ） ２ ４０Ω ＝１２１０Ｗ （２）由Ｐ＝Ｗｔ可知，电水壶处于保温挡时，正常工作 ５ｍｉｎ消耗的电能 Ｗ＝Ｐ保温ｔ＝４０Ｗ×５×６０ｓ＝１．２× １０４Ｊ （３）由Ｐ＝Ｕ ２ Ｒ可知，Ｒ１、Ｒ２的串联总电阻 Ｒ＝Ｕ ２ Ｐ保温 ＝（２２０Ｖ） ２ ４０Ｗ ＝１２１０Ω 根据串联电路的电阻特点可知，Ｒ１的阻值 Ｒ１＝Ｒ－Ｒ２＝１２１０Ω－４０Ω＝１１７０Ω １０．解：（１）由电路图可知，开关 Ｓ接２、３时处于慢热挡， 只有电热丝Ｒ１接入电路中， 则电路中的电流Ｉ＝ＵＲ１ ＝２２０Ｖ５５Ω ＝４Ａ （２）ｔ＝１ｍｉｎ＝６０ｓ，电热丝产生的热量 Ｑ＝Ｉ２Ｒ１ｔ＝（４Ａ） ２×５５Ω×６０ｓ＝５．２８×１０４Ｊ （３）开关Ｓ接３、４时处于速热挡，两电热丝并联 Ｒ１的电功率Ｐ１＝ＵＩ１＝ Ｕ２ Ｒ１ ＝（２２０Ｖ） ２ ５５Ω ＝８８０Ｗ Ｒ２的电功率Ｐ２＝ＵＩ２＝ Ｕ２ Ｒ２ ＝（２２０Ｖ） ２ １１０Ω ＝４４０Ｗ 挂烫机速热过程中的总电功率 Ｐ＝Ｐ１＋Ｐ２＝８８０Ｗ＋４４０Ｗ＝１３２０Ｗ 第十六单元　伏安法实验 (,) G(ABHIJ　 实验１　探究电流与电压的关系 （１）调零　串　并　（２）最大　保护电路　一上一下　 （３）断路　（４）滑动变阻器滑片　（５）０．５　５　（６）分析 电压与电流之比（或画 Ｉ－Ｕ图像观察图像的特点）　 （７）１　滑动变阻器最大阻值太小　减小电源电压（或换 用阻值更大的滑动变阻器）　（８）小红　（９）电压表与滑 动变阻器并联　（１０）控制变量　Ｃ　（１１）不能　小灯泡 的电阻随温度的变化而变化　（１２）②４ 实验２　探究电流与电阻的关系 （１）断开　不会　（２）并　可以　（３）电阻Ｒ断路 （４）变大　Ａ　电压表　（６）２Ｖ　反比　（７）Ａ　（８）换 用最大阻值至少为５０Ω的滑动变阻器　（９）将滑动变阻 器两个下端接线柱接入了电路　（１０）可行　电阻箱可以 改变电阻大小且能读出阻值的大小，移动滑动变阻器的 滑片可以控制电阻箱两端的电压不变 实验３　用电流表和电压表测量定值电阻的阻值 （１）右　（２）所选电流表量程过大　（３）开关断路（或接 触不良）　（４）０．２８　（５）８．９　（６）小明在实验中将电压 表与滑动变阻器并联了　能　（７）探究电流与电压的关 系　（８）减小误差　Ｃ　（９）ｂ．滑片Ｐ移到ｂ端时 ｃ． Ｕ２ Ｕ１－Ｕ２ Ｒ最大　（１０）ｃ． Ｉ２ Ｉ１－Ｉ２ Ｒ　（１１）ｃ．断开Ｓ２　ｄ． Ｕ２ Ｉ２ － Ｕ１ Ｉ１ 实验４　用电流表和电压表测量小灯泡的阻值 （１）Ｒ＝ＵＩ　（２）Ａ　（３）串　（４）电压表　右　２．５ （５）０．２８　断开开关　热　（６）８．９　（７）温度　（８）错误 小灯泡的电阻随温度的升高而增大　（９）不可以　灯泡 灯丝的电阻会随温度的变化而变化　（１０）捏滑片与电阻 丝接触处时减小了电阻丝接入电路中的长度，减小了电阻　 （１１）升华　凝华　大 实验５　测量小灯泡的电功率 （１）Ｐ＝ＵＩ　（２）断开　２０Ω１Ａ　（３）小灯泡断路 （４）Ｃ、Ｄ　（５）右　（６）小灯泡两端的电压为２．５Ｖ时，小 灯泡正常发光　（７）ａ．０．３２　ｂ．０．８　ｃ．大　亮　（８）温 度　（９）大　电压表测量准确，但电流表测量值偏大，根 据Ｐ＝ＵＩ，测量的电功率偏大　（１０）ａ．Ｉ额　ｃ．（Ｉ－Ｉ额） Ｒ０Ｉ额　（１１）ａ．２．５　ｂ．保持滑动变阻器滑片位置不变，Ｓ２ 接２　ｃ．Ｕ－２．５ＶＲ０ ×２．５Ｖ　（１２）小　大 4,) KLMN@AB　 １．（１）如答图所示　左　保护电路　（２）电阻Ｒ断路 （３）２　５　（４）左　１．５　２～３Ｖ　（５）正比　反比 第１题答图 　 第２题答图 ２．（１）如答图所示　（２）断开　左　（３）小灯泡断路　 （４）右　（５）１０　０．６２５　（６）不成　灯丝的电阻随温 度的升高而增大　（７）不同意　小灯泡在不同电压下 的电功率不同 第十七单元　生活用电 (,) -./0123　 ①电能表　②保险装置　③供电电路　④２２０　⑤电能 ⑥火　⑦大　⑧低　⑨火　⑩零　瑏瑡金属外壳　瑏瑢并　 瑏瑣串　瑏瑤火　瑏瑥零　瑏瑦火　瑏瑧金属体笔尖　瑏瑨火线 瑏瑩零线　瑐瑠火线 易错易混　概念对比 １．漏电保护器　空气开关 4,) 56789:;　 １．②③　火线　有　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．触电 ６．答：破损电线的金属部分裸露在外容易发生触电事故， 若发现有人触电，应立即切断电源。 ７．Ａ ８．如答图所示 第８题答图                                                                       ４１