识得文言真面目，轻松高效稳得分（三）特殊句式-2025年高考语文二轮复习文言文专题备考（全国通用）

识得翻译真面目，轻松高效稳得分（五） （文言固定句式附真题演练） 学生翻译常见问题： 一：混淆古今异义 二、词类活用分析错误 三：不辨通假 四：误译文言虚词 五：漏译省略成分；该删不删，成分赘余。 六：该译不译，文白掺杂，无中生有地增添内容，语言不规范。 七：不辨感情色彩 八：误译语法关系,该调不调，语序混乱。 九：不懂文言修辞误区 十：不懂古代文化常识和固定句式 十一：误译原句语气 十二：不辨语境，一词多义生拉硬拽课本所学。 翻译得分核心要素： 1、采用圈点勾画的方法，标出时、地、人、事件及官职之类的词语。 效用：①名词保留不译②弄清何人何关系何事，按人之常情推敲，不犯逻辑错误。 2、了解单音节实词翻译技巧。 效用：准确翻译实词。 3、掌握现代汉语短语和句子语法结构及文言固定句式，明辨文言句式。 效用：准确翻译词类活用和特殊句式。 4、抓课本，厚积累，勤练习，多反思，多复习。 效用：快速准确领悟不同语境中词语的意义和用法，准确抓踩分点，提高得分能力和做题效率。 1、掌握高考常考古代汉语固定句式。 2、准确翻译含有固定句式的句子。 文言固定句式也叫固定结构。它的语法特点是由一些不同词性的词组合在一起,固定成为一种句法格式,表达一种固定的语法意义。 熟练地掌握这些句式,对快速、准确地翻译文言文非常有帮助。 固定句式固定译 高考常考古代汉语固定句式梳理 1.表疑问的固定句式 ①何以…… 翻译格式：根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会? 例：何以战?(《曹刿论战》) ②何如 翻译格式：怎么?怎么样?怎么办? 例：求!尔何如?(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)) ③何所…… 翻译格式：所……的是什么? 例：问女何所思,问女何所忆。(《木一诗》) ④何故…… 翻译格式：什么原因?为什么……?怎么….? 例：何故怀瑾握瑜,而自令见放为?（《屈原列传》) ⑤何者、何则 翻译格式：为什么呢? 例：及少日,眷然有“归欤”之情。何则?质性自然,非矫厉所得。（《归去来兮辞(并序)》） ⑥如何、奈何、若何 翻译格式：怎么?怎么办?怎么样?为什么? 例：奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?（《阿房宫赋》) ⑦如……何，奈……何，若……何。 翻译格式：对(把、拿)……怎么样? 例：虞兮虞兮奈若何?（《项羽之死》) ⑧孰与……, 与……，孰…… 翻译格式：跟……比较,哪一个……?与……相比,谁更………? 例：①孰与君少长?(《鸿门宴》) ②吾与徐公孰美?(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.表反问的固定句式 3.表揣度的固定句式 4.表感叹的固定句式 ②今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。(《鸿门宴》 5.表陈述的固定句式 6.表选择关系的固定句式 7.表假设关系的固定句式 8.表转折关系的固定句式 9.表因果关系的固定句式 10.其他常见的固定句式 《诗》云:'他人有心,予忖度之。’夫子之谓也。"(《齐桓晋文之事》 1．（2023·新高考Ⅱ卷） 请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ 请你带军稍向后退，使双方将士得以从容追逐交战，我与各位骑马慢行而观战，不是很快乐吗！（且“不亦……乎”是固定句式，常用于委婉地提出问题，表示对对方的看法或态度不太肯定） 高考真题 ②（2024全国甲卷）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。” ②曹操让臧霸交出那两个人，臧霸说：“我之所以能够自立，是因为不做这样的事情。”（“所以”，……的原因；） ③2022全国新高考Ⅰ卷 （1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ ③我国已连续两年收成不好，如今又要行军几千里去援助魏国，将怎么办呢？  高考真题 ④（2022高考全国乙卷）（节选自《说苑•贵德》） （1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？ 武王打败了商朝，召见姜太公，问他：“该拿那些商朝的士人和百姓怎么办？”（“奈……何”，把……怎么办） 1．丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 1．都让门下省复核查验，有依据法令应判死刑而情由值得怜悯的人，记录下情形上报朝廷。（“有……者”，可译为“有……的人”。） 反馈检测 2．上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！” （节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 2．朕主张应当杜绝奢侈减少浪费，轻徭薄赋，选用清廉守正的官吏，使百姓吃穿有余，那么他们自然不去做盗贼，怎么用得到严酷的刑法呢？（“安……邪”，可译为“怎么……呢”。） 3．时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不。答曰：“中兴以来，郊祀往往有赦。愚意尝谓非宜。何者？黎庶不达其意，将谓郊祀必赦，至此时，凶愚之辈复生心于侥幸矣。”遂从之。（节选自《晋书·王彪之传》） 3．中兴以来，郊外祭祀往往有大赦，愚臣猜想（这）是不合适的。为什么呢？（“何者”，可译为“为什么呢”。） 4．独孟容诣中书雪涕而言曰：“昔汉廷有一汲黯，奸臣尚为寝谋。今朝廷未有过失，而狂贼敢尔无状，宁谓国无人乎？然转祸为福，此其时也。莫若上闻，起裴中丞为相，大索贼党，穷其奸源。”（节选自《旧唐书·许孟容传》） 4．现在朝廷没有过失，而狂贼胆敢如此无礼，难道说国家没有人了吗？（“宁……乎”，可译为“难道……吗”。） 5．或请大索城中，纮笑曰：“奸计正在是，冀因吾胶扰而发，奈何堕其术中？彼无能为也。”居无何，获盗，乃奸民为妖如所揣，遂按诛之。（节选自《宋史·杜纮传》） 5．奸计正在这里，（那些人）就是希望趁我们受惊扰而发动变乱，为什么要掉进他们的圈套中呢？他们做不了什么的。（“奈何”，可译为“怎么、为什么”。） 6、尝入对便殿，帝从容谓曰：“卿雅有心计，若三司缺使，当无以易卿。”（摘编自《宋史·王琪传》） 皇帝随口对他说：“你一向有智谋，倘若三司缺少执掌的官员，应当没有人可以替代你。”（“无以”，可译为“没有（什么／谁）可以”。） 7、建康城平，仙琕举哀谓众曰：“我受人任寄，义不容降，今众寡不侔，势必屠灭。公等虽无二心，其如亲老何。我为忠臣，君为孝子，各尽其道，不亦可乎。”于是悉遣城内兵出降，余壮士数十，闭门独守。（节选自《南史·马仙琕传》） 你们虽然没有背叛之心，但你们的老父老母怎么办呢？我做忠臣，你们做孝子，各人尽力完成自已承担的道义，不也可以吗？（“如……何”，可译为“对/拿……怎么办”；“不亦……乎”，可译为“不也……吗”或“不是……没事”。） 8、未央宫成。高祖大朝诸侯群臣，置酒未央前殿。高祖奉玉卮，起为太上皇寿，曰：“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如刘仲力。今某之业所就孰与仲多？”殿上群臣皆呼万岁，大笑为乐。（节选自《史记·高祖本纪》） 当初您常常认为我无能，不能治理产业，不如刘仲勤劳。如今我所成就的事业与刘种相比谁的多呢？（“孰与”，可译为“与……相比，哪一个更……”。） 9、有异母兄安业，好酒无赖。及预刘德裕逆谋，太宗将杀之，后叩头流涕为请命曰：“安业之罪，万死无赦。然不慈于妾，天下知之，今置以极刑，人必谓妾恃宠以复其兄，无乃为圣朝累乎！”遂得减死。（节选自《旧唐书·太宗文德皇后长孙氏传》） 现在如果把他处死，别人一定会说是我依仗皇上恩宠来报复自己的兄长，这恐怕会影响朝廷的声誉吧？（“无乃……乎”，可译为“恐怕……吧”。） $$