6.2进位加法：5、4、3、2 加几（教学课件）数学沪教版一年级上册（新教材）

小学数学·2024新一年级(上)·HJ 6.2 进位加法:5、4、3、2 加几 1.掌握5、4、3、2 加几加几的方法，能正确计算4、5加几。 2.经历5、4、3、2 加几加几计算过程的探索，体会凑十法在计算中的便捷性，理解“ 凑十法”的原理。 3.初步学会用加法解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 学习目标 1.“凑十法”及其原理。 2.应用“ 凑十法”解决进位加法问题。 重点难点 课前引入 怎样列式 你会计算吗？试一试！ 一共有多少个球拍？ + 9 = ？ 5 探究一 5 方法一：接着数 10 11 12 9 怎样计算 一共有多少个球拍？ + = ？ 5 9 13 14 探究一 6 5+ 9 = 10 14 ①把5分成4和1 。 ③再算4+10=14。 1 4 ②先算1+9=10。 我和你的算法不一样： 探究一 因为9+5-14， 所以5十9-14 5+ 9 = 10 14 1 4 探究一 算一算，在方框中写出每个算式的得数， 仔细观察这三组算式，你有什么发现？ 8 ＝ 3 ＋ 9 ＝ 11 8 ＝ 4 ＋ 9 ＝ 7 ＝ 7 ＝ 5 ＋ 9 ＝ 6 ＝ 8 ＝ 14 11 12 13 11 12 13 12 ＋1 ＋1 ＋1 第 1 个加数不变，第 2 个加数从上往下依次增加 1，和也依次增加 1。 探究二 9 算一算，在方框中写出每个算式的得数， 仔细观察这三组算式，你有什么发现？ 8 ＝ 3 ＋ 9 ＝ 11 8 ＝ 4 ＋ 9 ＝ 7 ＝ 7 ＝ 5 ＋ 9 ＝ 6 ＝ 8 ＝ 14 11 12 13 11 12 13 12 －1 －1 －1 第 1 个加数不变，第 2 个加数从下往上依次减少 1，和也依次减少 1。 探究二 10 算一算，在方框中写出每个算式的得数， 仔细观察这三组算式，你有什么发现？ 8 ＝ 3 ＋ 9 ＝ 11 8 ＝ 4 ＋ 9 ＝ 7 ＝ 7 ＝ 5 ＋ 9 ＝ 6 ＝ 8 ＝ 14 11 12 13 11 12 13 12 第 1 个加数依次增加 1，第 2 个加数依次减少 1，和不变。 探究二 11 算一算，在方框中写出每个算式的得数， 仔细观察这三组算式，你有什么发现？ 8 ＝ 3 ＋ 9 ＝ 11 8 ＝ 4 ＋ 9 ＝ 7 ＝ 7 ＝ 5 ＋ 9 ＝ 6 ＝ 8 ＝ 14 11 12 13 11 12 13 12 ＋1 ＋1 ＋1 竖着看，从上往下，一个加数不变， 另一个加数依次增加 1，和也跟着依次增加 1。 探究二 12 算一算，在方框中写出每个算式的得数， 仔细观察这三组算式，你有什么发现？ 8 ＝ 3 ＋ 9 ＝ 11 8 ＝ 4 ＋ 9 ＝ 7 ＝ 7 ＝ 5 ＋ 9 ＝ 6 ＝ 8 ＝ 14 11 12 13 11 12 13 12 －1 －1 －1 竖着看，从下往上，一个加数不变， 另一个加数依次减少 1，和也跟着依次减少 1。 探究二 13 算一算，在方框中写出每个算式的得数， 仔细观察这三组算式，你有什么发现？ 8 ＝ 3 ＋ 9 ＝ 11 8 ＝ 4 ＋ 9 ＝ 7 ＝ 7 ＝ 5 ＋ 9 ＝ 6 ＝ 8 ＝ 14 11 12 13 11 12 13 12 横着看，一个加数依次增加 1， 另一个加数依次减少 1，和不变。 探究二 14 典题精讲 7 + 5 = 10 3 2 12 练一练 （教材P93 试一试） 5 + 9 = 4 + 9 = 3 + 8 = 2 + 9 = 9 + 5 = 9 + 4 = 8 + 3 = 9 + 2 = 14 14 13 13 11 11 11 11 9 5 9 4 8 3 9 2 练一练 16 3 + 8=□ 9=□ 4 + 7=□ 8=□ 9=□ 5 + 6=□ 7=□ 8=□ 9=□ 11 12 11 12 13 11 12 13 14 （教材P93 做一做） 练一练 17 1．2、3、4、5加几的进位加法，可以用继续数的方法算，也可以用“凑十法”。“凑十法”用得比较广泛。 2．“凑十”的时候可以选择不同的拆数方法，但拆小数计算要简便些。 课堂小结 1．上车。 练习一 2．算一算三种体育用品各有多少。 13 11 说说你从表格中知道了什么信息。 13 练习二 3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ 练习三 1.想一想，填一填。 你发现了什么？ 11 11 12 13 13 拓展练习一 9 8 9 6 8 9 2 拓展练习二 8 + 6 = 10 6 + 5 = 10 2 4 14 4 1 11 3、填一填。 拓展练习三 5+ 9 = 10 14 ①把5分成4和1 。 ③再算4+10=14。 1 4 ②先算1+9=10。 板书设计 1.课本相关练习； 2.练习册相关练习. 课后作业 “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ——牛顿 $$