专题 03 判断题1 2024-2025学年五年级数学上册期末备考真题分类汇编(云南省)

判断题1 2024-2025学年五年级数学上册期末备考真题分类汇编 （云南省） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 考点一：小数乘除法 1.【易错题】（2021年五年级上·云南昭通·期末）74.2×98＝74.2×100－2。( ) 针对训练1： ①（2019年五年级上·全国·单元测试）0.25×9.9＝0.25×（10－1）＝0.25×10－0.25　( ) ②。( ) ③（2021年五年级上·云南楚雄·期末）27.08÷0.25×4＝27.08÷（0.25×4）。( ) ④（2020年上·全国·五年级期末）6.6×6÷6.6×6＝1。( ) ⑤0.25×0.4÷0.25×0.4的结果是1。( ) ⑥（2021年五年级上·天津蓟州·阶段练习）6.8×9.9＝6.8×10－0.68。( ) 2.（2022年五年级上·云南保山·期末）3.090909的循环节是09。( ) 针对训练2： ①（2021年五年级上·云南昭通·期末）小数部分有相同数字的小数就是循环小数。( ) ②（2021年五年级上·云南保山·期末）3.666是循环小数。( ) ③（2021年五年级上·云南玉溪·期末）6.9888是循环小数，循环节是8。( ) ④（2020年五年级上·云南玉溪·期末）1.212121…是一个循环小数，循环节是21。( ) ⑤4.3272727…的循环节是27，简记作 ．( ) 3.（2020年五年级上·云南曲靖·期末）15÷7的商是一个无限小数。( ) 针对训练3： ①循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。( ) ②无限小数都是循环小数。( ) ③（2023年上·河南商丘·五年级统考期末）2.505050…是循环小数，也是无限小数。( ) ④循环小数一定是无限小数，无限小数却不一定是循环小数。( ) 4.（2022年五年级上·云南保山·期末）的小数部分第100位上的数是6。( ) 针对训练4： ①（2020年六年级上·全国·单元测试）小数点后第80位上的数字是2。( ) ②1.32727…的小数部分第50位上的数是2。（ ） 5.（2021年五年级上·云南玉溪·期末）一个数除以0.1，得到的商一定是被除数的10倍。( ) 针对训练5： ①（2020年五年级上·四川成都·阶段练习）一个数除以0.5，与这个数乘2的结果相等。( ) ②5.5÷0.01与5.5×100的结果一样大。( ) ③（2022年上·全国·五年级专题练习）3÷0.25相当于把3扩大了4倍。( ) 6.【易错题】（2022年五年级上·云南保山·期末）因为，所以。( ) 针对训练6： ①（2023年五年级上·湖南怀化·期末）3.7÷1.2＝3……1。( ) ②（2020年五年级上·吉林松原·期中）3.26÷0.7＝326÷70＝4……46。( ) ③（2021年五年级上·云南玉溪·期末）0.7÷0.2＝7÷2＝3……1。( ) 7.【易错题】（2020年五年级上·云南曲靖·期末）一个数（0除外）除以一个小数，商比原来的数大。( ) 针对训练7： ①（2020年五年级上·云南曲靖·期末）一个数（0除外）乘一个小数，积比原来的数小。( ) ②（2022年五年级上·云南保山·期末）的积大于0.85而小于3.46。( ) ③一个数乘小数，所得的积一定比原来的数小。( ) ④小数a和b都大于1，它们的积一定大于a，也大于b。( ) ⑤一个不等于0的数除以0.9，商一定比这个数大。( ) ⑥（2021年五年级上·云南保山·期末）的商小于23.5。( ) ⑦4.8除以一个小数，所得的商必定大于4.8。( ) ⑧（2021年五年级上·云南红河·期末）一个非零自然数，除以一个小于1的数，商比这个数大。 ( ) ⑨一个数除以0.98，所得的商比原数大。( ) 8.【易错题】（2022年五年级上·云南昆明·期末）9.954保留一位小数是10。( ) 针对训练8： ①0.4027省略百分位后面的尾数是0.40。( ) ②（2021年五年级上·云南楚雄·期末）7.956保留一位小数是8.0，也可以写成8。( ) ③把7.896保留两位小数是7.90。( ) ④（2021年五年级上·云南红河·期末）一个三位小数精确到百分位后是7.00，此时7.00小数点后面的两个0可以去掉，因为去掉之后并不改变它的大小。( ) ⑤6.695精确到百分位的近似数是7.0。( ) ⑥表示近似数时，小数末尾的0可以去掉。( ) ⑦（2020年五年级上·云南德宏·期末）47.76÷8的商保留一位小数是6.0。( ) 9.（2020年五年级上·云南保山·期末）近似数4.0和4的大小相等，表示的意义也一样。( ) 针对训练9： ①2.4和2.40大小相等，表示意义也一样。( ) ②不改变0.65的大小，把它改写成以0.001为计数单位的数是0.650。( ) ③0.80和0.8的大小相等，但计数单位不同。( ) ④6.50和6.500的大小相等，计数单位不同。( ) ⑤6.07和6.070的大小相等，计数单位也相同。( ) 10.（2021年五年级上·云南文山·期末）A÷B＝1.2，如果A和B同时扩大到原来的10倍，商是12。( ) 针对训练10： ①（2022年五年级上·湖南湘西·期末）的商与的商相等。( ) ②1.96÷1.4与196÷14的商相等。（ ） ③与的商相等。( ) 11.【易错题】（2021年五年级上·云南红河·期末）满足不等式：0.5＜（    ）＜0.7的小数有无数个。( ) 针对训练11： ①0.98和1之间有无数个小数。( ) ②大于1.8而小于2.0的一位小数只有1.9。( ) 考点二：位置 12.（2021年五年级上·云南昭通·期末）欢欢的位置是（2，4），表示欢欢在第2列第4行。( ) 针对训练12： ①（2020年五年级上·全国·单元测试）明明的位置是（6，3），它表示明明在第6排第3列。( ) ②（2020年五年级上·吉林·期中）小明在班级的位置是第2行第5列，用数对（5，2）表示。( ) 13.（2021年五年级上·云南楚雄·期末）兰兰和华华是同班同学，兰兰的位置是（2，3），华华的位置是（2，5），她们坐在同一行上。( ) 针对训练13： ①数对（6，4）和（6，9）表示物体的位置在同一行。( ) ②（2023年五年级上·广东汕尾·期中）聪聪和明明在同一个班级，聪聪在教室的位置是 （4，2），明明在教室的位置是（3，2），聪聪和明明的位置在同一行。( ) ③（2023年五年级上·河南郑州·期中）数对（4，7）和（7，4）表示的位置是同一列。( ) ④在同一方格图上，数对（4，8）和（8，8）表示的位置是同一列。( ) ⑤（2021年五年级上·云南文山·期末）在同一个方格图上，两个点用数对表示分别是和，说明两个点在同一行上。( ) ⑥在同一平面上的A、B两点，A在（7，4）的位置上，B在（7，9）的位置上，两点在同一列上。( ) 参考答案 1. 【答案】× 【分析】把98拆成100－2，再运用乘法分配律进行计算即可。 【详解】74.2×98 ＝74.2×（100－2） ＝74.2×100－74.2×2 ＝7420－148.4 ＝7271.6 针对训练1 ①【答案】× 【分析】0.25×9.9运用简便运算时，可将9.9化为10－0.1，再运用小数乘法的分配律，进行简便运算。据此可得出答案。 ②【答案】× ③【答案】× 【分析】一个数连续除以两个不为零的数，相当于除以两个数的积，据此解答。 【详解】由分析可得： 27.08÷（0.25×4）＝27.08÷0.25÷4≠27.08÷0.25×4 故答案为：× ④【答案】× 【分析】先计算出正确结果，再判断即可。 【详解】6.6×6÷6.6×6 ＝6.6÷6.6×6×6 ＝36 ⑤【答案】× ⑥【答案】√ 2. 【答案】× 【分析】一个无限小数，如果从小数部分的某一位起，都是由一个或几个数字依照一定的顺序连续不断地重复出现，这样的小数叫做“无限循环小数”，简称“循环小数”。重复出现的一个或几个数字，叫做“循环节”。 【详解】3.090909是个有限小数，不是循环小数，循环小数才有循环节，所以原题说法错误。 针对训练2： ①【答案】×②【答案】×③【答案】×④【答案】√⑤【答案】√ 3.【答案】√ 【分析】根据小数除法的计算方法进行计算，根据结果进行判断。 【详解】15÷7＝2.4285，所以原题说法正确。 【点睛】循环小数是无限小数，无限小数不一定是循环小数。 针对训练3： ①【答案】× 【分析】小数部分的位数是有限的小数叫有限小数。小数部分的位数是无限的小数叫无限小数。小数按小数部分的位数分为有限小数和无限小数，无限小数分为无限循环小数和无限不循环小数，循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数；据此即可解答 ②【答案】×③【答案】√④【答案】√ 4. 【答案】√ 【分析】循环小数的循环节为26，共2位，求第100位上的数是多少，用100除以2，如果有余数，余数是1，则第100位上的数是2，余数为2，则第100位上的数是6，如果没有余数，则第100位上的数还是6，据此求解即可。 【详解】由分析可知： 循环小数的循环节为26，共2位 100÷2＝50（组） 则的小数部分第100位上的数是6。原题干说法正确。 针对训练4： ①【答案】√ 【分析】19.可以看出：循环从小数点后第一位就开始了，循环节是325，共3位；确定周期后，用总量除以周期，如果正好是整数个周期，结果为周期的最后一个；如果比整数格周期多n个，也就是余数是n，那么结果为下一个周期里的第n个；如果不是从第一个开始循环，可以从总量例减掉不是循环的个数后，再继续计算。 【详解】80÷3＝26……2，那么第80位的数字就是2，所以原题说法正确。 ②【答案】√ 5.【答案】× 【分析】根据“一个数（0除外）除以0.1等于这个数乘10”，题目没有说明“0除外”，0除以0.1得0，据此判断。 【详解】例如：0÷0.1＝0 一个数（0除外）除以0.1，得到的商一定是被除数的10倍。 原题说法错误。 针对训练5： ① 【答案】√ 【分析】设这个数为x，分别计算出x÷0.5的商、x×2的积，比较即可。 【详解】设这个数为x，则x÷0.5＝10x÷5＝2x，x×2＝2x， 所以一个数除以0.5的商等于这个数乘2的积。 故答案为：√ ② 【答案】√ ③ 【答案】√ 6.【答案】× 【分析】被除数和除数都缩小相同的倍数，商不变，但余数也随着缩小相同的倍数。 【详解】因为在中，余数比除数大，所以原题计算错误。 针对训练6： ①【答案】× 【分析】根据余数＝被除数－商×除数，据此代入数值进行计算并判断即可。 【详解】3.7－1.2×3 ＝3.7－3.6 ＝0.1 所以3.7÷1.2＝3……0.1，原题计算错误。 ②【答案】× 【分析】根据小数除法的计算方法，把除数和被除数同时扩大100倍，所得的商不变，但是所得的余数要缩小，据此判断即可。 【详解】由分析可知：3.26÷0.7＝326÷70＝4……0.46。 ③【答案】× 【分析】根据商×除数＝被除数，进行验算即可。 【详解】0.2×3＋1 ＝0.6＋1 ＝1.6 故答案为：× 7. 【答案】× 【分析】一个非0数除以大于1的数，商小于被除数，一个非0数除以小于1的数，商大于被除数。所以本题叙述不够全面，只有这个小数小于1的时候，商才比原来的数大。 【详解】由分析得： 8÷1.6＝5 8÷0.16＝50 所以，一个数（0除外）除以一个小数，商比原来的数大，这种说法是错误的。 故答案为：×。 针对训练7： ①【答案】× 【分析】一个数（0除外）乘一个小于1的数，积比原来的数小，举出反例即可。 【详解】2×2.5＝5，5＞2，所以原题说法错误。 ②【答案】√ 【分析】一个数（0除外），乘大于1的数，积比原数大；乘小于1的数，积比原数小，据此分析。 【详解】3.46＞1，因此3.46×0.85＞0.85；0.85＜1，因此3.46×0.85＜3.46，的积大于0.85而小于3.46，说法正确。 ③【答案】× ④【答案】√ 【分析】用赋值法解答，假设，，然后计算出a与b的积，再比较即可判断。 【详解】假设， 则，3＞2.5，3＞1.2 所以小数a和b都大于1，它们的积一定大于a，也大于b的说法正确。 故答案为：√ ⑤【答案】√ 【分析】在除数为小数的小数除法中，除数小于1，则它的商大于被除数，据此可得出答案。 ⑥【答案】× 【分析】一个数（不为0）除以一个小于0的数，所得的商比被除数小。据此解答。 【详解】﹥23.5 ⑦【答案】×⑧【答案】√⑨【答案】× 8. 【答案】× 【分析】根据“四舍五入”求近似数的方法，找到要求保留的数位，看下一位；如果下一位的数字大于或等于5，要往前进一；如果下一位的数字小于5，要舍去。 【详解】9.954≈10.0 9.954保留一位小数是10.0，原题说法错误。 针对训练8： ①【答案】√②【答案】×③【答案】√④【答案】×⑤【答案】×⑥【答案】× ⑦【答案】√ 【分析】商保留一位小数就要看小数点后面第二位，再根据“四舍五入”法取近似数。 【详解】47.76÷8＝5.97≈6.0。 9.【答案】× 【分析】依据小数的性质，小数末尾的0可以省略不写，小数的大小不变，但是意义是改变的。 【详解】4.0和4的大小相等，但4.0是精确到了十分位，4是精确到了个位，大小相同意义不同。 故答案为：×。 针对训练9： ①【答案】×②【答案】√③【答案】√④【答案】√⑤【答案】× 10.【答案】× 【分析】被除数和除数同时扩大到原来的几倍（或缩小到原来的几分之一），商不变，据此解答即可。 【详解】A÷B＝1.2，如果A和B同时扩大到原来的10倍，商不变，还是1.2，原题说法错误； 故答案为：× 针对训练10： ①答案】√ 【分析】根据商的不变规律：被除数与除数同时乘（或除以）几，商不变；据此解答。 【详解】算式2.144÷3.2的被除数与除数同时乘10后变成：21.44÷32，商仍然相等，原题说法正确； ②【答案】×③【答案】√ 11.【答案】√ 【分析】满足不等式：0.5＜（    ）＜0.7的小数，有一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数。 针对训练11： ①【答案】√ ②【答案】√ 12.【答案】√ 【分析】数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此解答。 【详解】根据分析得，欢欢的位置是（2，4），表示欢欢在第2列第4行。 针对训练12： ①【答案】× 【分析】物体竖排叫做列，物体横排叫做行。用数对表示物体的位置时，要把列数放在前面，行数放在后面。 【详解】根据数对表示位置的方法可得：明明的位置是（6，3），它表示明明在第6列第3行。 ②【答案】× 13.【答案】× 【分析】用数对表示位置时，括号里面逗号前面的数字表示列数，逗号后面的数字表示行数，列数相同时说明两个人在同一列，行数相同时说明两个人在同一行，据此解答。 【详解】分析可知，兰兰的位置是（2，3），表示兰兰坐在第2列第3行，华华的位置是（2，5），表示华华坐在第2列第5行，她们坐在同一列上。 针对训练13： ①【答案】×②【答案】√③【答案】×④【答案】× ⑤【答案】√ 【分析】数对中第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此判断即可。 【详解】两个点的数对第二个数相同，所以两个点在同一行上，说法正确。 ⑥【答案】√ 学科网（北京）股份有限公司 $$