2025届高考艺术生地理一轮专题专题13海-气相互作用学案

专题13 答案 典题精练 1~5:ABDBC 6~11:DBDABB 真题链接 1~5: BCBCB 6~10:CDBCB 2025届高考艺术生地理一轮专题 专题13 海-气相互作用学案 一、必备知识 1、思维导图 2. 课前活动 （1） 绘制海—气之间的热量交换过程示意图 大气 海洋 （2）绘制绘制沃克环流、厄尔尼诺现象及拉尼娜现象大气环流示意图。 正常年份-沃克环流 沃克环流减弱--厄尔尼诺现象 沃克环流增强--拉尼娜现象 2、 课堂主题探究 情境 “世界旱极”的奇迹 阿塔卡马沙漠位于南美洲西海岸中部，南北长约1100千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。这里位于热带，但却不炎热，因此又被称为“冷沙漠”。 2015年3月，在厄尔尼诺影响下，阿塔卡马沙漠部分地区形成了降雨，罕见的大雨让沙漠覆盖上了美丽的“地毯”。同年，我国南方出现了18次暴雨，北方却遭遇干旱。 探究1：从海—气水热交换的角度，解释阿塔卡马形成“冷沙漠”的原因（6分） 探究2：厄尔尼诺现象发生时，阿塔卡马沙漠出现美丽的“地毯”奇观。在下图中用箭头表示此时赤道太平洋上大气运动方向，使之形成环流图。并据图描述其形成过程。（8分） 探究3：利用所学原理，简述厄尔尼诺现象对我国气候的影响。（6分） 三、典题精练 右图为某科学考察队路线示意图。据此完成1、2题。 1.若船只出发时，A处是夏季(1月)，经过6个月后到达C处，此时C处可能发生的现象是(　　) A.海洋向大气补充热量 B.大气向海洋补充热量 C.大气和海洋未发生任何联系 D.此时C处为春季，海洋无法向大气补充热量 2.图中①和②处相比，海—气相互作用更活跃的是(　　) A.①处　　　　　 B.②处　　　　 C.①②处相等　　　　D.无法判断 海洋—大气之间进行着广泛的水热交换，深刻影响着全球环境及其变化。读图，完成3～5题。 3.海洋向大气输送热量的主要方式是（ ） A.洋流热量输送 B.海－气之间对流 C.海面短波辐射 D.蒸发潜热输送 4.图中中纬度海域等值线数值差异产生的主要原因是（ ） A.大气运动 B.洋流分布 C.天气变化 D.太阳辐射 5.图中向大气输送热量最少的海区（ ） A.雨雾天气较多 B.浮冰和冰山广布 C.渔业资源较丰富 D.盐度比周围海域高 科学界一般利用太平洋塔希提岛与澳大利亚达尔文两地的海平面气压差值(Pa塔-Pa达)来表征全球气候的变化，称为南方涛动(SOI)。当SOI为负值，对应厄尔尼诺现象，当SOI为正值，对应拉尼娜现象。据此完成6~7题。 6.当达尔文气压更高时(　　) A.信风势力增强，东太平洋海水异常降温 B.信风势力增强，东太平洋海水异常增温 C.信风势力减弱，东太平洋海水异常降温 D.信风势力减弱，东太平洋海水异常增温 7.2020年的下半年，最有可能出现的现象是(　　) A.智利面临洪涝灾害 B.中国南方遭遇“冷冬”天气 C.秘鲁渔场捕获量减少 D.澳大利亚冬季降水偏少 蒸发雾是指当干冷空气流过相对温暖的水面，引起水急剧蒸发，水汽在寒冷空气中凝结为雾，发生在海面上的此类天气现象被北方渔民称为“海浩”。2020年大连附近海面多次出现了“海浩”奇观，海面上薄雾缭绕，宛如仙境(如图)，吸引了大量市民前往观赏。据此完成8～9题。 8.“海浩”现象常出现在 A.春季子夜 B.夏季傍晚 C.秋季正午 D.冬季清晨 9.“海浩”现象发生时 A.海—气间温差大，风力较大 B.海—气间温差大，风力较小 C.海—气间温差小，风力较大 D.海—气间温差小，风力较小 降水再循环率是指局地蒸发的水汽对降水的贡献率，反映了该区域陆—气相互作用的强度。近日研究发现，当前年冬天发生厄尔尼诺现象时，次年夏季对流层低层有大尺度的异常反气旋环流抑制了印度半岛中北部降水，进而影响青藏高原。如图为“青藏高原夏季大气水循环示意图”。据此完成10～11题。 10.推测前年冬天发生厄尔尼诺现象后，青藏高原夏季降水再循环率 A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 11.在厄尔尼诺现象影响下，青藏高原夏季降水再循环率变化的原因是 ①高压控制下，青藏高原降水减少　②高压北部的偏西风促进热带水汽向青藏高原输送　③多晴天，蒸发加强　④阴雨天增加，蒸发减弱 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 四、高考真题 (2018·海南)右图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈，出现了年蒸发量大于2 000毫米的高值区。据此完成1~2题。 1.形成年蒸发量高值区的原因是该海域(　　) A.海水流动快　　　　　　 B.有暖流经过 C.太阳辐射强 D.靠近陆地 2.年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强，最主要的原因是该海域冬季(　　) A.降水少　　　 B.辐射强　　　 C.海—气温差大　　　D.风力强 (2022·湖北)智利竹荚鱼是世界上主要的海洋经济鱼种之一，广泛分布于南太平洋水域。如图示意智利竹荚鱼洄游路线。据此完成下列小题。 3.影响智利竹荚鱼洄游路线的最主要因素是(　　) A.盛行风向　　　B.海水温度　　　 C.距陆远近　　　D.种群规模 4.推测智利竹荚鱼的生活习性是(　　) A.冬季产卵 B.顺流洄游 C.成鱼更能适应低水温海 D.幼鱼更倾向深水环境生活 5.与正常年份相比，该海域幼鱼的活动范围(　　) ①厄尔尼诺年，向南偏移 ②厄尔尼诺年，向北偏移 ③拉尼娜年，向南偏移 ④拉尼娜年，向北偏移 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ （2023·北京卷）暴雨引发的洪水携带泥沙进入湖泊后，沉积形成砂质纹层。某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。推算的厄尔尼诺事件频次如图所示。读图完成下面小题。 6．由图可知 A．距今1200年左右该地气候较稳定 B．距今3500年该地河流侵蚀作用强 C．厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发 D．全球气温下降引发厄尔尼诺现象 7．该地最可能位于 A．印度洋沿岸 B．大西洋西岸 C．亚欧大陆东部 D．南美洲西部 （2024·安徽）某全球海洋观测网在全球海洋投放数千个监测浮标，获取了全球海洋不同深度的温度、盐度、溶解氧、叶绿素等海量数据。我国于21世纪初加入该观测网。图1为我国在阿拉伯海投放的某个浮标2011年11月至2016年6月持续漂移轨迹示意，图2为该浮标获取的不同深度海水逐旬平均温度。 8.该全球海洋观测网获取的海量数据可应用于（    ） ①研究厄尔尼诺现象     ②提高中长期天气预报能力③调控海水温度和盐度    ④指导远洋捕鱼 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （2024·浙江1月） 海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下列小题。 9.关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（ ） A.0°-10°潜热释放高度较高气流辐散上升强烈 B.30°-40°潜热释放数量较少信风干燥抑制蒸发 C.50°-60°潜热释放高度较低锋面气旋抬升受限 D.80°-90°潜热释放数量最少极地东风摆动较小 10.在海—气系统内部（ ） A.大气降水，将能量直接传递给了海洋表面 B.大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 C.海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放 D.海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动 1 学科网（北京）股份有限公司 $$