2025年中考物理二轮专题复习：电压 电阻

2025年中考物理二轮专题复习：电压 电阻 【知识梳理】 一、电压 1.什么是电压 (1)电压作用是使电路中的自由电荷定向移动，形成电流；电源是提供电压的装置。 (2)电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源(或电路两端有电压)；②电路是通路。 注：说电压时，要说“某电路或AB”两端的电压(如图(1)所示，1、2两端电压或者2、3两端电压)；说电流时，要说通过“某电阻、某支路或某元件(如图(1)，通过电池的电流或者通过电阻R1的电流)”的电流。 2.电压的单位：在国际单位制中，电压单位是伏特(简称为伏，符号是V)；电压常用单位还有：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV) 换算关系：1kV＝1000V，1V＝1000mV，1mV＝1000μV。 (2)生活中常见电压值：一节干电池1.5V，一节蓄电池2V，家庭用电电压220V，安全电压不高于36V。 图(1)常见电路 图(2)电流表 图(3)电压表 3.电压测量(如图(3)所示)：(1)测量仪器：电压表，符号是； (2)读数时，看清接线柱上标的量程(3V、15V两个量程)、分度值(3V量程分度值是0.1V,15V路程分度值是0.5V)； (3)使用规则：①电压表要并联在电路中；②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出，否则指针会反偏。③被测电压不要超过电压表的最大量程。 注意：①被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧坏电压表。②选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，若被测电压在3V～15V可测量；若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。 4.电流表、电压表的比较： 比较 内容 电流表 电压表 异 符号 连接 串联 并联 直接连接电源 不能 能 量  程 0.6A、3A 3V、15V 每大格 0.2A、1A 1V、5V 每小格 0.02A、0.1A 0.1V、0.5V 内阻 很小，几乎为零，相当于短路(相当于导线) 很大相当于开路 同 调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值 5.利用电流表、电压表判断电路故障： (1)电流表示数正常而电压表无示数，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 (2)电压表有示数而电流表无示数，则故障原因可能是：①电流表短路②和电压表并联的用电器开路。 (3)电流表电压表均无示数，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。 二、电阻 1.定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小；用符号R表示。 2.单位：在国际单位制中，电阻的单位是欧姆(符号是Ω)(规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω)；常用单位还有千欧(符号kΩ)、兆欧(MΩ)；换算：1MΩ=1000kΩ，1kΩ=1000Ω。 3.影响导体电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。材料、横截面积一定时，导体越长，电阻越大；材料、长度一定时，导体横截面积越小，电阻越大；大多数导体的电阻随温度的升高而增大。 三、变阻器 1.变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。常见的变阻器可分为滑动变阻器和电阻箱。 2.滑动变阻器 (1)构造：由瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱组成；变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻，如图(1)所示。 图(1)滑动变阻器 (2)原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻。 (3)作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。 (4)铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω、2A”表示的意义是最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。 (5)正确使用：①应串联在电路中使用；②接线要“一上一下”；③通电前应把阻值调至最大的地方。 3.电阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器，如图(2)所示，图(3)是变阻箱的面板。 图(2) 图(3) (1)原理：通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻。 (2)优点：能够直接读出连入电路的电阻值； 缺点：不能连续地改变连入电路的电阻值。 (3)读数方法：旋盘下面的“△”所对应的示数乘以相应的倍数之和。 【方法技巧】 滑动变阻器的是用方法和注意事项 【滑动变阻器的使用方法】 （1）滑动变阻器要与被控制的用电器串联接入电路中。 （2）滑动变阻器连入电路中时，取一上一下两个接线柱。 （3）在闭合开关之前，滑动变阻器的阻值调到最大值。 【滑动变阻器的注意事项】 (1)使用滑动变阻器之前，要弄清楚它的最大电阻值和允许通过的最大电流值．使用时不得超过允许通过的最大电流值．　　 (2)使用滑动变阻器前，应先来回滑动几次滑片，除去接触点上的灰尘等污物，以保证接触良好．接入电路之前，一般应把滑动片P移到连入电阻值最大的地方，以保护电源和电表．　　 (3)正确连入电路．注意不要接成固定电阻（把电路两端分别接到A、B）或接成短路（把电路两端分别接到C、D）．　　 (4)实验时谨防损伤电阻丝绝缘层，以免造成匝间短路． 【直击中考】 一．选择题（共10小题） 1．（2024•德阳）估测是物理学习中的一种重要的能力，下列数据中符合生活实际的是（　　） A．冰箱冷冻室的温度约为5℃ B．教室内的大气压强约为100Pa C．对人体安全的电压一般不高于36V D．八年级上册物理教科书的质量约为10kg 2．（2024•天津）如图所示的铝芯电缆是一种输电导线。在某村输电线路改造工程中，更换的铝芯电缆比旧铝芯电缆电阻更小，主要是因为新电缆的（　　） A．铝芯更细 B．铝芯更粗 C．绝缘皮更薄 D．绝缘皮更厚 3．（2024•自贡）如图所示是滑动变阻器的结构示意图，当滑片P向右移动时，要使连入电路中的电阻变大，应选择的接线柱为（　　） A．A和B B．B和C C．B和D D．A和D 4．（2024•广西）关于超导材料，下列说法正确的是（　　） A．是绝缘体材料 B．是半导体材料 C．常温常压下电阻为零 D．用来输电可减少电能损耗 5．（2024•眉山）如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路分析正确的是（　　） A．小灯泡L1与L2串联 B．电流表测量电路的总电流 C．若只断开S1，小灯泡L1熄灭，L2正常发光 D．若灯L1突然熄灭，是因为电压表发生断路 6．（2024•临沂）如图所示电路的电源电压保持不变，将开关S1和S2都闭合，两灯均正常发光。下列判断正确的是（　　） A．灯L1和L2是串联连接的 B．电压表不能测量灯L2的电压 C．断开S2后电流表的示数不变 D．两灯的额定电压一定相同 7．（2024•盐城）在探究串联电路电压的特点时，闭合开关，灯泡都不发光，电压表无示数。以下可能的是（　　） A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L2断路 8．（2024•泰安）如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关后，电路中各元件正常工作，两个相同的电流表（均有0～0.6A，0～3A两个量程）指针偏转的角度相同。一段时间后电流表A1指针偏转的角度突然变为原来的，若定值电阻R1或R2出现了断路故障，其它元件均完好。针对故障电路的观察分析，下列说法正确的是（　　） A．电压表示数为零 B．电流表A1的示数一定大于A2的示数 C．一定是电阻R1出现了断路故障 D．一定是电阻R2出现了断路故障 9．（2024•潍坊）物理学的宗旨是发现自然现象背后的规律，使人们可以运用物理规律解决实际问题。根据所学物理学知识，下列表述正确的是（　　） A．使用杠杆可以同时省力又省距离 B．物体不论温度高低都具有内能 C．选用精密的测量工具可以消除误差 D．导体的电阻跟它两端的电压成正比 10．（2024•达州）如图所示电路，闭合开关后，整个电路正常工作。其中一盏灯突然熄灭，两只电表示数均变大，则该电路可能发生的故障为（　　） A．L1短路 B．L2短路 C．L1开路 D．L2开路 二．多选题（共3小题） （多选）11．（2024•南充）如图所示，开关S闭合后，电流表的示数分别为I1、I2，电压表的示数分别为U1、U2、U3，L1的电阻小于L2的电阻，则下列关系中正确的是（　　） A．I1＝I2 B．U1＞U2 C．U1+U2＝U3 D．U1＝U2＝U3 （多选）12．（2024•烟台）如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后发现电压表无示数，假设电路中只有一个元件发生故障，则故障的原因可能是（　　） A．灯泡L1短路 B．灯泡L2短路 C．灯泡L1断路 D．灯泡L2断路 （多选）13．（2024•长沙）如图是科技小组设计的湘江水位监测器的原理图。电源电压不变，红灯工作时的电阻为R1，黄灯工作时的电阻为R2。闭合开关S后，当水位超过防洪预警线时，浮筒上升带动铜片将CD接通，电压表示数为U1；当水位低于干旱预警线时，浮筒下降带动铜片将EF接通，电压表示数为U2，U1＞U2。则下列说法正确的是（　　） A．R1＞R2 B．水位超过防洪预警线时，红灯亮 C．R1＜R2 D．水位低于干旱预警线时，红灯亮 三．填空题（共9小题） 14．（2024•江西）生活中常用干电池作为 　 　，它是提供电压的装置，电压是电路中形成 　 　的原因。 15．（2024•宿迁）一节新干电池电压为 　 　V，如图所示测量7号干电池长度，读数方法正确的是 　 　（选填“A”或“B”），长度为 　 　cm。 16．（2024•淮安）如图所示，取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，制成一个水果电池。 （1）用电压表测量电压，该水果电池电压为 　 　V，水果电池是将 　 　能转化为电能。 （2）该水果电池正极是 　 　（填“铁片”或“铜片”）。 （3）为获得更高电压，可以将多个水果电池 　 　联。 17．（2024•广东）如图所示，闭合开关，导线夹M在铅笔芯上向右移动，电流表的示数变 　 　。若要测量铅笔芯的电阻，需补充的仪表是 　 　。实验时铅笔芯发烫的现象，属于电流的 　 　效应。 18．（2024•扬州）如图所示，利用铅笔做几个小实验： （1）压笔尖的手指比压笔尾的手指疼，说明压力相等时，压力的作用效果与 　 　有关。 （2）将夹子M向右移动，小灯泡变暗，铅笔芯接入电路的电阻变 　 　。 （3）用橡皮筋水平拉动厚书在水平桌面上匀速前进时，拉力与 　 　力大小相等。在书下垫几支圆柱形铅笔，再次水平匀速拉动，橡皮筋伸长的长度变 　 　。 19．（2024•吉林）某调光台灯简化电路图如图所示，电源电压保持不变。为使台灯变亮，滑片应向 　 　端移动。台灯工作一段时间后，发现无论怎样调节滑片，台灯一直很亮且亮度不变，电路发生的故障可能是滑动变阻器 　 　。 20．（2024•东营）如图所示，电源电压不变，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光，一段时间后，其中一个灯泡突然熄灭，而电压表示数不变，电流表示数几乎为零，由此判断发生故障的原因可能是 　 　。 21．（2024•大庆）如图所示，物块处于静止状态，则物块重力为 　 　N，电流表读数为 　 　A，电压表读数为 　 　V。 22．（2024•上海）如图所示的电路中，在定值电阻R1或滑动变阻器R2中，仅有一个故障，小申为研究故障的原因，特地设计了两个方案。 方案一：请你通过移动滑动变阻器的滑片P来探究出故障的原因，写出开关S闭合后，电流表示数变化情况及故障情况。 　 　。 方案二：请你用一个完好的电阻R0来替换R1来判断发生的故障，你可选用的电阻R0的阻值是 　 　。 A.R0＞R1 B.R0＝R1 C.R0＜R1 四．实验探究题（共4小题） 23．（2024•东营）某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 （1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 （2）连接电路时，开关处于 　 　状态。 （3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为 　 　V。 （4）测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 　 　。 （5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是 　 　。 24．（2024•广东）探究串联电路中电压的规律。 （1）根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。 （2）连接电路时，开关应处于 　 　状态。正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端 　 　（选填“有”或“无”）电压。 （3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 　 　V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表。 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 　 　。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 　 　。 25．（2024•济南）学习了“伏安法”测电阻后，某小组想进一步探究“导体的电阻与导体长度的关系”。他们选择了如图甲所示的器材，并连接了部分电路。将固定在木板上长为15cm的铅笔芯作为研究对象，并标记为等长的五段，a、f为铅笔芯的两个端点，中间四点分别标记为b、c、d、e。 （1）若使滑动变阻器的滑片P向D端滑动时电流表的示数增大，需用一根导线将电源的正极接线柱与滑动变阻器的 　 　（选填“A”“B”或“C”）接线柱连接。 （2）将电路连接完整后，把线夹夹在f点，闭合开关，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表和电流表始终无示数。用一根导线检测电路故障，将导线的两端分别接到开关两端的接线柱上时，电压表和电流表仍无示数；将导线的两端分别接到滑动变阻器接入电路的两接线柱上时，电压表和电流表均有示数。若电路中只有一处元件故障，则故障是 　 　。 （3）该小组排除故障后继续实验，闭合开关后快速记录电流表和电压表的示数，然后立即断开开关。电流表的示数如图乙所示，该读数为 　 　A。调节滑动变阻器，多次测量并计算出电阻的平均值。 （4）将线夹分别夹在e、d、c、b点，重复步骤（3），得到铅笔芯接入长度l和对应的铅笔芯接入电阻的平均值R的数据，如表所示： 线夹位置 b c d e f 铅笔芯接入长度l/cm 3 6 9 12 15 铅笔芯接入电阻的平均值R/Ω 2.0 4.0 5.9 8.0 10.0 ①请如图丙所示在坐标纸上描点，并画出铅笔芯接入电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图象。 ②通过分析图象可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，　 　。 （5）在实验评估环节，有的同学认为，只通过对铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该 　 　。 26．（2024•陕西）在“探究串联电路电压的特点”实验中： 实验次数 U1/V U2/V U/V 1 1.6 1.0 2.6 2 1.3 1.3 2.6 3 1.4 1.2 2.6 （1）将电压表接入电路前，观察到指针位置如图﹣1所示，为保证测量结果准确，接下来应进行的操作是 　 　。 （2）实验电路如图﹣2所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，使电压表测量小灯泡L1两端的电压。 （3）用电压表分别测出小灯泡L1两端的电压U1，L2两端的电压U2，L1和L2两端的总电压U。换用不同规格的小灯泡多次实验，记录实验数据，如表所示。分析数据可知，串联电路两端的总电压与各部分电路两端的电压的关系为 　 　（用本题中给出的字母写出关系式）。换用不同规格的小灯泡多次实验的目的是 　 　。 电压 电阻 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 1．（2024•德阳）估测是物理学习中的一种重要的能力，下列数据中符合生活实际的是（　　） A．冰箱冷冻室的温度约为5℃ B．教室内的大气压强约为100Pa C．对人体安全的电压一般不高于36V D．八年级上册物理教科书的质量约为10kg 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的数据，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】解：A、冰箱冷冻室的温度低于0℃，故A不符合实际； B、教室内的大气压强约为1×105Pa，故B不符合实际； C、对人体安全的电压一般不高于36V，故C符合实际； D、八年级上册物理教科书的质量约为200g，故D不符合实际。 故选：C。 【点评】估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题。 2．（2024•天津）如图所示的铝芯电缆是一种输电导线。在某村输电线路改造工程中，更换的铝芯电缆比旧铝芯电缆电阻更小，主要是因为新电缆的（　　） A．铝芯更细 B．铝芯更粗 C．绝缘皮更薄 D．绝缘皮更厚 【分析】影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积以及温度；在其它条件相同时，导体的横截面积越大，其电阻越小。 【解答】解：由影响导体电阻大小的因素可知，在其它条件相同时，导体的横截面积越大，其电阻越小； 在某村输电线路改造工程中，更换的铝芯电缆比旧铝芯电缆电阻更小，因输电线的材料不变（还是铝），其长度不可以减小（即长度不变，否则不能满足改造要求），所以只能通过增大横截面积来减小电阻，也就是更换更粗的铝芯，与绝缘皮的厚薄无关，故B正确。 故选：B。 【点评】本题考查了影响电阻大小的因素，属于基础题。 3．（2024•自贡）如图所示是滑动变阻器的结构示意图，当滑片P向右移动时，要使连入电路中的电阻变大，应选择的接线柱为（　　） A．A和B B．B和C C．B和D D．A和D 【分析】滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小的。它的正确接法是“一上一下”。哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的。若接左下接线柱，滑片向右移动，电阻变大；若接右下接线柱，滑片向左移动，电阻变大。 【解答】解：根据题意可知，当滑片P向右移动时，要使连入电路中的电阻变大，则电阻丝的左半部分接入电路中，即需要接A接线柱，上面的两个接线柱接哪个都行，所以应选择的接线柱为CA或DA，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了滑动变阻器的原理和作用，能够正确判断哪一段电阻丝被连入电路中是本题的解题关键所在。 4．（2024•广西）关于超导材料，下列说法正确的是（　　） A．是绝缘体材料 B．是半导体材料 C．常温常压下电阻为零 D．用来输电可减少电能损耗 【分析】超导材料是一种电阻为零的材料。超导体的电阻为0，不会放热，所以电能无法转化为内能。 【解答】解：ABC、超导材料是在一定温度下电阻为零的材料，而半导体材料的导电性能介于导体和半导体之间，他们没有联系，故ABC错误； D、用超导体做输电导线，可以减少由电能到内能的损耗，提高传输效率，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生对超导现象及超导材料的特点的认识和了解，是一道基础题。 5．（2024•眉山）如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路分析正确的是（　　） A．小灯泡L1与L2串联 B．电流表测量电路的总电流 C．若只断开S1，小灯泡L1熄灭，L2正常发光 D．若灯L1突然熄灭，是因为电压表发生断路 【分析】分析电路图可知两灯的连接方式以及电流表和电压表的位置，结合并联电路的特点（并联电路中各支路独立工作、互不影响）、电流表和电压表的使用方法进行分析判断。 【解答】解： AB、由图知，闭合开关S1、S2，两灯并联，电流表串联在灯L2的支路上，则电流表测量通过L2的电流，故AB错误； C、因为并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以，只断开开关S1时，灯L1不能发光，灯L2仍正常发光，故C正确； D、电压表并联在灯L1的两端，电压表发生断路，灯L1不会熄灭，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了串并联电路的辨别、并联电路的特点以及电流表和电压表的使用方法，分析电路图得出电路的连接方式以及电流表和电压表的位置是关键。 6．（2024•临沂）如图所示电路的电源电压保持不变，将开关S1和S2都闭合，两灯均正常发光。下列判断正确的是（　　） A．灯L1和L2是串联连接的 B．电压表不能测量灯L2的电压 C．断开S2后电流表的示数不变 D．两灯的额定电压一定相同 【分析】根据电路图可知，同时闭合开关S1和S2时，两灯泡并联，开关S1控制整个电路，开关S2控制灯泡L2；电流表测量干路电流，电压表测量电源电压，根据开关的断开或闭合情况分析。 【解答】解：AB、分析电路图可知，同时闭合开关S1和S2时，两灯泡并联，开关S1控制整个电路，开关S2控制灯泡L2；电流表测量干路电流，电压表测量电源电压，因为是并联电路，所以电压表也能测量灯L2的电压，故AB错误； C、断开S2后，灯L2支路断开，电流表的示数变小，故C错误； D、将开关S1和S2都闭合，两灯均正常发光，且两灯两端的电压相等，所以两灯的额定电压一定相同，故D正确。 故选：D。 【点评】本题是一道电路动态分析题，分析清楚电路结构是正确解题的关键。 7．（2024•盐城）在探究串联电路电压的特点时，闭合开关，灯泡都不发光，电压表无示数。以下可能的是（　　） A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L2断路 【分析】由图可知，该电路为串联电路，电压表测量灯泡L2两端的电压，两个小灯泡都不再发光，可能出现了断路，根据电压表示数判定故障的原因。 【解答】解：由图可知，该电路为串联电路，电压表测量灯泡L2两端的电压，闭合开关，灯泡都不发光，电压表无示数； 两个小灯泡都不发光，不可能是L1短路或L2短路，如果L1短路，L2会发光，如果L2短路，L1会发光； 可能出现了断路，电压表无示数，说明是灯L1 断路，如果灯L2断路，电压表会有示数。 故选：B。 【点评】用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了。 8．（2024•泰安）如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关后，电路中各元件正常工作，两个相同的电流表（均有0～0.6A，0～3A两个量程）指针偏转的角度相同。一段时间后电流表A1指针偏转的角度突然变为原来的，若定值电阻R1或R2出现了断路故障，其它元件均完好。针对故障电路的观察分析，下列说法正确的是（　　） A．电压表示数为零 B．电流表A1的示数一定大于A2的示数 C．一定是电阻R1出现了断路故障 D．一定是电阻R2出现了断路故障 【分析】（1）首先根据电路可知，R1、R2并联。电流表A1测干路电流，电流表A2测R2电流，电压表测电源电压； （2）结合并联电路电流与电压规律分析解答即可。 【解答】解： 分析电路可知，R1、R2并联。电流表A1测干路电流，电流表A2测R2电流，电压表测电源电压。 A、电压表测电源电压，所以电压表示数不为零，故A错误； BCD，两个相同的电流表（均有0～0.6A，0～3A两个量程）指针偏转的角度相同，根据并联电路的电流规律可知，电流表A1选用大量程，电流表A2选用小量程，且电流表A1示数是电流表A2示数的5倍。一段时间后，电流表A1针偏转的角度突然变为原来的，则电流表A1和电流表A2示数相等，所以故障是电阻R1出现了断路故障，故C正确，BD错误。 故选：C。 【点评】本题考查了并联电路中电路故障分析，根据并联电路电流、电压规律并结合电流表和电压表的示数情况分析，难度一般。 9．（2024•潍坊）物理学的宗旨是发现自然现象背后的规律，使人们可以运用物理规律解决实际问题。根据所学物理学知识，下列表述正确的是（　　） A．使用杠杆可以同时省力又省距离 B．物体不论温度高低都具有内能 C．选用精密的测量工具可以消除误差 D．导体的电阻跟它两端的电压成正比 【分析】（1）杠杆分三类，动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力比小于阻力臂的是费力杠杆，动力臂等于阻力臂的既不省力也不费力； （2）一切物体都有内能； （3）测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小。在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差； （4）导体电阻可由导体两端的电压值与流过导体的电流值的比值求得，但是电阻是导体本身的一种性质，与流过的电流和两端的电压无关。 【解答】解：A、由杠杆的平衡条件F1L1＝F2L2可知，使用动力臂大于阻力臂的杠杆，可以省力，但费距离；既省力又省距离的杠杆是不存在的，故A错误； B、一切物体不论温度高低都具有内能，故B正确； C、认真测量、选用精密的测量工具，可以减小误差，但不能避免误差，故C错误； D、电阻是导体本身的一种性质，与两端的电压和通过的电流无关，故D错误； 故选：B。 【点评】本题考查改杠杆、内能、误差和电阻的有关知识，是一道基础题。 10．（2024•达州）如图所示电路，闭合开关后，整个电路正常工作。其中一盏灯突然熄灭，两只电表示数均变大，则该电路可能发生的故障为（　　） A．L1短路 B．L2短路 C．L1开路 D．L2开路 【分析】此题为电路故障分析，结合串联电路电压、电流特点即可分析出故障原因。 【解答】解：串联电路中，“一盏灯突然熄灭”是短路现象，电路中电流变大；被短路的灯熄灭，分压变为0；另一盏灯依然能发光且亮度大于之前，分压会变大。 电压表测量的是L2的电压，根据题目描述电压表示数变大，即L2的电压变大，因此L2无故障，是L1短路导致。 综上分析，答案选择A。 故选：A。 【点评】串联电路故障分析，先判断故障类型，再分析故障位置。 二．多选题（共3小题） （多选）11．（2024•南充）如图所示，开关S闭合后，电流表的示数分别为I1、I2，电压表的示数分别为U1、U2、U3，L1的电阻小于L2的电阻，则下列关系中正确的是（　　） A．I1＝I2 B．U1＞U2 C．U1+U2＝U3 D．U1＝U2＝U3 【分析】首先对电路进行简化，电流表相当于一段导线，电压表所在电路相当于断路；再分析电压表和电流表各是测量谁的电压和电流，从而得出电压和电流的关系。 【解答】解：把电流表看做一段导线，电压表所在的电路看做断路，对电路进行简化如下图： 由图可以看出两灯泡属于串联，串联电路中各处的电流都相等，所以两电流表的示数相等，即I1＝I2； 由电路图可以看出，电压表V1测的是灯泡L1两端的电压，电压表V2测的是灯泡L2两端的电压，L1的电阻小于L2的电阻，根据串联电路电压的分配与电阻成正比，U1＜U2； 电压表V3测的是电源电压，即总电压，根据串联电路的电压特点可知：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，所以U1+U2＝U3。 故AC正确，BD错误。 故选：AC。 【点评】此题主要考查的是学生对电路的简化和串联电路中电流、电压特点的理解和掌握，对电路进行简化，弄清楚两灯泡的连接方式是解决此题的关键。 （多选）12．（2024•烟台）如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后发现电压表无示数，假设电路中只有一个元件发生故障，则故障的原因可能是（　　） A．灯泡L1短路 B．灯泡L2短路 C．灯泡L1断路 D．灯泡L2断路 【分析】由图可知，两灯串联，电压表测量灯L1两端的电压，闭合开关后发现电压表无示数，电路中可能出现了短路或断路。 【解答】解：由图可知，两灯串联，电压表测量灯L1两端的电压，闭合开关后发现电压表无示数，可能是灯泡L1短路，电压表被短路，也可能是灯泡L2断路，电压表断路。 故选：AD。 【点评】用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方断路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方断路了。 （多选）13．（2024•长沙）如图是科技小组设计的湘江水位监测器的原理图。电源电压不变，红灯工作时的电阻为R1，黄灯工作时的电阻为R2。闭合开关S后，当水位超过防洪预警线时，浮筒上升带动铜片将CD接通，电压表示数为U1；当水位低于干旱预警线时，浮筒下降带动铜片将EF接通，电压表示数为U2，U1＞U2。则下列说法正确的是（　　） A．R1＞R2 B．水位超过防洪预警线时，红灯亮 C．R1＜R2 D．水位低于干旱预警线时，红灯亮 【分析】由图可知，当水位超过防洪预警线时，浮筒上升带动铜片将CD接通，此时红灯、定值电阻R0串联接入电路，电压表测量R0两端的电压；当水位低于干旱预警线时，浮筒下降带动铜片将EF接通，此时黄灯、定值电阻R0串联接入电路，电压表测量R0两端的电压；电源电压不变，知道电压表的示数变化，根据串联电路的电压特点可得灯两端的电压变化，再由串联分压的规律可知红灯、黄灯的电阻大小关系。 【解答】解：由图可知，当水位超过防洪预警线时，浮筒上升带动铜片将CD接通，此时红灯、定值电阻R0串联接入电路，红灯亮，电压表测量R0两端的电压，示数为U1； 当水位低于干旱预警线时，浮筒下降带动铜片将EF接通，此时黄灯、定值电阻R0串联接入电路，黄灯亮，电压表测量R0两端的电压，示数为U2； 由题知，U1＞U2，且电源电压不变，则根据串联电路的电压特点可知，红灯两端的电压小、黄灯两端的电压大，由串联分压的规律可知红灯的电阻小于黄灯的电阻，即R1＜R2，故BC正确、AD错误。 故选：BC。 【点评】本题考查了串联电路的特点，分析题意、得出不同水位下的电路组成是关键。 三．填空题（共9小题） 14．（2024•江西）生活中常用干电池作为 　电源　，它是提供电压的装置，电压是电路中形成 　电流　的原因。 【分析】理解电压、电流、电源； 【解答】解：电源是提供电能的装置，将其他形式的能转化为电能；电压是电路中形成电流的原因。 故答案为：电源；电流。 【点评】本题考查对电压电流的理解，是一道基础题。 15．（2024•宿迁）一节新干电池电压为 　1.5　V，如图所示测量7号干电池长度，读数方法正确的是 　A　（选填“A”或“B”），长度为 　4.20　cm。 【分析】（1）根据对常见电压值的了解进行解答； （2）使用刻度尺时要明确量程和分度值，若起始端从0刻度线开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；若起始端没有从0刻度线开始，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，用末端刻度值减去起始端所对刻度即为物体的长度；注意刻度尺要估读到分度值的下一位，读数时视线要与尺面垂直。 【解答】解：（1）由物理常识可知，一节新干电池电压为1.5V； （2）用刻度尺测量7号干电池的长度，读数时视线要与尺面垂直，则读数方法正确的是A； 由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以每个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm；图中干电池的左侧与0刻度线对齐，右侧与4.20cm对齐，所以该干电池的长度为4.20cm。 故答案为：1.5；A；4.20。 【点评】本题考查了对常见电压值的了解、用刻度尺测量物体的长度，属于基础题。 16．（2024•淮安）如图所示，取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，制成一个水果电池。 （1）用电压表测量电压，该水果电池电压为 　0.6　V，水果电池是将 　化学　能转化为电能。 （2）该水果电池正极是 　铜片　（填“铁片”或“铜片”）。 （3）为获得更高电压，可以将多个水果电池 　串　联。 【分析】（1）先确定电压表的量程和分度值，再根据指针位置读数，电池是将化学能转化为电能的装置； （2）根据电压表的正确使用方法（电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出）确定电源的正负极； （3）如果想增大水果电池的电压，可将多个水果电池串联。 【解答】解： （1）由图知电压表选择的量程为0﹣3V，分度值为0.1V，水果电池的电压为0.6V，水果电池工作时，将消耗化学能，产生电能，所以是将化学能转化为电能； （2）电压表使用时，电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出，即电压表的正接线柱与电源的正极相连接，因此铜片为正极，铁片是电池的负极； （3）如果想增大水果电池的电压，可将多个水果电池串联。 故答案为：（1）0.6；化学；（2）铜片；（3）串。 【点评】本题考查了电压表的读数以及电源的能量转化问题，属于基础性题目。 17．（2024•广东）如图所示，闭合开关，导线夹M在铅笔芯上向右移动，电流表的示数变 　小　。若要测量铅笔芯的电阻，需补充的仪表是 　电压表　。实验时铅笔芯发烫的现象，属于电流的 　热　效应。 【分析】根据电阻的变化结合欧姆定律分析，根据电流的热效应分析。 【解答】解：闭合开关，导线夹M在铅笔芯上向右移动，MN之间的长度增大，接入的电路的电阻变大，根据欧姆定律知，电流表的示数变小。若要测量铅笔芯的电阻，还需要测量铅笔芯的电压，需补充的仪表是电压表。实验时铅笔芯发烫的现象，是导体通电发热，属于电流的热效应。 故答案为：小；电压表；热。 【点评】本题考查探究电阻的有关因素，属于中档题。 18．（2024•扬州）如图所示，利用铅笔做几个小实验： （1）压笔尖的手指比压笔尾的手指疼，说明压力相等时，压力的作用效果与 　受力面积　有关。 （2）将夹子M向右移动，小灯泡变暗，铅笔芯接入电路的电阻变 　大　。 （3）用橡皮筋水平拉动厚书在水平桌面上匀速前进时，拉力与 　摩擦　力大小相等。在书下垫几支圆柱形铅笔，再次水平匀速拉动，橡皮筋伸长的长度变 　短　。 【分析】（1）笔尖对手指的压力等于尾端对手指的压力，利用公式p＝计算压强；从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系。压力的作用效果与压力和接触面的面积有关； （2）导体的电阻与长度有关，其他因素相同时，长度越长，电阻越大； （3）物体受到平衡力作用时，处于静止或匀速直线运动状态； 书在桌面上滑动时受到的摩擦力是滑动摩擦力，书在铅笔上运动时，受到的摩擦力是滚动摩擦力。 【解答】解：（1）铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力。据题可知，右边手指更疼，这说明压力的作用效果与受力面积有关； （2）将夹子M向右移动，小灯泡变暗，说明电路中电流变小，铅笔芯接入电路的电阻变大； （3）用橡皮筋水平拉动厚书在水平桌面上匀速前进时，水平方向受到拉力和摩擦力作用，拉力与摩擦力大小相等； 书在桌面上时，受到的摩擦力是滑动摩擦力，书在铅笔上时，书受到的摩擦力是滚动摩擦力，书在铅笔上运动时，橡皮筋的长度短，这说明：在压力相同时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。 故答案为：（1）受力面积；（2）大；（3）摩擦；短。 【点评】此题以铅笔为实验材料综合考查了力学和电学的多个知识点，设计的内容较全面，体现物理就在我们身边的理念。 19．（2024•吉林）某调光台灯简化电路图如图所示，电源电压保持不变。为使台灯变亮，滑片应向 　左　端移动。台灯工作一段时间后，发现无论怎样调节滑片，台灯一直很亮且亮度不变，电路发生的故障可能是滑动变阻器 　短路　。 【分析】闭合开关，灯泡和滑动变阻器串联，为使台灯变亮，滑动变阻器接入电路的阻值应变小；台灯工作一段时间后，发现无论怎样调节滑片，台灯一直很亮且亮度不变，电路发生的故障可能是滑动变阻器短路。 【解答】解：闭合开关，灯泡和滑动变阻器串联，为使台灯变亮，滑动变阻器接入电路的阻值应变小，滑片应向左端移动。台灯工作一段时间后，发现无论怎样调节滑片，台灯一直很亮且亮度不变，电路发生的故障可能是滑动变阻器短路。 故答案为：左；短路。 【点评】本题考查滑动变阻器的有关知识，是一道综合题。 20．（2024•东营）如图所示，电源电压不变，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光，一段时间后，其中一个灯泡突然熄灭，而电压表示数不变，电流表示数几乎为零，由此判断发生故障的原因可能是 　L2断路　。 【分析】在并联电路中： 某支路断路时：电压表测断路两端电压、没断路的支路两端电压都等于电源电压；电流表测断路所在支路示数为零；测没断路的支路仍为原来的示数． 【解答】解：由图可知，灯泡L1、L2并联，电流表测通过L2的电流。一段时间后，其中一个灯泡突然熄灭，即另一个灯泡仍能工作，说明电路故障为某处断路；电压表示数不变，说明电压表两接线柱到电源两极的电路是通路，电流表示数几乎为零，则发生故障的原因可能是L2断路。 故答案为：L2断路。 【点评】此题是一道故障分析题，解答时让学生根据实验现象来分析出故障的原因，从中培养了学生分析问题和解决问题的能力。 21．（2024•大庆）如图所示，物块处于静止状态，则物块重力为 　1.6　N，电流表读数为 　0.52　A，电压表读数为 　2.3　V。 【分析】（1）根据测力计分度值读数； （2）根据电表选用的量程确定分度值读数。 【解答】解：（1）测力计分度值为0.2N，示数为1.6N，物块处于静止状态，则物块重力为1.6N； （2）电流表选用小量程，分度值为0.02A，读数为0.52A； 电压表选用小量程，分度值为0.1V，读数为2.3V。 故答案为：1.6；0.52；2.3。 【点评】本题考查测力计和电表的读数，为基础题。 22．（2024•上海）如图所示的电路中，在定值电阻R1或滑动变阻器R2中，仅有一个故障，小申为研究故障的原因，特地设计了两个方案。 方案一：请你通过移动滑动变阻器的滑片P来探究出故障的原因，写出开关S闭合后，电流表示数变化情况及故障情况。 　移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数发生变化，说明定值电阻R1断路；若电流表的示数不变，说明滑动变阻器R2断路　。 方案二：请你用一个完好的电阻R0来替换R1来判断发生的故障，你可选用的电阻R0的阻值是 　AB　。 A.R0＞R1 B.R0＝R1 C.R0＜R1 【分析】（1）由图知，闭合开关，定值电阻和滑动变阻器并联；已知在定值电阻R1或滑动变阻器R2中仅有一个故障，先根据图示、题意以及并联电路的特点判断电路故障的类型；若定值电阻断路，移动滑动变阻器的滑片，电路中电阻发生变化，根据欧姆定律可知电流表示数的变化；若滑动变阻器断路，移动滑动变阻器的滑片，电路中电阻不变，由欧姆定律可知电流表示数的变化； （2）若断R1路，则R0替换R1，电路的总电阻将变小，则电流表A的示数的将变大；若R2断路，则R0替换R1（R0大于或等于R1），电流表A的示数变小或不变。 【解答】解： （1）由图可知，闭合开关，定值电阻和滑动变阻器并联，电流表测干路中的电流；由题知，在定值电阻R1或滑动变阻器R2中，仅有一个故障； 若发生的故障是R1短路或R2短路，由并联电路的特点可知会造成电源短路，会烧坏干路中的电流表，且通过移动变阻器的滑片根本不能判断短路故障，另外通过更换定值电阻也不能准确判断短路故障，由此可知只能是定值电阻R1断路或滑动变阻器R2断路； 若定值电阻R1断路，移动滑动变阻器的滑片时，电路中电阻会发生变化，则电流表示数有变化；若滑动变阻器R2断路，移动滑动变阻器的滑片时，电路中电阻不变（等于R1的阻值），则电流表示数不变； （2）若定值电阻R1断路，用R0替换R1时，由电阻的并联可知电路的总电阻将变小，则由欧姆定律可知电流表A的示数将变大； 若变阻器R2断路，用R0替换R1时，如果R0等于R1，则电流表A的示数不变；如果R0大于R1，由欧姆定律可知电流表A的示数将变小；如果R0小于R1，由欧姆定律可知电流表A的示数将变大； 综上可知，如果选用的电阻R0小于R1，当出现电流表A的示数变大时，可能是R1断路，也可能R2断路，则利用该电阻不能准确判断电路故障；所以，选用的电阻R0的阻值应大于或等于R1，才能根据电流表的示数变化情况准确判断电路故障，故选AB。 故答案为：（1）移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数发生变化，说明定值电阻R1断路；若电流表的示数不变，说明滑动变阻器R2断路；（2）AB。 【点评】本题考查并联电路特点和欧姆定律的灵活运用。 四．实验探究题（共4小题） 23．（2024•东营）某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 （1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 （2）连接电路时，开关处于 　断开　状态。 （3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为 　2.8　V。 （4）测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 　多次测量，以得到普遍的规律　。 （5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是 　电压表正、负接线柱接反　。 【分析】（1）根据电压表的使用规则和电路图连接实物。 （2）连接电路时，开关处于断开状态。 （3）根据电压表的使用规则来读数。 （4）多次测量的目的是得到普遍规律。 （5）根据电压表的使用规则来分析。 【解答】解：（1）由图甲电路图可知，L1、L2并联，电压表测L1两端电压。可以根据电流路径法连接实物电路，电流从电源正极出发，先分为两条路径，分别经过L1、L2，之后汇合，再经过开关，回到电源负极；最后将电压表并联在L，两端，因电源为2节干电池，电源电压约为3V，所以电压表选择0～3V量程，注意电流从“3”接线柱流入、从“﹣”接线柱流出。如图所示： 。 （2）为保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （3）由图乙可知，电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.8V。 （4）探究并联电路中电压的特点，多次实验的目的是多次测量，以得到普遍的规律。 （5）闭合开关，电压表指针反向偏转，说明电流从“﹣”接线柱流入、从“+”接线柱流出，原因是电压表正、负接线柱接反。 故答案为：（1）如图所示： ； （2）断开；（3）2.8；（4）多次测量，以得到普遍的规律； （5）电压表正、负接线柱接反。 【点评】本题考查的是电压表的使用；会根据电路图连接实物图。 24．（2024•广东）探究串联电路中电压的规律。 （1）根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。 （2）连接电路时，开关应处于 　断开　状态。正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端 　无　（选填“有”或“无”）电压。 （3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 　1.2　V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表。 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 　之和　。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 　改变电源电压并多次实验　。 【分析】（1）根据如图甲所示的电路图，两灯泡串联，电压表测L1的电压； （2）为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态；闭合开关，若灯L2断路，电压表示数为0； （3）根据电压表选用小量程确定分度值读数； ①分析表中数据，得出结论； ②根据串联电路的规律进行解答。 【解答】解：（1）根据如图甲所示的电路图，两灯泡串联，电压表测L1的电压，连接完整电路如下图： （2）为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态；正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端无电压； （3）如图乙所示，电压表选用小量程，分度值0.1V，其示数为1.2V； ①分析表中数据可得出：AC两端电压UAC等于AB两端电压UAB与BC两端电压UBC之和，即串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和； ②此外，还可以：改变电源电压并多次实验。 故答案为：（1）见解答；（2）断开；无；（3）1.2；①之和；②改变电源电压并多次实验。 【点评】本题为探究“串联电路的电压规律”的实验，考查电路连接、注意事项、电压表读数和数据分析等知识。 25．（2024•济南）学习了“伏安法”测电阻后，某小组想进一步探究“导体的电阻与导体长度的关系”。他们选择了如图甲所示的器材，并连接了部分电路。将固定在木板上长为15cm的铅笔芯作为研究对象，并标记为等长的五段，a、f为铅笔芯的两个端点，中间四点分别标记为b、c、d、e。 （1）若使滑动变阻器的滑片P向D端滑动时电流表的示数增大，需用一根导线将电源的正极接线柱与滑动变阻器的 　B　（选填“A”“B”或“C”）接线柱连接。 （2）将电路连接完整后，把线夹夹在f点，闭合开关，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表和电流表始终无示数。用一根导线检测电路故障，将导线的两端分别接到开关两端的接线柱上时，电压表和电流表仍无示数；将导线的两端分别接到滑动变阻器接入电路的两接线柱上时，电压表和电流表均有示数。若电路中只有一处元件故障，则故障是 　滑动变阻器断路　。 （3）该小组排除故障后继续实验，闭合开关后快速记录电流表和电压表的示数，然后立即断开开关。电流表的示数如图乙所示，该读数为 　0.26　A。调节滑动变阻器，多次测量并计算出电阻的平均值。 （4）将线夹分别夹在e、d、c、b点，重复步骤（3），得到铅笔芯接入长度l和对应的铅笔芯接入电阻的平均值R的数据，如表所示： 线夹位置 b c d e f 铅笔芯接入长度l/cm 3 6 9 12 15 铅笔芯接入电阻的平均值R/Ω 2.0 4.0 5.9 8.0 10.0 ①请如图丙所示在坐标纸上描点，并画出铅笔芯接入电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图象。 ②通过分析图象可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，　电阻与长度成正比　。 （5）在实验评估环节，有的同学认为，只通过对铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该 　用不同的导体进行多次实验　。 【分析】（1）滑片向右滑动时，小灯泡变亮，说明电路中电流变大，滑动变阻器阻值变小，据此确定滑动变阻器选用的下端接线柱； （2）闭合开关发现：小灯泡不亮，电流表无示数，说明电路可能断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了； （3）根据电流表的量程和分度值读数； （4）根据数据描点画图，结合图象得出规律； （5）根据归纳得出结论必须具有普遍性且样本足够多分析。 【解答】解：（1）若使滑动变阻器的滑片P向D端滑动时电流表的示数增大，滑动变阻器阻值变小，则B接线柱必须接入电路，故需用一根导线将电源的正极接线柱与滑动变阻器的B接线柱连接。 （2）将导线的两端分别接到开关两端的接线柱上时，电压表和电流表仍无示数，电路是断路，将导线的两端分别接到滑动变阻器接入电路的两接线柱上时，电压表和电流表均有示数，电路是通路，故与导线并联的部分断路，若电路中只有一处元件故障，则故障是滑动变阻器断路。 （3）电流表的示数如图乙所示，使用的是小量程，分度值为0.02A，该读数为0.26A。 （4）①根据数据描点画图，如图所示： ②通过分析图象是过原点的直线，可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，电阻与长度成正比； （5）只通过对铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该换用不同的导体进行多次实验，具有普遍性。 故答案为：（1）B；（2）滑动变阻器断路；（3）0.26；（4）图象见解答；电阻与长度成正比；（5）用不同的导体进行多次实验。 【点评】本题考查探究电阻有关因素的实验，属于中档题。 26．（2024•陕西）在“探究串联电路电压的特点”实验中： 实验次数 U1/V U2/V U/V 1 1.6 1.0 2.6 2 1.3 1.3 2.6 3 1.4 1.2 2.6 （1）将电压表接入电路前，观察到指针位置如图﹣1所示，为保证测量结果准确，接下来应进行的操作是 　对电压表进行调零　。 （2）实验电路如图﹣2所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，使电压表测量小灯泡L1两端的电压。 （3）用电压表分别测出小灯泡L1两端的电压U1，L2两端的电压U2，L1和L2两端的总电压U。换用不同规格的小灯泡多次实验，记录实验数据，如表所示。分析数据可知，串联电路两端的总电压与各部分电路两端的电压的关系为 　U＝U1+U2　（用本题中给出的字母写出关系式）。换用不同规格的小灯泡多次实验的目的是 　寻找普遍规律　。 【分析】（1）电表使用前要调零； （2）根据电源电压确定电压表量程，将电压表并联在小灯泡L1两端； （3）根据表中数据得出结论；为了寻找普遍性规律，应换用不同规格的小灯泡多次实验。 【解答】解：（1）将电压表接入电路前，观察到指针位置如图﹣1所示，即电压表指针没有与零刻度线对齐，故为保证测量结果准确，接下来应进行的操作是对电压表进行调零； （2）由实物图可知，电源电压为3V，故电压表选用小量程并联在小灯泡L1两端，如下图所示： ； （3）由表格中数据可知，2.6V＝1.6V+1.0V＝ 1.3V+1.3V＝1.4V+1.2V，即U＝U1+U2； 为了寻找普遍规律，应换用不同规格的小灯泡多次实验。 故答案为：（1）对电压表进行调零；（2）见解答图；（3）U＝U1+U2；寻找普遍规律。 【点评】本题探究串联电路电压的特点实验，考查了电表的使用、电路连接、数据分析和归纳法的应用等知识。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$