广东省广州市番禺区香江实验学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

2024学年第一学期第一次检测 七年级 语文试卷 出卷人：初一语文备课组 审核人：李斌 说明： 1．本试卷分为选择题部分和非选择题部分，全卷共21题，满分120分．考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目用2B铅笔涂在答题卡上。 3． 本卷分“问卷”和“答卷”，本试卷选择题部分必须填在答题卡上，否则不给分；非选择题部分的试题，学生在解答时必须将答案写在“答卷”上指定的位置（方框）内，写在其他地方答案无效，“问卷”上不可以用来答题； 4．考试结束后，考生须将本试卷和答题卡一并交回； 5．考生解答填空题和解答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，如用铅笔作答的试题一律以零分计算； 6．选择题要求用规定型号铅笔填涂，涉及作图的题目，用题目中规定型号的铅笔作图。 第一部分 积累与运用 （共 24 分） 一、（5小题，16分） 1.下列词语中加点字的读音都相同的一项是（ ）（2分） A．嘹亮/撩拨 烘托/哄骗 B．着急/着落 应和/掺和 C．粗犷/空旷 莅临/淅沥 D．高邈/飘渺 贮蓄/伫立  2.下列词语书写无误的是（ ）（2分） A. 骄媚 喉咙 朗润 酝酿 B.慈善 宽敞 化装 吝啬 C. 端庄 抖擞 静谧 造访 D.澄清 宛转 屋檐 捷毛 3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人。 B．全国首个省际中药采购联盟在济南成立，将有效解决中药材价格难估、质量参差不齐等问题。 C．春天到了，小鸟们在枝头呼朋引伴，嬉戏玩耍。 D．迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。 4.下列没有语病一项是（ ）（2分） A．我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。 B．“我与湾区共成长”活动进一步加强了粤港澳青少年思想文化的交流。 C．我们的家乡土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗、梨树和枣树。 D．央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容打造一场全民参与的诗词文化盛宴。 5. 综合性学习（8分） 七年级1班举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，完成下列各题。 (1)接人待客，礼貌至上。李明要到郑瑞爷爷家去做客，请阅读以下句子，下面的情境中，用语不得体的一项是（   ）（2分） 郑瑞爷爷对中华文化极其热爱，他邀请你一起写书法，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对爷爷说：“写得不好，见笑了！”爷爷赠送给你一件礼物，你对爷爷说：“谢谢爷爷，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中莅临指导！” A．献丑 B．见笑 C．笑纳 D．莅临 (2)郑瑞爷爷除了喜爱书法，还酷爱对联。正值春天，万物复苏，爷爷提出上联“春风吹绿千枝柳”，请你帮李明选择最合适的下联（   ）（2分） 上联：春风吹绿千枝柳 下联： A．时雨润红万树花 B．时雨润浸万花红 C．夏雨点醒万朵荷 D．红花渲染万物春 (3)李明感叹郑瑞爷爷的博学多才，现打算邀请郑瑞爷爷作为指导嘉宾出席周一上午9点班级举办的“中华文化分享会”活动。请你以七年级1班语文科代表的身份向郑瑞爷爷发出邀请，注意用词要得当。（4分） 二、（1小题，8分） 6．古诗文默写(8分) (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)(4分) ①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》 ② ，小桥流水人家。（马致远《天净沙 ·秋思》） ③不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） ④ ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑤ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （2）请根据提示，写出下列古诗文的句子。（4分） ①《次北固山下》蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律给人乐观积极向上力量的诗句是： ， 。 ②对于学习而言，兴趣是学习最好的老师，正如《〈论语〉十二章》中所说的 ， 。 第二部分 阅读与鉴赏（共 46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成7～10题。(12分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【乙】文侯①与虞人②期猎。是日饮酒乐天雨文侯将出，左右曰：“今日伙酒乐，天又雨，公将焉之？文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 (选自《战国策》) 【注释】①文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山泽的官。 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（2分） A.期日中/是日饮酒 B.公将焉之/下车引之 C.乃往，身自罢之/去后乃至 D.文侯与虞人期猎/陈太丘与友期行 8.下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.是日饮酒/乐/天雨/文侯将出 B.是日/饮酒乐/天雨/文侯将出 C.是日饮酒乐/天雨/文侯/将出 D.是/日饮酒乐/天雨/文侯将出 9.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分） (1)与人期行，相委而去。 (2)天又雨，公将焉之。 10.两文表现的共同主题是什么？请结合两文内容简要分析。(4分) 11.阅读诗歌，回答下面问题。（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）“杨花落尽子规啼”描绘了一幅怎样的画面。(2分) （2）赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。（2分） 四、(8小题，30分) (一)阅读以下材料，完成12～15题。(13分) 人机共情，与人工智能的最高相处之道 刘禹 ①在未来，人与人工智能会如何相处？ ②如果我们把人与人工智能的相处之道看作一个五层楼房，那么我们就一起拾级而上，去看看每一层的样子。 ③最底下一层叫作分工协作层。在这一层中，人工智能用于处理重复性的、繁琐的或者需要高算力的任务，而人类则去做那些创造性、战略性或情感性的任务。虽然人与人工智能共处一个环境，但各自扮演不同的角色。主人正在书桌前看书学习，扫地机器人则在自顾自地清扫尘土。 ④第二层叫作人机协同层。这层中的人和人工智能可以协作起来做一件事。健身房中的少年，穿戴上外骨骼机器人后就可以举起200斤重的杠铃。通过人机协同，可以增强人类的能力，使人类变得更加强大。 ⑤第三层叫作智能增强层。这一层中的人工智能具备了学习能力，可以主动适应人类的偏好和习惯，并为主人提供个性化的服务和支持，同时人类也可以从人工智能中获取知识和信息。通过人机之间共同进步，可以增强双方的能力，促进人机共同进步。客厅中正在陪小主人打比赛的那个机器人，不仅清楚地了解小主人的习惯和优势，还能够及时提供对手的情报，很快就赢得了比赛。 ⑥第四层叫作决策研讨层。这一层中已经不再满足于对已有知识的学习和处理，而是人机共同参与未知环境下新任务的理解与创造性决策。推演大厅中的几个人正在用自己更擅长的直觉、道德判断和创造力来提出解决方案，而人工智能则基于强化学习、新颖性搜索、等效加速测试等技术为人类决策出谋划策。 ⑦终于来到最高层，这层的名字叫作人机共情层。这一层出现了像影子一样的虚拟人，它们通过类脑镜像神经系统具备了感知和理解真实人类情感的能力，并通过模仿共情与正念干预模拟出积极的人际交往行为，从而与人类建立更加深入和有意义的关系，激发出人类更大的主观能动性。 ⑧在不经意之间，人工智能已经来到我们身边，努力地帮助人类改变生产生活的方式，促进了社会的发展。不管是在哪一层，人与人工智能的相处方式都应该是建立在合作、互补和彼此尊重的基础上。人工智能将在这些层次上不断发展和演进，持续不断地延伸人类的能力。 (整理自学习强国平台) 链接一： 人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类看慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维信息的过程进行模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考，也可能超过人的智能。 (整理自百度百科) 链接二： ①科技创新历来都是双刃剑。它既是促进经济社会发展、造福人类的利器，也可能给人类的生存和发展带来不确定性，成为风险的源头。若科技创新者伦理意识薄弱，仅聚集于技术选代，资本服务、利润获取等单维价值取向，那么科技越向前发展，就越可能冲击人类社会的价值体系，甚至脱离法律行规和伦理道德约束。比如，人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯了原创者的知识产权；人工智能技术被恶意使用，可能被用来从事制造虚假信息、诈骗等违法犯罪活动。对此，站在风险防范这一角度，从教育层面加强青少年科技伦理意识培养，具有极强的现实针对性。 ②人工智能发展和科技伦理治理之间的关系是相辅相成的。在中小学阶段的科技教育中，要坚持“科技发展为人类服务”的价值取向，从小培养青少年的科技伦理和道德意识，培养有使命感、责任感的科技后备人才这既是对人类社会的当下负责，也是对未来的人类命运负责。 12.下列说法与小天搜集的材料相符的一项是( )(3分) A.人机协同能通过人机之间互相学习，增强双方能力，促进人机共同进步。 B.机器人、语言识别、图像识别和自然语言处理都属于人工智能研究的领域。 C.人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟，超过了人的智能。 D.人工智能生成近似原画的内容、构图的同时侵犯了原创者的知识产权。 13.小天对人工智能的发展做了整理，其中与材料不相符的一项是( )(3分) A.人工智能正在从家居生活、体育健身等多个方面改变着人类的生活方式。 B.人工智能的理论和技术日益成熟，应用领域不断扩大，促进了社会的发展。 C.人工智能飞速发展已冲击了人类社会的价值体系，脱离了法律和伦理的约束。 D.人工智能发展离不开科技伦理治理，需要加强对青少年科技伦理意识的培养。 14.小天对人工智能在生活中的使用进行归类，其中不正确的一项是( )(3分) A.分工协作层：四足机器人在亚运会田径赛事中承担了比赛器材的运输工作。 B.人机协同层：站立行走机器人通过可视化方式使下肢不便人群完成康复训练。 C.智能增强层：智能本通过笔记同传，将学生答案实时传给后台进行批改反馈。 D.人机共情层：智能家居系统通过语音控制窗帘开合、调节空调温度及风力大小。 15.学校的人工智能课程可以安排哪些内容？依据材料分点概括。(4分) （二）阅读下面文字，完成16～19题。（17分） 枣儿红了 徐妮 ①远离故乡，在城里生活了二十年。如今再回故乡时，本想看看记忆中的那一树枣儿。只可惜，我走遍了方圆几公里，眼看着圪(gē)梁上满山的枣树，却寻不得几颗红枣。 ②枣树为什么不结枣了？我心中泛起一阵疑虑。是因为干旱吗？是冰雹打了吗？是生害虫了吗？显然都不是。再仔细瞧那一片片的枣树地，长满了杂草。哦，我这才有些明白了。是啊!人们都去城里了。 ③记忆中，人们还在农村的时候，每到枣儿红了的季节，满山的枣树，漫山的枣红。那一串串红形彤的枣儿挂满了一树又一树，枣树的主家带着妻儿老小红红火火热热闹闹地打着枣儿，拾着枣儿，吃着枣儿。笑盈盈的声音总是在山里一阵又一阵地荡漾着。 ④我们老家山上的树很多，有榆树、槐树、柏树，而我最喜欢的还是枣树。在我看来，这世界上的任何一种树都不及老家的枣树，也没有任何一种果实能比得过故乡的红枣。 ⑤老家的枣树，是奶奶年轻时回乡当村支书的年代带人栽起来的。有思想有干劲的奶奶还带人修起了一垄垄的梯田，那是黄土高原上最美的褶皱。接着，不只是山坡上长满了枣树，就连梯田上也栽种了一株株嫩绿的枣树苗。后来，枣树长大了，结枣了，奶奶乐了，乡亲们也有大红枣吃了。 ⑥几十年来，父辈们悉心地照料着枣树。春天枣花溢出来后，父辈们开始给枣树剪枝、施肥、除草；夏天要有足够的雨水，秋天枣树才能结出丰硕的果实。最担心的就是夏天的雷雨，千万不能下冰雹。要是下了冰雹，枣儿就会被一个个击打到地上，人们的心也会跟着颤抖，会绞痛。那可是一年的希望啊，地里的粮食除了绿豆值当点，一家子就靠着秋天这枣儿红了卖几个钱，供孩子们读书，上学。 ⑦秋天终于盼到了，一颗颗青色宝石慢慢变红。起初是枣头开始染上一点红晕，我们把它称之为“红眼圈”，接着是半身红，随后是全身红，我们称之为“满身红”。摘一个又大又红的枣儿咬一口，爽脆酸甜，怎-个清香了得。最后红遍全身之后，枣儿会慢慢变软，我们称之为“糖心枣”，也代表着枣儿真正成熟了。偶尔会见到一个长着鹰钩的枣儿，我们称之为“鼻鼻枣”。放眼望去，沉句甸的枝头上，一颗颗红宝石在风中轻轻摇曳，仿佛展示着她的珍贵与美丽。 ⑧关于枣儿的乐事，真是一箩筐都盛不下。要说最有意思的还是打枣。在去往枣树地的路上，一根打枣用的长棍，中间穿上几个捡枣用的篓子，两个小孩头一个，尾一个抬着走。几只篓子随着他们轻快的步伐，左一下右一下晃悠着，真是有趣。打枣是大人们的事，捡枣还是得看孩子们。挑两个一样的篓子，一人占领一块儿地。比赛开始后，孩子们的双手像是装了机关一样变得十分灵活，一篓子，一袋子，一车子。太阳快要落山了，大家伙儿手脚的动作不由得慢了下来，是又冷又饿又累呀，但又想想大人们说的话：今年的枣儿可以卖上好价钱。于是，那股干劲又来了，尽快捡……明天还要去另一片枣树地，打了枣儿好卖钱交学费。 ⑨可此刻，当我再想去那片枣树地捡枣时，却怎么也寻不到枣儿。一代代人都远离了故乡，他们带走了光阴，却带不走那一片片黄土地，带不走那一颗颗红枣树。 ⑩而今，枣儿又红了，可是去哪里寻它们呢？ (选自《南方农村报》，有改动) 16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章细致地描写了乡亲们在故乡打枣、拾枣、吃枣、卖枣的情景。 B.作者回到故乡却寻不到记忆中的“枣儿”，因此感到疑虑和感伤。 C.身为村支书的奶奶当年带人栽枣树、修梯田，是为了乡亲的生计。 D.文中回忆了关于枣儿的乐事，表达了作者对童年乡村生活的怀念。 17.根据提示，结合上下文分析下面句子的表达效果。(4分) (1)放眼望去，沉甸甸的枝头上，一颗颗红宝石在风中轻轻摇曳，仿佛展示着她的珍贵与美丽。(从修辞的角度) (2)几只篓子随着他们轻快的步伐，左一下右一下晃悠着，真是有趣。(从用词的角度) 18.文中说“后来，枣树长大了，结枣了，奶奶乐了，乡亲们也有大红枣吃了。”结合上下文展开想象,用第一人称的形式写出奶奶此时的心理活动。(4分) 19.文章结尾耐人寻味，请结合全文从内容和结构方面简要分析其妙处。(6分) 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．每个人都有自己的个性，个性也可以说是自己的一张名片，例如豪迈奔放是苏轼的名片，婉约清丽是李清照的名片，坚贞不屈是文天祥的名片……那么，什么是你自己的名片呢？请以“ 是我的一张名片”为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选；（诗歌除外） ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 第四部分 附加题（8分） 21.（1）《朝花夕拾》中多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历，请结合原著补充下面的表格。（4分） 出处 事情 影响 《① 》 寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。 《阿长与＜山海 经＞》 ② 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 《五猖会》 ③ 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。 《④ 》 我为了躲避S城中人们的造谣和闲言碎语，被迫离开家乡去外地求学。 S城的人得脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。 （2）学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究”环节，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你结合文章作品具体情节谈谈你的理解。（4分） 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$