[中学联盟]山西省五寨县光明中学（人民版）历史七年级上册教案： 第12课 大一统的汉朝

课题: 第12课大一统的汉朝 课型：新授课         年级：七年级   姓名：糜现廷         单位：滕州市界河镇界河中学 l        一、本课教材地位分析： 本课主要是从政治角度讲述了两汉兴衰的基本脉络。由于时间跨度大，涉及的史实多，所以就侧重讲“西汉”，“兴衰”就侧重讲“兴”。本课的重点子目是“汉武帝的大一统”。为什么汉武帝在位时能够形成我国第一个鼎盛时代？主要是因为汉初的统治者实施的与民休息的政策，并且汉武帝运用自身的雄才大略，善于用人的长处与采取加强中央集权的这一系列的措施所造就的。汉武帝的大一统对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。所以本课的内容在中国古代史的学习过程中起着至关重要的作用。 l        二、课程标准 了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。 l        三、教学目标：[来源:学,科,网] 1、知识与能力：归纳汉初的统治政策，理解“文景之治”的含义。掌握汉武帝“大一统”的政策和政治、思想上的措施，知道汉武帝时期是西汉的鼎盛时期。培养学生归纳能力、探究能力、分析、解决问题的能力。 2、过程于方法：通过《汉武大帝》的主题歌创设情境导入新课；通过学生小组合作探究使学生理解汉武帝削弱诸侯国势力，实现政治上的大一统。 3、情感态度与价值观：使学生认识“成由俭，败由奢”的道理。初步掌握评价历史人物的方法；认识汉武帝时期是西汉的鼎盛时期，也是我国封建社会的第一个盛世。 l        四、学习重点、难点 重点：汉武帝的大一统 难点：“罢黜百家、独尊儒术” l        五、教学流程 （一）创设情境，导入新课： 展示：播放视频：《汉武大帝》的主题歌——《最后的倾诉》 教师：歌曲中描述的是哪位历史人物？ 学生：汉武大帝             教师：是啊，是他建立了一个国家前所未有的尊严，是他实现了汉朝的大一统，使汉朝进入到了鼎盛时期，今天我们大家一起穿越时空，驶入汉朝，去了解汉朝的历史，学习第12课《大一统的汉朝》。 （设计意图：通过这首气势恢弘的歌曲来渲染气氛，使学生进入历史情境。） （二）教师引领，合作探究： 教师：板书课题，解释“大一统”的含义。 一、休养生息——文景之治 展示：“民失作业，而大饥谨……人相食，死者过半。自天子不能具