四川省成都市成华区某校2024-2025学年高二上学期11月期中考试数学试题

标签:
特供文字版答案
切换试卷
2024-11-18
| 2份
| 9页
| 294人阅读
| 10人下载

内容正文:

高二数学半期 第I卷(选择题) 一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每个小题绐岀的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.若直线的一个方向向量是,则直线的倾斜角是( ) A. B. C. D. 2.已知圆:,则圆心的坐标和半径分别为(    ) A., B., C., D., 3.在一次篮球比赛中,某支球队共进行了8场比赛,得分分别为:,那么这组数据的上四分位数为(   ) A.37.5 B.38 C.39 D.40 4.如图,已知空间四边形OABC,其对角线OB,AC,M,N分别是对边OA,BC的中点,点G在线段MN上,且,现用向量,,表示向量, 设,则x,y,z的值分别为(   ) A. B. C. D. 5.已知点,直线与线段相交,则实数的取值范围是( ) A. B. C. D. 6.已知从点发出的一束光线,经过直线反射,反射光线恰好过点,则反射光线所在的直线方程为( ) A. B. C. D. 7.设是一个随机试验中的两个事件,且,则(    ) A. B. C. D. 8.有6个相同的球,分别标有数字1,2,3,4,5,6,从中不放回的随机取两次,每次取1个球,甲表示事件“第一次取出的球的数字是奇数”,乙表示事件“第二次取出的球的数字是偶数”,丙表示事件“两次取出的球的数字之和是奇数”,丁表示事件“两次取出的球的数字之和是偶数”,则下列结论错误的是(    ) A.乙发生的概率为 B.丙的概率为 C.甲与丁相互独立 D.丙与丁互为对立事件 二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9.已知直线,则(    ) A.若,则或 B. 若,则 C.若不经过第二象限,则 D. 点到直线的最大距离为 10.关于空间向量,以下说法正确的是(    ) A.若空间向量,,则在上的投影向量为 B.已知,,则点到直线的距离为 C.若对空间中任意一点有,则,,,四点共面 D.若直线的方向向量为,平面的一个法向量为,则 11.如图,棱长为2的正方体中,分别为棱的中点,G为面对角线 上一个动点,则下列选项中正确的有( ) A.三棱锥的体积为定值. B.无论点G在线段的什么位置,都有平面平面 C.线段存在G点,使平面平面. D.G为上靠近的四等分点时,直线与所成角最小 第II卷(非选择题) 3、 填空题:本题共3小题,每小题5分,共计15分. 12.已知圆过,两点,且圆心在直线上,则圆的方程为___________. 13.如图,已知二面角的大小为,已知A,B两点在棱上, 线段,分别在这个二面角的两个半平面内,且都垂直于. 已知,,则的长度为________. 14.如图,经过边长为1的正方体的三个项点的平面截正方体得到一个 正三角形,将这个截面上方部分去掉,得到一个七面体,则这个七面 体内部能容纳的最大的球半径是 . 四、解答题:本题共5小题,共计77分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15.(本小题满分13分) 某中学举办科技文化节活动,报名参加数学史知识竞赛的同学需要通过两轮选拔.第一轮为笔试,若笔试不合格则不能进入下一轮选拔;若笔试合格,则进入第二轮现场面试.最终由面试合格者代表年级组参加全校的决赛,两轮选拔之间相互独立.现有甲、乙、丙三名学生报名参加本次知识竞赛,假设甲、乙、丙三名考生笔试合格的概率分别是,,,面试合格的概率分别是,,. (1)求甲、乙两位考生中有且只有一位学生获得决赛资格的概率; (2)求三人中至少有一人获得决赛资格的概率. 16.(本小题满分15分) 某高校承办了成都世乒赛志愿者选拔的面试工作.现随机抽取了100名候选者的面试成绩,并分成五组:第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,绘制成如图所示的频率分布直方图.已知第三、四、五组的频率之和为0.7,第一组和第五组的频率相同. (1)求的值; (2)估计这100名候选者面试成绩的众数、平均数和分位数(分位数精确到0.1); (3)在第四、第五两组志愿者中,采用分层抽样的方法从中抽取5人,然后再从这5人中选出2人,以确定组长人选,求选出的两人来自不同组的概率. 17.(本小题满分15分)已知直线经过点, (1)若点到直线的距离为,求直线的方程; (2)若直线在两坐标轴上的截距互为相反数,求直线的方程. (3)直线与,轴的正半轴交于A,B两点,求的最小值. 18.(本小题满分17分) 如图,在四棱锥.中,底面为直角梯形,,,,,,,且平面平面,在平面内过作,交于,连接. (1)求证:平面; (2)求二面角的正弦值: (3)点为的四等分点(靠近),求直线与平面所成的角的余弦值. 19.(本小题满分17分) 如图,在四棱台中,底面是菱形,,,平面. (1)证明:; (2)若点在棱上,且平面,求线段的长; (3)棱上是否存在一点,使得二面角的余弦值为?若存在,求线段的长;若不存在,请说明理由. ( 4 )高二数学试题 第 页 共4页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 高二半期数学参考答案 一、单项选择题:DBCC ACDC 二、多项选择题:9.BD 10.AC 11.ABD 3、 填空题:本题共3小题,每小题5分,共计15分. 12. 13. 14. 四、解答题:本题共5小题,共计77分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15.解:(1)设事件A表示“甲考生获得决赛资格”,设事件B表示“乙考生获得决赛资格”, 由题意可知事件A、B相互独立.因为两轮选拔之间相互独立, 所以,.………………………………………………4分 则甲、乙两位考生中有且只有一位学生获得决赛资格的概率为: 所以甲、乙两位考生中有且只有一位学生获得决赛资格的概率.……………………7分 (2)设事件C表示“丙考生获得决赛资格”,则.…………………………9分 因为事件“三人中至少有一人获得决赛资格”的对立事件是“三人都没有获得决赛资格” 所以三人中至少有一人获得决赛资格的概率为 …………………13分 16.(本小题满分15分) 解:(1)因为第三、四、五组的频率之和为0.7, 所以,解得,……………………………………2分 所以前两组的频率之和为,即,所以.…………4分 (2)众数为 平均数为, 前两个分组频率之和为0.3,前三个分组频率之和为0.75, 所以分位数在第三组,且为.………………………………8分 (3)第四、第五两组志愿者分别有20人,5人,采用分层抽样的方法从中抽取5人, 则第四组抽4人,记为,第五组抽1人,记为,……………………………10分 则从这5人中选出2人,有共10种结果,…………………………………………………………………………………12分 两人来自不同组有共4种结果,……………………………14分 所以两人来自不同组的概率为.………………………………………………15分 17.(本小题满分15分) 解:(1)当直线斜率不存在时,,此时点到直线的距离1,符合要求;…2分 当直线斜率存在时,设,即, 则有,解得,故; 综上所述,直线的方程为或;………………………………………………5分 (2)当直线在两坐标轴上截距都为0时,设直线的方程为,因为直线过点,所以,解得,此时直线的方程为…………………………………7分 当直线在两坐标轴上截距不为0时,由已知设直线的方程,因为直线过点,所以,此时直线的方程为 综上所述,直线的方程为或;………………………………10分 (3)如图,设,则,, 即, 由,则, 故当时,有.………15分 18.解:(1)因为,,,所以四边形为矩形, 在中,,,, 则,,, 又平面平面,平面,平面平面, 平面;……………………………………………………………………5分 (2)以为原点,为轴,为轴,为轴,建立空间直角坐标系, ,,可得, 则,,,,, 设平面的法向量为,,, 由,令,则,即, 设平面的法向量为,, 由,令,则,,即, 则, 二面角的正弦值为; ……………………………11分 (3)由点为靠近点的的四等分点,故, 则, 又平面的法向量为, 故直线与平面所成的角的正弦值为: , 即直线与平面所成的角的余弦值为.……………17分 19.(本小题满分17分) 解:(1)连接,因为为棱台,所以四点共面, 又因为四边形为菱形,所以, 因为平面,平面,所以, 又因为,且平面, 所以平面,因为平面,所以;……………5分 (2)取中点,连接, 因为底面是菱形,且,所以是正三角形, 所以,即,由于平面,以为原点, 分别以为轴,建立如图所示的空间直角坐标系, 因为,, 则, 设,则,, ,, 设平面的法向量为, 则有,令,则,,即, 由平面,则,即有, 解得,即;…………………………………………………………………11分 (3)假设点存在,设点的坐标为,其中,可得, 设平面的法向量,则, 令,即,所以, 又由平面的法向量为,所以,解得, 由于二面角为锐角,则点在线段上,所以,即, 故棱上存在一点E,当时,二面角的余弦值为.…………17分 ( 4 )高二数学试题 第 页 共4页 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

四川省成都市成华区某校2024-2025学年高二上学期11月期中考试数学试题
1
四川省成都市成华区某校2024-2025学年高二上学期11月期中考试数学试题
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。