第7课 祝你快乐——阳光牵着我的手（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐四年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 四年级 学期 秋季 课题 祝你快乐（第三课时） 教学目标 1.审美感知：能用热情、朝气的声音演唱《阳光牵着我的手》，感受少年儿童乐观的精神面貌和伙伴之间的团结友爱。 2.艺术表现：能听出歌曲中的两个声部，并能准确、和谐地合作演唱另一声部。3.创意实践：能用合适的打击乐器为歌曲伴奏，以小组合作的形式唱一唱、演一演、奏一奏。 教学重点： 准确、和谐地完成三度音程的二声部合作，学唱歌曲《阳光牵着我的手》。 教学难点： 学唱歌曲第二乐段，并准确、和谐地完成这一乐段二声部的演唱。 教学过程 1、 律动导入。 （一）跟着音乐拍一拍。 师：欢迎大家回到快乐的音乐时光，请你跟我这样做。” （二）构唱三度音程。 师：快乐吧，就让我们跟着这些小音符一起唱起来，每个音唱两拍。 1. 三度音程构唱 2. 师生合作二声部演唱双音。 2、 学唱歌曲《阳光牵着我的手》。 （1） 聆听歌曲，感受音乐情绪 1.初听、律动——歌曲给你怎样的感受？ 2.歌曲中的阳光给我们带来了爱和温暖，让我们把这份爱一直传递下去吧。（师生传递的小视频） （2） 学习第一部分。 1. 聆听第一乐段，寻找两个乐句的特点。（相似） 2. 师生接唱，学习歌曲旋律。 （1） 学生唱前半句，教师唱后半句。（关注相似处和结束音。） （2） 关注、解决旋律中的附点节奏和休止符。 （3） 完整演唱第一乐段。 3. 揭题。师：谁像太阳温暖我们？ 师：当感受到阳光的温暖和心意之后，小朋友们也表达出了自己的心声。 （三）学习第二部分。 1. 学唱第一声部。 （1）听出演唱形式的变化。（齐唱→合唱） （2）比较两个声部的相同与不同。 （3）跟琴模唱第一声部旋律。 （4）加上歌词唱一唱。 师：在“啊，阳光，阳光”一处的力度有什么变化？ 2.学唱二声部。 （1） 在学唱第一声部旋律的基础上，跟琴声自学第二声部旋律。 （2） 加上歌词唱一唱。 （3） 合作演唱第二部分。 （3） 完整演唱歌曲。 1. 有感情地合作演唱整首歌。 （1） 慢速练习。 （2） 原速完整演唱。 （四）选择合适的打击乐为歌曲伴奏。 四．结束语。 师：党的阳光温暖着我们，指引着我们，让我们这些初升的太阳继续接力，把爱心和温暖带给身边的每一个人。” 学科网（北京）股份有限公司 $$