第15讲 辛亥革命 课件 --2025届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习

纲要·上 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 2025届高三历史一轮复习 第15讲 辛亥革命 时空坐标 1911年10月10日 1900年 1912年1月1日 狭义：1911年（辛亥年）武昌起义 广义：指19世纪末20世纪初以孙中山为首的革命党人为推翻清王朝，建立资产阶级共和国而进行的一系列斗争。 民国前期 政治 辛亥革命推翻君主专制，建立了中华民国，但未改变中国的社会性质。北洋军阀统治黑暗，五四运动唤醒民众，中国进入新民主主义革命时期；中国共产党诞生，指明了中国革命的方向。第一次国共合作的实现 经济 辛亥革命后，政府推行一系列经济政策，促进民族工业发展，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对华经济侵略，民族工业出现“短暂的春天”；第一次世界大战后，列强卷土重来，经济命崛起时期迅速陷入萧条。 思想文化 三民主义，民主共和理念传播，新文化运动促进了中国的思想解放。马克思主义广泛传播 社会 西方的生活方式传入中国，中国的物质生活和礼仪风俗受到冲击，中西方文化在碰撞、融合中逐渐近代化；新旧生活方式并存。 阶段特征：民国前期（1912-1928） 北洋军阀统治时期(1912－1928年)，即民国前期，是旧民主主义革命（1840-1919年）的终结和新民主主义革命（1919-1949年）的崛起时期。 考查内容：⑴三民主义的内容及其对中国民主革命的影响。 ⑵辛亥革命对中国结束帝制、建立民国、经济发展、思想启蒙等方面的意义。 ⑶辛亥革命的历史局限性。 备考策略： ⑴坚持唯物辩证法，用联系、发展观点分析清末政府改革与资产阶级革命之间的关系； ⑵理解《清帝逊位诏书》及《中华民国临时约法》在近代中国政治体制转型中的作用； ⑶理解辛亥革命的意义及局限性； ⑷认识辛亥革命中“妥协”的智慧。 考查趋势： ⑴分析：高考多考查辛亥革命爆发的时代背景、意义等。高考多以社会转型的视角审视北洋军阀统治时期的经济和思想文化。 ⑵预测：书刊报纸在辛亥革命中的重大作用、西方对辛亥革命的不同态度等可能成为新的命题点。要重点关注民国初年社会习俗变迁与政治变动的关系、新文化运动下的思想碰撞等。 高考备考 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 重点关注： 辛亥革命、兴中会、同盟会、三民主义、保路运动、武昌起义、中华民国、南北和议、《中华民国临时约法》 时间 全国卷 地方卷 2024 黑吉辽·7·国人振兴经济救国强国的愿望； 浙江·17·三民主义；新课标卷·29·清末新军； 浙江·18·《北洋官报》；湖南·7·清朝官制改革 2023 【甲】28·辛亥革命的背景 【新课标】29·辛亥革命的背景 北京·19·孙中山早期革命活动； 浙江（1）·7·中华民国建立与《中华民国临时约法》 2022 江苏·7·辛亥革命剪辫子 山东·6·洋务运动和清未新政相同目的 湖北·7·中华民国临时政府，从帝制到共和的时代变化 广东·7·清未新政改革加快了社会结构变动 2021 【Ⅲ】29·辛亥革命；南北议和与清帝逊位 湖南·8·辛亥革命的背景；广东·7·民生主义 河北·7·清未新政；湖北·7·近代物质文化生活变迁 北京·7·辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治 2020 【Ⅰ】45·清末新政 【Ⅲ】29·清帝退位 考情考向 背景 内容 政治 改革官制，改总理各国事务衙门为外务部，新设商部、学部等中央机构。 军事 编练新军 经济 倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法； 教育 推行教育改革，废除科举，兴办学堂，建立起一套较为完整的学校制度。 1904年颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）；派遣留学生 引进先进观念 民族资本主义发展，资产阶级壮大 培养革命力量，成为掘墓人 宣传民主共和思想，培养了反封建新式知识分子，推动了西方思想的传播 ①《辛丑条约》签订后，中国彻底沦为半封建半殖民地社会，清政府成为帝国主义统治中国的工具，社会矛盾尖锐，清政府统治危机日益严重。 ②帝国主义列强加紧对中国的控制和掠夺，民族危机进一步加深 一、地主阶级顽固派——清末新政（1901-1911） 清末新政前期（1901—1905） 影响:其振兴商务、奖励实业等措施,客观上促进中国民族资本主义的发展。【选必1】培养了新式人才。但未能真正挽救清王朝危机 清政府自救运动 特点： 由最高统治者自上而下推行；渐进地推进； 内容广泛深入；涉及以预备立宪为中心的政治变革；对中国社会产生了巨大影响 1.背景:新政没有使清政府摆脱困境,革命运动高涨。 2.过程 (1)1906年,清政府宣布预备立宪。立宪派成立了预备立宪公会,积极推进立宪运动。 (2)1908年,颁布《钦定宪法大纲》,作为制定“宪法”的准备。为此,立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动。 (3)1911年,清政府组织“皇族内阁”。 3.结果:不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪,转而支持革命。 清末新政后期：预备立宪（1906—1911） 第一届内阁成员共13人 （1911） “皇族内阁” 一、地主阶级顽固派——清末新政（1901-1911） 是中国封建专制向“宪制”的和平过渡尝试。 预备立宪有着保守性和欺骗性，预备立宪的措施加剧了中央与地方，民族之间、阶级之间的矛盾，引起了社会的极大混乱，加速了清朝的灭亡，催生了新的政治制度 清政府自救运动 清末“新政”与辛亥革命的关系 (1)辛亥革命与清末“新政”是互相联系和互相依存的，无法割断彼此之间多方面的因果关系。 孙中山等人的革命活动促使清朝统治者加快“新政”,清朝统治者的预备立宪反而促使革命者抓紧反清革命的准备。 (2)“新政”期间,资本主义经济的发展与预备立宪的展开,为革命者准备了自己的同盟军与合作者，新军的编练,科举制度废除之后士人群体的分化,新式知识分子的兴起,都为革命阵营准备了可以发动的基本力量。预备立宪期间,关于民权思想的公开宣传与历次国会请愿运动的实践,为中华民国成立后的民主政治建设提供了一定的条件 材料：日本的天皇制度供了秩序重建的主要支点。在日本臣民的心日中，天皇是神圣的，如果天皇命令改革秩序，那么对于臣民而言，这个有关现代化的改革圣本身也是神圣的，不容讨论的，必须绝对地服从的。再也没有其他神圣的事物向天皇提出挑战。日本正是在天皇权威合法性相当充沛的情况下，君主及时地提出现代化的国策并运用君主的传统权威积极推动变革事业从而取得现代化事业的成功和中日甲午战争的胜利。这一实效，反过来又进一步增加了日本的民族主义的政治凝聚力，又可以使日本以天皇为核心的政治中心进一步得心应手地推行新的改革政策，并且形成政治权威与改革实效之间的良性循环。 清政府权威流失、体制革新能力微弱、文化惰性强，已逐渐失去民心；地方实力派增强；精英们认为民主立宪才能救中国，专制是阻碍社会进步的障碍 拓展思考：为什么强化君权的明治维新能成功而清政府强化君权却引发革命？ 聚焦高考 1.（2024·全国高考新课标卷·29） 部别                  类别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计 第九镇（驻江宁） 340 15 272 87 714 第八镇（驻湖北） 154 12 497 23 686 第二十一协（驻湖北） 53 4 73 3 133 总计 547 31 842 113 1533 上表是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军（　　） A．抵制了列强入侵                   B．导致了军阀势力扩大 C．引发了军阀混战                   D．助推了民主革命发展 D 2．（2022·广东高考·7）清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时（　　） A．出洋留学受到社会的广泛支持        B．落第士人成为官派留学生主要来源 C．新政改革加快了社会结构变动        D．科举停废改变了国人的中西体用观 C 聚焦高考 3．（2022·河北高考·7）优贡考试是清廷废除科举后保留的善后举措。据1907年《时报》载：在浙江优贡考试期间，一位趋新的外地书商发现当地士子对新学的了解相当“卑下”，“思想之鄙陋有不能言语形容者”，他“不禁为吾浙前途悲”。据此可知，当时（　　） A．风俗习惯新旧杂糅                  B．教育近代化艰难起步 C．社会呈现转型特征                  D．士子对新政缺乏信心 C 聚焦高考 革命派与保皇派的论战 论战双方 保皇派：康有为 革命派：孙中山 论战内容 要不要以暴力推翻清政府；要不要实行民主政治；要不要改变封建土地制度。 实质 资产阶级不同政治派别就中国实行何种政体的论战。 作用 资产阶级民主革命思想得到进一步传播；有力地推动了民主革命高潮到来。 庚子之变后的中国，风云际会，出现了革命、改良、朝廷三方格斗角逐的社会政治格局。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 辛亥革命背景 必要性 时代背景： 可能性 经济、阶级： 人才： 思想基础： 组织基础： 革命实践： 偶然性 有利时机： 清政府面临统治危机，自救运动失败 民族资本主义经济初步发展，民族资产阶级力量壮大 民主革命思想。“三民主义”等学说 民主革命团体的建立。兴中会--同盟会 武装起义 四川保路运动。 列强侵略中国，民族危机加深 涌现具有西方政治观念的新型知识分子 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） （一）背景 ⑴兴中会的创立(1894年美国檀香山) ①纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，建立合众政府”； ②性质：中国第一个资产阶级民主革命团体。 ⑵中国同盟会的成立（1905年日本东京） ①政治纲领：“驱除鞑虏,恢复中华，创立民国,平均地权”； 机关刊物：《民报》； ②性质：近代中国第一个统一的资产阶级革命政党； ③意义：标志着资产阶级民主革命进入新阶段。 孙中山的三民主义（指导思想） 结合“中国同盟会十六字纲领”，分析三民主义的含义与革命目标。 驱除鞑虏 恢复中华 创立民国 平均地权 革命推翻满清政府统治 （民族革命 前提） 推翻封建君主专制 建立资产阶级共和国 （政治革命核心） 解决土地问题 （社会革命 补充） 核定地价，现有地价归原地主所有，革命后因社会发展地价的增价归国家所有，以此防范社会贫富差距过大。 民族主义 民权主义 民生主义 局限 没有明确反对帝 没有明确广大劳动人民的权利 没有废除封建土地制度，且难以实现 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 指导思想 思考：如何评价三民主义？（117页学思之窗） 进步性 ①三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。 ②推动了资产阶级民主革命运动的发展，是辛亥革命的重要理论指导。 局限性：带有明显的时代局限和阶级局限 ①民族主义没有明确提出反对帝国主义； ②民权主义没有将整个封建主义作为斗争对象； ③民生主义是不彻底的土地革命纲领，不能从根本上解决农民的土地问题。 ④这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。 革命实践： 革命党人发动的一系列武装起义,推动了民主革命进入高潮； 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 1911年5月9日：清政府宣布“铁路国有”。川汉、粤汉铁路收归“国有”，马上又出卖给英、法、德、美4国银行团，英法德美享有筑路、投资优先权，未退还补偿先前投入的民间资本。引发保路运动。清政府急调湖北新军入川镇压。 卖国损民 10月，武昌起义爆发 9月，四川地区武装起义 5月，各地陆续发起保路运动 有利时机：保路运动 湖北防守空虚 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 辛亥革命背景 必要性 时代背景： 可能性 经济、阶级： 人才： 思想基础： 组织基础： 革命实践： 偶然性 有利时机： 清政府面临统治危机，自救运动失败 民族资本主义经济初步发展，民族资产阶级力量壮大 民主革命思想。“三民主义”等学说 民主革命团体的建立。兴中会--同盟会 武装起义 四川保路运动。 偶然与必然促成的辛亥革命的爆发 列强侵略中国，民族危机加深 涌现具有西方政治观念的新型知识分子 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） （一）背景 革命开始:1911年10月10日，爆发（ ） 成立湖北军政府 革命高潮：1912年元旦中华民国成立，( )就任第一任临时大总统 湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布独立脱离清政府统治 1912年2月12日清政府 颁布《清帝逊位诏书》 宣告（ ）统治结束 时间：1912年1月1日 临时大总统：孙中山 国旗：五色旗 国都：南京 纪元：公历、民国纪年 性质：资产阶级革命政权 孙中山 武昌起义 清王朝 （二）过程 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 10月11日 10月11日 10月12日 黎元洪 武昌起义后全国形势 北京 ★武昌 武昌起义后全国 十几个省宣布独立 黎元洪：湖北新军统领，一贯仇视和破坏革命， 当推举他任都督时，他竟喊道：“莫害我！”起义士兵只好举枪逼其上任。 江苏宣布独立时，仅“用竹竿挑去了抚衙大堂屋上的几片檐瓦，以示革命必须破坏。”巡抚程德全摇身一变，成了民国的江苏都督。 资产阶级 软弱性和妥协性 中央权威式微 地方势力扩张 投机革命隐藏失败危机 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 大量立宪派旧官僚混入革命队伍 革命果实旁落 被迫重用 支持 军事威胁 外交孤立 经济封锁 清政府 帝国主义列强 革命党人 立宪派旧官僚 军事进攻 政治欺骗 施 压 妥协退让 逼宫 革命阵营 武昌起义后形势： ①强大 ②干涉 ③施压 ④软弱（根本） 孙中山被迫发表声明： 只要清帝退位，袁世凯赞成共和，即举袁为大总统。 袁世凯窃取革命成果 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） ①列强支持袁世凯；②武力威胁&政治利诱； ③孙中山迫于形势妥协退让 22 概念辨析：中华民国和南京临时政府 1.中华民国是1912年～1949年间中国的国号； 2.前后分为三个历史时期：南京临时政府时期（1912.1-3月）、北洋军阀政府时期（1912.3-1928）和南京国民政府时期（1927-1949）； 3.南京临时政府是特指辛亥革命时期孙中山在南京建立的具有资产阶级民主共和性质的中央政权。南京临时政府成立于1912年1月1日，只存在了三个月，是中国历史上第一个资产阶级共和国。南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的革命政府。 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 1、目的： 2、内容： ①直接：防止袁世凯专制独裁； ②根本：维护民主共和制度。 【对比】找出两部宪法的不同点，分析辛亥革命的“改朝换代”和以往革命的“改朝换代”最大的区别在于？ 一、大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。 二、君上神圣尊严，不可侵犯。 五、用人之权，操之君上，而大臣辅弼之，议院不得干预。 主权在君 封建等级 君主专制 第一章“总纲”：国之主权属于国民全体。 第二章“人民”：国民一律平等……享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权。 第三、四、六章：参议员行使立法权；临时大总统及国务员行使行政权；司法权由法院独立行驶。 第五章“国务员”：国务员辅佐临时大总统负其责任；国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。 《中华民国临时约法》（1912年） 责任内阁制——限制袁世凯独裁，维护共和制度 主权在民——否定君主专制制度 平等自由——否定封建等级制度 三权分立——防止专权独裁，确立民主共和政体 二、资产阶级革命派——辛亥革命(1911-1912) （三）《中华民国临时约法》 《钦定宪法大纲》（1908年） 两部宪法的转换，反映了中国社会从专制走向民主，从人治走向法治的发展趋势，是政治领域近代化的重要成就。 特征 表现 民主程序 由参议院制定，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件 权力归属 实现了从主权在君到主权在民、由人治到法治的转换，赋予公民人权与自由，从臣民转变为公民 政体运作 实行三权分立，保障权力的制约与平衡，通过责任内阁制实现政党政治、代议制、选举等诸多民主机制的运行 【深化拓展】人治、法治兼具——《中华民国临时约法》 (1)法治色彩： (2)人治色彩： 责任内阁制是为袁世凯而设，有“因人设法”之嫌。 （三）《中华民国临时约法》 2、内容： 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 3、评价： 性质： 进步性： ①具有反对君主专制制度的进步意义。 ②推动中国法制化、民主化进程，是中国政治民主化的里程碑。 局限性： ①职权不明，未能真正限制袁世凯； ②导致政争不断、政局动荡； ③“因人设法”有违法治精神； ④未具体规定人民的权利及实现权利的保障。 （三）《中华民国临时约法》 1、目的： 2、内容： 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 1、性质： 完全意义上的民族民主革命 Q1：“反帝”的成果？ ——推翻“洋人的朝廷”，打击了帝国主义势力 Q2：“反封建”的成果？ ——推翻清朝，结束君主专制，建立民国 Q3：辛亥革命反帝反封建是否彻底？ （1）“反帝”的有限： ①目标：未明确反对帝国主义 ②结果：未改变半殖民地的性质 （2）“反封建”的有限： 仅仅推翻君主专制制度，未改变半封建的性质。 （地主阶级统治，封建自然经济，封建思想文化） 封建制度是一个包括政治、经济、思想文化的综合性概念。辛亥革命只是结束了中国两千多年的封建君主专制制度，并未改变中国半封建的性质。 （四）历史意义（中国的光荣革命） 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 2、进步性：（成功的革命） 1）政治：推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了共和政体；使中国政治民主化、法制化获得重大突破。（政治近代化） 2）经济：打击了帝国主义在华势力，“实业救国”成为主要的社会思潮，为民族资本主义的发展创造了有利条件；经济工业化获得长足发展.（经济近代化） 3）思想：传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放；思想文化领域的理性化和科学化的发展（思想近代化） 4）社会风俗：风俗新变化，冲破封建主义藩篱。（社会生活近代化） （1）国内： （2）国际： 对近代亚洲的民族解放运动产生了广泛影响（亚洲觉醒）。 （四）历史意义 性质：完全意义上的民族民主革命 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） （四）历史意义 3.局限性（失败的革命） （1）辛亥革命并没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立，人民解放的历史任务（反帝反封建）。 （2）缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。 1.客观原因：中外反动势力的联合破坏，袁拥有实力和玩弄阴谋。 2.主观原因：资产阶级的软弱性、妥协性。 体现： ①纲领——提不出一个彻底的反帝反封建的革命纲领。 ②农民——没有解决农民土地问题，不能充分发动群众基础。 ③组织——缺乏统一而坚定的领导核心，同盟会组织涣散，倾向妥协。 ④军队——没有真正建立和掌握革命武装。 3.根本：民族资本主义发展不充分，先天不足。 【探究思考】辛亥革命失败的原因？ 二、资产阶级革命派——辛亥革命（1911-1912） 辛亥革命中的妥协智慧 （1）辛亥革命在武昌起义后通过谈判，协商及彼此间利益让渡解决了当时的矛盾和冲突，推翻了几千年的君主专制统治，建立了中华民国，称之为中国式的“光荣革命”，这种结果是当时清政府、革命派、袁世凯、英国等列强各方、各派势力妥协的结果。 （2）这种妥协有效避免了更大规模的刀兵之乱，维护了国家统一，具有进步性。 ①辛亥革命是民族之间的妥协与和解。民族矛盾及民族关系得到妥善处理，保证了祖国领土的完整统一 ②南方政权和清朝皇室之间的政治妥协与和解，避免了长时间的社会动荡与流血牺牲。 ③孙中山与袁世凯之间的权力妥协和和解 【升华拓展】辛亥革命推动近代中国社会转型 从变法图存到实业救国：辛亥革命动摇了封建的经济基础，在社会上兴起了一股兴办实业的热潮,对中国工业化的发展起了推动作用 从帝国到民国：从政治史的角度看，辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，埋葬了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义。 从臣民到国民：辛亥革命使社会生活发生巨变自由、平等、博爱的风气兴起，剪辫易服、废止缠足废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新。 从君权神授到民主共和：辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，从此，民主共和的观念逐渐深入人心，开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情。 　　材料1：中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们只顾着站在岸上嘲笑我。这时候，漂来了苏俄这根稻草。因为要淹死了，我决定抓住它。 ——1922年孙中山谈话录 材料2：这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。” ——孙中山《国民党改组问题》1924年1月 从材料看:20世纪20年代前后，孙中山的思想认识有何变化? 　 以欧美为师 以俄为师 领导阶级或派别 运动名称 解决方案 实施效果 农民阶级 太平天国 绝对平均主义的理想社会 失败；打击了清政府 义和团运动 扶清灭洋 失败 地主阶级 抵抗派 开眼看世界 师夷长技以制夷 冲击天朝上国思想 洋务派 洋务运动 学习西方先进技术以自强 失败；中国工业化起步 顽固派 清末新政 改革官制、预备立宪 失败，促进革命 资产阶级 改良派 维新变法 君主立宪制度 失败；促进了思想解放 革命派 辛亥革命 三民主义 结束帝制，创立民国 回顾近代中国“抗争与探索” 无产阶级 新民主主义革命 毛泽东思想、革命 成功了；建立了新中国 【选必融合】选官：建立文官制度【链接·选择性必修1·P40-41】 内容 建立考试院：主管人才的选拔和任用。 完善机制建立文官的培养、任用监察等方面的运行机制 特点 以考试制度为主；以孙中山的文官考试思想为依据。 意义 奠定了近代中国文官制度的基础，对日后民国文官制度产生重要影响。 2．（2024·广东高考·8）从1911年12月7日起，上海某报连续刊载如下图所示广告。据此可知，当时（　　） A．民国政府奖励工商                 B．封建习俗荡涤净尽 C．共和理念受到推崇                 D．租界权益部分收回 聚焦高考 C 聚焦高考 3．（2024.1·浙江高考·17）辛亥革命时期，不少革命党人头脑中只有“排满”二字，以为“清室退位，即天下事大定”。南北议和时，孙中山要求继续把革命推向前进，反对向袁世凯妥协，但“党人即起异议，谓予（孙中山）所主张者理想太高，不适中国之用，众口铄金，一时风靡，同志之士，亦悉惑焉”。材料旨在说明（　　） A．三民主义思想不适合中国的实际      B．南北议和改变了辛亥革命的性质 C．革命党人尚未普遍认同三民主义      D．孙中山主张发动反袁的二次革命 C 聚焦高考 5．（2024·浙江高考·18）1902年12月25日，《北洋官报》第1期“译报第一”栏目有一段相当于“编者按”的文字：“五洋六洲广漫漫，我国其中如弹丸。苍鹰疾视长蛇蟠，日砺牙角刷羽翰。各各远害谋利安，腾口掉舌辞翻澜。吁嗟！我民可以观。”据此可知，该报刊载外国新闻的目的是（　　） A．了解世界，挽救危机                B．开启民智，实业教国 C．分析形势，倡导革命                D．传播新知，宣扬民主 A 聚焦高考 7．（2023·全国高考新课标卷·29）1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明（　　） A．新政强化了清廷权威                B．谘议局架空了督抚权力 C．地方势力控制了官场                D．士绅阶层民主意识增强 D $$