Unit 8 Once upon a time Section B 2a-2b 说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课题 人教版七年级下册 Unit 8 Once upon a time Section B 2a-2b 说课稿 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、说教材 本单元的主题是“童话故事”，Section B 2a-2b 部分是一个读与写的活动。通过阅读一个渔夫和精灵的故事开头，让学生发挥想象续写故事，并与小组成员交流分享。这部分内容不仅能够锻炼学生的阅读理解和写作能力，还能激发学生的想象力和创造力，培养学生的思维能力。 二、说学情 七年级的学生对童话故事充满兴趣，具有一定的英语基础和语言表达能力。但他们在词汇量、语法运用和写作技巧方面还存在不足。在教学中，要注重引导学生通过阅读积累词汇和句型，培养他们的写作思路和方法。 三、说教学目标 1. 知识目标 学生能够理解故事开头的内容，掌握重点词汇和句型，如：genie, promise, angry 等。 学生能够运用所学词汇和句型，续写故事并表达自己的想法。 2. 能力目标 提高学生的阅读理解能力，能够根据上下文猜测生词的含义。 培养学生的写作能力，能够用英语写出逻辑清晰、内容丰富的故事。 增强学生的口语表达能力，能够与小组成员交流分享自己的故事。 3. 情感目标 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的想象力和创造力。 引导学生树立正确的价值观，明白善良和智慧的重要性。 四、说教学重难点 1. 教学重点 理解故事开头的内容，掌握重点词汇和句型。 引导学生发挥想象，续写故事。 2. 教学难点 如何帮助学生克服词汇和语法障碍，顺利完成故事续写。 如何引导学生在交流分享中提高口语表达能力和思维能力。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。 2. 任务驱动法：给学生布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。 3. 小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。 六、说学法 在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法： 1. 自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考和探究，培养学生的自主学习能力。 2. 合作学习法：让学生通过小组合作交流，分享彼此的想法和经验，共同提高。 3. 模仿学习法：引导学生模仿故事中的语言表达方式，提高语言运用能力。 七、说教学过程 1. 导入（5 分钟） 播放一段与童话故事相关的视频，如《阿拉丁神灯》，引起学生的兴趣。 提问学生：What do you know about genies? Have you ever heard of any stories about genies? 引导学生自由发言，从而引出本节课的主题。 2. 阅读前（3 分钟） 展示故事开头的图片，让学生预测故事的发展。 引导学生关注文中的生词，通过上下文猜测词义。 3. 阅读中（15 分钟） 学生快速阅读故事开头，回答以下问题： Who caught a bottle? What came out of the bottle? Why was the genie angry? 学生仔细阅读故事开头，找出重点词汇和句型，如：make a promise, become angry 等，教师进行讲解和操练。 让学生再次阅读故事开头，理解故事的情节和人物的情感。 4. 写作（15 分钟） 让学生根据 2a 中的问题，发挥想象续写故事。教师可以给予一些提示和指导，如：The fisherman could be very clever. He might find a way to make the genie happy. 学生完成写作后，与小组成员交流分享自己的故事，互相修改和评价。 5. 展示与评价（5 分钟） 邀请几个小组的代表上台展示他们的故事，其他学生认真倾听。 教师对学生的故事进行评价，肯定优点，指出不足之处，并提出改进的建议。 6. 总结与作业布置（2 分钟） 总结本节课的重点内容，如词汇、句型和写作技巧。 布置作业：让学生回家后把自己的故事修改完善，写在作业本上。 学科网（北京）股份有限公司 $$