第六单元第8课时 乘法表（四四三作业设计）-【大单元教学】二年级数学上册同备课系列（人教版)

人教版 二年级上册 第三单元《表内乘法（二）》 ————6.8《整理和复习》 （四基四能三会)作业设计 1．张阿姨带了8张5元的人民币去买水瓶，只能买哪（    ）种？ A． B． C． 2．妈妈在超市买了6个，每个杯子7元，如果妈妈全部付10元的人民币，至少要付( )张。 3．如图，摆一条金鱼需要( )根火柴棒，摆这样的4条金鱼要用( )根火柴棒。 4．( )×( )＋( )＝( )（个）或( )×( )－( )＝( )（个） 5．一共有多少个桃？ ×＝（个） 6．张老师和李老师带着32个小朋友去听张爷爷讲革命故事。下面会场中的座位都是为小朋友准备的，小朋友坐得下吗？ 7．猫捉哪只老鼠？连一连。 8．图中，还需要（    ）块小正方体可以放满盒子。 A．11 B．12 C．13 D．14 9．根据每组中的两个等式，求“”和“”各代表什么数。 (1)×＝18，－＝7，＝( )，＝( )。 (2)＋＝10，×＝24，＝( )，＝( )。 (3)×＝54，＋＝15，＝( )，＝( )。 10．看图列式． 11．看图列式． 　　 12．看图列式． 先算： 再算： 13．看图列式． 14．连一连． 15．这本书一共有多少页? 16．二(1)班有20名男生,15名女生,乒乓球课上每人1个乒乓球拍,这些乒乓球拍够吗? 17．看图回答问题。 （1）兰兰买5杯可乐，要付给售货员多少钱？ （2）明明买3个汉堡，需要多少钱？ （3）买1个汉堡和3瓶可乐一共要花多少钱？ 18．括号里最大能填几？ ( )×5＜31      37＞6×( )      4×( )＜32 ( )×7＜61      34＞9×( )      ( )×8＜65 19．聪聪观察下面三组算式，发现了一个规律。 第一组 第二组 第三组 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【四基形成】： 1．B 【问题分析】先用乘法计算出张阿姨一共带去多少钱，再比较一下，即可解决。 【名师解析】5×8＝40（元） A．42元＞40元，说明带去的钱不够买42元的水瓶； B．38元＜40元，说明带去的钱够买38元的水瓶； C．51元＞40元，说明带去的钱不够买51元的水瓶。 故答案为：B 【名师点拨】此题主要考查的是乘法口诀及整数比较大小的应用，关键是先求出带去多少钱。 2．5 【问题分析】7×6＝42（元），也就是6个杯子需要42元钱；故，买6个杯子所付的钱要大于或等于42元。 而妈妈全部付10元的人民币，所以至少要付50元，50元里面有5个10元；据此填空。 【名师解析】由题意分析得： 妈妈在超市买了6个，每个杯子7元，如果妈妈全部付10元的人民币，至少要付5张。 【名师点拨】此题主要考查的是乘法口诀的应用及人民币的计算，要熟练掌握。 3． 8 32 【问题分析】数一数即可知道摆一条金鱼需要几根火柴棒。 求摆这样的4条金鱼要用几根火柴棒，就是求4个8的和是多少，用乘法计算。 【名师解析】由题意分析得： 8×4＝32（根） 故，摆一条金鱼需要8根火柴棒，摆这样的4条金鱼要用32根火柴棒。 【名师点拨】此题主要考查的是乘法口诀的应用，要熟练掌握。 4． 4 9 5 41 5 9 4 41 【问题分析】图中每组有9个圆形，共4组，第5组有5个圆形，求一共有多少个圆形，可以用4个9的和再加5或5个9的和再减4，由此列式即可。 【名师解析】由分析得； 4×9＋5 ＝36＋5 ＝41（个） 或5×9－4 ＝45－4 ＝41（个） 一共有41个圆形。 【名师点拨】本题主要考查表内乘加乘减的理解与运用。 5．2×9＋7＝25或3×9－2＝25；25个 【问题分析】题中每行有9个桃子，共2行，第3行有7个桃子，求一共有多少个桃子，可以用2个9的和再加7，或3个9的和再减2，由此解答。 【名师解析】2×9＋7 ＝18＋7 ＝25（个） 或3×9－2 ＝27－2 ＝25（个） 答：一共有25个桃。 6．坐得下 【问题分析】根据题意，先计算出座位数再和小朋友的人数进行比较。人数比座位数大就坐不下，人数比座位数小或相等就能坐下。计算座位数时，每行有6个座位，共5行，第6行有4个座位，可以用5个6的和再加4计算。 【名师解析】6×5＋4 ＝30＋4 ＝34（个） 34＞32 答：小朋友坐得下。 【四能发展】： 7． 【名师解析】略 8．D 【问题分析】先算盒子里放满1层需要几块小正方块，再算出放满3层一共需要多少块小正方块。 接着数一数已经放了多少块小正方块，最后用减法求出还需要多少块小正方体才可以放满盒子。 【名师解析】由题意分析得： 3×3＝9（块） 9×3＝27（块） 即，放满3层一共需要27块小正方块，且盒子里已有13块小正方块； 27－13＝14（块） 故答案为：D 【名师点拨】此题主要考查的是正方块的计数问题，要熟练掌握计算方法。 9．(1) 9 2 (2) 4 6 (3) 6 9 【问题分析】（1）根据乘法口诀，可知积为18的口诀有三六十八，二九十八。而6－3＝3不符合题意，所以9×2＝18，9－2＝7； （2）根据乘法口诀，可知积为24的口诀有四六二十四，三八二十四。而3＋8＝11不符合题意，所以4＋6＝10；4×6＝24；或6＋4＝10；6×4＝24； （3）根据乘法口诀，可知积为54的口诀有六九五十四。所以6×9＝54；6＋9＝15；或9×6＝54；9＋6＝15。 【名师解析】（1） 因为9×2＝18，9－2＝7，所以＝9，＝2。 （2） 因为4＋6＝10，4×6＝24，所以＝4，＝6； 或者，因为6＋4＝10，6×4＝24，所以＝6，＝4。 （3） 因为6×9＝54，6＋9＝15，所以＝6，＝9； 或者，因为9×6＝54，9＋6＝15，所以＝9，＝6。 10．7×2=14(个) 【名师解析】略 11．9×6=54(米) 【名师解析】略 【三会达成】： 12． 4×4=16(个) 16+2=18(个) 【名师解析】略 13．7×4=28(个) 【名师解析】略 14． 【名师解析】略 15．49页 【名师解析】7×7=49(页) 16．够 【名师解析】20+15=35(人)　5×7+5=40(个)　40>35　够 17．（1）3×5＝15（元）；（2）3×8＝24（元）；（3）3×3＝9（元）；9＋8＝17（元） 【名师解析】略 18． 6 6 7 8 3 8 【问题分析】结合题干和乘法口诀，先进行口算，最后再确定括号里面最大能填几即可。 【名师解析】（6）×5＜31      37＞6×（6）      4×（7）＜32 （8）×7＜61      34＞9×（3）      （8）×8＜65 【名师点拨】本题考查学生对乘法口诀的运用，要注意本题是求括号内最大能填几。 19．6×6＝36；7×5＝35；△×△＝☆；（△＋1）×（△－1）＝☆－1 【问题分析】观察题目中的三组算式，发现：每组中的第一个算式中两个因数相同第二个算式的两个因数分别比第一个算式中的因数小1，以及大1；它们的积比第一个算式的积小1；由此求解。 【名师解析】第一组：3×3＝9，4×2＝8； 第二组：4×4＝16，5×3＝15； 第三组：5×5＝25，6×4＝24。 发现：每组中的第一个算式中两个因数相同第二个算式的两个因数分别比第一个算式中的因数小1，以及大1；它们的积比第一个算式的积小1； 由此可得： 6×6＝36，7×5＝35； 所以：△×△＝☆；（△＋1）×（△－1）＝☆－1 【名师点拨】解答此题的关键是观察所给出的算式，找出算式之间数与数的关系，得出规律，再根据规律解决问题。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$