21《我不能失信》导学案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

三年级下册《我不能失信》导学案   一、学习目标 1. 能够准确、流利、有感情地朗读课文，尤其要读好人物之间的对话，通过语气和语调的变化展现人物的心情和性格特点。 2. 能够运用简洁明了的语言概括课文的主要内容，清晰地梳理出故事的发展脉络。 3. 深入体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，理解诚信在人际交往和社会生活中的重要价值。 4. 能够结合课文内容和自己的生活经验，深刻理解“失信”和“守信”的内涵，并通过实际行动践行守信的原则。 5. 培养阅读思考和口语表达的能力，能够清晰、有条理地阐述自己的观点和想法。 二、学习重难点 1. 重点 深入理解课文内容，通过对宋庆龄言行的分析，真切感受她诚实守信的品质。 有感情地朗读课文，特别是要读出人物对话中的情感和态度。 学会概括课文的主要内容，提高总结归纳的能力。 2. 难点 从宋庆龄的行为中获得启示，将守信的意识内化为自身的行为准则，在日常生活中自觉做到守信用。 能够联系生活实际，深入探讨守信的重要性，并将其运用到实际的人际交往中。 三、学习过程 （一）预习任务 1. 朗读热身 大声朗读课文至少三遍。第一遍，借助拼音读准字音，遇到不认识的字或读不通顺的句子，要多读几遍；第二遍，尝试读得通顺、流畅，注意词语之间的停顿和连接；第三遍，边读边思考课文主要讲了一个什么样的故事。 用不同颜色的笔圈出生字词和自己觉得难以理解的语句。 （二）字词学习 1. 生字认读 耀（yào） 庆（qìng） 盼（pàn） 叠（dié） 歉（qiàn） 自己先借助拼音认读生字，注意读准字音，特别是“耀”字的声调是去声，“庆”字是后鼻音。 同桌之间互相认读，互相倾听，及时纠正对方读错的字音。 用每个生字进行口头组词，如“耀（耀眼）、庆（庆祝）、盼（盼望）”等，通过组词加深对生字的理解和记忆。 选择一些容易混淆的生字，如“盼”和“扮”、“叠”和“桑”等，进行对比认读和书写练习，强化记忆。 （三）课文学习 1. 初读感知 以自己喜欢的速度自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。 边读边思考以下问题：课文讲了一件什么事？故事中都有哪些人物？ 概括课文的主要内容，尝试用自己的话简要地讲述出来。 2. 内容概括 再次仔细阅读课文，边读边梳理事情的起因、经过和结果。 小组内展开热烈的讨论和交流，共同概括课文的主要内容，注意语言要简洁、准确。 每个小组选派一名代表，向全班同学汇报小组讨论的结果，其他小组可以进行补充和完善。 在教师的引导下，对课文的主要内容进行总结和归纳，形成清晰的脉络。 3. 体会品质 认真找出文中描写宋庆龄语言和动作的语句，并用波浪线画出来。 有感情地朗读这些语句，注意通过语气和语调的变化来体会宋庆龄当时的心情。 小组内成员互相交流和分享自己的体会，思考：从宋庆龄的言行中，你体会到她怎样的品质？ 全班交流，教师进行总结和升华，引导学生更加深刻地理解宋庆龄诚实守信的可贵品质。 4. 理解守信 结合课文内容，深入思考和探讨“失信”和“守信”的含义。 联系自己的生活实际，想一想在生活中有没有遇到过与“失信”或“守信”相关的事情，当时的情况是怎样的，自己又是如何处理的。 小组内展开交流和讨论，分享自己的经历和感受，共同探讨守信的重要性。 每个小组选派一名代表，在全班范围内进行发言，阐述小组讨论的结果。 （四）课堂总结 1. 内容回顾 与学生一起回顾课文的主要内容和宋庆龄诚实守信的品质。 提问：通过学习这篇课文，你对“诚信”有了哪些新的认识和理解？ 2. 方法总结 总结在学习过程中所运用的概括内容、体会品质、联系实际等方法和技巧。 鼓励学生在今后的学习和生活中，继续运用这些方法，不断提高自己的阅读理解和思考能力。 （五）课后作业 1. 书写巩固 认真抄写课文中的生字词和优美语句，每个生字词抄写3 - 5遍，加强记忆和书写练习。 选择自己喜欢的段落进行默写，进一步提高书写的准确性和流畅性。 2. 口语表达 把这个故事绘声绘色地讲给家人听，注意讲述时的语气、表情和动作，让家人能够感受到故事的精彩和其中蕴含的道理。 听取家人的意见和建议，对自己的讲述进行改进和完善。 学科网（北京）股份有限公司 $$