《百合花》限时练 2024—2025学年统编版高中语文必修上册

语文 限时练 第一单元 第三课 《百合花》 1、 基础过关练习 （一）选择填空 1.【答案】A 【详解】本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 B项，“怅”应读chàng； C项，“嘟”应读dū； D项，“踮”应读diǎn。 2.【答案】D 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 A.“这些细节表现了‘我’喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征”错误，应为塑造了“我”对平静安宁生活的憧憬，对美好生活的热爱； B.“体现了他的封建思想”错误，应表现了通讯员的羞涩腼腆的个性； C.“写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理”错误，应是写出了新媳妇对通讯员的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理。 3.【答案】B 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“理解了小通讯员之前所说的‘老百姓死封建’”错，由原文“可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅”可知，是因为那些妇女又羞又怕，不能理解为“死封建”。 4.【答案】D 2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 D.“作者本人”错，“我”是作品中的人物，不是作者本人。 5.【答案】C 【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。 A项，“自主建造、设计、开发”语序不当，从逻辑上看，应该是先“开发、设计”，然后才谈得上“建造”，因此“建造、设计、开发”应调整为“开发、设计、建造”； B项，“因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一”结构混乱，选项把“因为”和“是……的主要原因之一”两句杂糅，二者留一； D项，“领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提”不合逻辑，前面“是否”“能否”是两种情况，后面“推动……健康发展”是一种结果，两面对一面。 6.【答案】B 【详解】本题主要考查语言表达的能力。 A项，“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。 C项，“力作”是推精心完成的功力深厚的作品，多用以指别人的作品。应改为“拙作”。 D项，“从速交还”有命令语气，用在寻物启事不合适。 (二)语言文字运用Ⅱ 7.【答案】①源远流长②居安思危③持之以恒 【解析】1.源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚；2.居安思危：虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。从上文“危机意识”可知，此处是强调随时有应付意外事件的思想准备；3.持之以恒：长久地坚持下去。从后文“长效推进”可知，此处强调的是长久坚持。（近义成语也可酌情给分） 8..【答案】调查数据显示，我国餐饮食物浪费量约为每年1700万至1800万吨，人均食物浪费率至少11.7%。 【解析】原句共有三处错误：结构混乱。“根据调查数据显示”句式杂糅，可删除“根据”或“显示”其中之一。搭配不当。“高达”应接一个具体数字，而“1700万至1800万吨”是一个约数，故应将“高达”改为“约为”。不合逻辑。“至少”与“左右”不能同时存在，应删除其一。 2、 提高模拟练·小说阅读 9、 答案　B。解析　B项，“始终毫无畏惧”错误，伍原在前行路上也有过恐惧、迷茫和挣扎。 10、答案　B。解析　B项，“渲染空旷、荒寂、凄清的氛围”错误。第一段中的石子、草棍、树枝、白粉是指路标，而非渲染氛围。 10、 参考答案　①哑巴是次要人物，但他通过他与伍原的相处，展现了伍原欣喜、失落，甚至绝望的心理变化，但无论心理发生怎样的变化，伍原始终不忘自己身上的责任，展现了伍原强烈的责任感和坚定的革命信念。 ②助推情节发展，让情节波澜起伏。伍原在无助中遇到哑巴，燃起了希望，但他又聋又哑，根本帮不上忙，伍原又彻底陷入绝望，最后，哑巴认出了伍原的身份并为伍原指路。在助推情节发展的同时也让情节产生波澜。 ③丰富文章内容、深化主题。文章除了表现伍原克服困难、自强不息的精神外，还通过哑巴为伍原指路体现了军民鱼水情，深化了主题，增强了小说的艺术感染力。 12、参考答案　(甲组)①文章多次写伍原流泪。具体是从迷路流下绝望的泪，到发现灯光时流下激动的泪，再到因“老乡”误解而流下绝望、无奈的泪。②眼泪蕴涵丰富意蕴。在文中，眼泪串起故事情节，推动情节发展，丰富主题，引发读者共鸣。③眼泪最能牵动读者的心。文章通过对伍原多次流泪的描写，使人物内心活动更加丰富，人物形象更加丰满。 (乙组)①文章标题是路标，路标是文章重要的写作对象。②路标贯穿全文，从找不到路标到看到如豆灯光再到老乡指出前进的方向，伍原的行动轨迹始终与路标相关。③路标本指部队行进时沿路留下的痕迹，既用来指引主人公伍原前进的方向，又象征着这个迷路的八路军战士找到部队的希望和勇气。 三、拓展练习。 13.A　[解析] A项,“表达了词人的愉悦之情”错,词人借梦境写故国春色,表达的是囚居生活中的故国情思和现实的痛楚。 14.相同点:都采用了寓情于景(借景抒情)、虚实结合、动静结合的手法。都是通过写景来抒发自己囚居生活中对故国的思念之情和对现实的痛楚之情。 不同点:①第一首词以阳春盛景来抒发愁情苦意,是借乐写愁(以乐衬哀),十分婉约含蓄。第二首词用凄寒冷寂的秋景抒发作者孤苦怀思的悲情(以哀衬哀)。②第一首词的春景宜人而人情热闹,是以闹衬静;第二首词的秋景凄冷而人单情孤,楼上笛声是以声(动)衬静。 [解析] 相同点:第一首是写春色,“南国正芳春”概括写出广大的江南地区,正是春暖花开的美好季节。而第二首是写秋色,“南国正清秋”概括写出广大的江南地区,正是秋高气爽的美好季节。“船上管弦江面渌,满城飞絮辊轻尘。忙杀看花人!”词人从三个方面具体描写了这“芳春”美景。“千里江山寒色暮,芦花深处泊孤舟。笛在月明楼”从三个方面对清秋进行具体描写。词人借江南的春景、秋景表现出囚居生活中的故国情思和现实的痛楚,运用了借景抒情的手法。并且“闲梦远,南国正芳春”“闲梦远,南国正清秋”都是作者梦中的景象,所以都采用了虚实结合的手法。“满城飞絮辊轻尘”中“飞”“辊”这两个动词,写出了满城的飞絮飘来飘去的景象。“芦花深处泊孤舟”中“泊”写出小船停泊在芦花深处,运用了动静结合的手法。 不同点:第一首描写的是春暖花开的景象,表达的却是囚居生活中的故国情思和现实的痛楚,所以运用了以乐景写哀情的手法,十分婉约含蓄。而第二首描写的是秋景,用凄寒冷寂的秋景抒发作者孤苦怀思的悲情,属于正衬的手法。第一首中“忙杀看花人”写出了春景宜人而人情热闹,是以闹衬静。而“笛在月明楼”描写的是月下吹笛,因为看到这萧瑟凄凉的景象而感到自己更加孤独,楼上笛声是以声(动)衬静。 学科网（北京）股份有限公司 $$云南长水实验中学版纳校区 年级：高一 学科：语文 第1单元 编制：黄宗昭 审核： 高一语文组 班级： 姓名： 小组： 语文 限时练 第一单元 第三课 《百合花》 1、 基础过关练习 （一）选择填空 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是  （   ） A．铁轨（guǐ）  隧道（suì）   呼啸（xiào）   磨磨蹭蹭（cèng） B．娇嗔（chēn） 胭脂（zhi）   惆怅（zhàng） 黑黝黝（yǒu） C．嘟囔（dōu）  贬低（biǎn） 温馨（xīn）    窸窸窣窣（sū） D．辟邪（bì）   踮着（diàn）  高昂（áng）   无稽之谈（jī） 2．下列对《百合花》中人物形象塑造的解说，最恰当的一项是(   ) A．“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。 B．通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。 C．新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上，这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。 D．小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象，他们善良、淳朴，虽然彼此之间曾有过小小的纠葛，但他们的情感圣洁真挚，就像百合花那样美好。 3．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．在满月的夜里，敌人还是烧起一堆堆的野火，盲目地轰炸，升起许多的照明弹，这反映了他们的色厉内荏。 B．在拭洗伤员身上时，“大家都要抢着去烧锅”，这让“我”理解了小通讯员之前所说的“老百姓死封建”。 C．“两个干硬的馒头”既表现了小通讯员战士对“我”的关心，也反映出了当时部队生活条件的异常艰苦。 D．从不太愿意借被子到坚决地用自己的被子为通讯员入殓，表明通讯员的牺牲给新媳妇带来了深深的震撼。 4．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．“白夜”等环境描写凸显了我军部队进攻的困难，也为下文描写战斗的紧张和通讯员的牺牲作铺垫。 B．借担架员之口叙述通讯员的英勇事迹，使情节简约集中，并从侧面表现通讯员舍己为人的高尚品格。 C．新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”这个动作的描写，表现她内心对通讯员的崇敬、痛惜之情。 D．“我”既是作者本人，又是故事叙述者和情节发展的重要推动者，用第一人称增加了小说的真实性。 5．下列句子没有语病、语意明确的一项是（   ） A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。 B．如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。 C．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。 D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 6．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。 B．日前丢失支票，承蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢。 C．奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 D．小明写了则寻物启事：本人在教室丢失一本《成语词典》，如有拾获，请从速交还。 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成9～12题。 民以食为天。作为一个饮食大国，    ①     的饮食文化一直是中国人的骄傲。然而在餐饮业高度发达的今天，食物浪费问题愈发凸显。根据调查数据显示，我国餐饮食物浪费量高达每年1700万至1800万吨，人均食物浪费率至少11.7%左右。 党的二十大报告提出，要全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线。尽管我国粮食生产连年丰收，但对粮食安全始终要有     ②      的危机意识，特别是全球新冠疫情全面爆发和复杂的国际形势，更是给我们敲响警钟：杜绝浪费，刻不容缓！中国是传统的农业大国，千百年来农耕基因的赓续、使得国人对粮食有一种天然的敬畏之情。节约粮食"要从全民理念走进生活日常，主流媒体要   ③   地做好宣传，长效推进，形成舌尖上的荣辱观。久而久之，才会内化为持久的习惯，最终推动全社会崇尚节约的绿色生活方式。 7.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） ①_________________②__________________③___________________ 8.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、 提高模拟练·小说阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 路　标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。 但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。 行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了？” “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光。 有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！” “老乡”却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又怒然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。 哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。 夜空下的世界，依然斗转星移。 9．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．文中伍原“想喊一声”壮胆、解怯、泄闷，但他“不能喊，不敢喊”，体现了一名八路军战士的高度警觉。 B．伍原始终毫无畏惧地寻找路标，追赶部队，是因为他肩负着向部队上交档案和报告老邹位置的重要使命。 C．文中反复出现的灯光，烘托出伍原从恐惧、迷茫到惊喜、充满希望的心理变化。 D．从“无月无星的夜”到“斗转星移的夜空”，暗示着伍原已找到了“路标”，坚定了继续追赶部队的信念。 3、 10．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．灰蒙蒙的天地和无月无星的黑暗环境，既为故事展开提供了背景，又烘托出伍原迷茫无助的心境。 B．本文善用反复的手法来增强语势，比如第一段连用多个“没有”来渲染空旷、荒寂、凄清的氛围。 C．本文和《百合花》同为战争题材的作品，但都没有写轰轰烈烈的战斗场面，而是通过刻画小人物来揭示革命战争的宏大主题。 D．本文擅于用大量的内心独白来描写人物的心理活动，并通过心理描写塑造了伍原这一人物形象。 11．哑巴这一角色着墨不多，但起着很重要的作用，请结合文本简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．读书小组要为本文写一则文学短评，经讨论，甲组提出一个关键词：眼泪；乙组提出一个关键词：路标。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展练习。 阅读下面这两首词,完成5~6题。 望江南① 李　煜 其一 闲梦远,南国正芳春。船上管弦江面绿,满城飞絮辊②轻尘。忙杀③看花人! 其二 闲梦远,南国正清秋。千里江山寒色暮,芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。 [注] ①这两首词是李煜亡国入宋后的作品。②辊(gǔn):翻滚,滚动,转动。③杀:同“煞”,形容极甚。 13.下列对这两首词的赏析,不正确的一项是 (　) A.“南国正芳春”中着一“芳”字,写出姹紫嫣红、百花争艳、遍地芳香的江南春色,表达了词人的愉悦之情。 B.“满城飞絮辊轻尘”中以“飞絮”来写春景,传神地写出了春情流转、春光如泻、春风扑面而来的迷人春色。 C.“笛在月明楼”一句由景及人,把前面的空景用人来衔接,把眼见的凄凉用耳听的哀婉来充实,韵致无穷。 D.两首词全用“闲梦远”起句,闲是为臣虏被软禁而难以忍受的闲,往事如梦已遥不可及,流露出故国情思之苦。 14.这两首词在写景抒情的手法上有什么异同?请简要赏析。 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