第4课 《交通标志小调查》（教案）-2024-2025学年通用版劳动三年级上册

第四课《交通标志小调查》教学设计 课题 交通标志小调查 单元 第一单元 学科 劳动技术 年级 三年级 核心素 养目标 价值体认：深刻理解遵守交通规则的社会价值和个人责任，学会尊重并遵循交通标志，培养安全出行的意识。 责任担当：承担起对周边交通环境进行观察和记录的责任。 问题解决：运用所学知识，分析问题产生的原因，并尝试提出解决方案，锻炼问题解决的能力，培养批判性思维和创新能力。 创意物化：发挥自己的创意，设计并制作具有教育意义的交通标志模型或宣传材料。 教学重点 理解标志的概念，认识、学习各类交通标志。 教学难点 对各类标志的认识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第四课 《探秘生活中的标志—交通标志小调查》 板书课题。 标志随处可见，学校、小区、街道、火车站……它们有什么特点呢?各传递什么信息?又发挥了怎样的作用呢?一起走进标志的世界，共同去探索 ! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、我的研究我准备 【聊一聊】 我们留意过生活中的标志吗？它们有什么特点呢？它们告诉了我们什么？ 注意观察生活中标志的颜色、形状、标语…… 交通标志是生活中最常见的标志，我们根据它们的特点来分类吧！ 了解标志的特点后，我们还可以自己设计标志。 标志向我们传递了信息，如保持安静、禁止停车等。 分享链接1：形形色色的标志 药房 不可熨烫 足球运动 保持安静 救生锤 登机口 杭州 小知识 交通标志、安全标志、操作标志等，以简单、清楚的符号让人们的生活更有秩序、更为便捷。 【想一想】 探秘标志，我们可以怎么行动呢？选择最感兴趣的主题，制定行动计划吧！ A:标志我调查 B:标志我分类 C:标志我设计 D：宣传 我们小组想研究的主题是 我们的组名 红领巾 我们的组员 刘艺雯、张心怡、于浩宁 我们的口号 学无止境 我们的组长 刘艺雯 活动内容 活动分工 活动时间 生活中有哪些常见的交通标志 刘艺雯 星期一 交通标志的分类 张心怡 星期二 交通标志的作用 于浩宁 星期三 小贴士 选题攻略 头脑风暴 选定主题 制定方案 分享链接2：我们的计划表 我们的组名 向日葵小组 我们的组员 徐洋、杨沫儿、马洛川、孙辰、王杨阳、陈文 我们的口号 一路向阳，灿烂花开 我们的组长 马洛川 活动内容 活动分工 活动时间 查找、记录校园中的标志 徐洋、杨沫儿 7月11日-7月12日 整理、归纳发现的标志 孙辰、王杨阳、陈文 7月13日 学习如何设计创意标志 全组人员 7月14日-7月15日 设计创意标志 全组人员 7月16日-7月17日 二、我的计划我行动 【做一做】 交通标志是最常见的标志之一，在交通安全方面发挥着重要的作用。它们有什么特点呢？一起去做个小调查吧！ 【我收集】 交通标志的形状、颜色、作用各不相同。一起去收集吧！ 小组 第一组 成员 王涛、李磊 时间 周四 地点 校门口 标志1 学校标志 标志2 人行横道标志 标志3 禁止停车标志 标志4 施工标志 标志的特点 形状：三角形 颜色：黄色 作用：警示 我们的发现：不同颜色、形状的标志类型不同 分享链接3：交通标志知多少 代列树以 古罗马里程 表示道路 碑和指路牌 现代道路交通标志起源于1879年的英国 分享链接4：手绘交通标志 注意儿童 步行 出口 【我分类】 那么多的交通工具真是令人眼花缭乱，怎么对它们进行分类呢？ 标志作用 警告标志 指示标志 禁令标志 标志 标志颜色 黄色 蓝色 红色 绿色 标志举例（名称、照片） 我们可以通过颜色给交通标志分类。 分享链接5：不同颜色的交通标志 警示标志 禁令标志 指示标志 指路标志 一起做交通标志公益宣传员，让更多的人自觉遵守交通安全规则。 分享链接6：倡议书 学校交通标志倡议书 亲爱的市民:交通标志让道路更加通畅，行人更加安全。为了更好地认识交通标志，我们向大家发出倡议:1.遇到不熟悉的交通标志要询问交警。2.通过观看学习视频或参加讲座认识交通标志。3.制作交通标志，向亲朋好友宣传。各式各样的交通标志在我们的生活中发挥着巨大的作用，让我们一起学习和认识交通标志吧! 倡议人:阳光中队 7月15日 【拓展延伸】 标志的意义 识别与记忆：标志作为一种独特的视觉符号，具有高度的识别性。通过独特的图形、颜色、字体等元素，标志能够帮助人们快速识别和记住品牌、组织或活动。 传达信息：标志能够传达出品牌或组织的理念、文化、价值观等信息。例如，一个环保组织的标志可能采用绿色作为主色调。 引导与指示：在公共场所、交通设施、安全设施等领域，标志发挥着重要的引导和指示作用。通过明确的图形和符号，标志能够指导人们进行有序的活动，确保生命财产的安全。 提高道路安全性：通过提供必要的信息和指示，交通标志可以帮助道路使用者避免危险和事故。 维护交通秩序：交通标志可以规范道路使用者的行为，确保交通的顺畅和有序。 提高道路使用效率：合理的交通标志设置可以引导道路使用者快速、准确地到达目的地，提高道路使用效率。 通过提问让学生进行思考。 学习分享链接的内容。 学生学习小知识的内容。 学生进行行动计划思考。 学生进行分享链接的学习。 学生按照学习计划行动。 学生进行分享连接的学习。 学习分享链接的内容。 学生对标志类型进行分类。 学习分享链接的内容。 学生进行知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。 吸引学生兴趣，调动学生参与课堂，学习常见的标志。 对标志有更加全面的认知。 锻炼学生的思考能力，让学生对课堂内容进行思考。 引导学生进行计划表的设计。 让学生进行实践，锻炼学生的动手能力。 让学生认识更多课堂相关知识。 加深学生对课堂内容的学习。 引导学生对交通标志进行分类，加深对交通标志的学习。 引导学生对交通倡议书进行学习。 拓展学生的知识面。 课堂小结 今天，同学们积极投入到了对交通标志的深入探索中。通过亲自观察和记录身边的交通标志，不仅了解了标志的分类、形状和颜色，还深入体会到了这些标志在道路交通中的重要性和作用。这次课程提醒我们每个人在日常生活中都应更加关注交通标志，遵循交通规则，共同营造安全、有序的道路交通环境。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1.黄色的交通标志通常表示什么呢？ 警示车辆与行人。 2.设计一个交通标志。 布置作业 拓展学生的学习能力 学科网（北京）股份有限公司 $$